初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)15篇

20_年初二數(shù)學(xué)科工作計劃本學(xué)期本人擔任初二（_）（y）兩

班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初

二（_）（y）兩班基礎(chǔ)較差的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如

下：（1）、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每一

節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習(xí)，利用

好課余時間。（2）、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的

積極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分

析能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。（3）、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，

及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出來，并有針對性地補缺補漏。（4）、進

行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況，鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)上

互相競爭。（5）、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也

了解自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。

20_年初二數(shù)學(xué)科工作計劃

本學(xué)期本人擔任初二（_）（y）兩班的.數(shù)學(xué)教學(xué)工作。升入

初二后數(shù)學(xué)難度有很大的增加。針對初二（_）（y）兩班基礎(chǔ)較差

的具體情況，本學(xué)期采取的教學(xué)措施如下：

（1）、認真鉆研教材，閱讀各方面的有關(guān)參考資料。備好每

一節(jié)課，每天有針對性地復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地進行預(yù)習(xí)，利

用好課余時間。

(2)、上好每一節(jié)課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的積

極性。講練結(jié)合，啟發(fā)學(xué)生思考多做多練，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)分析

能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

(3)、對學(xué)生的作業(yè)全批全改，及時把學(xué)生作業(yè)情況反饋出

來，并有針對性地補缺補漏。

(4)、進行階段性的單元考，了解學(xué)生知識掌握情況，鼓勵

學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相競爭。

(5)、對自己的工作情況及時總結(jié)，深入了解學(xué)生，也了解

自己工作在學(xué)生中的接受情況，以完善自己的工作。初二數(shù)學(xué)教

學(xué)工作總結(jié)8

這學(xué)年我擔任初二級數(shù)學(xué)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認

真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，

有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我

還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，

想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。

初二(8)班的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，中等生、差生占較大多數(shù),

尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時

也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不理想。由此可以看出，了解

及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材

施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法

的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，

否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都

花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意

就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在

講授《平行四邊形》的時候，由于這課的內(nèi)容比較多，不同圖形

間的一些性質(zhì)，特征有比較相似。教學(xué)難度比較大。如果照本宣

科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研

究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學(xué)

生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹

To備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很

好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情

緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_

擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力

克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

數(shù)學(xué)是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣

一種大環(huán)境之下，要教好數(shù)學(xué)，就要讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)，讓他們對

數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也

無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些數(shù)學(xué)

典故，讓他們更了解數(shù)學(xué)，更喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因為只有數(shù)學(xué)水平

提高，他們才能提高同學(xué)們的解題能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有

好處。

因為數(shù)學(xué)的'特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風氣。因此，絕對不

能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進行

有計劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，

但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給

他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水

平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適

當引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要

多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；

第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不認真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這

部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜

而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些

同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

數(shù)學(xué)是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多想，

多練。為此，在自修時，我堅持下班了解自修情況，發(fā)現(xiàn)問題及

時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)

生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取扎實基礎(chǔ)的方式，

先打?qū)嵥麄兊幕A(chǔ)，然后想辦法提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)年度的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年度的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重

要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)

水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向

前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

以上就是我在本學(xué)年度的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許

多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前

輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。

本人本學(xué)期繼續(xù)擔任初二（2）、（3）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，初

二（2）班現(xiàn)有人數(shù)59人，期中男生36人，女生23人，而二（3）

班則有54人男女相差不大?？傮w上看，女生較為自覺，男生散漫，

并且有相當部分男生基礎(chǔ)差都有厭學(xué)的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)欠缺主動性和

積極性。通過一期的努力也取得了一定的效果但數(shù)學(xué)成績?nèi)圆粔?/p>

理想，并未達到預(yù)期的教學(xué)目標。二（2）班期末統(tǒng)考的成績是:

平均分65.6,優(yōu)良率10.2%,合格率59%,而二（3）班則分別是

_%o

下面就談?wù)劚酒诘闹饕獙嵺`方法：

1、在教學(xué)中依綱靠本，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，并設(shè)計好每節(jié)課

的“開場白

2、扣緊數(shù)學(xué)學(xué)科的特點，采用不同形式的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣。

數(shù)學(xué)科的特點：

（1）與日常生活、生產(chǎn)聯(lián)系緊密；

（2）思維能力、空間觀念強、針對這些特點，在教學(xué)過程中，

要使學(xué)生適應(yīng)日常生活，參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必要的幾何基

礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)運算能力，思維能力和空間觀念，

能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意

識，良好個性、品質(zhì)以及初步的辯證唯物主義觀點，同時，在教

學(xué)過程采用多媒體教學(xué)鼓勵學(xué)生自己設(shè)計課件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)

興趣及培養(yǎng)他們實踐能力。

3、正確組織課堂，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量：

課堂是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的生命

線。為提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)實踐中試行了如下一些方法：

(1)抓好舊知識的總結(jié)過關(guān)，做好新知識與舊知識的函接。

(2)分化教學(xué)難點，以探討、實踐等方法解決教學(xué)重點、難

點。

(3)查閱或穿插有關(guān)學(xué)習(xí)資料，做好知識的補充和學(xué)習(xí)延伸。

4、著重基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

5、建立良好的師生關(guān)系，有利于師生共同進步。

師生關(guān)系是班級人際關(guān)系中最重要的一個方面。師生關(guān)系如

果出現(xiàn)問題，會造成學(xué)生對老師沒有親近感，缺少信任感，甚至

產(chǎn)生厭惡感。這樣必然使學(xué)生在教育過程中缺少積極性，產(chǎn)生被

動感，在行動上偏離教育目標，甚至與科任老師產(chǎn)生對抗的心態(tài)。

因此在教育過程中建立良好的師生關(guān)系是必要的，要與學(xué)生建立

好的關(guān)系我的做法是多與學(xué)生接觸多關(guān)心學(xué)生的生活在課后多與

學(xué)生談心等等。

6、作業(yè)及時批改，對于作業(yè)存在的問題及時糾正。

課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,

因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

7、加強對上、下層學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

由于本人所教的兩年班的尖子生較少，而差生則較多因此在

課后加強了對這一部分學(xué)生的輔導(dǎo)。如對于尖子生則組織他們進

行課后學(xué)習(xí)多出一些思考性的題目讓他們思考培養(yǎng)了他們的思維

能力與創(chuàng)造能力，后進生則根據(jù)他們的實際能力要求稍低，力求

他們能聽得懂，而還利用周六早上對這部分的學(xué)生進行輔導(dǎo)。初

二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9

一學(xué)期來，我擔任八二，八三班數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真

備課、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔

導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實自

己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，

發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提

高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育

教學(xué)任務(wù)。

一、依靠集體智慧，取長補短

一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成

績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。

我們備課組是一個團結(jié)奮進的集體，備課組的四位老師榮辱與共,

相互支持和鼓勵，課組活動進行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每

周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課,

老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)

的機會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣

泛地進行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補短，有效保證

了教研的質(zhì)量。我們在團結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強調(diào)個人的工作責

任制，避免吃“大鍋飯”，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了

相應(yīng)的奮斗目標。在我們的心目中，只有打團體戰(zhàn)的概念，沒有

單獨冒進的念頭?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放才是春”。

二、抓住學(xué)生心理，營造良好的教與學(xué)環(huán)境

中考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴峻。由此帶來的各種壓

力，使學(xué)生的“厭學(xué)”情緒比以往任何時候都強。不管優(yōu)生和學(xué)

困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能

動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使

我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。

我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措

施：優(yōu)生―-拓展；中等生一-狠抓；學(xué)困生-一輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的

思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，

提高他們自己解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，

讓他們舒展自己的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進行深化、

類比和提高，從高、嚴、難三個方面要求他們；中等生是一個大的

群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求?/p>

課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，強化

訓(xùn)練，普遍提高。對于差生，我們本著提高一個算一個的心理，

用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上

編出讓這部分學(xué)生能夠完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做,

每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。

數(shù)學(xué)是一門比較抽象的學(xué)科，要維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，必須

