專業(yè)精品中學(xué)招聘教師考試題庫(kù)，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 歷年中學(xué)招聘教師考試完整版附答案【奪分金卷】第I部分單選題（50題）1.我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》的編寫者是（）。A:潘菽B:房東岳C:陸志偉D:廖世承答案：D2.五聲調(diào)式中宮音上方大二度是()。A:羽音B:角音C:徵音D:商音答案：D3.教育目的是社會(huì)需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。A:教育的規(guī)律B:教育的內(nèi)容C:教育的任務(wù)D:教育的性質(zhì)答案：D4.以下顏色中能讓人感覺(jué)到溫暖的一組是A:紅與橙B:綠與藍(lán)C:綠與紫D:紫與藍(lán)答案：A5.中國(guó)古代“內(nèi)發(fā)論”的代表是（）。A:墨子B:孟子C:孔子D:荀子答案：B6.西方學(xué)者麥馬宏在總結(jié)西方從古希臘至今兩千多年來(lái)的幸福觀時(shí)指出：荷馬時(shí)期，幸福就是幸運(yùn)；公元前5世紀(jì)的古希臘，幸福等同于()；啟蒙時(shí)期，幸福就是及時(shí)行樂(lè)。A:民主與科學(xué)B:法律與宗教信仰C:金錢與權(quán)力D:智慧和德行答案：D7.下列選項(xiàng)中,不屬于美術(shù)的社會(huì)功能的是（）。A:創(chuàng)造功能B:審美功能C:教育功能D:認(rèn)識(shí)功能答案：A8.東歐劇變和蘇聯(lián)解體標(biāo)志著()。A:第三世界成為國(guó)際事務(wù)中的重要力量B:歐洲和太平洋地區(qū)已是世界經(jīng)濟(jì)中心C:歐洲共同體與美國(guó)的矛盾上升為主要矛盾D:“冷戰(zhàn)”結(jié)束與兩極格局的終結(jié)答案：D9.藍(lán)牙技術(shù)是一種無(wú)線通訊技術(shù)，（）A:無(wú)線耳機(jī)與手機(jī)B:無(wú)線鼠標(biāo)與計(jì)算機(jī)C:汽車與ETC設(shè)備D:手機(jī)與智能音箱答案：C10.學(xué)生問(wèn)認(rèn)知方式的差異主要表現(xiàn)在哪些方面?（）A:沉默型與沖動(dòng)型B:場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存C:判斷型與綜合型D:輻合型與集中型答案：B11.終身教育的提出者是（）。A:裴斯泰洛齊B:保羅·朗格朗C:杜威D:康德答案：B12.分配座位時(shí)，老師最值得關(guān)心的是（）。A:對(duì)人際關(guān)系的影響B(tài):對(duì)課堂紀(jì)律的影響C:學(xué)生聽(tīng)課效果D:后進(jìn)生的感受答案：A13.售后服務(wù)包括（）。A:特種服務(wù)B:技術(shù)培訓(xùn)C:質(zhì)量三包D:咨詢產(chǎn)品答案：B14.影響消費(fèi)者購(gòu)買行為的社會(huì)因素包括（）。A:參照群體B:地位C:家庭D:社會(huì)角色答案：C15.在經(jīng)濟(jì)大危機(jī)期間，胡佛一再召集企業(yè)界領(lǐng)袖們開(kāi)會(huì)敦促他們穩(wěn)定物價(jià)，但他卻只在私下提意見(jiàn)而不愿公開(kāi)；他一面要求各州加快_丁程建設(shè)，另一方面又要求各州長(zhǎng)在行動(dòng)時(shí)“須謹(jǐn)慎從事”：對(duì)于危機(jī)下的社會(huì)救濟(jì)問(wèn)題，他只強(qiáng)調(diào)由私人慈善機(jī)構(gòu)去解決問(wèn)題。對(duì)此理解正確的是()：A:胡佛反危機(jī)的措施對(duì)美國(guó)經(jīng)濟(jì)毫無(wú)作用B:胡佛政府堅(jiān)持“國(guó)家干預(yù)經(jīng)濟(jì)”的措施C:胡佛政府不主張對(duì)危機(jī)進(jìn)行有效的干預(yù)D:胡佛反危機(jī)的措施為羅斯福新政提供借鑒答案：D16.教育心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生的標(biāo)志是（）。A:俄國(guó)教育家烏申斯基出版的《人是教育的對(duì)象》B:瑞士教育家裴斯泰洛齊提出“教育教學(xué)的心理變化”的思想C:卡普捷列夫發(fā)表的《教育心理學(xué)》D:桑代克出版的《教育心理學(xué)》答案：D17.唯物主義在近代的表現(xiàn)形態(tài)是（）。A:機(jī)械唯物主義B:辯證唯物主義C:樸素唯物主義D:歷史唯物主義答案：A18.對(duì)下列古詩(shī)句中所運(yùn)用的修辭手法，表述錯(cuò)誤的一句是（）。A:“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”運(yùn)用了比喻的手法B:“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”運(yùn)用了夸張的手法C:“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”運(yùn)用了擬人的手法D:“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”運(yùn)用了對(duì)偶的手法答案：C19.