初中校園欺凌心理疏導(dǎo)實(shí)踐分享學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中心理學(xué)教材第八年級(jí)全一冊(cè)的第四章“人際交往與溝通技巧”中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)“應(yīng)對(duì)校園欺凌”。具體內(nèi)容包括：1.理解校園欺凌的現(xiàn)象和危害；2.掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略和方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)校園欺凌，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，學(xué)會(huì)與他人有效溝通，營(yíng)造和諧的校園氛圍。教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解校園欺凌的危害，掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略和方法。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠積極面對(duì)校園欺凌，勇敢維護(hù)自己的權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.心理健康素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，提高自我心理調(diào)適能力，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)，增強(qiáng)心理健康。

2.社會(huì)交往素養(yǎng)：學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人有效溝通，提高人際交往能力，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.自我保護(hù)素養(yǎng)：學(xué)生能夠掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略和方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力，勇敢維護(hù)自己的權(quán)益，學(xué)會(huì)自我防范和自我調(diào)節(jié)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.校園欺凌的現(xiàn)象和危害；2.應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略和方法；3.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

難點(diǎn)：1.理解校園欺凌的本質(zhì)和心理動(dòng)機(jī)；2.掌握有效的溝通技巧和應(yīng)對(duì)策略；3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

解決辦法：1.通過案例分析，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害，引發(fā)學(xué)生的共鳴和思考；2.組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高；3.采用角色扮演等教學(xué)方法，模擬實(shí)際場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和練習(xí)溝通技巧和應(yīng)對(duì)策略；4.注重情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用多種教學(xué)方法與策略，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，提高教學(xué)效果。

1.講授與案例研究：我將通過講授的方式，向?qū)W生介紹校園欺凌的現(xiàn)象和危害，以及應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略和方法。同時(shí)，我會(huì)選擇一些真實(shí)的校園欺凌案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解校園欺凌的本質(zhì)和心理動(dòng)機(jī)。

2.小組討論與角色扮演：我將組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同提高。此外，我會(huì)安排角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬實(shí)際場(chǎng)景，親身體驗(yàn)和練習(xí)溝通技巧和應(yīng)對(duì)策略。

3.實(shí)驗(yàn)與游戲：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我可能會(huì)設(shè)計(jì)一些實(shí)驗(yàn)或游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而更好地理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.PPT與視頻：我將使用PPT和視頻等教學(xué)媒體和資源，以直觀、生動(dòng)的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，我會(huì)播放一些與校園欺凌相關(guān)的視頻，讓學(xué)生更直觀地了解校園欺凌的現(xiàn)象和危害。

5.在線工具與資源：我可能會(huì)利用一些在線工具和資源，如互聯(lián)網(wǎng)、教育平臺(tái)等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和資源，幫助他們拓展知識(shí)面，提高自主學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)。例如，通過討論和案例分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園欺凌對(duì)受害者和社會(huì)的負(fù)面影響，從而更加關(guān)注和尊重他人，提高自己的人際溝通能力。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《應(yīng)對(duì)校園欺凌》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^校園欺凌的情況？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索校園欺凌的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解校園欺凌的基本概念。校園欺凌是指在學(xué)校環(huán)境中，個(gè)體或群體以力量、地位或其他優(yōu)勢(shì)對(duì)他人進(jìn)行有意傷害的行為。它對(duì)受害者和施害者都會(huì)造成身心傷害，并影響校園和諧。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了校園欺凌在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)校園欺凌的類型和影響以及應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與校園欺凌相關(guān)的實(shí)際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)將模擬校園欺凌的場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)和練習(xí)應(yīng)對(duì)策略。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“校園欺凌的預(yù)防與應(yīng)對(duì)”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了校園欺凌的基本概念、危害和應(yīng)對(duì)策略。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)校園欺凌的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解校園欺凌的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確地定義校園欺凌，并了解其在校園中的具體表現(xiàn)形式。

