五年級上冊英語教案－UNITSEVENWHATWILLYOUDOINCHENGDULESSON23教學(xué)設(shè)計｜北京課改版教學(xué)內(nèi)容：本課為北京課改版五年級上冊英語第七單元第二十三課，主要圍繞“在成都你將做什么”這一主題展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)表示未來計劃的英語表達方式，如"Iwill"，"Wewill"等，以及相關(guān)的動詞短語，如"gosightseeing"，"visitthe熊貓基地"，"trythespicyfood"等。同時，學(xué)生還將學(xué)習(xí)詢問和回答他人計劃的句型，如"WhatwillyoudoinChengdu?"，"Wewillvisitthe熊貓基地."等。教學(xué)目標：1.學(xué)生能夠正確運用表示未來計劃的英語表達方式，如"Iwill"，"Wewill"等。2.學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)的動詞短語，如"gosightseeing"，"visitthe熊貓基地"，"trythespicyfood"等。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型詢問和回答他人計劃，如"WhatwillyoudoinChengdu?"，"Wewillvisitthe熊貓基地."等。4.學(xué)生能夠提高英語聽說能力，增進對成都的了解和興趣。教學(xué)難點：1.學(xué)生能夠正確運用表示未來計劃的英語表達方式，如"Iwill"，"Wewill"等。2.學(xué)生能夠熟練運用相關(guān)的動詞短語，如"gosightseeing"，"visitthe熊貓基地"，"trythespicyfood"等。3.學(xué)生能夠運用所學(xué)句型詢問和回答他人計劃，如"WhatwillyoudoinChengdu?"，"Wewillvisitthe熊貓基地."等。教具學(xué)具準備：1.教學(xué)課件2.圖片素材3.錄音設(shè)備4.黑板和粉筆5.學(xué)生用書和學(xué)習(xí)材料教學(xué)過程：1.導(dǎo)入：通過展示成都的圖片和播放成都的旅游宣傳片，激發(fā)學(xué)生對成都的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入本課的主題。2.新課呈現(xiàn)：通過課件和圖片素材，展示本課的重點句型和動詞短語，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。3.練習(xí)：通過聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生熟悉和掌握本課的重點句型和動詞短語。4.應(yīng)用：通過角色扮演和小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和動詞短語，進行交流和表達。板書設(shè)計：1.UNITSEVENWHATWILLYOUDOINCHENGDULESSON232.重點句型："WhatwillyoudoinChengdu?""Iwill/wewill"3.動詞短語："gosightseeing""visitthe熊貓基地""trythespicyfood"作業(yè)設(shè)計：1.書面作業(yè)：完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。2.口頭作業(yè)：與同學(xué)進行角色扮演，模擬詢問和回答他人計劃。課后反思：在板書設(shè)計方面，本課以清晰簡潔的方式展示了、重點句型和動詞短語，使學(xué)生能夠一目了然地了解本課的核心內(nèi)容。在作業(yè)設(shè)計方面，本課設(shè)計了書面作業(yè)和口頭作業(yè)，以鞏固學(xué)生對所學(xué)知識的理解和掌握。書面作業(yè)要求學(xué)生完成課后練習(xí)題，口頭作業(yè)要求學(xué)生與同學(xué)進行角色扮演，模擬詢問和回答他人計劃?？傮w來說，本課的教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認知特點和興趣，注重學(xué)生的參與和實踐，有效地提高了學(xué)生的英語聽說能力和對成都的了解和興趣。在今后的教學(xué)中，可以進一步增加互動和實踐活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造力。重點細節(jié)：教學(xué)過程的設(shè)計與實施教學(xué)過程的設(shè)計與實施是教學(xué)設(shè)計的核心部分，它直接關(guān)系到教學(xué)目標的實現(xiàn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在本課的教學(xué)過程中，教師需要關(guān)注如何通過多樣化的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高他們的英語聽說能力，并增進對成都的了解和興趣。詳細補充和說明：1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計：導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要步驟。在本課中，教師可以通過展示成都的圖片和播放成都的旅游宣傳片來吸引學(xué)生的注意力。在選擇圖片和宣傳片時，應(yīng)盡量選擇具有代表性的景點和活動，如成都的熊貓基地、錦里古街、寬窄巷子等，以及當(dāng)?shù)厝似穱L辛辣食物的場景。這樣既能激發(fā)學(xué)生對成都的興趣，又能為后續(xù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容做好鋪墊。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)的設(shè)計：新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是學(xué)生接觸新知識、學(xué)習(xí)新技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在本課中，教師應(yīng)通過課件和圖片素材，生動地展示本課的重點句型和動詞短語。在展示過程中，教師可以結(jié)合實物或動作，讓學(xué)生更直觀地理解和模仿。例如，在展示"visitthe熊貓基地"這個動詞短語時，教師可以展示一些熊貓的圖片或視頻，讓學(xué)生更好地理解和記憶。3.練習(xí)環(huán)節(jié)的設(shè)計：練習(xí)環(huán)節(jié)是鞏固新知識、提高技能的重要環(huán)節(jié)。在本課中，教師應(yīng)設(shè)計多樣化的聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生熟悉和掌握本課的重點句型和動詞短語。在聽力練習(xí)中，教師可以設(shè)計一些關(guān)于成都的旅游場景，讓學(xué)生聽懂并能夠回答相關(guān)問題。在口語練習(xí)中，教師可以設(shè)計一些角色扮演或小組活動，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和動詞短語，進行交流和表達。4.應(yīng)用環(huán)節(jié)的設(shè)計：應(yīng)用環(huán)節(jié)是檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)效果、提高實際運用能力的重要環(huán)節(jié)。在本課中，教師應(yīng)設(shè)計一些真實或模擬的情景，讓學(xué)生運用所學(xué)句型和動詞短語，進行交流和表達。例如，教師可以設(shè)計一個模擬的旅游咨詢場景，讓學(xué)生扮演游客和導(dǎo)游，進行詢問和回答他人計劃的練習(xí)。這樣既能檢驗學(xué)生對本課內(nèi)容的理解和掌握情況，又能提高他們的實際運用能力。6.教學(xué)過程的互動性：在教學(xué)過程中，互動性是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生之間的互動，以及學(xué)生與教師之間的互動。例如，在練習(xí)環(huán)節(jié)中，教師可以組織學(xué)生進行小組對話，讓他們互相詢問和分享彼此的計劃。這種互動不僅能夠提高學(xué)生的語言實踐能力，還能夠增強他們的團隊合作意識。教師可以通過提問、邀請學(xué)生上臺展示等方式，增加與學(xué)生之間的互動，使課堂氛圍更加活躍。7.教學(xué)過程的適應(yīng)性：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點都不盡相同，因此，教學(xué)過程需要具有一定的適應(yīng)性。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度。對于學(xué)習(xí)能力強、興趣高的學(xué)生，教師可以提供額外的學(xué)習(xí)材料和更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)；對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，教師應(yīng)該給予更多的個別指導(dǎo)和鼓勵，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。通過這種適應(yīng)性教學(xué)，可以確保每個學(xué)生都能在課堂上獲得有效的學(xué)習(xí)體驗。8.教學(xué)過程的創(chuàng)新性：為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，教學(xué)過程需要不斷創(chuàng)新。教師可以通過引入新的教學(xué)方法和教學(xué)資源，如游戲、歌曲、故事等，來豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。例如，在本課的教學(xué)過程中，教師可以設(shè)計一個“成都旅游計劃”的游戲，讓學(xué)生在游戲中運用所學(xué)知識，規(guī)劃他們在成都的旅游行程。這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。9.教學(xué)過程的反思性：教學(xué)過程的