初中語文作文——細節(jié)描寫主講人：孔老師中 小 學 名 師 在 線 輔 導

她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長長的頭發(fā)如同茂密的海藻一樣。一雙圓溜溜的眼睛，如同熟透的紫葡萄。小巧的鼻子下面是紅紅的嘴巴，如同櫻桃一樣。

你覺得這段文字放在初中作文中合適嗎？請各位同學思考，在初中階段作文中該段文字怎么樣？

她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，長長的頭發(fā)如同茂密的海藻一樣。一雙圓溜溜的眼睛，如同熟透的紫葡萄。小巧的鼻子下面是紅紅的嘴巴，如同櫻桃一樣。你覺得這段文字放在初中作文中合適嗎？這段文字雖然使用多種修辭，但套路化，千篇一律，其實并不能突出人物的特點。請各位同學思考，在初中階段作文中該段文字怎么樣？人物細節(jié)描寫魏巍《我的老師》最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡蕓芝先生。現(xiàn)在回想起來，她那時有十八九歲。右嘴角邊有榆錢大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個溫柔、美麗的人。紅色字體抓住了老師外貌的最大的特點——黑痣，人物形象鮮明。

通過上面這段文字，同學們想必已經(jīng)感受到了抓住細節(jié)描寫的作用了吧。通過細節(jié)描寫，人物的形象更加具體真實，此外它也能使故事的情節(jié)也更加飽滿，突顯主題。如《故鄉(xiāng)》中兩次刻畫了閏土的形象：正面描寫少年閏土生氣勃勃、機智勇敢。十年前的閏土“先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變得灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅。他頭上是一頂破氈帽身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著。那手也不是我記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了?！笔旰蟮拈c土：這里的肖像描寫使讀者感受到舊中國廣大農(nóng)民所經(jīng)受的饑荒、苛稅、匪、官、紳的種種重壓，感受到他們身心所忍受的無限的痛苦與摧殘。肖像細節(jié)的前后對比，故事情節(jié)更加豐滿。魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。著名文學家、思想家、革命家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學的奠基人之一。代表作：小說集《吶喊》、《彷徨》歷史小說《故事新編》回憶性散文集《朝花夕拾》課內(nèi)考點回顧：介紹魯迅拓展：細節(jié)描寫技巧解析

一篇文章的細微之處很多，不可能面面俱到，要對這些細微之處進行篩選，原則只有那就是對表達文章中心最有幫助的材料。技巧解析一、慧眼獨具找準典型技巧解析二、深挖細掘，細致描摹1、錘煉詞語

通過對一些精彩的動詞、形容詞的辨析和篩選，精心錘煉詞語可以對所描述的內(nèi)容進行準確生動的修飾和限制，同時以少勝多，一字傳神。技巧解析

運用比喻、擬人、夸張等修辭，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，變無形為有形變平淡質(zhì)樸為文采斐然2.巧用修辭技巧解析3、突出特征

要抓住所描寫的人、景、物的最突岀的特征，寫出他們所不同于其他人、景、物的獨特之處。技巧解析4、運用五覺

調(diào)動各種感覺器官，借助肖像、動作、神態(tài)、語言各個方面的描寫，用入微的感覺（味聽、嗅、觸、視），細膩描摹，寫準寫活人、景、物的形、聲、味、質(zhì)感等要素。技巧解析

抓住特點，綜合運用各種方法進行身臨其境般的細致描寫，將細節(jié)生動具體的再現(xiàn)出就會讓讀者感同身受，深受感染。一篇成功地記敘文，還需要有抒情、議論來揭示文章主題，所以，還需要在描寫的基礎上適當?shù)募尤胍稽c抒情、議論的句子。三、余韻裊裊，用心感悟細節(jié)描寫技巧匯總一、慧眼獨具，找準典型二、深挖細掘，細致描摹1.錘煉詞語2