專業(yè)精品教師招聘（中學(xué)）考試題庫，word格式可自由下載編輯，附完整答案！ 內(nèi)部培訓(xùn)教師招聘（中學(xué)）考試題庫大全附參考答案（典型題）第I部分單選題（50題）1.教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應(yīng)接受（）。A:高等教育B:在職培訓(xùn)C:繼續(xù)教育D:終身教育答案：D2.學(xué)生的（）統(tǒng)一發(fā)展，是德育的重要規(guī)律。A:德、才、個(gè)性B:知、情、意、行C:德、智、體、美D:胸襟見地答案：B3.()適用于對(duì)學(xué)生知識(shí)、音樂基礎(chǔ)感受力的考核，結(jié)合樂譜及音響則更科學(xué)和符合音樂藝術(shù)的特點(diǎn)。A:觀察法B:測(cè)驗(yàn)法C:演唱法D:演奏法答案：B4.1924年，我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書出版，它的作者是（）A:陳鶴琴B:廖世承C:陶行知D:潘菽答案：B5.企業(yè)目標(biāo)管理的實(shí)施內(nèi)容包括（）。A:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)體系的建立B:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的控制C:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的整理D:經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的實(shí)施答案：A6.音樂術(shù)語中“accel．”的含義是()。A:漸弱B:漸強(qiáng)C:漸慢D:漸快答案：D7.發(fā)散思維的基本特征沒有（）。A:變通性B:流暢性C:獨(dú)創(chuàng)性D:多樣性答案：D8.福耀集團(tuán)是一家專業(yè)生產(chǎn)汽車安全玻璃的中外合資企業(yè)，是我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)規(guī)模最大、技術(shù)水平最高、出口量最大的汽車玻璃生產(chǎn)供應(yīng)商，1987年成立于福建省福州市，并迅速發(fā)展成為全球最大的汽車安全玻璃生產(chǎn)基地。2014年，福耀集團(tuán)繼在俄羅斯建設(shè)第一個(gè)工廠后，又在美國(guó)俄亥俄州通用汽車的舊工廠投入2億美元建設(shè)第二個(gè)工廠，主要生產(chǎn)汽車玻璃，用于供應(yīng)北美地區(qū)的整車客戶。A:基礎(chǔ)設(shè)施完善B:交通運(yùn)輸便捷C:消費(fèi)市場(chǎng)廣闊D:勞動(dòng)力成本低答案：A9.揚(yáng)琴是()。A:擊弦樂器B:吹奏樂器C:彈撥樂器D:打擊樂器答案：A10.原型定向階段相當(dāng)于加里培林的（）。A:外部言語階段B:物質(zhì)與物質(zhì)化階段C:活動(dòng)定向階段D:內(nèi)部言語階段答案：C11.由一件或多件獨(dú)奏樂器與管弦樂團(tuán)相互競(jìng)奏，并凸顯其個(gè)性及技巧的大型器樂套曲．這種音樂演奏形式叫()。A:前奏曲B:獨(dú)奏C:音詩D:協(xié)奏曲答案：D12.2016年6月2日，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《新疆的宗教信仰自由狀況》白皮書。白皮書指出：新疆的宗教團(tuán)體已與數(shù)十個(gè)國(guó)家的宗教組織、團(tuán)體建立和發(fā)展了友好關(guān)系，開展了一系列富有成效的交流活動(dòng)，為促進(jìn)國(guó)家間不同宗教的對(duì)話與合作、增進(jìn)了解和友誼，取得了積極且影響深遠(yuǎn)的效果。這表明，在我國(guó)（）。A:宗教團(tuán)體是聯(lián)系信教群眾的愛國(guó)組織B:宗教信仰自由政策得到貫徹落實(shí)C:宗教作為意識(shí)形態(tài)發(fā)生了根本的變化D:宗教完全可以與社會(huì)主義相適應(yīng)答案：B13.一個(gè)袋中裝有形狀大小完全相同，編號(hào)分別為1，2，3，4，5，6的六個(gè)球，現(xiàn)從口袋中任取兩個(gè)球，則至少取到一個(gè)編號(hào)為質(zhì)數(shù)的球的概率是()。A:4/5B:3/5C:14/15D:1/2答案：A14.青春期記憶的主要表現(xiàn)為（）。