教案：Unit8What'sthis?20232024學(xué)年英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)湘少版（三起）教學(xué)內(nèi)容：本單元以“詢問(wèn)物品名稱”為主題，通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓學(xué)生掌握What'sthis?的句型，并能用It's…進(jìn)行回答。教學(xué)內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)新單詞pen、pencil、ruler、book、bag；學(xué)習(xí)新句型What'sthis?It's…；學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答物品名稱。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本單元的新單詞pen、pencil、ruler、book、bag；學(xué)生能夠運(yùn)用句型What'sthis?It's…詢問(wèn)和回答物品名稱。2.過(guò)程與方法：通過(guò)圖片展示、游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)的積極性；培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。教學(xué)難點(diǎn)：1.新單詞的發(fā)音和拼寫。2.句型What'sthis?It's…的運(yùn)用。教具學(xué)具準(zhǔn)備：1.教具：多媒體課件、單詞卡片、圖片、錄音機(jī)。2.學(xué)具：學(xué)生用書(shū)、練習(xí)本、彩筆。教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入：通過(guò)唱英文歌曲，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課展示：通過(guò)圖片展示、錄音播放，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞pen、pencil、ruler、book、bag；通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)句型What'sthis?It's…3.活動(dòng)練習(xí)：通過(guò)游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。5.作業(yè)布置：布置作業(yè)，讓學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit8What'sthis?1.新單詞：pen、pencil、ruler、book、bag2.句型：What'sthis?It's…作業(yè)設(shè)計(jì)：1.抄寫新單詞和句型。2.用所學(xué)句型編寫一段對(duì)話。3.家長(zhǎng)協(xié)助孩子，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答家里的物品名稱。課后反思：本節(jié)課通過(guò)圖片展示、游戲、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)糾正發(fā)音錯(cuò)誤，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。在今后的教學(xué)中，要繼續(xù)豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過(guò)唱英文歌曲，營(yíng)造輕松愉快的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中開(kāi)始學(xué)習(xí)?？梢赃x擇一些簡(jiǎn)單易懂、旋律歡快的歌曲，如《HelloSong》、《IfYou'reHappy》等。歌曲演唱時(shí)，教師可帶領(lǐng)學(xué)生做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。2.新課展示環(huán)節(jié)：通過(guò)圖片展示、錄音播放等方式，讓學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)新單詞pen、pencil、ruler、book、bag。教師可以準(zhǔn)備與單詞相對(duì)應(yīng)的實(shí)物或圖片，用英文描述這些物品，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并學(xué)習(xí)新單詞。在展示過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注單詞的發(fā)音、拼寫和意義，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握。a)游戲活動(dòng)：如“猜謎游戲”、“找朋友”等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)新學(xué)的單詞和句型。b)角色扮演：將學(xué)生分成小組，每組分配不同的物品，讓學(xué)生用句型What'sthis?It's…進(jìn)行詢問(wèn)和回答。通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際操作中提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。c)歌曲歌謠：創(chuàng)編與新課內(nèi)容相關(guān)的歌曲歌謠，讓學(xué)生在唱唱跳跳中鞏固所學(xué)知識(shí)。a)抄寫新單詞和句型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶。b)用所學(xué)句型編寫一段對(duì)話，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力。c)家長(zhǎng)協(xié)助孩子，用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答家里的物品名稱，拉近英語(yǔ)學(xué)習(xí)與生活的距離。a)教學(xué)方法是否恰當(dāng)？是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？b)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握程度如何？有哪些需要加強(qiáng)的地方？c)教學(xué)過(guò)程中是否存在不足？如何改進(jìn)？在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程之后，我們還需要關(guān)注教學(xué)過(guò)程中的另一個(gè)重要環(huán)節(jié)：課堂管理和學(xué)生參與。課堂管理是指教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)課堂秩序的維護(hù)、學(xué)生行為的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的組織。有效的課堂管理能夠確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高教學(xué)效率。在英語(yǔ)教學(xué)中，尤其是小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)，課堂管理尤為重要，因?yàn)樾W(xué)生的自制力相對(duì)較弱，注意力容易分散。因此，教師需要采取一些策略來(lái)吸引學(xué)生的注意力，確保他們能夠積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。學(xué)生參與是指學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生的參與度直接影響到教學(xué)效果。在英語(yǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如游戲、角色扮演、小組合作等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。1.課堂管理策略：a)明確規(guī)則：在課程開(kāi)始時(shí)，教師應(yīng)該明確課堂規(guī)則，如舉手發(fā)言、認(rèn)真聽(tīng)講等，并確保學(xué)生遵守這些規(guī)則。b)積極引導(dǎo)：教師應(yīng)該通過(guò)正面的反饋和鼓勵(lì)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，而不是批評(píng)和懲罰。這樣可以創(chuàng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感到放松和愉快。c)有序過(guò)渡：在教學(xué)活動(dòng)之間，教師應(yīng)該有一個(gè)明確的過(guò)渡過(guò)程，避免學(xué)生感到混亂和無(wú)所適從。d)合理分組：在小組活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的能力和特點(diǎn)進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)學(xué)生都能在小組中發(fā)揮作用。2.提高學(xué)生參與度的策略：a)互動(dòng)式教學(xué)：教師應(yīng)該采用互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和回答問(wèn)題。b)趣味性活動(dòng)：教師可以設(shè)計(jì)一些有趣的活動(dòng)，如游戲、歌曲、故事等，以吸引學(xué)生的注意力。c)角色扮演：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在模擬的情境中使用英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。d)小組合作：通過(guò)小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，提高他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該不斷反思自己的教學(xué)方法