人教版四下第五單元第二課時(shí)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》教案主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》。本課是人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)第五單元的第二課時(shí)，主要講述了作為新時(shí)代的男兒，應(yīng)該如何自強(qiáng)不息、勇于擔(dān)當(dāng)，成長(zhǎng)為對(duì)社會(huì)有用的人。教學(xué)內(nèi)容涉及到對(duì)自強(qiáng)精神的理解，以及如何在生活中實(shí)踐自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于自尊、自信、自愛(ài)的內(nèi)容，對(duì)于個(gè)人品質(zhì)的培養(yǎng)有一定的了解。本課時(shí)的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生理解自強(qiáng)的意義，將已有知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到作為新時(shí)代少年應(yīng)具備的品質(zhì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將自強(qiáng)精神融入到日常生活中，培養(yǎng)勇于擔(dān)當(dāng)、積極進(jìn)取的品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)和生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和為社會(huì)做貢獻(xiàn)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵，包括在面對(duì)困難時(shí)不氣餒、不放棄，堅(jiān)持努力向上的精神。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感：通過(guò)學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，學(xué)生將明白作為新時(shí)代的少年，應(yīng)該具備的責(zé)任感和使命感，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。

（3）實(shí)踐自強(qiáng)精神：引導(dǎo)學(xué)生將自強(qiáng)精神融入到日常生活中，以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)自強(qiáng)的精神，如自主學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)取?/p>

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵可能存在一定的困難，需要教師通過(guò)具體案例、生活實(shí)例等方式進(jìn)行講解和引導(dǎo)。

（2）將自強(qiáng)精神應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能存在理解但難以實(shí)際行動(dòng)的情況，需要教師設(shè)計(jì)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將自強(qiáng)精神付諸實(shí)踐。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解并深刻體會(huì)責(zé)任感和使命感可能存在一定的難度，需要教師通過(guò)講解、討論等方式，幫助學(xué)生理解和接受。

（4）自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力方面存在差異，教師需要針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這一課的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些成功人士克服困難、實(shí)現(xiàn)自強(qiáng)的案例，以圖片或視頻的形式展示給學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自強(qiáng)精神的理解。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于自強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)，如設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)自己的努力去達(dá)成，從而體會(huì)自強(qiáng)精神。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。例如，可以讓學(xué)生分成小組，每個(gè)小組圍坐在一起，以便于分組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便于教師進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，列出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所依據(jù)和方向。

7.反思問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份反思問(wèn)卷，讓學(xué)生在課程結(jié)束后填寫(xiě)，以便于了解學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握情況和教學(xué)效果的評(píng)估。

8.課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一份課后作業(yè)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)可以包括閱讀相關(guān)文章、寫(xiě)一篇關(guān)于自強(qiáng)的作文等。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們認(rèn)為什么是一個(gè)男子漢應(yīng)該具備的品質(zhì)？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索男兒當(dāng)自強(qiáng)的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自強(qiáng)的基本概念。自強(qiáng)是個(gè)人在面對(duì)困難時(shí)，堅(jiān)持不懈、努力向上的精神。它是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的品質(zhì)。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自強(qiáng)在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助人們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)的意義和如何在生活中實(shí)踐自強(qiáng)這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自強(qiáng)相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自強(qiáng)的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自強(qiáng)在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自強(qiáng)的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自強(qiáng)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.自強(qiáng)不息的精神內(nèi)涵：理解自強(qiáng)不息的精神，并能在生活中實(shí)際運(yùn)用，面對(duì)困難時(shí)不氣餒、不放棄，堅(jiān)持努力向上的精神。

2.責(zé)任感和使命感：培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，使其明白作為新時(shí)代的少年，應(yīng)當(dāng)如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于進(jìn)取。

3.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

4.實(shí)踐自強(qiáng)精神：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生將自強(qiáng)精神付諸實(shí)踐，自主學(xué)習(xí)、勇于擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想，為社會(huì)做貢獻(xiàn)。

5.自強(qiáng)精神的實(shí)際應(yīng)用：通過(guò)案例分析、小組討論等形式，使學(xué)生深刻理解自強(qiáng)精神的實(shí)際應(yīng)用，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

6.課堂討論和實(shí)驗(yàn)操作：通過(guò)分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。重點(diǎn)題型整理1.論述題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，論述男兒當(dāng)自強(qiáng)的意義和重要性。