《馬斯特里赫特條約》被認(rèn)為是“自1957年《羅馬條約》以來(lái)最為重要的里程碑”主要是因?yàn)?)。A:建立關(guān)稅同盟和實(shí)施共同的農(nóng)業(yè)政策B:歐元的誕生C:從最初的經(jīng)濟(jì)一體化擴(kuò)大到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事一體化D:實(shí)現(xiàn)歐洲單個(gè)部門的一體化答案：C20.《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》指出，綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力的整體發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐的緊密結(jié)合。A:應(yīng)以提高語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)B:應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生組織策劃協(xié)調(diào)能力C:主要由教師自行設(shè)計(jì)和組織相關(guān)探究活動(dòng)D:應(yīng)聯(lián)系生活中的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)答案：C21.教科書上的練習(xí)題多屬于（）。A:有結(jié)構(gòu)問(wèn)題B:無(wú)結(jié)構(gòu)的問(wèn)題C:簡(jiǎn)單問(wèn)題D:復(fù)雜問(wèn)題答案：A22.學(xué)校應(yīng)將心理健康教育始終貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，……（）和為人師表的作用，建立起民主平等相互尊重的師生關(guān)系。A:學(xué)識(shí)魅力B:氣質(zhì)魅力C:人格魅力D:形象魅力答案：C23.1986年，我國(guó)頒布了（）A:《中華人民共和國(guó)高等教育法》B:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C:《中華人民共和國(guó)教育法》D:《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》答案：B24.從完整的問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)看，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題是其（）。A:重要環(huán)節(jié)B:首要環(huán)節(jié)C:關(guān)鍵環(huán)節(jié)D:基礎(chǔ)環(huán)節(jié)答案：B25.哲學(xué)中的兩個(gè)基本派別是（）。A:唯物主義和唯心主義B:經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義C:辯證唯物主義和歷史唯物主義D:辯證法和形而上學(xué)答案：A26.杜魯門在敦促國(guó)會(huì)盡早通過(guò)馬歇爾計(jì)劃的特別咨文中說(shuō)：“要使經(jīng)濟(jì)復(fù)興獲得成功，必須采取某種對(duì)付內(nèi)部和外部侵略的保衛(wèi)性措施。”此后采取的“保衛(wèi)性措施”是建立()。A:北大西洋公約組織B:聯(lián)合國(guó)C:歐洲共同體D:華沙條約組織答案：A27.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的（）。A:動(dòng)力B:條件C:基礎(chǔ)D:動(dòng)機(jī)答案：A28.中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系框架的核心是()。A:《中華人民共和國(guó)民法通則》B:《中華人民共和國(guó)土地改革法》C:《中華人民共和國(guó)憲法》D:《中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議共同綱領(lǐng)》答案：C29.焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種（）。A:情緒狀態(tài)B:意志狀態(tài)C:思維狀態(tài)D:記憶狀態(tài)答案：A30.教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯體系和學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序進(jìn)行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基本知識(shí)、基本技能，形成嚴(yán)密的邏輯思維能力，這遵循的是（）。A:直觀性原則B:循序漸進(jìn)原則C:鞏固性原則D:啟發(fā)性原則答案：B31.關(guān)于“習(xí)得性無(wú)助”,表述不正確的是（）。A:習(xí)得性無(wú)助是德國(guó)…….提出的。B:習(xí)得性無(wú)助學(xué)生認(rèn)為是永久的、彌漫的以及個(gè)人化的C:習(xí)得性無(wú)助是指通過(guò),……和無(wú)可奈何的行為,心理狀態(tài)。