玉林市容縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題_第1頁
玉林市容縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題_第2頁
玉林市容縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題_第3頁
玉林市容縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題_第4頁
玉林市容縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題_第5頁
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文檔簡介

廣西壯族自治區(qū)玉林市容縣2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末生物試題一、選擇題1.自然界中的生物多種多樣,生物都是具有生命現(xiàn)象的,下列不屬于生命現(xiàn)象的是()A.鐵生銹 B.牛吃草C.雞生蛋 D.蝌蚪長成青蛙2.中小學(xué)生“五項管理”包括手機(jī)、睡眠,讀物、作業(yè)、體質(zhì)管理等五項。某學(xué)校要了解本校學(xué)生“五項管理”的落實情況,應(yīng)選用()A.調(diào)查法 B.測量法 C.實驗法 D.觀察法3.“稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,影響水稻生存的生物因素是()A.陽光 B.空氣 C.青蛙 D.水分4.在一定區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng),下列可以看成一個生態(tài)系統(tǒng)的是()A.西湖公園里的所有生物B.繡江中的魚類和水C.一塊農(nóng)田里的所有非生物D.一條小河5.洋蔥表皮細(xì)胞和人體口腔上皮細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是()①細(xì)胞膜②葉綠體③細(xì)胞壁④線粒體⑤細(xì)胞質(zhì)⑥大液泡⑦細(xì)胞核A.①③⑤⑦ B.①②④⑥ C.①④⑤⑦ D.②③⑤⑥6.在“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片”和“制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片”的實驗操作中,下列相關(guān)敘述正確的是()A.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片時,在載玻片中央滴加的液體是生理鹽水B.染色時,都先用碘液處理實驗材料,然后再蓋上蓋玻片C.觀察時,如果發(fā)現(xiàn)目鏡上有污物,要用紗布將其擦拭干凈D.觀察臨時裝片時,先用低倍物鏡觀察到清晰的物像后,再換用高倍物鏡觀察7.構(gòu)成一株水稻的基本單位是細(xì)胞,下列關(guān)于水稻細(xì)胞內(nèi)的染色體、DNA、細(xì)胞核三者關(guān)系的圖解,正確的是()A. B.C. D.8.生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次,以下關(guān)于生物的結(jié)構(gòu)層次,描述錯誤的是()A.動物和人體的發(fā)育起點是受精卵B.與動物的結(jié)構(gòu)層次相比,植物的結(jié)構(gòu)層次中沒有系統(tǒng)C.動物的組織是細(xì)胞分裂的結(jié)果D.一個草履蟲是細(xì)胞層次,也是個體層次9.我國植物種類繁多,姿態(tài)萬千,依據(jù)植物形態(tài)結(jié)構(gòu)特征可分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物,以下關(guān)于四種植物特征或應(yīng)用的描述,錯誤的是()A.海帶和葫蘆蘚都沒有輸導(dǎo)組織B.葫蘆蘚可做監(jiān)測空氣污染程度指示植物C.銀杏的種子有果皮包被,俗稱“白果”D.腎蕨依靠孢子進(jìn)行繁殖10.山東省境內(nèi)廣泛分布著野生大豆,如圖是野生大豆種子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列敘述不正確的是()A.種子萌發(fā)時,①最先突破種皮 B.⑥形成新植物的幼體C.種子萌發(fā)所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自④ D.⑤起保護(hù)作用11.沙田柚素有“果中珍品”、“天然罐頭”之美稱,下列關(guān)于沙田柚植株生長的敘述,正確的是()A.植株的生長只需要施加氮、磷、鉀的無機(jī)鹽B.根尖生長最快的部位是伸長區(qū)C.所有的芽都能發(fā)育成枝條D.植株生長需要的水分由根冠吸收12.花要經(jīng)歷傳粉和受精后才能結(jié)出果實,下列關(guān)于花和果實的敘述中,不正確的是()A.人工輔助授粉可彌補(bǔ)自然狀態(tài)下的傳粉不足B.沙田柚的果實由子房壁發(fā)育而來C.一個西瓜含有多粒種子,說明一個子房中有多個胚珠D.玉米的種皮和果皮緊密貼合在一起,一粒玉米粒就是一個果實13.“人面不知何處去,桃花依舊笑春風(fēng)”,如圖為桃花結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)描述中,錯誤的是()A.桃花的主要結(jié)構(gòu)是⑥雌蕊和⑦雄蕊B.能產(chǎn)生花粉的結(jié)構(gòu)是④花藥C.③是子房,內(nèi)有胚珠D.花粉散放出來,落到①柱頭上的過程叫做傳粉14.“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗過程中,下列實驗步驟與對應(yīng)的目的相符的是()A.用黑紙片遮蓋葉片的一部分--防止水分丟失B.把天竺葵放到黑暗處一晝夜--把淀粉運走耗盡C.把葉片放入酒精中隔水加熱--脫去葉片中的葉綠體D.向清水漂洗后葉片滴加碘液--觀察葉細(xì)胞的細(xì)胞核15.玉林位于亞熱帶,是一個氣候比較炎熱、濕潤的地區(qū),這里的植被類型主要是()A熱帶雨林 B.