第第頁(yè)舞蹈隊(duì)教案7篇舞蹈隊(duì)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、協(xié)調(diào)合拍地做動(dòng)作，學(xué)跳雙圈集體舞。2、通過創(chuàng)編、仿照來學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作。3、用動(dòng)作友好地與同伴交流，體驗(yàn)跳集體舞的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、閱歷準(zhǔn)備：幼兒會(huì)沿逆時(shí)針方向站成一個(gè)圓。2、磁帶、幼兒用書?；顒?dòng)過程：1、開始部分，諳習(xí)音樂。請(qǐng)小伙伴聽音樂，一邊聽一邊隨音樂做動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒隨歌曲學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。3、幼兒在雙圈上學(xué)習(xí)與舞伴一起做動(dòng)作。（1）組織幼兒站雙圈。（2）重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍著舞伴繞圈。4、引導(dǎo)幼兒和舞伴面對(duì)面做動(dòng)作。5、探究交換舞伴的想法,引導(dǎo)幼兒想出交換舞伴的方法。6、跟音樂完整的舞蹈。舞蹈隊(duì)教案篇2【活動(dòng)目標(biāo)】1、能專注賞識(shí)舞蹈，感受孔雀舞的音樂美與姿勢(shì)美，初步理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容與情節(jié)。2、初步學(xué)習(xí)隨樂表現(xiàn)小孑l雀參加選美、奮力撲火等簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，激發(fā)對(duì)傣族舞蹈的喜好。3、嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫忙別人的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、閱歷準(zhǔn)備：通過參觀“孔雀園”幼兒已初步了解孑l雀的習(xí)性和動(dòng)作特點(diǎn)；通過賞識(shí)傣族舞蹈，幼兒已簡(jiǎn)單了解傣族舞的動(dòng)作特點(diǎn)。2、材料準(zhǔn)備：《美麗的小孔雀》的樂曲cd、小孔雀的頭飾服裝、火焰道具、ppt圖片等。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)舞蹈情境小兔的家、小池邊等場(chǎng)景?！净顒?dòng)過程】1、以“參加森林選美大賽”導(dǎo)入活動(dòng)，師幼跟隨音樂即興表演舞蹈。2、賞識(shí)孔雀舞，借助多媒體的動(dòng)作造型，引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的美和孔雀舞的基本特點(diǎn)。（1）賞識(shí)孔雀舞。老師隨樂示范幾個(gè)孔雀舞的簡(jiǎn)單動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒賞識(shí)并思考：孔雀舞美嗎？孔雀舞的動(dòng)作與平常的舞蹈動(dòng)作有什么不一樣？小孑l雀在干什么？（2）造型對(duì)比與仿照：通過多媒體的孔雀造型與老師的舞蹈造型，引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)物的動(dòng)作與舞蹈藝術(shù)造型之間的聯(lián)系，并選擇一兩個(gè)愛好的動(dòng)作造型進(jìn)行仿照。①賞識(shí)第一段舞蹈，感受小孔雀參加選美前的美麗。3、賞識(shí)舞蹈《美麗的小孑l雀》，引導(dǎo)幼兒理解并嘗試運(yùn)用語言和動(dòng)作表達(dá)舞蹈情節(jié)。