2.認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害：學(xué)生能夠理解校園欺凌對(duì)受害者、施害者以及整個(gè)校園環(huán)境造成的負(fù)面影響。

3.掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何識(shí)別校園欺凌行為，并掌握有效的應(yīng)對(duì)策略，包括自我保護(hù)技巧和求助途徑。

4.提高自我保護(hù)意識(shí)：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益，并學(xué)會(huì)在遇到校園欺凌時(shí)保護(hù)自己的方法和技巧。

5.增強(qiáng)溝通能力：學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的溝通技巧，更好地與他人交流，減少誤解和沖突。

6.培養(yǎng)積極的價(jià)值觀：學(xué)生將樹立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到尊重他人、友善待人對(duì)于維護(hù)和諧校園的重要性。

7.提升心理素質(zhì)：學(xué)生將能夠通過心理調(diào)適方法，更好地應(yīng)對(duì)校園欺凌帶來的心理壓力，提高自身的心理素質(zhì)。

8.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在講授《應(yīng)對(duì)校園欺凌》這一章節(jié)后，我將進(jìn)行教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)回顧學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。我觀察學(xué)生在課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)，看他們是否積極投入，是否能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生參與度不高的情況，我將考慮采取更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、游戲等，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

其次，我會(huì)關(guān)注學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。通過課后作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)或者課堂提問，我能夠了解到學(xué)生對(duì)校園欺凌概念、危害和應(yīng)對(duì)策略的理解情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固，我將重新設(shè)計(jì)課堂講授和實(shí)踐活動(dòng)，采用更多樣化的教學(xué)手段，如案例分析、角色扮演等，以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

此外，我也會(huì)反思教學(xué)媒體和資源的使用效果。我會(huì)評(píng)估PPT、視頻等教學(xué)媒體是否能夠清晰地傳達(dá)知識(shí)點(diǎn)，是否能夠吸引學(xué)生的注意力。如果發(fā)現(xiàn)某些媒體效果不佳，我將尋找更多的教學(xué)資源，如互動(dòng)式教學(xué)軟件、在線工具等，以提高教學(xué)的吸引力和效果。

最后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和自己的教學(xué)感受，調(diào)整教學(xué)策略和方法。如果學(xué)生反映某些部分難以理解，我會(huì)考慮簡(jiǎn)化語言、舉更多的例子來幫助學(xué)生理解。如果我自己覺得某個(gè)環(huán)節(jié)講解得不夠清晰，我會(huì)重新準(zhǔn)備教學(xué)材料，確保在下一次教學(xué)中能夠更好地傳達(dá)知識(shí)。重點(diǎn)題型整理1.判斷題：判斷校園欺凌的行為是否符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)。（答案：錯(cuò)誤。校園欺凌是一種違法行為，不符合道德和法律標(biāo)準(zhǔn)。）

2.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述校園欺凌的危害。（答案：校園欺凌對(duì)受害者會(huì)造成身體傷害和心理創(chuàng)傷，影響其學(xué)業(yè)和人際關(guān)系；對(duì)施害者可能導(dǎo)致不良行為習(xí)慣的養(yǎng)成，甚至走向犯罪道路；對(duì)整個(gè)校園環(huán)境造成負(fù)面影響，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和校園凝聚力。）

3.案例分析題：請(qǐng)分析以下案例，并提出應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略：（案例：小明在課間休息時(shí)被同學(xué)欺負(fù)，他感到很害怕，不敢告訴老師和家長(zhǎng)。）答案：應(yīng)對(duì)校園欺凌的策略包括：1.勇敢站起來，及時(shí)告知老師和家長(zhǎng)；2.與同學(xué)進(jìn)行有效溝通，表達(dá)自己的感受和需求；3.學(xué)會(huì)自我保護(hù)，提高自己的防范意識(shí)和能力。

4.應(yīng)用題：假設(shè)你是一名受害者，面對(duì)校園欺