重視與學(xué)生的情感溝通。比如給學(xué)生及時的輔導(dǎo)；給注意力不集中

的學(xué)生及時的提醒；給有好的解法的學(xué)生及時表揚；給失去信心的

學(xué)生及時的心理安慰；給學(xué)有余力的學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

潛能的機會。只有教師與學(xué)生有充分足夠的情感交流，才能在教

學(xué)中在一種愉悅、競爭、合作的環(huán)境下完成。

三、加強對教材的研究，營造課堂教學(xué)高效益

實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的

'關(guān)鍵是每節(jié)課的高效益。中考要取勝，必須從初一開始抓起，打

好基礎(chǔ)很重要，我們這次能取得好成績，也就是因為有前三年的

基礎(chǔ)。是一步一個腳印地走過來的。當然初三復(fù)習(xí)的后期工作也

十分重要，要在有限的兩個月時間里，把七本書復(fù)習(xí)好，不講技

巧，不講方法，不拿出有效的措施肯定是不行的。所以在后一階

段，我們很講究“精講”這一環(huán)，學(xué)校給我們的教學(xué)時間與別的

學(xué)科一樣，時間緊，任務(wù)重，要做到“精講”，對教師來講，要求

是非常高的。我們注意引導(dǎo)學(xué)生對概念、定理、公式、規(guī)律的消

化；注意針對學(xué)生的知識缺陷和疑難問題作重點講述；注意新舊知

識、新題舊題的對比，把復(fù)雜抽象的問題作連貫解決；注意解題方

法的延伸，摸索解決的規(guī)律；注意一題多解的研究和條件多變的問

題的對付方法；注意富有思考性的新問題，與學(xué)生一起探索研究。

“練”這一環(huán)也是我們后一階段的工作重點，基本上保證每

節(jié)課有30分鐘以上的練習(xí)時間，而練習(xí)題必須是經(jīng)過我們精雕細

啄的、與中考接近的、有代表性的題目：理解概念、鞏固定理的

基礎(chǔ)題；運用知識的能力題；一題多解的思維題；易出錯的常見題;

綜合分析的提高題等等。通過一系列的強化練習(xí)，學(xué)生的解題準

確度，應(yīng)變能力，及技能會有很大的提高。

下面是本人的總結(jié)與體會。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下

面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、

每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏

輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使

他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負擔。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初中的學(xué)生愛

動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的

學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使

這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的

輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從

友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從

贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊

重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理

解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾

長，提高教學(xué)水平。

4、培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，

為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

5、在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考

試較少，語言不夠生動。

6.平時積極參加全校教職工大會及黨員大會，認真學(xué)習(xí)學(xué)校

下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學(xué)習(xí).配合組

里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，

人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。

初二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10

當教師“苦”，當班主任更“苦”，這是不言而喻的。但“苦”

中之無窮之樂，樂中之無盡之趣，卻不是每一位班主任都能體會

得到的。進入初二，雖然學(xué)生的初中生活進入了軌道，但是隨著

年齡的增長，學(xué)生的心理也隨之變化，從而也有滋生出了許多新

的問題。面對這種情況，我及時的調(diào)整了管理方法。

一、培養(yǎng)一支有利于集體的班干部

剛上初一時大多是由成績選取得班干部，經(jīng)過一段時間的培

養(yǎng)后上任，在這學(xué)期我首先根據(jù)需要更換了一批新班干部，結(jié)合

同學(xué)們的投票和實際情況選取。我把班干部的培養(yǎng)放在育人的高

度來認識，從心理學(xué)的角度來看，每個學(xué)生都希望自己受到信任，

渴望自己的長處得到展示。馬一強是一個成績很差的學(xué)生，小學(xué)

基礎(chǔ)差，又沒有學(xué)習(xí)的主動性，但是我發(fā)現(xiàn)他勞動很積極，每次

衛(wèi)生大掃除都搶著臟活累活干，同學(xué)們都給與他很高的評價。都

積極的推選他為勞動委員，自從他當上班干部以后，老師們反應(yīng)

他上課比以前用心了，成績有了一點點的進步。吳秀強是我們班

一個很調(diào)皮的學(xué)生，上課不抬頭聽講，自習(xí)課愛說話，原來的班

干部都反映他的自制力差，不服從班干部的管理。我大膽的嘗試

讓他當了常務(wù)班長，他當上班長后改掉了自己的很多缺點。同學(xué)

