六年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)

習(xí)教案

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六年級(jí)上冊(cè)研究性學(xué)習(xí)教案

《我愛校園的植物》

一、主題提出：

秋天，校園秋意濃濃，絢燦一片，各種鮮花競(jìng)相開放。點(diǎn)綴著

潔凈的校園，使整個(gè)校區(qū)充滿了勃勃生機(jī)。大自然給我們?cè)鎏砹藰?/p>

趣。我們將在大自然中，把所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐和運(yùn)用，從而充實(shí)提

高自己。這時(shí)候組織學(xué)生調(diào)查研究秋天的植物，能激起學(xué)生對(duì)美好

秋光的熱愛。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生親近自然，對(duì)秋天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱

愛之情。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和調(diào)查分析能力，并能用自己的語言、

文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息（包括上網(wǎng)），并對(duì)收集到的信息進(jìn)

行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用的能力。

4、使學(xué)生獲得一些親身探索的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析

問題、解決問題的能力。

5、通過小組活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)分享共同的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)相互合

作。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)

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活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，提出問

題，與他人合作的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：確定主題，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

活動(dòng)方式：討論、談話、小組合作探究。

活動(dòng)步驟：

1、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)想研究些什么？為什么？從而確定研究主

題。

2、按自愿結(jié)合的原則分小組。

3、各小組設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。

4、交流，補(bǔ)充，不斷完善設(shè)計(jì)方案。

第二課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理

信息的能力。

活動(dòng)內(nèi)容：指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查、訪問、收集秋天植物的品種、特

點(diǎn)、生活習(xí)性等。

活動(dòng)方式：分組調(diào)查、訪問、收集并記錄。

活動(dòng)步驟：

1、調(diào)查訪問前的準(zhǔn)備。

（1）仔細(xì)觀察大自然中或自己家里的植物。

（2）制作調(diào)查表或列出訪問提綱。

（3）明確向誰訪問?？梢韵?qū)W校的老師、同學(xué)、自己的爸爸、

媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調(diào)查。

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2、分組或個(gè)人調(diào)查、訪問、收集、記錄。

3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。

4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整

理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。

第三課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)秋天的植物、對(duì)大自然、對(duì)生活的熱愛

之情，以及能用自己的語言、文字、圖畫、音樂等進(jìn)行表達(dá)的能

力。

活動(dòng)內(nèi)容：匯報(bào)調(diào)查情況及展示個(gè)人最喜歡的秋天的植物。

活動(dòng)方式：交流、匯報(bào)、討論、展示。

活動(dòng)步驟：

1、小組匯報(bào)，把自己調(diào)查、觀察到的內(nèi)容在小組里交流、匯

報(bào)。

2、展示：自己最喜歡的秋天的植物（可以用各種方式，如樹葉

貼畫、描寫該植物的詩歌和該植物的歌曲、圖畫等。）

3、討論：我們校園里的植物有什么特點(diǎn)？

第四課時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)校參與學(xué)校建設(shè)

的主人翁意識(shí)和探究創(chuàng)新精神，能用自己活動(dòng)中獲取的知識(shí)來裝扮

自己的學(xué)校。

活動(dòng)內(nèi)容：我當(dāng)秋天校園美容師。

活動(dòng)方式：討論、設(shè)計(jì)、展示。

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活動(dòng)步驟：

1、根據(jù)你對(duì)秋天植物的了解，我們的校園應(yīng)種植或擺放什么樣

的植物，更具有觀賞性？更能美化校園？請(qǐng)你當(dāng)一回秋天校園美容

師，進(jìn)行美化設(shè)計(jì)。

2、展示o

3、評(píng)價(jià)。

四、活動(dòng)總結(jié)

本次“秋天的植物”這一綜合實(shí)踐活動(dòng)順應(yīng)學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)

