18童年的水墨畫（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年-部編版語文三年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：童年的水墨畫

2.教學(xué)年級和班級：三年級

3.授課時間：第18課時

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對童年的美好回憶與想象能力，通過學(xué)習(xí)課文《童年的水墨畫》，激發(fā)學(xué)生對童年生活的熱愛和對水墨畫藝術(shù)的欣賞能力。具體核心素養(yǎng)目標(biāo)如下：

1.語言能力：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，掌握生詞，并能夠用自己的話復(fù)述故事情節(jié)，提高語言組織和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文中的描寫手法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，使其能夠運(yùn)用水墨畫的方式表達(dá)對童年的回憶。

3.文學(xué)素養(yǎng)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解水墨畫的特點(diǎn)，欣賞水墨畫的魅力，提高文學(xué)素養(yǎng)。

4.情感態(tài)度：通過課文的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受到童年的美好，培養(yǎng)對生活的熱愛和對藝術(shù)的欣賞。

5.社會責(zé)任：學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解我國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族自豪感，培養(yǎng)社會責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的語文學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描述童年生活的課文，具備一定的語言表達(dá)和想象力。此外，學(xué)生對水墨畫也有一定的了解，知道它是中國傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)形式。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級的學(xué)生對童年生活充滿興趣，他們喜歡分享自己的童年趣事。在語言表達(dá)方面，學(xué)生具有一定的敘述能力，但在細(xì)節(jié)描繪上還有待提高。在繪畫方面，學(xué)生具備一定的繪畫基礎(chǔ)，但對水墨畫的繪畫技巧和表現(xiàn)手法尚不熟悉。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格以直觀體驗(yàn)和動手實(shí)踐為主，他們喜歡通過參與活動來學(xué)習(xí)新知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容時，學(xué)生可能會對一些生詞和句子感到困惑。在繪畫實(shí)踐中，學(xué)生可能會對水墨畫的繪畫技巧感到陌生，需要老師的指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能在表達(dá)童年回憶時缺乏豐富的想象力和創(chuàng)意，需要激發(fā)和培養(yǎng)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過生動的語言和形象的描述，向?qū)W生傳授課文《童年的水墨畫》的基本內(nèi)容和生詞，讓學(xué)生初步了解童年生活的美好和水墨畫的魅力。

2.討論法：教師組織學(xué)生分組討論，分享自己的童年趣事，讓學(xué)生在交流中激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)合作精神。

3.實(shí)踐法：教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水墨畫的繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生親手體驗(yàn)水墨畫的魅力，提高繪畫技巧，同時加深對課文內(nèi)容的理解。

二、教學(xué)手段

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀和電腦，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，讓學(xué)生直觀地感受童年生活的美好和水墨畫的魅力。

2.教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件，設(shè)計有趣的游戲和活動，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生詞和句子，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的童年生活和水墨畫相關(guān)的資料，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展知識。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反應(yīng)，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過程設(shè)計目標(biāo)：引起學(xué)生對童年的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是童年嗎？它與我們每個人的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于童年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受童年的美好和特點(diǎn)。

簡短介紹童年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、童年基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解童年的基本概念、組成部分和重要性。

過程：

講解童年的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹童年的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、童年案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解童年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的童年案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解童年的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用童年的知識解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與童年相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對童年的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童年的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括童年的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)童年在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用童年的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于童年的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點(diǎn)梳理1.童年的定義和重要性

-童年是指一個人從出生到成年的早期階段，通常包括幼兒期、兒童期和青少年期。

-童年是一個人成長和發(fā)展的關(guān)鍵時期，對其一生的發(fā)展具有重要影響。

2.童年的組成部分

-幼兒期：從出生到6歲左右，是兒童身體、認(rèn)知、語言和社交能力快速發(fā)展的時期。

-兒童期：從6歲到12歲左右，是兒童進(jìn)入學(xué)校教育階段，開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的時期。

-青少年期：從12歲到18歲左右，是青少年身體、心理和社會角色發(fā)生重大變化的時期。

3.童年的特性和特點(diǎn)

-童年是一個充滿好奇心、探索欲和創(chuàng)造力的時期，孩子們喜歡嘗試新事物，充滿想象力和幻想。

-童年是一個無憂無慮、快樂無比的時期，孩子們享受游戲、玩耍和自由自在的時光。

-童年是一個學(xué)習(xí)、成長和適應(yīng)社會的時期，孩子們開始學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識、社交技能和價值觀。

4.童年的價值和意義

-童年是一個人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)，為未來的學(xué)習(xí)和工作打下基礎(chǔ)。

-童年是一個人形成個性、價值觀和人生觀的時期，對其一生的發(fā)展具有重要影響。

-童年是一個人享受生活、感受快樂和幸福的時期，為其一生帶來美好的回憶和經(jīng)驗(yàn)。

5.童年的保護(hù)和發(fā)展

-家庭：家庭是孩子成長的第一環(huán)境，家長應(yīng)該提供溫暖、關(guān)愛和支持，營造良好的家庭氛圍。

-學(xué)校：學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)知識和技能的場所，教師應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的教育。

-社會環(huán)境：社會應(yīng)該提供安全、健康和有利于孩子成長的環(huán)境，保護(hù)孩子的權(quán)益和利益。作業(yè)布置與反饋1.寫一篇關(guān)于自己童年生活的短文，要求運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的描寫手法，生動形象地展現(xiàn)童年的美好時光。

2.根據(jù)課文《童年的水墨畫》，選擇一個童年場景進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，嘗試運(yùn)用水墨畫的繪畫技巧，展現(xiàn)童年的氛圍。

3.制作一個關(guān)于童年的多媒體展示，可以包括圖片、視頻、音樂等元素，展示童年的美好回憶。

二、作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的短文進(jìn)行批改，指出語言表達(dá)、描寫手法等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，給出具體的修改建議。

2.對學(xué)生的繪畫作品進(jìn)行評價，指出繪畫技巧、構(gòu)圖等方面的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

3.對學(xué)生的多媒體展示進(jìn)行觀看和評價，指出創(chuàng)意、制作技術(shù)等方面的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出進(jìn)一步完善的建議。板書設(shè)計1.教學(xué)主題：童年的水墨畫

2.教學(xué)重點(diǎn)：童年生活的美好回憶、水墨畫的藝術(shù)特點(diǎn)

3.教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用水墨畫的繪畫技巧表達(dá)童年的氛圍

4.教學(xué)過程：

-導(dǎo)入新課：展示童年生活圖片，引發(fā)學(xué)生對童年的回憶和想象

-童年基礎(chǔ)知識講解：介紹童年的定義、組成部分和重要性

-童年案例分析：分析童年案例，讓學(xué)生深入了解童年的特性和重要性

-學(xué)生小組討論：分組討論童年相關(guān)主題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力

-課堂展示與點(diǎn)評：學(xué)生展示討論成果，進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)童年的重要性和意義

5.作業(yè)布置：撰寫一篇關(guān)于童年生活的短文，進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，制作多媒體展示

6.作業(yè)反饋：批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步

7.教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對童年的美好回憶與想象能力，激發(fā)學(xué)生對童年生活的熱愛和對水墨畫藝術(shù)的欣賞能力

8.教學(xué)方法：講授法、討論法、實(shí)踐法

9.教學(xué)手段：多媒體設(shè)備、教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻體會到了教學(xué)的藝術(shù)和挑戰(zhàn)。首先，我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法和實(shí)踐法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過生動形象的講述和引導(dǎo)，我成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對童年生活和水墨畫產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時，通過分組討論和繪畫實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了課