第十一單元第二課時課前一、教學內(nèi)容：播音發(fā)聲基礎(chǔ)訓練：聲母j、q的練習和韻母ang的練習繞口令練習：《巧巧和喬喬》兒歌朗誦：《大雁》教學目標：掌握聲母j、q和韻母ang的發(fā)音要領(lǐng)2.熟背繞口令《巧巧和喬喬》3.能夠聲情并茂的朗誦兒歌《大雁》教學重點：教學目標3教學準備：教材、教具（大公雞圖片、蚯蚓圖片、骰子、卡通男孩圖片女孩圖片船圖片姥姥圖片、大雁成隊天空飛行圖）、課堂小禮物（貼紙等）授課過程開場白：各位可愛的同學們，我們又見面啦！歡迎大家再次來到播音主持的課堂，小朋友們，老師非常想大家，那你們能不能和老師說說你們這一周都發(fā)生了什么新鮮事嗎？那個小朋友來站到前面能和大家一起分享一下你的故事，老師有獎勵哦，（小朋友們一起分享自己的故事，送獎勵貼鼓勵），好，在今天的課堂，老師依然準備了好玩的小游戲，和小禮品，這節(jié)課我們馬上就要開始了，大家準備好了嗎？導(dǎo)入發(fā)音訓練：同學們來一起看看這張圖片，那哪位小朋友能告訴老師這是什么動物?。ù蠊u圖片）？對，是大公雞對不對？很簡單，那這張圖片又是什么動物??？（蚯蚓圖片），有的小朋友可能沒見過，那老師告訴大家，這種動物叫蚯蚓，那我們今天要學的聲母就在這兩只動物的身上，大家先不要看書，大家一起來找一找，看那個小朋友能找到我們今天要學的兩個字母。教：沒錯，我們今天要學的聲母就是j和q，再發(fā)這兩個聲母的時候，我們的舌頭貼住下齒齦，那是下齒齦呀，老師以前是不是教過大家，來哪個小朋友能舉手告訴老師（下齒齒背與肉連接處），好我們一起練習一下。小朋友跟老師一起讀。聲母：jq【字詞練習】好，來我們一起讀一下，從開始，每個字詞讀兩遍，接下來我們一起來認識個新兄弟，同樣還是不能看教材，先聽老師說，這個我們學過，怎么讀（在黑板上寫an），沒錯，那這個怎么讀呢（在黑板上寫g）,好，小朋友回答的都非常正確，那接下來的問題仔細聽，把“an”和“g”組合起來怎么讀，開動你們的大腦，先不要急于告訴老師，先想一想，之前學過“ang”怎么讀的先不要回答，讓其他的小朋友們都想一想。好，來告訴老師怎么讀?。浚▽W生回答）沒錯讀“ang”可能有的小朋友學過所以很輕易答對了，“ang”和“an”“g”是沒有關(guān)系的，是個獨立的韻母。跟老師一起來讀一下。韻母：ang【字詞練習】練：來，現(xiàn)在我們把今天所學的聲母韻母，進行組詞，不能說書上的，兩支隊伍每說一個詞老師就在黑板上進行記錄，我們只要十個詞哦，看哪個小朋友說的最多，老師寫的詞都是你說的，（老師對詞語進行記錄）好我們現(xiàn)在就一起來練習每一個詞讀兩遍，我們把這十個詞來記得熟熟的，老師帶領(lǐng)大家一起讀。賽：那接下來我們做一個小游戲，老師手里的這是什么呀？（骰子）我們按照現(xiàn)在的座次，從左開始，第一位小朋友是1號，以此類推，一會老師擲骰子，比如擲出來4，那就是4、8、12…4的倍數(shù)來每人說一個詞，詞語里要有今天所學的聲韻母，沒說出來的對方隊伍升級，老師一共擲10次骰子。導(dǎo)入繞口令練習：師：小朋友們，來看看老師手里的這兩個圖片是什么?。浚ㄐ∧泻⑿∨ⅲ?，沒錯今天我們一起來學一首繞口令，故事就發(fā)身在這兩位小朋友身上。我們一起來學習一下。，，，。