D:習(xí)得性無(wú)助只因?yàn)?……,而造成的聽(tīng)任擺布的行為。答案：A32.將“青蛙一桌子”想象為青蛙在桌子上跳來(lái)跳去，是運(yùn)用了哪種記憶術(shù)?（）A:關(guān)鍵詞法B:視覺(jué)想象法C:諧音聯(lián)想法D:縮簡(jiǎn)答案：B33.田徑中長(zhǎng)距離跑中的途中跑技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)是（）A:高重心,上體直立或稍前傾B:低重心,上體直立或稍前傾C:高重心,上體彎曲或稍前傾D:低重心,上體彎曲或稍前傾答案：A34.下列基本速度術(shù)語(yǔ)中，表示小快板的是()。A:GraveB:AdagioC:LarghettoD:Allegretto答案：D35.1825年，在美國(guó)的印第安納州，英國(guó)人歐文建立了一個(gè)名為“新和諧公社”的社會(huì)組織。這里有工廠、農(nóng)場(chǎng)和學(xué)校，每個(gè)成員都參加勞動(dòng)，人人都享有充分的、平等的民主權(quán)利。“新和諧公社”的出現(xiàn)表明()。A:無(wú)產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始嘗試建立政權(quán)B:資本主義福利制度得到發(fā)展C:馬克思主義促進(jìn)了國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D:人們對(duì)資本主義制度的不滿和對(duì)社會(huì)制度的新探索答案：D36.人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。A:生殖B:思考C:創(chuàng)造D:學(xué)習(xí)答案：A37.在練習(xí)過(guò)程中，共同的表現(xiàn)是開(kāi)始進(jìn)步快，中間有一個(gè)明顯的暫時(shí)停頓期，這個(gè)時(shí)期被稱為()。A:高原期B:發(fā)展期C:停滯期D:穩(wěn)定期答案：A38.C大調(diào)的關(guān)系屬調(diào)是()。A:G大調(diào)B:D大調(diào)C:A大調(diào)D:F大調(diào)答案：A39.下列屬于趙元任創(chuàng)作的合唱作品是（）。A:海韻B:賣布謠C:教我如何不想他D:問(wèn)答案：A40.（）是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育和素質(zhì)教育的基本途徑。A:實(shí)踐活動(dòng)B:團(tuán)隊(duì)活動(dòng)C:課外活動(dòng)D:教學(xué)活動(dòng)答案：D41.根據(jù)概念的獲得方式，概念可以分為（）。A:科學(xué)概念和日常概念B:初級(jí)概念和二級(jí)概念C:具體概念和定義概念D:合言概念、選言概念和關(guān)系概念答案：C42.Whatdoestheunderlinedwordtrivial"inParagraph3mean?A:OflittlesignificanceB:OfgreatconsequenceC:RationalD:Incredible答案：A43.高原期通常出現(xiàn)在操作技能練習(xí)過(guò)程中的（）。A:中間階段B:整個(gè)過(guò)程C:開(kāi)始階段D:結(jié)束階段答案：A44.用普通光學(xué)顯微鏡觀察葉表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片過(guò)程中，所觀察的葉表皮細(xì)胞位于其視野右下方。若要調(diào)整使物像位于視野正中央，正確的方法應(yīng)該是（）。A:把裝片向左下方移動(dòng)B:把裝片向左上方移動(dòng)C:把裝片向右上方移動(dòng)D:把裝片向右下方移動(dòng)答案：D45.荀子認(rèn)為“天地之變，陰陽(yáng)之化。”“天地合而萬(wàn)物生，陰陽(yáng)接而變化起。”下列觀點(diǎn)與之一致的是（）。A:心外無(wú)物，心外無(wú)事，心外無(wú)理B:牽一發(fā)而動(dòng)全身C:人病則憂懼，憂懼見(jiàn)鬼出D:理生萬(wàn)物，理主動(dòng)靜答案：C46.教師（）的流暢性與他們的教學(xué)效果有顯著的相關(guān)。A:記憶B:想像C:觀察D:思維答案：D47.下列各句橫線處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）。A:即使吝嗇判斷當(dāng)務(wù)之急B:雖然吝惜評(píng)判當(dāng)務(wù)之急C:即使吝惜判斷燃眉之急D:雖然吝嗇評(píng)判燃眉之急答案：B48.在對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)時(shí)，常使用的“ABCDE”治療法屬于（）。A:精神分析法B:運(yùn)動(dòng)改變法C:行為改變法D:認(rèn)知改變法答案：D49.清樂(lè)七聲調(diào)式的偏音是（）。A:宮、角B:清角、變宮C:清角、變徵D:閏、變徵答案：B50.有一種糖類物質(zhì)，可存在于植物細(xì)胞而不存在于動(dòng)物細(xì)胞，并可與班氏試劑在加熱的條件下發(fā)生顯色反應(yīng)，這種糖類的分子式可能是（）。A:C12H22O11B:C6H12O6C:C12H24O12D:C600H1002O501答案：A第II部分多選題（50題）1.