②賞識(shí)第二段舞蹈，感受舞蹈所表現(xiàn)的小孑l雀在選美路上的故事情節(jié)。③賞識(shí)第三段舞蹈，感受小孔雀的英勇和美麗。（夢(mèng)賞識(shí)第四段舞蹈，嘗試創(chuàng)編救助小孔雀的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)幫忙他人的歡快。④師幼共同表演慶祝舞。舞蹈隊(duì)教案篇3一、蹲：1.一、二、五位半蹲、全蹲、帶半腳尖、壓腳跟2.踏步蹲與胸腰及前旁、壓腰、組合3.小涮腰、橫擰組合4.各民族舞姿組合：大掖步、臥點(diǎn)、撲步5.豐富節(jié)奏。加強(qiáng)節(jié)奏變動(dòng)二、擦地：1.一、五位、前旁后擦地2.帶勾、繃腳及與半蹲組合3.前后搖擺并環(huán)動(dòng)4.與爭(zhēng)位、轉(zhuǎn)頭、壓腳組合5.與五位并立轉(zhuǎn)組合6.豐富、加強(qiáng)節(jié)奏變動(dòng)三、小踢腿：l.一、五位前、旁、后、小踢25度2.帶點(diǎn)地小踢腿3.前后搖擺、單腿變身4.節(jié)奏處理、加強(qiáng)準(zhǔn)度四、單腿蹲：1.前、旁、后、帶勾腳2.單腿帶端掖腿3.帶邁移、前旁后、搖擺加半蹲4.與單腿變身組合五、腰：1.前后胸腰、前后、大腰2.療腰、大技步、臥點(diǎn)3.雙跪后腰、單腿后腰4.大涮腰探海輾轉(zhuǎn)5.風(fēng)火輪六、掌控1.前、旁、后吸伸腿、半、全環(huán)動(dòng)2.立身射燕、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿：1.前窮、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿3.旁腿接拔腿4.踢腿接擺腿、接探海5.旁腿接立身射燕6.踢紫金冠7.片蹁、蓋腿舞蹈隊(duì)教案篇4舞蹈課程:《小星星洗澡》一、年齡段:44.5歲二、主題:夜晚樹林小河三、方案名稱:閃閃小星星四、藝術(shù)方向:舞蹈五、設(shè)計(jì)思路:大自然與人類有著緊密的關(guān)系，幼兒對(duì)自然中的各種事物有著天生的古怪心和喜好，而教育應(yīng)跟隨幼兒的喜好，因此設(shè)計(jì)了本次以星星為主題的活動(dòng)，希望借幼兒感喜好的事物來更好的完成舞蹈學(xué)習(xí)活動(dòng)。六、目標(biāo)預(yù)設(shè):1.把握《小星星洗澡》的基本動(dòng)作及3/4的節(jié)奏。2學(xué)會(huì)擴(kuò)指（五指張開，伸展到最大限度）、切手和簡(jiǎn)單的空間方位（正上位、正下位、旁平位、旁斜上位、旁斜下位、胸前位）。3拉伸幼兒手臂及手指肌肉，磨練幼兒上肢快捷性。4培育幼兒制造性，激發(fā)幼兒對(duì)大自然的古怪心和探究欲望、幫忙幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。七、方案準(zhǔn)備:布置教室（夜晚，樹林，小河）準(zhǔn)備星星形狀的卡片若干、星星頭飾若干、《小星星洗澡》音樂及歌詞。八、方案操作:1.呈現(xiàn)星星形狀的卡片。師:小伙伴們，你們知道這是什么嗎？這些是老師請(qǐng)來的星星伙伴，我們一起把它們貼到墻上好不好？老師帶幼兒粘貼星星卡片。2.師:小伙伴們，你們喜不愛好看星星?。磕悄銈兿氩幌胫佬⌒切菫槭裁茨敲戳裂?，今日老師教大家一首歌，學(xué)會(huì)了這首歌小伙伴們就知道小星星為什么那么亮啦放音樂，教幼兒唱《小星星洗澡》（歌詞:小星星在夜空，每晚跳進(jìn)小河中，痛痛快快洗個(gè)澡，我夸星星講衛(wèi)生）3.師:現(xiàn)在，小伙伴們知道小星星為什么那么亮了吧，那是由于它們都是愛干凈，勤洗澡的乖寶寶。老師教大家一個(gè)舞蹈，讓小伙伴們也變成小星星和它們一起洗澡，好不好!學(xué)習(xí)動(dòng)作:擴(kuò)指師:小伙伴們，誰能用本身的雙手仿照小星星一閃一閃的樣子?。浚ㄓ變悍抡?，老師帶其他同學(xué)跟著學(xué)）老師也想到一個(gè)，大家一起來學(xué)。