學(xué)習(xí)者的自主選擇，通過確定主題，實(shí)際方案，調(diào)查、訪問。收集

資料，匯報(bào)調(diào)查情況并展示自己最喜歡的秋天的植物，嘗試當(dāng)秋天

校園的美容師等一系列有意義的活動(dòng)，突出了實(shí)踐性和主體性，著

力于學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的動(dòng)手操作和親身體驗(yàn)，將

學(xué)生學(xué)習(xí)的需要、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位。教師的指導(dǎo)作用體現(xiàn)

在幫助學(xué)習(xí)者完善選擇意識(shí)和能力方面，而不是代替學(xué)習(xí)者選擇。

通過活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)探究，并逐步培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和

解決問題的能力。

《我為綠色校園添光彩》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)形形色色的樹，知道樹的名稱、形態(tài)、特點(diǎn)、生長(zhǎng)規(guī)律

等。走近樹，增進(jìn)對(duì)樹的了解與認(rèn)識(shí)，理解樹與人類的內(nèi)在聯(lián)系。

2、初步學(xué)會(huì)查找、收集、整理資料，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、、處理

信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會(huì)交際能力，養(yǎng)成合作

品質(zhì)，融入集體。

3、過對(duì)樹的認(rèn)識(shí)與研究，激發(fā)學(xué)生愛樹、護(hù)樹的情感，培養(yǎng)其

環(huán)保意識(shí)；通過小課題研究、實(shí)踐活動(dòng)等獲得親身參與實(shí)踐的積極

體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)：了解樹一一“和樹交朋友”小課題研究

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集樹的圖片、資料，以及樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)；通過

調(diào)查，了解學(xué)校、社區(qū)、家附近種植著哪些樹。

活動(dòng)過程：

(-)激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題

師：一走進(jìn)我們的校園，就會(huì)覺得她是個(gè)鳥語花香的地方，特

別是那滿眼的綠色，到處蔓延。我們學(xué)校的綠化占了將近40%。蘇

鐵、香樟、桂花樹等五十余種樹，使得校園呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景

象。“樹”在給校園帶來生命力的同時(shí).，更給大家?guī)砻赖南硎堋?/p>

那你認(rèn)識(shí)它們嗎？今天就讓我們一起來走近樹，了解樹。

(二)引導(dǎo)實(shí)地觀察，和樹“親密接觸”

1、帶領(lǐng)學(xué)生參觀綠色校園，認(rèn)識(shí)校園中的五十余種樹。

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2、讓學(xué)生和樹“親密接觸”，多種感觀并用，觀察樹的特點(diǎn)，

比較樹的樹干、樹枝、樹葉……認(rèn)識(shí)各種樹的形態(tài)特征。

3、通過去圖書館、上網(wǎng)、實(shí)地拍攝等途徑收集各種樹的圖片和

資料、了解樹的特性、生長(zhǎng)環(huán)境、對(duì)環(huán)境或人類的幫助等。

（三）匯報(bào)交流，展示成果

1、憑借收集的資料，自由組合成課題研究小組（2至5人）。

確定一主題（或是樹的形態(tài)、或是樹的作用等）。進(jìn)行更為詳細(xì)、

深入的調(diào)查研究后，完成課題研究報(bào)告。

2、課堂上用各種形式展示組內(nèi)的課題研究報(bào)告。

第二課時(shí)：贊美樹一“樹與人類”文藝活動(dòng)表演

活動(dòng)準(zhǔn)備：課前收集樹的圖片、資料，有關(guān)描寫樹的詩歌、以

及樹對(duì)人類的貢獻(xiàn)。

活動(dòng)過程：

（-）自主討論，評(píng)議反思

1、討論：我們身邊有哪些樹，樹對(duì)人類的生活有什么影響？人

類有哪些不愛護(hù)樹的行為？有沒有因?yàn)檫@些行為而自嘗了苦果？

2、學(xué)生在組內(nèi)討論后全班交流。

3、學(xué)生交流匯報(bào)后，教師小結(jié)。

（二）文藝表演，活動(dòng)深化

1、學(xué)生以“樹與人類”為主題在組內(nèi)進(jìn)行文藝表演：可以朗誦

詩歌，贊美樹的形態(tài)美、品質(zhì)高潔；可以自己書寫心聲，來贊美自

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己所喜愛的樹；可以放歌歌唱樹……（形式不拘一格，圍繞主題即