A:以上都是B:短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰C:多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期D:有效運(yùn)用各種記憶策略答案：A15.企業(yè)能力效率分析主要包括（）。A:生產(chǎn)率，即單位要素的產(chǎn)出B:各種投入要素的成本C:工藝設(shè)計(jì)水平D:產(chǎn)品是否符合客戶的要求答案：B16.學(xué)生掌握知識(shí)的速度與質(zhì)量依賴于學(xué)生（）的高低。A:接受能力B:智力水平C:應(yīng)變能力D:理解能力答案：B17.在山區(qū)常有河流流過的地形是()。A:山谷B:陡崖C:山頂D:山脊答案：A18.莫扎特的歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》具有較強(qiáng)的反封建、歌頌第三等級(jí)市民的色彩。歌劇取材于()的同名話劇。A:博馬舍B:莎士比亞C:梅里美D:達(dá)?蓬特答案：A19.操作技能根據(jù)動(dòng)作的精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度不同可分為細(xì)微型操作技能與（）型操作技能。A:連續(xù)B:粗放C:徒手D:閉合答案：B20.校園文化的核心是（）。A:組織和制度文化B:精神文化C:物質(zhì)文化D:學(xué)習(xí)教育答案：B21.人是自然性和社會(huì)性的統(tǒng)一，若單純強(qiáng)調(diào)人的自然屬性，就會(huì)導(dǎo)致（）。A:教育萬能論B:社會(huì)本位論C:遺傳決定論D:環(huán)境決定論答案：C22.布魯納認(rèn)為，為了促進(jìn)學(xué)生最佳地學(xué)習(xí)，提供信息是必要的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該（）。A:掌握所給的信息B:實(shí)踐所給的信息C:超越所給的信息D:檢驗(yàn)所給的信息答案：C23.企業(yè)戰(zhàn)略控制一般由（）的活動(dòng)組成。A:制定戰(zhàn)略評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)B:針對(duì)偏差采取糾偏行動(dòng)C:進(jìn)行實(shí)際成效與標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析D:進(jìn)行計(jì)劃標(biāo)準(zhǔn)與實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比分析答案：A24.2013年底．隨著上證指數(shù)在2000點(diǎn)附近振蕩．市場(chǎng)的成交量也出現(xiàn)逐步萎縮。一些投資者開始購買中長(zhǎng)期證券。上述兩種投資方式的主要區(qū)別在于（）。A:股票可以買賣，債券只能到期還本付息B:股票是所有權(quán)憑證.債券是債務(wù)憑證C:股票是有價(jià)證券，債券不是有價(jià)證券D:股票的收益總是大于債券的收益答案：B25.小賈很喜歡在老師講課的時(shí)候在座位上扮鬼臉，當(dāng)老師了解小賈的這個(gè)習(xí)慣后，當(dāng)他再做鬼臉的時(shí)候，就裝作視而不見，時(shí)間久了，小賈覺得沒意思，也就不在課堂上扮鬼臉了，老師對(duì)于小賈采取的矯正方法屬于（

）。A:消退法B:懲罰法C:脫敏法D:強(qiáng)化法答案：A26.中小學(xué)教育的基本目標(biāo)是(??)。A:育才B:專業(yè)C:育人D:職業(yè)答案：C27.全年炎熱高溫，濕季草原茂盛，生活著許多大型動(dòng)物如長(zhǎng)頸鹿等，該氣候類型是()。A:熱帶季風(fēng)氣候B:熱帶沙漠氣候C:熱帶草原氣候D:熱帶雨林氣候答案：C28.制度化教育建立的典型表現(xiàn)特征是（）。A:學(xué)制的建立B:學(xué)校的產(chǎn)生C:定型的教育組織形式的出現(xiàn)D:教育實(shí)體的出現(xiàn)答案：A29.由于所用材料質(zhì)地粘稠，……“油畫”的是（）。A:帛畫B:壁畫C:漆繪D:巖畫答案：C30.《漢書》記載：“秦遂并四海，以為周制微弱，終為諸侯所喪，故不立尺土之封，分天下為郡縣?！边@段材料可以用來說明()。A:封建官僚制度確立的背景B:漢代損益秦制的措施C:分封制退出中國(guó)歷史的根源D:秦代皇帝制度的內(nèi)涵答案：A31.