練習(xí)空間方位:切手（先讓幼兒自由仿照洗澡的動(dòng)作在較規(guī)范動(dòng)作）4.師:好啦，小伙伴們已經(jīng)學(xué)會(huì)小星星洗澡的樣子啦，我們的小星星伙伴也來了，我們一起到小河里洗澡吧。放音樂，帶幼兒學(xué)習(xí)連貫動(dòng)作。準(zhǔn)備位置:跪地團(tuán)身。準(zhǔn)備音樂:（1）（4）保持準(zhǔn)備位（5）（8）雙手掌心向外放在眼前，搖頭起身第一段:（1）（2）正下位，掌心向外，擴(kuò)指兩次（3）（4）旁平位，掌心向外，擴(kuò)指兩次（5）（6）切手6次前3次向右擺頭后3次向左擺頭（7）（8）雙手緩緩放落在腿上（第二、三段同一節(jié)奏，手位不同）結(jié)束音樂:（1）（8）作睡覺狀（幼兒自由發(fā)揮）九、家庭拓展:在父母陪伴下察看星星和父母一起做《小星星洗澡》舞蹈隊(duì)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒諳習(xí)身體的不同部位，樂于用身體的各部位隨樂舞蹈，充共享受自由舞蹈的樂趣。2.激勵(lì)幼兒大膽想象，探究用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感。3.養(yǎng)成樂于洗澡及與人交流、合作的習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：大班幼兒一名、小豬服飾一套（貼上各種顏色的不干膠、銀光紙做的手鐲每人一個(gè)、玻璃繩撕成細(xì)條扎成一條活動(dòng)過程：1.今日，有很多毛毛蟲來和小伙伴們做游戲了，它們?cè)谀睦锇?？（老師舉起左手提示幼兒發(fā)覺銀絲球像毛毛蟲。）2.來嘍，來嘍！毛毛蟲爬到小伙伴的身上來嘍。（老師清唱小手爬，唱歌到哪里小手就爬到哪里，前兩句往上爬，后兩句往下爬。部位分別是：頭頂——小腳耳朵——小腿肩膀——膝蓋肚子——后背鼻子——大腿（漸漸加快速度）3.毛毛蟲好玩嗎？不過它爬累了該休息了，小伙伴快把他送回家吧！4.聽！是什么聲音？（幕后的小豬在哭）誰在哭啊？（小豬走出來）師：小豬姐姐為什么要哭?。啃∝i說：“大家都嫌我臟，不樂意和我玩?！睅煟耗阌惺裁捶椒ㄗ屝∝i變干凈呢？（小伙伴發(fā)揮想象）5.對(duì)！我得去洗個(gè)澡了。（音樂起，小豬開始跳洗澡舞，洗完后將不干膠撕去）老師和小伙伴拍手，拍腿。小豬：小伙伴看我洗干凈了沒有啊？我去找好伙伴玩嘍！再見！幼：豬姐姐再見！6.豬姐姐洗澡的時(shí)候全身都跳起舞來了，真有意思！小伙伴們，你們愛好洗澡嗎？你洗澡的時(shí)候身體會(huì)跳舞嗎？你是怎么洗頭的？（小伙伴一起做，提示幼兒做出美麗的動(dòng)作來）洗肩膀（上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水）有哪些美麗的動(dòng)作？（老師將有創(chuàng)意的動(dòng)作美化，請(qǐng)幼兒學(xué)做，幼兒由坐到起立）7.你們洗澡的動(dòng)作真美麗，我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個(gè)澡吧">關(guān)于舞蹈教案模板九篇0118舞蹈教案集合七篇0120舞蹈的教案0123關(guān)于舞蹈教案范文合集9篇0120有關(guān)舞蹈教案匯編五篇0122舞蹈教案模板匯編7篇0121有關(guān)舞蹈教案范文10篇0112舞蹈教案模板匯總9篇0110舞蹈教案匯總七篇0105舞蹈隊(duì)教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1、在游戲中復(fù)習(xí)跑跳步、前踢步、后踢步等基本舞步。2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編具有確定意義的短小歡快的舞蹈。3、激發(fā)幼兒積極參加舞蹈活動(dòng)的愿望，體驗(yàn)舞蹈活動(dòng)的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、鼓一面、鼓棒兩根、錄音機(jī)、音樂磁帶。