答案：男兒當(dāng)自強(qiáng)意味著在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠堅(jiān)持不懈、勇敢面對(duì)，努力向上。這種精神不僅有助于個(gè)人成長(zhǎng)，還能夠使人擔(dān)當(dāng)起社會(huì)責(zé)任，為國(guó)家和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

2.案例分析題：請(qǐng)舉例一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的人物，他如何通過(guò)自強(qiáng)精神實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

答案：例如，馬云創(chuàng)辦阿里巴巴的過(guò)程中，面臨了諸多困難和挑戰(zhàn)，但他憑借堅(jiān)定的信念和自強(qiáng)精神，最終將阿里巴巴打造成全球知名的電子商務(wù)平臺(tái)。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)以“自強(qiáng)”為主題的活動(dòng)方案。

答案：活動(dòng)方案可以包括以下內(nèi)容：

（1）開(kāi)展自強(qiáng)故事分享會(huì)，邀請(qǐng)校友、老師等講述自己的自強(qiáng)經(jīng)歷。

（2）舉辦自強(qiáng)演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)自強(qiáng)的理解和感悟。

（3）開(kāi)展自強(qiáng)小明星評(píng)選活動(dòng)，表彰在學(xué)習(xí)、生活等方面表現(xiàn)出色的同學(xué)。

4.綜合題：請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容和自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)自強(qiáng)的理解。

答案：例如，自強(qiáng)意味著在學(xué)習(xí)上，遇到難題時(shí)不退縮，積極尋求解決辦法，不斷提高自己的能力；在生活中，勇于承擔(dān)責(zé)任，不怕困難，努力鍛煉身體和心理素質(zhì)，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

5.探究題：請(qǐng)從課文中找出關(guān)于自強(qiáng)的名言或句子，解釋其含義，并聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。

答案：例如，課文中的“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話(huà)，意味著宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，君子也應(yīng)該永無(wú)止境地追求自強(qiáng)。在日常生活中，如遇到挫折，我們要像君子一樣，堅(jiān)定信念，勇往直前，不斷努力。板書(shū)設(shè)計(jì)①藝術(shù)性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)注重藝術(shù)性，采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)、顏色等元素，使板書(shū)更具吸引力。例如，在板書(shū)中使用不同顏色的粉筆，突出重點(diǎn)內(nèi)容；使用有趣的圖形，形象地表示知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。

②趣味性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，設(shè)計(jì)一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的趣味小游戲，將知識(shí)點(diǎn)融入游戲中，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

③重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠一目了然地掌握關(guān)鍵信息。例如，將課文中的重要概念、原理或案例用大號(hào)字體或特殊符號(hào)標(biāo)出，以便學(xué)生快速捕捉重點(diǎn)。

④詞、句：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)包含關(guān)鍵詞和句子，幫助學(xué)生理解和記憶。例如，將課文中的關(guān)鍵詞用突出字體展示，同時(shí)將重要的句子或名言用加粗或下劃線標(biāo)注，以便學(xué)生重點(diǎn)關(guān)注。

⑤邏輯性：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)具有邏輯性，展示知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。例如，使用線條、箭頭等符號(hào)，表示知識(shí)點(diǎn)之間的因果、對(duì)比或其他關(guān)系，幫助學(xué)生理清思路。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《男兒當(dāng)自強(qiáng)》這一課時(shí)，我注意到以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式激發(fā)了學(xué)生的興趣，但有些學(xué)生可能對(duì)問(wèn)題理解不夠深入，導(dǎo)致后續(xù)教學(xué)難以順利進(jìn)行。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更具體、更具針對(duì)性的問(wèn)題，以提高學(xué)生的理解程度。

2.教學(xué)內(nèi)容：在講授自強(qiáng)的概念時(shí)，我詳細(xì)解釋了其含義和重要性，但部分學(xué)生可能對(duì)抽象的概念難以理解。為了更好地幫助學(xué)生掌握這一知識(shí)點(diǎn)，我計(jì)劃采用更多的實(shí)例和故事，以具體生動(dòng)的形式展示自強(qiáng)精神。

3.實(shí)踐活動(dòng)：在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，但有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦鵁o(wú)法充分展示自己的能力。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，設(shè)置更多的分組討論和合作任務(wù)，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中共同完成任務(wù)，從而提高他們的自信心和表達(dá)能力。

4.課堂討論：在組織課堂討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)