針葉林 C.草原 D.常綠闊葉林二、綜合題16.在第75屆聯(lián)合國大會期間,中國代表提出將提高國家自主貢獻(xiàn)力度,采取更加有力的政策和措施,努力爭取2060年前實現(xiàn)碳中和(即二氧化碳的排放與吸收平衡)??諝庵卸趸嫉奈罩饕蕾嚲G色植物。如圖1中A、B分別表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的兩種重要生理過程,圖2是植物葉橫切面。據(jù)圖及相關(guān)知識回答:(1)綠色植物白天能進(jìn)行如圖1所示的過程A_____吸收二氧化碳釋放出氧氣有助于實現(xiàn)“碳中和”,此過程主要是在圖2的_____(填序號)中進(jìn)行。(2)B過程主要發(fā)生在細(xì)胞中的_____里,其對生物的意義是為生命活動提供能量。(3)過程A需要的水及制造的有機(jī)物通過圖2中的①_____運輸,產(chǎn)生的氧氣從_____(填序號)排出,此結(jié)構(gòu)是由兩個半月形的_____圍成。17.顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。如圖分別為鏡頭、顯微鏡以及先后在顯微鏡視野中看到的不同細(xì)胞圖像,請據(jù)圖回答問題。(1)若使用甲圖中②和④的鏡頭組合觀察物像,則該物像被放大了_____倍。(2)對光時,應(yīng)轉(zhuǎn)動乙圖中的_____(填序號),使低倍物鏡對準(zhǔn)通光孔;觀察時,若發(fā)現(xiàn)視野中有“污物”出現(xiàn),移動裝片和轉(zhuǎn)動目鏡污物都不動,可判定污物是在_____(填結(jié)構(gòu)名稱)上。(3)觀察時,要使視野由丙圖中的①變?yōu)棰?,?yīng)將裝片向_____方移動;要使視野從②變?yōu)棰?,?yīng)轉(zhuǎn)換為_____(“高”/“低”)倍物鏡:要使視野從③變?yōu)棰?,?yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。(4)在顯微鏡下觀察草履蟲,能看到與其運動有關(guān)的結(jié)構(gòu)是_____。18.某校生物興趣小組設(shè)計了如圖的A、B兩個裝置做實驗,裝置A放黑暗處一晝夜后移到陽光下照射,其中固體NaOH可以吸收二氧化碳,如圖所示,請據(jù)圖回答相關(guān)問題。(1)裝置A中甲葉與丙葉對照時,探究的問題是:植物光合作用需要_____嗎?(2)利用裝置A中乙葉可以驗證植物光合作用需要_____。該實驗的塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是與植物的_____(填某生理活動)有關(guān)。(3)將裝置A中的甲乙丙三張葉片進(jìn)行脫色處理,經(jīng)清水漂洗后滴加碘液,變藍(lán)的是_____葉,同時該實驗可驗證的是:植物通過進(jìn)行光合作用制造了_____。(4)裝置B中,澄清的石灰水會變渾濁,可以驗證植物的呼吸作用產(chǎn)生_____。19.閱讀材料,分析回答問題:材料一:酸雨是指煤、石油和天然氣等燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水,酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟(jì)都帶來了嚴(yán)重的影響和破壞,所以酸雨被稱為“空中死神”。材料二:“戴口罩”“勤洗手”是預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的重要措施。正確選用洗手液,必須查看產(chǎn)品標(biāo)簽上的衛(wèi)生許可證號及說明?,F(xiàn)有某品牌的洗手液,自稱對環(huán)境完全沒有影響。小強(qiáng)為了探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”進(jìn)行如圖所示的實驗,將兩個實驗裝置同時置于溫暖的室內(nèi),定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。(注:各裝置中均為數(shù)量相同的黃豆種子,用白醋配制pH小于5.6的溶液模擬“酸雨”)(1)小強(qiáng)作出的假設(shè)是_____。(2)甲乙兩組都用10粒種子而不是1粒種子的目的是為了減小實驗的_____。(3)實驗中,將兩組都置于溫暖的室內(nèi)是因為種子萌發(fā)需要適宜的_____。小強(qiáng)還想證實該材料二中廣告的真實性,通過實驗探究該洗手液是否會影響蚯蚓的生活。實驗準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個,清水,1%洗手液溶液。將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域,實驗步驟如表。項目甲區(qū)域乙區(qū)域?qū)嶒灢襟E第一步放20條蚯蚓放20條蚯蚓第二步每天噴10毫升1%洗手液每天噴①第三步兩周后,翻開土壤,統(tǒng)計其中蚯蚓的分布情況。實驗結(jié)果2條38條(4)小強(qiáng)的如表設(shè)計可形成對照實驗,其中_____區(qū)域為對照組。(5)分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液_____(“會”或“不會”)影響環(huán)境。(6)實驗結(jié)束后,應(yīng)怎樣處理這些蚯蚓?_____。20.請閱讀資料,回答下列問題黑龍江省扎龍自然保護(hù)區(qū)有豐富的濕地資源,主要保護(hù)對象為丹頂鶴等珍禽及濕地生態(tài)系統(tǒng)。濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng),具有凈化水質(zhì),蓄洪抗旱的作用。這里自然資源豐富,每年有大群的丹頂鶴來此繁衍生息,它們以魚為食,魚以蝦為食,蝦以植物為食,給濕地生態(tài)系統(tǒng)帶來了勃勃生機(jī)。(1)寫出上述生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈:_____。(2)生態(tài)系

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