可）

2、以“樹與人類”為主題在組內(nèi)排練課本劇

教師為學(xué)生提供一場(chǎng)景：人毀森林一一自然災(zāi)害一一翻然悔悟一一

自覺護(hù)綠……（鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的表演）

3、學(xué)生上臺(tái)表演后，師生一起評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳表

演獎(jiǎng)”I、“最佳協(xié)作獎(jiǎng)”，并向小組頒發(fā)獎(jiǎng)品（有關(guān)樹的紀(jì)念品：

如樹葉書簽、樹葉貼畫等）。

第三課時(shí)：愛護(hù)樹——“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”實(shí)踐活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：每位學(xué)生設(shè)計(jì)一張認(rèn)養(yǎng)卡。

活動(dòng)過程：

（一）選擇樹，進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)卡設(shè)計(jì)

1、每位學(xué)生選擇一棵生長(zhǎng)在學(xué)校、家中或小區(qū)的樹認(rèn)養(yǎng)。

2、每位學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一張認(rèn)養(yǎng)卡。

例：認(rèn)養(yǎng)證書

此證書證明幸運(yùn)地被所認(rèn)養(yǎng)

時(shí)間這棵光榮地生長(zhǎng)在

3、作為個(gè)人樹的認(rèn)養(yǎng)，每位學(xué)生還必須在認(rèn)養(yǎng)卡背面附認(rèn)養(yǎng)說

明文。（說明文中寫明這棵樹的名稱、所屬種類、特征、生活習(xí)

性、各部分的功能以及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。在對(duì)樹的描述時(shí)，還要對(duì)樹

的樹葉、樹枝、樹芽、果實(shí)、樹干根等進(jìn)行適當(dāng)?shù)拿枋?。?/p>

4、兩天后，進(jìn)行掛卡儀式。

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（1）每位學(xué)生設(shè)計(jì)的“認(rèn)養(yǎng)卡”編號(hào)后，懸掛在班級(jí)黑板報(bào)

上。全班同學(xué)輪流欣賞后選出自己最喜歡的五張“認(rèn)養(yǎng)卡”（自己

設(shè)計(jì)的除外）。

（2）欣賞交流認(rèn)養(yǎng)說明文。

（3）學(xué)生將“認(rèn)養(yǎng)卡”正式懸掛在認(rèn)養(yǎng)樹上。教師用照相機(jī)捕

捉這一瞬間。如果在社區(qū)，可邀請(qǐng)家長(zhǎng)幫助拍攝。

5、正式認(rèn)養(yǎng)后，要求學(xué)生對(duì)這棵樹加倍呵護(hù)。觀察它在不同季

節(jié)的變化，定時(shí)寫觀察日記，在班中交流。

活動(dòng)評(píng)價(jià)方法：

活動(dòng)中始終采用自評(píng)與他人評(píng)議相結(jié)合、教師與小組評(píng)議相結(jié)

合

的方法，體現(xiàn)自主性與公平性。

活動(dòng)延伸：

通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生可以以“樹”為研究對(duì)象，繼續(xù)