位于()的大足石刻是唐末、宋初時(shí)期的宗教摩崖石刻，以佛教題材為主，尤以北山摩崖造像和寶頂山摩崖造像最為著名，是中國(guó)著名的古代石刻藝術(shù)。A:甘肅B:河南C:重慶D:西藏自治區(qū)答案：C32.在進(jìn)行劇烈肌肉運(yùn)動(dòng)時(shí)，（）A:暫時(shí)升高B:不變C:急速下降D:暫時(shí)下降答案：A33.“英國(guó)‘光榮革命’在一個(gè)有長(zhǎng)期專制傳統(tǒng)的國(guó)家找到了一個(gè)擺脫革命與專制的循環(huán)，能有效地控制‘控制者’的辦法?！边@里的“辦法”具體是指()。A:發(fā)動(dòng)宮廷政變B:確立“法律至上”原則C:實(shí)行民主共和制D:實(shí)行責(zé)任內(nèi)閣制答案：B34.美國(guó)著名心理學(xué)家吉爾福特提出的智力三維結(jié)構(gòu)模型把智力區(qū)分為三個(gè)維度即（）。A:內(nèi)容、言語和產(chǎn)品B:認(rèn)知、言語和操作C:內(nèi)容、操作和產(chǎn)品D:內(nèi)容、言語和操作答案：C35.下列高中生物課程中，為了滿足學(xué)生多樣化發(fā)展的需要而設(shè)計(jì)的是（）。A:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境B:遺傳與進(jìn)化C:生物技術(shù)實(shí)踐D:分子與細(xì)胞答案：C36.一年之計(jì)，莫如樹谷，十年之計(jì)，莫如樹木。終身之計(jì)，莫如樹人。人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)工程。絕不是一朝一夕、一蹴而就的事情。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。A:情境的復(fù)雜性B:過程的長(zhǎng)期性C:方法的創(chuàng)造性D:成果的群體性答案：B37.毛澤東說：“無論何人要認(rèn)識(shí)什么事物，除了同那個(gè)事物接觸，即生活于(實(shí)踐于)那個(gè)事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的?！边@一論斷著重說明（）。A:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來源B:實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)C:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的目的D:實(shí)踐是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力答案：A38.()是衡量人們品德的重要標(biāo)志。A:道德行為B:道德情感C:道德意志D:道德認(rèn)識(shí)答案：A39.16世紀(jì)的一位英國(guó)人曾說過，以前的農(nóng)民及其一家都睡在地板上，廚房里僅有一兩口鍋；而到16世紀(jì)末，一位農(nóng)夫可能擁有“在櫥柜里擺有一套精致的錫鉛合金餐具，三四張羽絨床，好幾套床罩和掛毯，一個(gè)印制的鹽罐，一罐酒……以及一打羹匙”。這一現(xiàn)象說明()。A:英國(guó)成為世界上最發(fā)達(dá)的資本主義國(guó)家B:商貿(mào)中心轉(zhuǎn)移推動(dòng)了英國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展C:工業(yè)化推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的商品化D:世界性的貿(mào)易體系開始形成答案：D40.史學(xué)家甲：“文藝復(fù)興不只是文學(xué)或藝術(shù)的再興，也是人類智識(shí)和個(gè)人之覺醒或再生。而為近代世界的開始?！笔穼W(xué)家乙：“文藝復(fù)興是中古時(shí)代轉(zhuǎn)移至近代的過渡時(shí)代。它同時(shí)具備了兩個(gè)時(shí)代的特性。”以下選項(xiàng)對(duì)上述材料的理解最為恰當(dāng)?shù)氖?)。A:史學(xué)家甲關(guān)注歷史的延續(xù)和連結(jié)B:史學(xué)家乙側(cè)重歷史的新異和變遷C:兩位史學(xué)家的解釋并無明顯差別D:兩位史學(xué)家論述視角有較大不同答案：D41.（）主要以筆試進(jìn)行，是考核、測(cè)定學(xué)生成績(jī)的基本方法。