[單選題]心理咨詢過(guò)程中，（）是最重要的實(shí)質(zhì)性階段。A:提高階段B:歷史學(xué)習(xí)資料C:診斷階段D:鞏固階段答案：B2.教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)．教學(xué)的一般任務(wù)包括（）。A:培養(yǎng)社會(huì)主義品德和審美情趣.奠定學(xué)生科學(xué)世界觀基礎(chǔ)B:關(guān)注學(xué)生個(gè)性的發(fā)展C:發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能D:傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)和基本技能答案：A、B、C、D3.好的研究課題要滿足的要求有（）。A:覆蓋廣泛B:有價(jià)值C:有一定的科學(xué)和事實(shí)依據(jù)D:具體明確答案：B、C、D4.彭老師在給學(xué)生上閱讀課時(shí)，突然，有學(xué)生興奮地喊起來(lái)：“哇，好大一只鳥啊!”同學(xué)們立刻把目光都移向了窗外，好奇地問(wèn)：“在哪兒啊”顯然，他們的注意力轉(zhuǎn)到了教室外那只大鳥上。彭老師靈機(jī)一動(dòng)，也表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，急切地問(wèn)：“在哪里”彭老師順著孩子們手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鳥，大鳥受了驚，飛走了。A:尊重學(xué)生的興趣與愛(ài)好B:充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性C:利用教學(xué)機(jī)智，把突發(fā)事件轉(zhuǎn)化為有意義的教學(xué)活動(dòng)D:適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用答案：A、B、C、D5.某校初二學(xué)生劉軍與同學(xué)相比，自控力較差，做事拖沓，為此經(jīng)常被老師批評(píng)。一次批評(píng)中，班主任孫老師說(shuō)他朽木不可雕，劉軍頂嘴，孫老幣氣急了，踢了劉軍小腿一腳，致其受傷。劉軍就醫(yī)后，孫老師主動(dòng)承擔(dān)了醫(yī)療費(fèi)。之后，孫老師與劉軍的父親私下簽訂了一份協(xié)議書，主要內(nèi)容為:由孫老師一次性支付劉軍的醫(yī)療費(fèi)23000元，劉家不再為劉軍受傷治療一事追究孫老師任何責(zé)任。隨后經(jīng)鑒定，劉軍右側(cè)脛骨骨折，屬輕傷。為此雙方當(dāng)事人發(fā)生爭(zhēng)議，劉父將孫老師及學(xué)校告上法庭，要求二者共同承擔(dān)賠償責(zé)任。A:教幣應(yīng)平等公正地對(duì)待學(xué)生，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系B:應(yīng)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行契約教育，遵守已達(dá)成的協(xié)議C:教師對(duì)學(xué)生應(yīng)嚴(yán)而有方，才有利于學(xué)生的發(fā)展D:教育應(yīng)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。因此，教師的教育權(quán)利是無(wú)邊界的答案：A、C6.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:先進(jìn)的教育理念B:一定的研究能力C:優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)D:良好的教育能力答案：A、B、D7.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開(kāi)展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作B:開(kāi)展教育互聯(lián)互通C:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享D:共建絲路合作機(jī)制答案：A、B、D8.教育職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)包括()。A:創(chuàng)造性B:復(fù)雜性C:長(zhǎng)周期性D:示范性答案：A、B、C、D9.教育心理學(xué)的作用體現(xiàn)在（）。A:為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)B:幫助教師了解學(xué)生的心理疾病C:幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生D:幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題答案：A、C、D10.下列因素中，能夠促進(jìn)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)和有價(jià)值問(wèn)題提出的是（）A:思維的高依賴性B:強(qiáng)好奇心和求知欲C:高活動(dòng)積極性D:豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)答案：B、C、D11.