采薇節(jié)選原文及翻譯注釋賞析采薇節(jié)選原文昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀!《采薇(節(jié)選)》注釋昔：從前，文中指出征時(shí)。往：當(dāng)初從軍。依依：形容柳絲輕柔、隨風(fēng)搖曳的樣子。思：用在句末，沒有實(shí)在意義。雨：音同玉，為“下”的意思。雨(yù)雪：下雪。雨，這里作動(dòng)詞。霏(fēi)霏：雪花紛落的樣子。遲遲：遲緩的樣子。載：又。莫：沒有人。《采薇(節(jié)選)》賞析《采薇》是《詩經(jīng)·小雅》中的一篇。歷代注者關(guān)于它的寫作年代說法不一。但據(jù)它的內(nèi)容和其它歷史記載的考訂大約是周宣王時(shí)代的作品的可能性大些。周代北方的獫狁(即后來的匈奴)已十分強(qiáng)悍，經(jīng)常入侵中原，給當(dāng)時(shí)北方人民生活帶來不少災(zāi)難。歷史上有不少周天子派兵戍守邊外和命將士出兵打敗獫狁的記載。從《采薇》的內(nèi)容看，當(dāng)是將士戍役勞還時(shí)之作。詩中唱出從軍將士的艱辛生活和思?xì)w的情懷?！拔粑彝樱瑮盍酪?。今我來思，雨雪霏霏。”讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無盡。這四句詩被后人譽(yù)為《詩經(jīng)》中最好的句子。這是寫景記時(shí)，更是抒情傷懷。這幾句詩句里有著悲欣交集的故事，也仿佛是個(gè)人生命的寓言。是誰曾經(jīng)在那個(gè)春光爛漫的春天里，在楊柳依依中送別我?而當(dāng)我在大雪飄飛的時(shí)候經(jīng)歷九死一生返回的時(shí)候，還有誰在等我?是《木蘭辭》里親人歡迎的盛況，還是《十五從軍征》里荒草萋萋的情景?別離時(shí)的春光，回歸時(shí)的大雪，季節(jié)在變換，時(shí)光在流逝，我們離去，我們歸來，而在來來去去里，失去了什么又得到了什么呢?沒有答案，只有漫天的飛雪中一個(gè)被沉重的相思和焦慮燒灼的又饑又渴的征人孤獨(dú)的身影，步履蹣跚地，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走向他不知道的未來。采薇節(jié)選【譯文】回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹;如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰體會(huì)!詩經(jīng)采薇教案教學(xué)目標(biāo)1、知能：把握情感、讀出詩歌的節(jié)奏、韻味。2、過方：朗讀、合作探究3、情態(tài)：厭戰(zhàn)、思鄉(xiāng)教學(xué)過程1、導(dǎo)入(復(fù)習(xí)文學(xué)常識(shí)《詩經(jīng)》)或者與余光中的《鄉(xiāng)愁》比較，或者播放舞蹈《采薇》或者欣賞名人大家的朗誦，在欣賞中初步奠定情感基調(diào)2、初讀*，掃清字詞障礙(多媒體展示)孔疚(jiù)靡盬(mígǔ)、玁狁(xiǎnyǔn)寰宇(huán)神裔(yì)肴饌(yáozhuàn)宅邸(dǐ)逃遁(dùn)象弭(mǐ)歸聘(pìn)四牡(mǔ)骙骙(kuí)所腓(féi)雨雪霏霏(yù)整飭(chì)有感情朗讀*3、再讀課文，分析結(jié)構(gòu)(提問)(一)、難歸原因、生活艱苦(手法重章疊句，反復(fù)吟嘆;內(nèi)容比興手法植物生長(zhǎng)，時(shí)間流逝，士兵焦慮痛苦與日俱增)(二)、戰(zhàn)爭(zhēng)(未直寫戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，而寫戰(zhàn)車馬高大，側(cè)面突出戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷)(三)、歸途傷悲(今昔對(duì)比，大雪紛飛，饑渴難當(dāng)，氣氛悲愴)4、析讀課文，分析情感(合作探究)①問：《采薇》一詩表達(dá)了怎樣的情感?答：普通士兵離鄉(xiāng)出征—生活艱苦內(nèi)心傷痛—厭戰(zhàn)—思鄉(xiāng)②問：從哪些地方可以表現(xiàn)出來?(小組討論，交流，選代表回答問題或者看哪位同學(xué)手舉的高，看起來比較活躍或者找一個(gè)靠窗的，或者靠窗的同桌起來回答下)表現(xiàn)：“曰歸曰歸，心亦憂止。憂心烈烈，載饑載渴。我戍未定，靡使歸聘。”說好要?dú)w，遲遲不歸，君問歸期未有期(好，請(qǐng)坐，這位同學(xué)找的非常仔細(xì)啊，看來對(duì)文本把握的非常清晰，還有其他同學(xué)要補(bǔ)充嗎)“憂心孔疚，我行不來?！薄獞n心忡忡，歸心燒灼“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏?！薄拔倚膫野??！薄裎魧?duì)比，大雪紛飛，饑渴難當(dāng)，氣氛悲愴歸納小結(jié)(參照板書)布置作業(yè)：寫一段文字表達(dá)思鄉(xiāng)情緒板