它適用于學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)的成績(jī)?cè)u(píng)定。A:自我評(píng)價(jià)法B:調(diào)查法C:測(cè)驗(yàn)法D:觀察法答案：C42.先學(xué)習(xí)蔬菜的概念，再學(xué)習(xí)白菜、胡蘿卜，這屬于（）。A:上位學(xué)習(xí)B:相關(guān)類屬學(xué)習(xí)C:下位學(xué)習(xí)D:并列結(jié)合學(xué)習(xí)答案：C43.王莘作品《歌唱祖國(guó)》的拍子屬于（）。A:單拍子B:復(fù)拍子C:變換拍子D:混合拍子答案：A44.在蘇德戰(zhàn)爭(zhēng)關(guān)鍵的一場(chǎng)戰(zhàn)役中，斯大林發(fā)表講話：“今天是我們?cè)趪?yán)峻條件下來慶祝十月革命24周年……我們暫時(shí)失去了一些區(qū)域，敵人已經(jīng)進(jìn)犯到了門前”。隨后戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)使德國(guó)進(jìn)攻轉(zhuǎn)向南方，這次戰(zhàn)役是()。A:庫爾斯克戰(zhàn)役B:列寧格勒戰(zhàn)役C:斯大林格勒戰(zhàn)役D:莫斯科戰(zhàn)役答案：D45.能夠促進(jìn)脂肪酶水解的酶是（）。A:麥芽糖酶B:淀粉酶C:蛋白酶D:脂肪酶答案：C46.學(xué)生認(rèn)識(shí)到只要上課認(rèn)真聽講，就會(huì)獲得他所希望的好成績(jī)，那他就很可能認(rèn)真聽課。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為（）。A:結(jié)果期待B:效能期待C:自我強(qiáng)化D:替代性強(qiáng)化答案：A47.俗語“人心不同，各如其面”說明了兒童發(fā)展具有（）。A:順序性B:階段性C:不平衡性“D:個(gè)別差異性答案：D48.WhenIenteredBerkeley,Ihopedtoearnascholarship．HavingbeenaStraightAstudent,IbelievedIcould___16___toughsubjectsandreallylearnsomething．OnesuchcoursewasWorldLiteraturegivenbyProfessorJayne．Iwasextremelyinterestedintheideashe___17___inclass.A:howtokeepthemlookingtheirbestB:wheretogetthemdrycleanedC:whethertheyfityouornotD:howtosavemoney答案：A49.人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個(gè)體的發(fā)展具有（）。A:差異性B:階段性C:順序性D:不平衡性答案：B50.對(duì)于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等主要包含有高度、有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能的教學(xué)宜采用（）。A:以教師為中心的講授策略B:師生互動(dòng)策略C:以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)策略D:合作學(xué)習(xí)策略答案：A第II部分多選題（50題）1.德育、智育、體育和美育均是全面發(fā)展教育的構(gòu)成主體，下列關(guān)于各育的說法正確的有（）。A:各育在全面發(fā)展教育中的關(guān)系是辯證統(tǒng)一的B:各育都有獨(dú)立發(fā)展的可能，不需要其他各育與之協(xié)調(diào)C:在全面發(fā)展教育中，各育不可分割，但可以相互替代D:在教育中把各育結(jié)合起來是必要的，也是可能和可行的答案：A、D2.下列說法正確的有()。A:音樂基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂理、視唱、練耳B:音樂基礎(chǔ)知識(shí)主要是指樂理、視唱、練耳C:音樂基本技能主要包括：能夠自信、自然、有表情地歌唱；學(xué)習(xí)演唱、演奏的初步技能：在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，在音樂表現(xiàn)活動(dòng)中運(yùn)用樂譜D:國(guó)家義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，三至五年級(jí)的學(xué)生應(yīng)每學(xué)年能夠演奏樂曲二到三首答案：A、B、C3.