教：老師告訴大家，這個小女孩叫巧巧，那這個小男孩叫喬喬，所以我們看一二句，“，”，從一二句里我們能讀出什么啊？喬喬和巧巧之間是什么關(guān)系??？對，喬喬是巧巧的哥哥，那我們現(xiàn)在再看兩個圖片（船和姥姥圖片）告訴老師是什么啊？對是船，那我們一起來看一下這位老奶奶是誰，看三四句“，。”知道老奶奶是誰了嗎，是巧巧喬喬的姥姥對不對，怎么去的，告訴老師，沒錯，劃船。到現(xiàn)在這首繞口令里的意思都明白了嗎？來哪個小朋友能舉手給老師復(fù)述一下。（復(fù)述的小朋友升級）練：那現(xiàn)在呢，我們每個小朋友都出聲的練習一下，看著這四張圖，想一想他們之間到底發(fā)生了什么事情。賽：相信現(xiàn)在每一位小朋友對這首繞口令都非常的熟悉了，那現(xiàn)在呢把我們上節(jié)課公眾禮儀的內(nèi)容結(jié)合起來，一起完成繞口令，告訴老師，上節(jié)課我們公眾禮儀學什么了呀（走臺），那好一會只要是上課展示的小朋友老師都會給你們升級，表現(xiàn)越好升級越多。導(dǎo)入兒歌朗誦：接下來我們來看黑板上的這張圖告訴老師，這是什么動物呀？（大雁）那這些大雁在干什么呀？在秋季，他們要干嘛呀？是不是冬天要來了他們要去南方過冬，所以4個字概括就是——大雁南飛。好我們現(xiàn)在就一起來學一下這首關(guān)于大雁的兒歌。教：這首兒歌叫什么，看一下教材告訴老師（《大雁》）。好咱們一句一句看。（語勢平緩）→，。→，，→，→（疑問語氣，語勢上揚）？↗、、！→、、！→：→，→，→（親切的語氣）／！→我們看第一句：脖子伸得長長，翅膀拍著藍天。我們想想一下，大雁是不是脖子長長的呀，所以我們動作就是伸著我們的脖子，大雁用什么拍藍天呀，是不是翅膀呀？隨意我們用雙手代替翅膀，想想我們就是大雁，在天空飛行，是什么感覺呀，我們體會一下，在讀這一句時我們語勢平緩。第二句：大雁，大雁，你們排著整齊的隊伍，飛到哪去玩？首先我們要確定，我們在和誰說話，這句話是不是再問大雁呀，所以我們說話的對象就是大雁，要有對象感，“整齊的隊伍”是我們要強調(diào)的，“飛到哪去玩”是我們提出的問題，所以語勢上揚，每一個小朋友都要真的問出來。第三句：嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，大雁齊聲回答說。在這一句里，哪些是大雁的叫聲呀，我們所要強調(diào)的是“齊聲”，這一句之后是什么標點符號呀，冒號對不對，所以之后大雁要回答了，我們看看大雁怎么說的。第四句：不怕風風雨雨，不怕山高路遠，我們要去尋找溫暖的春天。來告訴老師大雁們怕不怕風風雨雨？（不怕）那怕不怕山高路遠？（不怕），對所以我們要強調(diào)“不怕”表現(xiàn)出大眼的精神，大雁們這么艱辛執(zhí)著是為了什么呀？（去尋找春天）春天美不美？所以我們讀的時候要向往春天。練：我們要不要學習大雁執(zhí)著克服困難的精神？（要）好我們現(xiàn)在就一起來朗誦這首兒歌。接下來我們每個小朋友自己練習，加上肢體動作，我們一會有PK哦，趕快練習。賽：接下來又到了我們的游戲環(huán)節(jié)，我們還用之前的擂臺賽，還記得嗎？第一個舉手的小朋友就是擂主，然后任意小朋友挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)失敗換其他人挑戰(zhàn)，挑