進(jìn)行各種有意思的研究，并可以把收集到的有關(guān)樹的知識(shí)匯集起來

可以寫有關(guān)樹形態(tài)特征的習(xí)作；可以組內(nèi)出一份有關(guān)于樹的知識(shí)小

報(bào)；可以自己設(shè)計(jì)一則保護(hù)樹木的宣傳語或宣傳畫；也可以用樹葉

進(jìn)行樹葉貼畫或進(jìn)行葉脈書簽制作；還可以選擇樹的果實(shí)，進(jìn)行種

植、栽培，進(jìn)行對(duì)樹木生長(zhǎng)這一動(dòng)態(tài)現(xiàn)象的進(jìn)一步的觀察研究。

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《環(huán)保宣傳活動(dòng)》

一、主題的產(chǎn)生

通過查找有關(guān)資料，學(xué)生知道了目前我國(guó)垃圾年產(chǎn)量約1.3億

噸，約占貢界總產(chǎn)量的四分之一，大批的垃圾不但是資源的浪費(fèi)，

而且是制造臟亂的罪魁，更是多項(xiàng)污染的禍?zhǔn)住＠奈：κ嵌喾?/p>

面的，在垃圾堆積場(chǎng)里，各種垃圾因腐爛而臭不可聞，招引和孳生

成群的老鼠、蒼蠅、嶂螂。從而傳播疾病。垃圾中有許多的病菌和

寄生蟲卵。它們隨著飄塵到外飛揚(yáng)，污染大氣侵占土地，污染土

壤，污染水質(zhì)和農(nóng)作物。垃圾中還含有多種有害的化學(xué)物質(zhì)，若處

理不當(dāng)，也會(huì)危害人體健康。因此，全班經(jīng)過討論、共同確定以

“鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾”為主題，開展系列綜合實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

(-)知識(shí)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力

(二)能力目標(biāo)

1、通過活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)

2、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說出環(huán)境的變化，并了解當(dāng)今社會(huì)

人們是如何處理垃圾的

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3、通過寫觀察日記、心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生歸納概

括、整理提練的能力

（三）情感目標(biāo)

感受垃圾給人們帶來的危害，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，保護(hù)美麗的

地球。

（四）認(rèn)知水平

1、了解垃圾的來源、分類和城市垃圾的特點(diǎn)。

2、認(rèn)識(shí)垃圾的危害。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)：準(zhǔn)備階段

1、出示題目

假如1000戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么

1天內(nèi)，會(huì)有多少垃圾呢？若以30天計(jì)算，每個(gè)月又會(huì)產(chǎn)生多少垃

圾呢？若一年以365天計(jì)算，每年又會(huì)產(chǎn)生多少垃圾呢？

2、學(xué)生計(jì)算，老師板書

日千克噸

月千克噸

年千克噸

3、看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？

“我們剛才算的，只是全鎮(zhèn)一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)

是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上浴池、飯店、學(xué)校、商店，

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垃圾量大在超過上面的這個(gè)數(shù)字)荊門就有那么多的垃圾，那么全

世界呢？

5、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，帖上垃圾覆蓋的效果？

今天，老師就要和大家地起來研究有關(guān)垃圾的問題，這個(gè)問題可是

世界級(jí)的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？

6、分小組明確各小組的任務(wù)

(1)信息組：查找有關(guān)垃圾的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報(bào)刊文

章、網(wǎng)上報(bào)道。

(2)調(diào)查組：參觀環(huán)衛(wèi)處、查找資料，了解鎮(zhèn)里日產(chǎn)垃圾的數(shù)

量及處理情況

(3)追蹤組：拜訪環(huán)衛(wèi)工人，了解垃圾處理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)

7、制定計(jì)劃：每小組民主推選組長(zhǎng)、聘請(qǐng)自己喜歡的指導(dǎo)老

師，制定自己小組活動(dòng)計(jì)劃，調(diào)查校內(nèi)外垃圾的的主要來源，以及

垃圾分類情況。

第二課時(shí)：實(shí)踐階段

學(xué)生根據(jù)研究方案，將收集到的各類信息進(jìn)行整合，以手抄

報(bào)，廣告宣傳，調(diào)查報(bào)告等形式舉辦展覽辦報(bào)，全面展開匯報(bào)宣

傳。

調(diào)查組組長(zhǎng)：同學(xué)們，你們了解每天產(chǎn)生的垃圾是怎樣處理的嗎？

生活垃圾的管理主要分為清掃、收集、運(yùn)輸和處理四個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)