們都反映他聽課認真了，自習(xí)不說話了。吳秀強自己也說當了班

長后，還真不好意思違反紀律了，同時還有了服務(wù)于同學(xué)們的意

識，成績也有了很大的進步。另外這個學(xué)期我延續(xù)了以前的“值

日班長制度”，每天都有一個同學(xué)當值日班長，履行當天的管理

職責，這種制度學(xué)生干部制度，體現(xiàn)了學(xué)生的高度自覺的班級主

人翁責任感，同時又有利于學(xué)生在競爭中培養(yǎng)自己的各種創(chuàng)造能

力和奉獻精神。

二、實行小組競爭制，增強班級活力

小組是班級學(xué)生群體的基本單位，小組建設(shè)的好，整個班集

體自然會呈現(xiàn)出良好的班風，這應(yīng)該是一個顯而易見的道理。從

初一開始我就實行了這一方法，并制定了一定得考核措施，雖有

一定的效果，但是并不是很明顯，結(jié)合這學(xué)期學(xué)生的變化，我及

時的進行了調(diào)整。人員搭配盡量考慮到各種“人才”的合理搭配,

是競爭的客觀條件盡可能統(tǒng)一。調(diào)位時整個小組一起換，讓他們

體會到他們是一個整體，要榮辱與共。從而讓他們在不斷的競爭

中增強凝聚力，并看到自己的發(fā)展情況。每四人一組，一個組長，

一個副組長，組長成績最好，主要在課上的交流探討中起調(diào)控作

用；副組長一般是多才多藝的那種學(xué)生，他的職責是進行學(xué)校組

織的活動的編排，黑板報的辦理等等，他們各負其責。根據(jù)平時

的活動進行得分，繪制競賽表時，每個小組把每個學(xué)生的名字都

編排在上面，小組得分和學(xué)生得分同時體現(xiàn)出來，這是學(xué)期末進

行優(yōu)秀小組和優(yōu)秀學(xué)生評選的依據(jù)。這種競爭機制還促使了后進

生的轉(zhuǎn)化，后進生會為了集體榮譽而盡自己最大的努力學(xué)習(xí)，組

長也會為了小組榮譽而盡力幫助后進生，差生相應(yīng)得有了不同程

度的進步。

三、談心，班主任的工作藝術(shù)

進入初二下學(xué)期，我也遇到了讓老師感到棘手的“早戀問

題”。在這里之所以加引號是因為這是在其他局外學(xué)生認為的談

戀愛，實際上我認為學(xué)生之間這種關(guān)系只不過是一種朦朦朧朧的

感覺，異性之間彼此的一種好感而已，是一種既幼稚又純潔，既

荒唐又美好，既感到羞澀又感到興奮的一種復(fù)雜的心理。教師如

果給予尊重和理解，學(xué)生就會樂意接受引導(dǎo)的，甚至?xí)錆M信任

的向老師吐露心曲。相反，教師如果把學(xué)生想的很壞，認為他們

不正干，再加上其他學(xué)生的流言蜚語，就很會導(dǎo)致他們在“負罪

感”中掙扎或干脆“墜入情網(wǎng)”。所以要看我們班主任怎么去引

導(dǎo)。在與同學(xué)的談話中我了解到我們班有幾個學(xué)生存在這種情況,

我就一一找他們談話。在與一女生談話時我從表揚她性格開朗開

始，慢慢引入話題，我站在朋友的角度跟她談，她跟我說出了心

里話，她說：“老師，我們不像同學(xué)們所說的那樣，我只是覺得

在與她一起參加運動會時，覺得他挺棒的，對他只是一種崇拜，

只不過被同學(xué)們加工成了那種戀愛關(guān)系，你放心吧，我會把握住

自己，我會讓自己盡快的解脫出來的?！蔽液芨吲d的輸了一口氣，

我說：“老師相信你，你一直是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，你不會

讓我失望?！边@樣的朋友式的談話，很輕松的解決了問題。正如

蘇霍姆林斯基所說的：“尊重、關(guān)懷、細心、掌握分寸等原則在

這里具有了決定性的意義?！?/p>

總之，當教師累，當班主任更累，但是在當班主任的同時我

們也體會到了當班主任的'樂趣，對班主任工作有了興趣，看著一

顆顆幼苗茁壯的成長，工作再累也不覺得苦。

初二班主任工作總結(jié)20_

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，我時刻牢記

愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、

焚膏繼懸地主動開展班級管理和德育建設(shè)，在上級諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)

心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)

展。概括性地說有以下幾點：

一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的

工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常

性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。

與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、

衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時

間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進行突擊檢查，經(jīng)常性、

隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀律狀況，力求

更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在

深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促

其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。

二、主動、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘、使用、扶持、教育和

培養(yǎng)工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育

能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的五自能力。深入學(xué)生生活，善于洞察和

了解情況。我采取定期召開班干部會議或個別談話，指出教育其

不足、授之建議與方法；同時進行職責分工，做到人人有權(quán)、人

人有責、互相監(jiān)督、相互協(xié)調(diào)，實行民主管理，逐步培養(yǎng)出一批

較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動。

三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩

地耐心做好后進生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀律或?qū)W習(xí)雙差的

后進生多的狀況，我班實行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思

想動態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小

結(jié)的做法，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到小犯指出批評、多錯檢

討通報、大錯約見家長、累犯嚴肅處理，更主要的是班主任經(jīng)常

性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電

話通知其家長、開展告別不良行為，重塑文明形象等進行苦口婆

心的教育，從情入口、感之以心。同時，有的放矢地約法三章，狠

治各種歪風邪氣，培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進生的教育

轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo)；充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各