對(duì)咨詢效果的評(píng)估應(yīng)圍繞()展開(kāi)。單選A:咨詢師的評(píng)定B:咨詢目標(biāo)C:求助者的要求D:心理診斷答案：B12.下列關(guān)于情緒與情感關(guān)系的表述，正確的有()。A:情緒依賴于情感，是情感的具體表現(xiàn)B:情緒具有情境性，情感具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性和持久性C:情緒更多是與人的生理需要相聯(lián)系，情感則是與人的社會(huì)性需要相聯(lián)系D:情緒是情感的基礎(chǔ)，情感離不開(kāi)情緒答案：A、B、C、D13.運(yùn)用馬斯洛的需要層次理論，下列就如何讓滿足甲、乙的需要提出的建議合理的是（）。A:關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生B:發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處罰C:加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通D:恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和批評(píng)答案：A、C、D14.[單選題]心理咨詢師給臨床資料賦予意義的方法不包括（）。A:補(bǔ)充提問(wèn)B:相關(guān)分析C:就事論事D:分析跡象答案：A15.[單選題]精神分裂癥多起病于（）A:嬰幼兒期B:兒童期C:青壯年期D:少年期答案：C16.古代學(xué)校教育的特征有（）A:道統(tǒng)性B:階級(jí)性C:刻板性D:專制性答案：A、B、C、D17.[單選題]社會(huì)學(xué)理論中，“觀察學(xué)習(xí)”又稱為（）。A:內(nèi)隱學(xué)習(xí)B:實(shí)踐學(xué)習(xí)C:直接學(xué)習(xí)D:替代學(xué)習(xí)答案：D18.[單選題]大腦兩半球的解剖結(jié)構(gòu)基本上是對(duì)稱的，但功能不對(duì)稱，這種功能的不對(duì)稱性被稱為（）現(xiàn)象。A:割裂腦B:雙側(cè)化C:布洛卡D:單側(cè)化答案：D19.在常用的等調(diào)中，其調(diào)號(hào)關(guān)系為()。A:五升等于六降B:七升等于五降C:七降等于五升D:六升等于六降答案：B、C、D20.下列選項(xiàng)中表述正確的有()。A:酒歌是在民間喜慶之日飲酒時(shí)所唱的風(fēng)俗歌曲。我國(guó)各民族都有，但名稱不同B:勞動(dòng)號(hào)子的藝術(shù)特征是曲調(diào)高亢，嘹亮，節(jié)奏自由悠長(zhǎng)，是勞動(dòng)人民用來(lái)抒發(fā)感情的民歌種類C:冬不拉彈唱是民歌與哈薩克族彈撥樂(lè)器冬不拉相結(jié)合的一種藝術(shù)形式D:蒙古族的民歌從音樂(lè)特點(diǎn)和風(fēng)格上可概括分為長(zhǎng)調(diào)和短調(diào)答案：A、C、D21.[多選題]從業(yè)人員在處理個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的關(guān)系時(shí)，要做到的有（）。A:潔身自好，努力劃清界限B:律己寬人，融入團(tuán)隊(duì)之中C:端正態(tài)度，樹(shù)立大局意識(shí)D:善于溝通，提高合作能力答案：B、C、D22.現(xiàn)代教學(xué)的特征包括()。A:創(chuàng)造性B:科學(xué)性C:集體性D:倫理性答案：B、C、D23.[多選題]關(guān)于錯(cuò)覺(jué)，下列說(shuō)法中正確的包括（）。A:只要具備了產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)的條件，錯(cuò)覺(jué)必然會(huì)產(chǎn)生B:錯(cuò)覺(jué)有固定的傾向C:錯(cuò)覺(jué)是一種歪曲的知覺(jué)D:錯(cuò)覺(jué)的產(chǎn)生是有條件的答案：A、B、C、D24.問(wèn)題解決中常用的啟發(fā)法的策略有（）A:手段—目的分析法B:逆推法C:算法D:一一檢驗(yàn)法答案：A、B25.古代教育一般是指（）時(shí)期的教育。A:以上都是B:奴隸社會(huì)C:原始社會(huì)D:封建社會(huì)答案：B、D26.近幾年，隨著“毒跑道”事件不斷被媒體曝光．大量學(xué)生遭受不同程度傷害的問(wèn)題引起教育界的討論和關(guān)注。關(guān)于這一問(wèn)題，下列觀點(diǎn)正確的有（）。A:學(xué)校安全問(wèn)題務(wù)必引起各方重視B:“毒跑道”侵害了學(xué)生的人身權(quán)利.學(xué)校需要承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:學(xué)校只要持有檢測(cè)合格證.就可以免責(zé)D:部分學(xué)校并未盡到安全管理的職責(zé)答案：A、B、D27.教育目的是所有教育活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，是教育基本理論的重要組成部分。