下列關(guān)于PCR技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（）。A:對(duì)編碼凝血因子Ⅷ的基因發(fā)生突變的位點(diǎn)進(jìn)行檢測(cè)B:在同一反應(yīng)體系里加入多對(duì)特異性引物以同時(shí)檢測(cè)多種病原微生物C:檢測(cè)糖尿病患者血液中胰島素的含量D:檢測(cè)乙肝患者的血液中乙肝病毒的含量答案：A、B、D4.以下屬于我國(guó)宋代主要說唱藝術(shù)的有()。A:鼓子詞B:諸宮調(diào)C:唱賺D:彈詞答案：A、B、C5.學(xué)校教育中的核心因素有（）。A:教師B:環(huán)境C:學(xué)生D:社會(huì)答案：A、B、C6.在教小學(xué)數(shù)學(xué)“按比例分配”時(shí)，教師在講新課前向全班提問，把12棵樹分給兩個(gè)組去栽。每個(gè)小組分幾棵?"學(xué)生齊聲回答:“6棵!”教師問:“有沒有不同意見呢?”發(fā)現(xiàn)孫同學(xué)眉頭微造，就提醒說:“大家要認(rèn)真思考，有同學(xué)可能把你們的答案推翻了哦?！睂W(xué)生們于是開始思考，很快包括孫同學(xué)在內(nèi)的幾個(gè)學(xué)生舉手，孫同學(xué)起來回答說:“老師，每組分6棵不一定對(duì)。“教師緊接著問:“為什么?”孫同學(xué)繼續(xù)說:“因?yàn)轭}中沒有說怎么分，如果平均分，每組可以分6棵;如果不平均分，就有多種分法?！盇:采取了讓學(xué)生感知實(shí)物來激發(fā)其求知欲的方法B:借鑒了奧蘇貝爾的有意義學(xué)習(xí)理論C:采用了啟發(fā)式教學(xué)D:該教師的導(dǎo)入屬于杜威五步教學(xué)法中的問題階段答案：B、C、D7.網(wǎng)民在一些詞語前加上“被”字，如被自殺、被就業(yè)、被增長(zhǎng)、被代表、被自愿等，用來表達(dá)沒有話語權(quán)的弱勢(shì)一方的無奈，“被××”實(shí)質(zhì)上描述的是一種“受人擺布”的不自由狀態(tài)。“被××”現(xiàn)象的出現(xiàn)表明()A:公民必須有序的參與政治生活B:國(guó)家必須加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的規(guī)范和監(jiān)督C:公民權(quán)利意識(shí)的覺醒D:?公民權(quán)利沒有得到充分尊重答案：B、C、D8.以下屬于品德心理結(jié)構(gòu)特征的是()。A:各成分具有層次性B:穩(wěn)定性與可變性C:各成分發(fā)展的順序性與連續(xù)性D:統(tǒng)一性與差異性答案：A、C、D9.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度及審題的方法將影響到化學(xué)、物理等學(xué)科的審題活動(dòng)。這種遷移類型是（）A:正遷移B:一般遷移C:具體遷移D:負(fù)遷移答案：A、B10.教育制度的功能包括()。A:形成教育秩序B:提供價(jià)值導(dǎo)向C:規(guī)范教育行為D:節(jié)約教育費(fèi)用答案：A、B、C、D11.[多選題]關(guān)于“平等待人”，正確的理解有（）。A:按德才謀取職位也是平等待人的具體體現(xiàn)B:尊重是平等待人的精髓C:平等待人就是對(duì)任何顧客給予無差別的服務(wù)D:平等待人要求在人格層面實(shí)現(xiàn)平等答案：A、B、D12.[單選題]SDS對(duì)每個(gè)項(xiàng)目的評(píng)分是（）?！疉:古琴的演奏方式主要有琴歌、獨(dú)奏兩種B:按癥狀的嚴(yán)重程度分為五級(jí)C:按癥狀的嚴(yán)重程度分為四級(jí)D:按癥狀出現(xiàn)的頻度分為五級(jí)答案：A13.作為一個(gè)教師，需要掌握教育理論的基本課程主要是指（）。A:學(xué)科教學(xué)法B:教育心理學(xué)C:教育學(xué)D:心理學(xué)答案：A、C、D14.下列命題中屬于揭示事物本質(zhì)的有（）A:日出于東落于西B:人的本質(zhì)是社會(huì)關(guān)系的總和C:意識(shí)是人腦對(duì)客觀世界的反映D:水往低處流答案：B、C15.下面說法完全正確的是()。