種方式的活動，結(jié)合《德育量化考核實施細則》和文明學(xué)生的評

比，培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多

些暖處理給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好

的學(xué)風、考風和班風。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特別是大力加

強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常合力教育，違紀現(xiàn)象有

效地得到了遏制，班級紀律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。

四、主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師，共同努力搞好教育教學(xué)研

究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進生的幫教，增進師生

情誼。本學(xué)期面對后進生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難

的四大一難，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了

幽默、風趣、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長，擒賊先擒王，促使如

陳德愈、黃堯、林士舉等一批紀律差生首先得到了有效的抑制，

轉(zhuǎn)化效果明顯。

五、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系，定期召開家長會，積極做好合

力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校

的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能

依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有

力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。

六、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認真

做好會議記錄，及時上傳下達，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；

依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。

七、在做好本職工作的同時，本人還常常勇挑重擔、樂于助

人。作為班主任，能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組

制定的各項政策和提出的要求堅決執(zhí)行。

總之，班級管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、

虛心、忍心和愛心、良心去竭力培育，功夫才會不負有心人。擔

任班主任多年來，我深刻體會到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)

鍵之處即勤D勤下班、勤巡視、勤談話、勤蹲點、勤陪讀總之，

勤能補拙；時間就是效率、時間就是質(zhì)量、時間就是生命！初二

數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)11

時間如流水，一學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。一學(xué)期的教

學(xué)工作結(jié)束后，留給我們的是新的思考與更大的努力。掩卷長思，

細細品味，過去這一學(xué)期里教學(xué)工作中的點點滴滴不禁又浮上心

頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗

與成功并存。

在我任初二（_）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作的這一學(xué)期里，我自己是過

得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學(xué)期教學(xué)

工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學(xué)

工作中取得更大的成績與進步。

初二（_）班共有學(xué)生―人，男生―人，女生—人，其中有一

個學(xué)生生病休學(xué)。在全班學(xué)生中，除有2人為漢族外，其余學(xué)生

均為彝族。在這樣一個以少數(shù)民族為主的學(xué)生群體中，學(xué)生的數(shù)

學(xué)基礎(chǔ)與空間思維能力普遍較差，大部分學(xué)生的解題能力十分弱,

特別是幾何題目，很大一部分學(xué)生做起來都很吃力。從平時模擬

測試考的成績來看,80分以上的幾乎沒有，及格的也不超過10人,

但20分以下的卻有23人，個位數(shù)有9人，貧富差距非常大，差

生面廣是這個班數(shù)學(xué)學(xué)科的一個現(xiàn)實狀況。這些同學(xué)在同一個班

里，好的同學(xué)要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點，一

個班沒有相對較集中的分數(shù)段，從幾分到80分每個分數(shù)段的人數(shù)

都差不多，這就給教學(xué)帶來不利因素。

面對學(xué)生素質(zhì)的參差不齊，作為新教師的我，費盡心思，從

各方面提高自己的教學(xué)水平。

一、政治思想方面

認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加新課

程培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允

許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能

適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意

從書本中汲取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教

師。

二、教育教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面

的工作：

1、課前準備：備好課。

每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，

請其它數(shù)學(xué)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓

大家討論，如有問題立即更正、改進。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在

于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。老教師具有豐

富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，我應(yīng)多向他們學(xué)習(xí)，盡快

提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。

聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以

怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收

獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依

據(jù)。

3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生

學(xué)習(xí)的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,

學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材

重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在

備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對

比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教

法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之

單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師

進行交流討論。

4、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方

法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5、考慮教法，解決如何把已掌握的.教材傳授給學(xué)生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他

們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，

克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生

學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，

減輕學(xué)生的負擔。

7、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、

好玩，難管，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，

針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到

對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)與幫助工作,

尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，

多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望

得到別人的理解與尊重，所以，與差生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解與尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗?/p>