們每天在鎮(zhèn)內(nèi)看到的清潔工人，大部分是清掃街道和收集垃圾的。

清潔工人們大約每天6至7點(diǎn)上班，下午會(huì)工作到4點(diǎn)。工作的時(shí)

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間長(zhǎng)，工作量也相當(dāng)大。他們中平均年齡將近40歲，清潔工人們的

收入也不多，每月500元，這些垃圾除了來自街道的各個(gè)小區(qū)外，

大部分來自街道、飯店、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等等，一天之內(nèi)產(chǎn)生的垃圾量相

當(dāng)龐大，如果不加處理，后果不堪設(shè)想荊門共有3個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)

站，分布各個(gè)街道。所有的垃圾都在中轉(zhuǎn)站裝好，統(tǒng)一運(yùn)送到較遠(yuǎn)

的填埋廠，不焚燒，不堆肥，全部填埋掉。

信息組成員：中國(guó)國(guó)家環(huán)?？偩纸障蛏鐣?huì)公布了處理城市垃

圾的國(guó)家行動(dòng)方案。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國(guó)的城市垃圾將進(jìn)行填

埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成三類：

一、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包

括：瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。

二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包

括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。

三、有害垃圾：又稱危險(xiǎn)廢棄物。包括：廢電池、過期藥品、

水銀溫度計(jì)、廢油漆桶等。

追蹤組組長(zhǎng)：消除白色污染的好辦法一一連碟子一起吃

目前，世界上許多國(guó)家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品，以取代傳統(tǒng)的紙

杯、紙碟、飯盒。前不久，波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了

制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥?zhǔn)Ｏ碌目钭訅褐瞥筛鞣N

大小杯碟和碗具，適合旅行野餐或開生日會(huì)。人們可以在餐后將這

些環(huán)保杯碟吃掉。

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四，交流調(diào)查信息

1、用辦板報(bào)的形式向全校進(jìn)行宣傳。

2、用環(huán)保繪畫，手抄報(bào)的形式向身邊的人進(jìn)行宣傳。

3、組成垃圾分類小組，回收學(xué)生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。

4、成立愛護(hù)環(huán)境基金獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)，。

5、與環(huán)保局聯(lián)手回收垃圾并進(jìn)行分類處理。

第三課時(shí)：成果展示

師：同學(xué)們，通過這段時(shí)間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗(yàn)，

大家對(duì)城市垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請(qǐng)你們進(jìn)行成果匯報(bào)。

分組匯報(bào)：

1.各組自由展示，學(xué)生自由參觀、交流。

2.全班性交流活動(dòng)

A.什么是垃圾?垃圾產(chǎn)生的途徑？

(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)利用電腦繪畫技術(shù)將垃圾產(chǎn)生途徑用示意圖的形式展示；

B.垃圾的種類？

(1)收集資料、圖片，以手抄報(bào)或科技小報(bào)的形式展示：

C.垃圾的危害？

(1)采訪環(huán)保專家，了解垃圾的危害，錄音并拍攝照片；

(2)拍攝常熟鎮(zhèn)內(nèi)被垃圾嚴(yán)重污染的區(qū)域；

(3)聯(lián)系數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)算：按現(xiàn)在的速度，若人類不及時(shí)處理垃圾

多久后人類將被自己制造的垃圾所覆蓋？

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D.廢電池的危害？

(1)查找資料，以文本形式展示；

(2)實(shí)驗(yàn)研究：種幾盆植物，觀察、比較放入與不放廢電池物

質(zhì)植物的生長(zhǎng)情況。

E.垃圾的處理方法？

(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法；

(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；

(3)利用網(wǎng)絡(luò)，查找國(guó)內(nèi)其他城市，國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)的垃圾處理

方法。

F.垃圾在自然情況下的分解情況？

(1)搜集各類垃圾樣品，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)、記錄(哪些容易分解?