A:《月牙五更》屬于東北民歌B:《小河淌水》屬于云南民歌C:《嘎達(dá)梅林》屬于內(nèi)蒙民歌D:《槐花幾時(shí)開》屬于四川民歌答案：A、B、C、D16."師范也者，學(xué)子之根核也。師道不立，而欲學(xué)術(shù)之能善，是猶種糧募而求稻苗，未有能獲也?！边@句話蘊(yùn)含的教師職業(yè)要求有()。A:良好的思想品德是教師職業(yè)的重要條件B:師德屬于專門的教育素養(yǎng)C:教師職業(yè)是一種需要人文精神的專業(yè)D:教師的人格是教育的基石答案：A、C、D17.彭老師的這種教學(xué)方法有何積極意義（）A:及時(shí)調(diào)整教學(xué)安排，抓住學(xué)生的興趣B:將突發(fā)事件巧妙轉(zhuǎn)化為積極有用的課程資源C:及時(shí)化解突發(fā)事件帶來的負(fù)面影響D:因勢(shì)利導(dǎo)，適當(dāng)?shù)馗淖兘虒W(xué)內(nèi)容和進(jìn)程答案：A、B、C、D18.美國(guó)當(dāng)代著名教育心理學(xué)家布盧姆認(rèn)為完整的教育目標(biāo)分類學(xué)應(yīng)包括（）(?？?A:動(dòng)作技能領(lǐng)域B:情感領(lǐng)域C:認(rèn)知領(lǐng)域D:日常生活領(lǐng)域答案：A、B、C19.心智技能具有（）等特點(diǎn)。(易混)A:執(zhí)行具有內(nèi)潛性B:結(jié)構(gòu)具有簡(jiǎn)縮性C:對(duì)象具有客觀性D:對(duì)象具有觀念性答案：A、B、D20.社會(huì)心理學(xué)家凱爾曼認(rèn)為，個(gè)體品德都是從他律到自律的發(fā)展。一般來說，態(tài)度和品德的形成過程會(huì)經(jīng)歷（）三個(gè)階段。A:內(nèi)化B:認(rèn)同C:順從D:服從答案：A、B、D21.[單選題]從艾賓浩斯的保持曲線來看，遺忘的進(jìn)程是（）的。A:先快后慢B:忽快忽慢C:先慢后快D:勻速下降答案：A22.16PF的適用范圍是()。A:小學(xué)以上文化程度的受測(cè)者B:可用于團(tuán)體施測(cè)C:初中以上文化程度的受測(cè)者D:可用于個(gè)別施測(cè)答案：B、C、D23.近年來，我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題有（）A:中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育B:法制教育C:校園足球D:社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育答案：A、B、D24.下列哪些人員不得取得教師資格（）A:實(shí)施過違法行為的B:受到剝奪政治權(quán)利刑事處罰的C:受到刑事處罰的D:故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的答案：B、D25.一般適應(yīng)癥候群包括（）。多選A:衰竭階段B:康復(fù)階段C:恢復(fù)階段D:搏斗階段答案：A、D26.童年期思維的基本特點(diǎn)包括（）。多選A:不能擺脫形象性的邏輯思維B:經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過程C:沒有發(fā)生質(zhì)變D:可以擺脫形象的邏輯思維答案：A、B27.私了A:小說中的兒子李堂雖然沒有正面出場(chǎng)，但從他父母的對(duì)話中可知他相貌好，學(xué)習(xí)好，懂自尊，從他跳水救人的舉動(dòng)可知其心地善良，樂于助人B:小說開頭夫妻看存折的情景，寫的細(xì)膩動(dòng)人，自然環(huán)境的描寫更是為畫面增添了剪影般的藝術(shù)效果，使得小說開篇就很吸引讀者C:小說塑造形象時(shí)運(yùn)用了多種手法，對(duì)李家夫婦的塑造運(yùn)用了肖像描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、側(cè)面襯托等方法，人物形象生動(dòng)傳神D:她竟然在夢(mèng)中笑了，可見兒子和富有又漂亮的姑娘戀愛讓采菊非常開心，這個(gè)農(nóng)村婦女似乎從長(zhǎng)期貧苦生活中看到了美好幸福的未來答案：B、C28.教師的暴力言語．不僅造成了教學(xué)秩序失控，而且嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的自尊。15，破壞了師生關(guān)系。下列關(guān)于教師言語暴力的說法，正確的有（）。