作的不足。

8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老

師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。

四、取得的成績

在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績，從本學(xué)年的考成

績來看，我所教的初二（2）班無論從平均分、及格人數(shù)與優(yōu)生人

數(shù)都在同年級四個班中名列前茅。

五、存在的不足

"金無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，

課堂語言平緩，沉悶，激情不高；對學(xué)生興趣的培養(yǎng)不足；課堂

語言不夠生動；考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)

不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。

六、改進措施

1、多與學(xué)生溝通，由于我經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免

會有學(xué)生聽不懂，多些主動與學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識

的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育，無論備

課多認真仔細也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才

能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，

加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較

差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)

的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，

對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。

由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，

教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時多以學(xué)過內(nèi)容作

為切入點，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花

時間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也

以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作

業(yè)。

4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如

何入手去解，他們在小學(xué)時沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)

生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié)，

分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講

一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些

都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，”興趣是最好的老

師”！

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教

學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺

點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。初二數(shù)學(xué)教學(xué)工

作總結(jié)12

本學(xué)期我擔任八年級（）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。透過一個學(xué)期

的教學(xué)，已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期以來，我遵紀守法，

用心參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的理論水平和實踐潛力，在

教學(xué)過程中，我從各方面嚴格要求自己，努力鉆研教材，探索教

法，用心向有經(jīng)驗的教師請教，根據(jù)學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，

兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今

后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

一、主要工作及取得的成績

1、嚴謹備好每一節(jié)課。

人常說：功在課前，因此我在上課前認真?zhèn)湔n，鉆研了《數(shù)

學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù)，不但

備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每

一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣

學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師

的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的‘作用，設(shè)計

好練習(xí)。

2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。

新課標的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境一一建立模型一一解釋、

應(yīng)用與拓展”的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境

的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點。

所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)

期，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣,

每節(jié)課都有新鮮感。

3、多聽課、講公開課。

在聽和講的過程中，能夠?qū)W到很多很多適合自己的東西，也

能夠暴露一些自己平時感覺不到的問題，這是我到實驗中學(xué)來后

最深的體會。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心。

4、作業(yè)及時批改，

對于作業(yè)存在的問題及時糾正。課后作業(yè)是不可缺的一部分

是反饋當天所學(xué)資料的最好方法，因此作業(yè)務(wù)必勤批改并做到有

錯必改的好習(xí)慣。

二、存在問題和今后努力方向

1、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2、課堂教學(xué)設(shè)計、研究、效果方面還要思考；

3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。

三、具體措施

1、認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實課標理念，讓學(xué)生透過觀察、

思考、探究、討論、歸納，主動地進行學(xué)習(xí)。認真研究教材，體會

新課標理念，認真上課、認真輔導(dǎo)和批改作業(yè)，同時讓學(xué)生認真

學(xué)習(xí)。

2、透過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生用心參與知識建構(gòu)，營造民主、和諧、平等，學(xué)

生自主探究、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

4、透過實踐探索，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理潛力和多種途徑探求問

題的解決方式。

5、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6、進行分層教育的探索，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展。初

二數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)13

時間轉(zhuǎn)眼即逝。一個學(xué)期的教學(xué)工作又將畫上圓滿的句號。

本學(xué)期我兼任初二年級2班和5班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。八年級上學(xué)

期再過數(shù)日就結(jié)束了，在此，我將本學(xué)期在教學(xué)方面的工作總結(jié)

如下：

一、教育教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成

敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的

同時，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上

好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。

1、備課深入細致

平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,

準確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。

教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學(xué)效果

針對八年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅

持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教

學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準確化，條理

化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入

淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充

分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得

愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手

動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)

習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

3、虛心請教其他老師

在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他

老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到

邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他

老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)

研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)

常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。

4、作業(yè)與練習(xí)

在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，分析并記錄

學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)。

以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

5、課后輔導(dǎo)

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層

次的‘學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔

導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要

的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績。

二、教學(xué)反思

說到“反思”，這似乎我自我參加工作以來提到的最頻繁的

一個詞匯之一了。按照縣教育局教研室提出的“五個一”方針，

我縣所有中小學(xué)教師必須每周以反思、每月一心得、每學(xué)期一專

著和一總結(jié)、每年一論文。由此可知，“五個一”當中做得最多

的便是反思了。同時，“反思”一詞也成了自我參加工作以來的

最熟悉而又最陌生的詞語了。

較之上個學(xué)年而言