關(guān)于教育目的的說(shuō)法正確的有（）(易錯(cuò))A:教育目的與教育方針既有聯(lián)系，也有區(qū)別，教育目的較理想，而教育方針較現(xiàn)實(shí)B:按結(jié)構(gòu)層次從高到低依次是教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、課程目標(biāo)C:在當(dāng)下中小學(xué)中，“升學(xué)率”最被看重，這屬于教育中實(shí)然的教育目的D:教育目的是人提出來(lái)的，形式上是主觀的，因此教育目的沒(méi)有客觀性答案：A、C28.下列屬于操作性條件作用的基本規(guī)律的是（）。A:回避條件作用B:逃避條件作用C:強(qiáng)化D:消退答案：A、B、C、D29.[單選題]區(qū)別常形與變形心理沖突最主要的依據(jù)之一是（）。A:精神痛苦的程度B:心理沖突持續(xù)的時(shí)間C:誘發(fā)沖突的刺激的強(qiáng)弱D:充電行為受程序控制答案：D30.教育目的的制定要考慮哪些客觀條件（）A:生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B:一定社會(huì)的政治和經(jīng)濟(jì)制度C:制定者的哲學(xué)觀念、理想人格D:社會(huì)歷史發(fā)展進(jìn)程答案：A、B、D31.我國(guó)新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體多次表明，中國(guó)改革要啃“硬骨頭”。下面對(duì)改革認(rèn)識(shí)正確的是（）。A:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展B:改革是辯證的否定.是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展C:改革是社會(huì)主義基本矛盾運(yùn)動(dòng)的必然結(jié)果和內(nèi)在要求D:改革是社會(huì)存在和發(fā)展的基礎(chǔ).是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路答案：A、B、C32.關(guān)于遺忘的干擾說(shuō)，以下敘述正確的是（）A:遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果B:干擾一旦排除了，記憶就可以恢復(fù)C:記憶中信息的相互干擾是導(dǎo)致遺忘的最重要原因D:干擾包含前攝抑制和倒攝抑制答案：A、B、C、D33.[單選題]在你看來(lái)，工作是（）。A:維持生計(jì)的手段B:滿足個(gè)人興趣的舞臺(tái)C:打發(fā)時(shí)間的方式D:尋求人生意義的平臺(tái)答案：A34.教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)包括（）。A:了解學(xué)科的發(fā)展脈絡(luò)B:了解與該學(xué)科相關(guān)的知識(shí)C:精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能D:了解該學(xué)科領(lǐng)域的思維方式和方法論答案：A、B、C、D35.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》確立的保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)遵盾的原則包括（）A:適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)B:除父母外的監(jiān)護(hù)人不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任C:教育與保護(hù)相結(jié)合D:尊重未成年人的人格尊嚴(yán)答案：A、C、D36.漢字激光照排系統(tǒng)的發(fā)明人、兩院院士王選教授曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)獻(xiàn)身科學(xué)的人注定要比常人多吃苦，他必然會(huì)失掉常人所享受到的許多樂(lè)趣，但他也能得到常人所享受不到的許多快樂(lè)?！彼脑挶砻鳎ǎ〢:人生的價(jià)值不應(yīng)以個(gè)人的得失作為標(biāo)準(zhǔn)B:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足C:人生的價(jià)值不在于人的自然本性的滿足D:從事科研工作更能實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值答案：A、B、C37.以下屬于學(xué)生間認(rèn)知方式差異的是（）。A:沉思型與沖動(dòng)型B:場(chǎng)獨(dú)立型與場(chǎng)依存型C:獨(dú)立型和順從型D:輻合型與發(fā)散型答案：A、B、D38.態(tài)度的結(jié)構(gòu)包括（）。A:意志成分B:行為成分C:認(rèn)知成分D:情感成分答案：B、C、D39.民歌按照載體可以分為()。A:小調(diào)B:號(hào)子C:山歌D:花兒答案：A、B、C40.學(xué)生初學(xué)“梯形的面積等于上底與下底之和乘以高，再除以2”時(shí)，這一學(xué)習(xí)過(guò)程中包括（）A:符號(hào)學(xué)習(xí)B:詞匯學(xué)習(xí)C: