三年級語文下冊教案《28.棗核》部編版一、教學目標1.知識與技能：（1）能夠正確地朗讀課文，理解課文大意，感受故事的趣味性。（2）學習并掌握生字詞，能夠運用到實際情景中。（3）通過課文學習，了解棗核的聰明才智，培養(yǎng)學生的學習興趣。2.過程與方法：（1）通過自主學習、合作交流的方式，提高學生的閱讀理解能力。（2）培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)新思維。3.情感態(tài)度與價值觀：（1）培養(yǎng)學生熱愛生活，珍惜勞動成果的美好品質。（2）激發(fā)學生對民間故事的興趣，傳承和弘揚民間文化。二、教學內容1.課文《28.棗核》。2.生字詞的學習。3.課文內容的理解與分析。4.課文背后的文化內涵。三、教學重點與難點1.教學重點：（1）正確朗讀課文，理解課文大意。（2）學習生字詞，并能運用到實際情景中。（3）通過課文學習，了解棗核的聰明才智。2.教學難點：（1）對課文的理解與分析。（2）課文背后的文化內涵。四、教具與學具準備1.教具：PPT、黑板、粉筆、教學卡片等。2.學具：課本、筆記本、字典等。五、教學過程1.導入新課（1）引導學生回顧已學的民間故事，激發(fā)學生對本課的興趣。（2）板書課題，簡介《棗核》的故事背景。2.自主學習（1）學生自主閱讀課文，圈畫出不懂的生字詞。（2）教師提供學習資源，學生自行查閱資料，了解生字詞的意思。3.課堂講解（1）教師針對學生自主學習中遇到的問題進行講解。（2）分析課文內容，引導學生理解棗核的聰明才智。4.合作交流（1）學生分組討論，分享自己對本課的理解和感受。（2）每組選代表進行匯報，其他同學補充。5.課堂小結（2）強調課文背后的文化內涵。六、板書設計1.課題：《28.棗核》2.主要知識點：（1）生字詞（2）課文內容（3）棗核的聰明才智七、作業(yè)設計1.家庭作業(yè)：（1）熟讀課文，理解課文大意。（2）積累本課的生字詞，并能運用到實際情景中。2.拓展作業(yè)：（1）收集其他民間故事，與同學分享。（2）以《棗核》為題材，創(chuàng)作一幅圖畫或編寫一個小劇本。八、課后反思1.教師反思：（1）教學過程中，是否關注到每個學生的學習需求。（2）課堂講解是否清晰，學生是否能夠理解。2.學生反思：（1）自主學習過程中，是否主動參與，積極思考。（2）合作交流中，是否能夠與同學分享自己的觀點，傾聽他人的意見。（3）對本課的學習，有哪些收獲和感悟。重點關注的細節(jié)：教學過程一、導入新課1.引導學生回顧已學的民間故事，如《愚公移山》、《精衛(wèi)填海》等，讓學生分享自己對這些故事的理解和感受。這樣可以激發(fā)學生對本課的興趣，同時為學習新故事做好鋪墊。2.板書課題《28.棗核》，簡介故事背景，如故事發(fā)生的時代、地點，以及故事的主要人物。這樣可以幫助學生更好地理解故事內容。二、自主學習1.學生自主閱讀課文，圈畫出不懂的生字詞。在這個過程中，教師要提醒學生注意閱讀的技巧，如逐句閱讀、注重語氣等，以提高閱讀效果。2.教師提供學習資源，如字典、詞典等，讓學生自行查閱資料，了解生字詞的意思。這樣可以培養(yǎng)學生的自主學習能力，同時加深對生字詞的理解。三、課堂講解1.教師針對學生自主學習中遇到的問題進行講解，如生字詞的意思、課文的難點等。講解時要注重語言的準確性，避免歧義。2.分析課文內容，引導學生理解棗核的聰明才智。可以結合課文的具體情節(jié)，如棗核如何智斗縣官、如何幫助窮苦百姓等，讓學生深入體會棗核的形象。四、合作交流1.學生分組討論，分享自己對本課的理解和感受。分組時要考慮到學生的性格、能力等因素，以確保每組學生的均衡。2.每組選代表進行匯報，其他同學補充。教師要引導學生積極發(fā)言，充分表達自己的觀點，同時學會傾聽他人的意見。五、課堂小結2.強調課文背后的文化內涵，如民間故事的特點、棗核所體現(xiàn)的智慧等。這樣可以幫助學生更好地理解課文，培養(yǎng)他們的文化素養(yǎng)。六、板書設計1.課題：《28.棗核》在黑板中央位置書寫，以便學生一眼就能看到。2.主要知識點：課文內容：用簡短的句子概括課文的主要情節(jié)，幫助學生回顧和理解故事。棗核的聰明才智：列出棗核在故事中展現(xiàn)聰明才智的幾個關鍵點，如智斗縣官、幫助窮苦百姓等。3.思維導圖：可以繪制一個簡單的思維導圖，將課文內容以圖形的形式展現(xiàn)出來，幫助學生更好地理解和記憶。4.互動環(huán)節(jié)：在板書的適當位置預留空間，用于記錄學生在課堂上的提問、回答或討論的要點，以此增加課堂的互動性。七、作業(yè)設計1.基礎作業(yè)：要求學生熟讀課文，理解課文大意，并能夠用自己的話復述故事。要求學生積累本課的生字詞，并能正確書寫和運用到實際情景中。2.拓展作業(yè)：要求學生收集其他民間故事，與同學分享，這樣可以增加學生的閱讀量，同時培養(yǎng)他們的交流能力。要求學生以《棗核》為題材，創(chuàng)作一幅圖畫或編寫一個小劇本，這樣可以激發(fā)學生的創(chuàng)造力，并加深對故事的理解。八、課后反思1.教學內容是否充實，是否達到了預期的教學目標。2.教學方法是否恰當，是否能