A:教師言語暴力是師生權(quán)力不對(duì)稱和角色規(guī)定差異的極端反映B:教師言語暴力僅表現(xiàn)為威脅恐嚇式C:教師教學(xué)話語的不對(duì)稱狀態(tài)本身潛伏著師生沖突D:教師言語暴力主要通過教師使用職業(yè)“忌語”體現(xiàn)答案：A、C、D29.在操作技能的形成中，雖然不同的學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線存在差異，但也有共同點(diǎn)，表現(xiàn)在（）A:開始進(jìn)步慢B:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期C:中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期D:總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步答案：B、C、D30.科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的作用表現(xiàn)在以下哪些方面（）(易錯(cuò))A:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的教育質(zhì)量B:科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量C:科學(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念D:科學(xué)技術(shù)可以影響教育的內(nèi)容答案：A、B、C、D31.《推進(jìn)共建“一帶一路”教育行動(dòng)》提出沿線各國(guó)教育合作的重點(diǎn)是()。A:開展教育互聯(lián)互通B:實(shí)現(xiàn)教育資源全面共享C:開展人才培養(yǎng)培訓(xùn)合作D:共建絲路合作機(jī)制答案：A、C、D32.下列是五聲調(diào)式的音的是()。A:清角B:變宮C:宮D:羽答案：C、D33.依據(jù)教育法規(guī)的效力等級(jí)和內(nèi)容重要程度的不同，可以分為（）。A:實(shí)體法B:程序法C:普通法D:f根本法答案：C、D34.教育目的對(duì)一切教育工作都具有指導(dǎo)意義，具有()。A:導(dǎo)向功能B:激勵(lì)功能C:選擇功能D:評(píng)價(jià)功能答案：A、B、D35.奧蘇貝爾提出的影響學(xué)習(xí)遷移的三個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是（）A:原有知識(shí)的可利用性B:新舊知識(shí)的可辨別性C:原有知識(shí)的穩(wěn)定性D:原有知識(shí)的可操作性答案：A、B、C36.勞動(dòng)力是任何社會(huì)生產(chǎn)的基本要素．在特定的社會(huì)發(fā)展階段和特定的歷史條件下，勞動(dòng)力作為一種特殊商品，其價(jià)值的構(gòu)成包括（）。A:培養(yǎng)和訓(xùn)練勞動(dòng)者所需要的費(fèi)用B:勞動(dòng)者繁育后代所必需的生活資料的價(jià)值C:勞動(dòng)者在必要時(shí)間內(nèi)創(chuàng)造的價(jià)值D:維持勞動(dòng)者自身生存所必需的生活資料的價(jià)值答案：A、B、D37.我國(guó)法律規(guī)定，中學(xué)生的身份是（）。A:國(guó)家公民B:接受教育的未成年公民C:國(guó)家和社會(huì)的成年公民D:國(guó)家和社會(huì)未成年公民答案：A、B、D38.父母不依法履行監(jiān)護(hù)指責(zé)，或者侵害未成年人合法權(quán)益的，可以由（）。A:村民委員會(huì)勸誡、制止B:所在單位勸誡、制止C:公安機(jī)關(guān)給予行政處罰D:居民委員會(huì)勸誡、制止答案：A、B、C、D39.[單選題]你按照公司上司的要求接受一項(xiàng)任務(wù)，但你發(fā)現(xiàn)上司對(duì)任務(wù)性質(zhì)的理解存在嚴(yán)重偏差，如果按照上司的要求開展工作，肯定會(huì)導(dǎo)致質(zhì)量問題，你會(huì)（）。A:按照自己的理解去做，不會(huì)指出上司的失誤B:等待一段時(shí)間，等上司過問此事時(shí)說明自己的看法C:找其他同事商量此事D:反復(fù)核查后找上司交換意見答案：D40.教育的文化功能包括()。A:教育有利于文化選擇與整理B:教育有利于文化更新與創(chuàng)造C:教育有利于文化傳播和