哪些不容易分解?)

(2)掩埋實(shí)驗(yàn)，隔周查看分解情況，拍照并記錄；

G.垃圾的回收利用？

(1)查找資料，了解垃圾回收方法；

(2)搜集垃圾回收的錄像、VCD；

(3)利用廢棄物品，做一些工藝品；

H.市區(qū)垃圾現(xiàn)狀?垃圾分類收集的現(xiàn)狀？

(1)走訪垃圾中轉(zhuǎn)站，了解有關(guān)數(shù)據(jù)，制成統(tǒng)計(jì)表；

(2)采訪清潔工、環(huán)保工作人員及市民，了解常熟市垃圾分類收

集的現(xiàn)狀；

(3)日常生活中注意觀察市區(qū)內(nèi)垃圾分類收集的情況；

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(4)針對(duì)現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ǎ?/p>

四、學(xué)生收獲

通過此次活動(dòng)，隊(duì)員們收獲頗豐。一方面，對(duì)垃圾問題有了更

多、更深入的了解和認(rèn)識(shí)，另一方面，自己的探索能力得到鍛煉和

提高。行為習(xí)慣也發(fā)生了較大變化。大家從中領(lǐng)悟到活動(dòng)的重要，

作為小學(xué)生、小隊(duì)員應(yīng)從自己做起，從身邊做起，不亂丟垃圾，力

所能及地對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理，美化我們的校園、家園，把我們的

家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗。

《我會(huì)愛護(hù)植物》

一、主題的產(chǎn)生

校園里的花草樹木生機(jī)勃勃，引來了好奇的孩子們。他們指著

吐露的新芽、綻放的花蕾議論著：“這是迎秋花?！薄安?，這是梅

花?！薄安粚?duì)，不對(duì)，我們?nèi)柪蠋?。”校園里花草樹木的品種太

多了，連老師也被問得措手不及。針對(duì)這種情況，我們決定利用綜

合實(shí)踐活動(dòng)課并與創(chuàng)建綠色學(xué)校結(jié)合起來，開展“我與綠色同行”

的活動(dòng)。從認(rèn)識(shí)花草樹木，了解它們對(duì)人類的好處入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生

的積極性，增強(qiáng)學(xué)生愛綠護(hù)綠的理念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)善于觀察身邊的

環(huán)境，爭(zhēng)做綠色小衛(wèi)士。

二、活動(dòng)目標(biāo)

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1、成立小組，了解樹木的生長(zhǎng)環(huán)境及樹木對(duì)人類的好處，理解

“樹木是人類的朋友”。

2、了解學(xué)校樹木的名稱、品種及數(shù)量。

3、為樹木制作一張名片。

4、用電腦繪制愛綠護(hù)綠小報(bào)。

5、寫一份倡議書，動(dòng)員全校師生愛綠護(hù)綠。

在活動(dòng)中，為了提高學(xué)生的興趣，培養(yǎng)相互合作的能力，同時(shí)

為了提高效率，本課程采取集中與分散相結(jié)合、以小組為單位實(shí)施

的形式進(jìn)行。

課時(shí)安排：4課時(shí)

第一課時(shí)：確定主題，制定計(jì)劃

1、明確主題。

2、成立小組，明確研究對(duì)象

(1)學(xué)生自愿組成研究小組。在自愿組成小組的過程中，產(chǎn)生了

一系列的問題。有的學(xué)生成了“搶手貨”，有的學(xué)生成了“棄

兒”，有的剛過了半天就改變主意重新組合。這是學(xué)生交往合作中

的很正常的現(xiàn)象，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作交往教育的一個(gè)良好時(shí)

機(jī)。教師抓住這一良好的教育時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地開展了教育