2、學(xué)習(xí)各種舞步?；顒?dòng)過程一、幼兒隨老師鼓點(diǎn)的變動(dòng)而做動(dòng)作，訓(xùn)練幼兒節(jié)奏感。師：“小伙伴，跟我一起敲敲鼓好嗎？”（幼兒走入活動(dòng)室自由找空位站好，老師敲鼓，幼兒隨鼓聲的快慢，調(diào)整本身腳步的速度進(jìn)行表演）二、游戲“歡快的腳步”。師：“小伙伴表演得真好，你們的腳步真歡快，下面我們一起來做個(gè)歡快的腳步的游戲，好嗎？”師：“老師的兩根鼓棒表示小伙伴的兩只小腳，老師的鼓棒往哪邊敲，你的小腳就往哪邊跳?！保ɡ蠋煾膿Q鼓棒位置敲鼓，幼兒隨鼓棒位置的變動(dòng)及鼓聲速度的快慢改換舞步進(jìn)行動(dòng)作。）過渡：小伙伴累了吧！讓我們坐下休息一會(huì)兒！歡快的腳步花樣真多，我們可以用各種各樣歡快的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出美妙的舞蹈來。今日，老師就用歡快的腳步，加上手和身體的動(dòng)作，編出了一則特別好看的舞蹈，下面請(qǐng)小伙伴賞識(shí)。三、老師示范舞蹈，幼兒仿照動(dòng)作。1、老師聽音樂舞蹈，幼兒賞識(shí)舞蹈。提問：①你剛才看到老師跳了些什么？②老師是用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出了表現(xiàn)歡快小動(dòng)物的舞蹈，那舞蹈用了哪些歡快的腳步呢？（幼兒說出一種動(dòng)作后，老師針對(duì)較難的動(dòng)作，讓幼兒集體練習(xí)。）2、幼兒隨老師學(xué)舞蹈。①師：我知道你們也想跟隨我們一起跳舞了，對(duì)不對(duì)？讓我們一起來吧?。ɡ蠋煂⒖诹钆c語言提示相結(jié)合帶領(lǐng)幼兒一起舞蹈。）②讓我們?cè)賮硪淮?。（師生再次舞蹈一遍，老師?duì)有困難的幼兒變鏡面示范為同方向示范。）：剛才我們一起學(xué)習(xí)了一則表現(xiàn)歡快動(dòng)物的舞蹈，這個(gè)舞蹈是用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編出來的，下面老師還想跳一段舞，也是用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了出來的，這則舞蹈與剛才的一樣不一樣呢？請(qǐng)你們看。四、老師改換舞步舞蹈，啟發(fā)幼兒創(chuàng)編。1、老師改換舞步舞蹈。提問：①剛才老師用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編了一個(gè)什么樣的舞蹈？②老師用歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作，編了一個(gè)表現(xiàn)身體磨練的舞蹈，老師用了哪些歡快的腳步呢？③你們能不能開動(dòng)腦筋變動(dòng)一下歡快的腳步呢？行不行？讓我們聽音樂想一想。2、幼兒創(chuàng)編腳步動(dòng)作。提問：“想出來了嗎？讓我們來聽著音樂試試看?！保▋杀椋?、請(qǐng)個(gè)別幼兒將創(chuàng)編的腳步表演，并集體學(xué)一學(xué)。：你們想的真棒，老師有個(gè)建議，你們可以把剛才編的歡快的腳步加上手和身體的動(dòng)作編成一個(gè)歡快的舞蹈，假如你想出來的方法一個(gè)人不夠表現(xiàn)的話，可以請(qǐng)你的好伙伴幫忙，幾個(gè)好伙伴編一個(gè)歡快的舞蹈，好不好？下面我們?nèi)ド逃懮逃懓?！五、幼兒?chuàng)編舞蹈。1、幼兒聽音樂全體編舞。（兩遍）2、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。3、集體表演六、結(jié)束。師：小伙伴真了不起，用歡快的腳步編出了這么多歡快的舞蹈，讓我們一起去表演給其他的小伙伴看吧！舞蹈隊(duì)教案篇7舞蹈是一門藝術(shù)，它是以經(jīng)過提煉、組織和藝術(shù)加工的人體動(dòng)作為緊要表現(xiàn)手段來表達(dá)人們的思想感情。舞蹈作為教育的內(nèi)容和手段不僅可以培育教育對(duì)象具有健美的身體姿勢(shì)，加強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感，而且可以抒發(fā)和表達(dá)感情，加強(qiáng)交往，美化生活，培育良好的道德品質(zhì)。什么是幼兒舞蹈呢？那就是用幼兒身體動(dòng)作、幼兒語言、戲劇表演和音樂相結(jié)合的綜合手段，反映幼兒生活，表達(dá)幼兒情趣的幼兒歌舞。幼兒歌舞緊要是供應(yīng)幼兒自?shī)屎蛯?duì)幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面進(jìn)展教育的一種形象生動(dòng)，富有感染力，易于幼兒接受的藝術(shù)形式。為了了解舞蹈與幼兒教育的關(guān)系。依據(jù)幼兒的年齡特征，生理、心理的特點(diǎn)，以及智力進(jìn)展的水平，筆者擬從兩個(gè)方面談一下幼兒舞蹈與幼兒教育兩者之間的關(guān)系。一、幼兒舞蹈與幼兒身心健康誰都知道，幼兒在成長(zhǎng)過程中，總要經(jīng)過一個(gè)動(dòng)作不協(xié)調(diào)、笨拙、天真的階段。可是一旦他們進(jìn)入繽紛的音樂天地，進(jìn)行韻律活動(dòng)、游戲、舞蹈時(shí)，動(dòng)作就會(huì)顯得特別自然、協(xié)調(diào)、美妙。在手舞足蹈中幼兒能感受音樂節(jié)奏，判別音樂性質(zhì)，從而獲得歡樂的情緒與美的熏陶。所以說音樂游戲、舞蹈對(duì)幼兒成長(zhǎng)起側(cè)緊要的作用。依據(jù)幼兒生理和心理的特點(diǎn)，組織幼兒常常參加生動(dòng)、活潑的舞蹈教育的教學(xué)活動(dòng)，可以增長(zhǎng)他們的體力，促進(jìn)幼兒的骨骼、肌肉、呼吸、神經(jīng)系統(tǒng)和循環(huán)的生理機(jī)能發(fā)育，加快幼兒新陳代謝，使他們的肌體不絕地生長(zhǎng)發(fā)育，同時(shí)陶冶幼兒的性情和德行。例如：我教幼兒跳《學(xué)做解放軍》舞蹈中，表現(xiàn)的是一群活潑可愛的幼兒在歡樂的游戲中，仿照解放軍的操練等動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)解放軍英勇的精神。我依據(jù)孩子們?nèi)粘Ｓ螒蛑械男蜗髣?dòng)作，及幼兒愛好仿照解放軍的操練、打仗等心理要求，把動(dòng)作加以提煉，變得活潑、夸張；把情節(jié)加以編排，表現(xiàn)出孩子們的協(xié)調(diào)和節(jié)奏感，并鞏固和進(jìn)展幼兒走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作。舞蹈所反映的內(nèi)容使幼兒感到親切、歡樂。仿照解放軍叔叔形象的心理要求也獲得充足。二、幼兒舞蹈與幼兒智力進(jìn)展幼兒舞蹈的體裁、主題、表現(xiàn)形式是豐富多彩的，幼兒通過對(duì)舞蹈的學(xué)習(xí)、觀摩、排練和表演等活動(dòng)，既能夠磨練幼兒的察看力、記憶力、想象力，又能夠培育幼兒對(duì)音樂舞蹈的感受力、制造力。例如：讓幼兒學(xué)習(xí)幼兒律動(dòng)的“馬跑”動(dòng)作，老師富有感染力的示范動(dòng)作和生動(dòng)形象的語言提示講解，吸引了幼兒學(xué)習(xí)注意力，培育對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的喜好，在賞識(shí)老師的示范動(dòng)作和學(xué)習(xí)把握這一動(dòng)作的過程中，幼兒必需察看，記憶動(dòng)作的規(guī)律特點(diǎn)。同時(shí)在老師的啟發(fā)下，聯(lián)想本身所見過的馬跑形象，然后經(jīng)過反復(fù)的親身實(shí)踐練習(xí)，從馬跑基本動(dòng)作的把握，經(jīng)過幼兒的思維想象和再制造，這就是幼兒學(xué)習(xí)舞蹈過程中智力進(jìn)展的一般規(guī)律。幼兒的生理、心理特點(diǎn)為我們供應(yīng)