2024年幼兒園中班教案《好玩的冰》科學教案一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自幼兒園中班科學教材第四章《身邊的科學》，詳細內(nèi)容為“好玩的冰”。通過本章內(nèi)容的學習，讓幼兒感知冰的特性，了解冰的形成過程，培養(yǎng)幼兒觀察、思考和動手操作的能力。二、教學目標1.知道冰是水在低溫下凝固而成的，了解冰的基本特性。2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，激發(fā)幼兒對科學現(xiàn)象的興趣。3.培養(yǎng)幼兒合作、分享的良好品質(zhì)。三、教學難點與重點教學難點：冰的形成過程和特性。教學重點：通過實踐操作，讓幼兒感知冰的特性，培養(yǎng)幼兒的觀察和思考能力。四、教具與學具準備教具：冰塊、冰格、鹽、色素、勺子、杯子、熱水、溫度計等。學具：記錄表、畫筆、放大鏡等。五、教學過程1.實踐情景引入（1）提前將冰塊放入冰格，讓幼兒觀察冰塊的外觀，引導幼兒說出冰的特征。（2）讓幼兒用手觸摸冰塊，感受冰的冷和滑。2.例題講解（1）向幼兒講解冰的形成過程，讓幼兒知道冰是水在低溫下凝固而成的。（2）通過實驗，讓幼兒觀察冰在鹽、熱水等不同條件下的變化，引導幼兒思考原因。3.隨堂練習（1）讓幼兒分組進行實驗，觀察冰在鹽、熱水等不同條件下的變化，并記錄在記錄表上。（2）引導幼兒思考如何在生活中利用冰的特性。六、板書設(shè)計1.冰的特性：冷、滑、硬、透明等。2.冰的形成過程：水→低溫→冰。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：觀察家中的冰塊，記錄冰的變化，并與爸爸媽媽分享。2.答案：觀察冰在常溫、鹽、熱水等不同條件下的變化，記錄在作業(yè)紙上。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實踐操作，讓幼兒感知冰的特性，達到了預(yù)期的教學目標。2.拓展延伸：引導幼兒在生活中觀察冰的應(yīng)用，如冰袋、冰塊降溫等，激發(fā)幼兒對科學的興趣。重點和難點解析1.教學難點與重點的確定2.實踐情景引入的互動性和趣味性3.例題講解的深入淺出和實驗的引導性4.隨堂練習的分組合作與記錄5.板書設(shè)計的簡潔明了6.作業(yè)設(shè)計的親子互動與實際應(yīng)用7.課后反思與拓展延伸的生活聯(lián)系詳細補充和說明：一、教學難點與重點的確定重點在于通過實踐操作讓幼兒感知冰的特性，難點是冰的形成過程的理解。為此，教學中應(yīng)使用直觀的實驗和生動的講解，如通過冰塊融化的實驗，讓幼兒直觀感受冰變?yōu)樗倪^程，加深對冰形成機制的理解。二、實踐情景引入的互動性和趣味性實踐情景引入需注重與幼兒的互動，提高幼兒的參與度。例如，在展示冰塊時，教師可提問：“你們覺得冰塊是什么感覺？它從哪里來？”通過問題引導幼兒觀察和思考，增加趣味性。三、例題講解的深入淺出和實驗的引導性例題講解應(yīng)簡明扼要，用幼兒能理解的語言描述。實驗部分，教師應(yīng)逐步引導幼兒觀察和操作，如在進行冰融化的實驗時，可逐步加鹽并詢問：“你們看到了什么？為什么冰會融化呢？”四、隨堂練習的分組合作與記錄隨堂練習采用分組合作形式，每組幼兒在實驗中觀察冰的變化，并記錄在特制的記錄表上。教師應(yīng)指導幼兒如何記錄，如用畫筆描繪冰塊形狀的變化，促進幼兒觀察力和動手能力的提升。五、板書設(shè)計的簡潔明了板書設(shè)計應(yīng)簡潔易懂，用大字體標出冰的特性與形成過程，配以簡單的圖示，幫助幼兒記憶和理解。六、作業(yè)設(shè)計的親子互動與實際應(yīng)用作業(yè)設(shè)計要鼓勵親子互動，如讓幼兒與家長一起在家中觀察冰塊的變化，這樣的作業(yè)既能讓幼兒鞏固所學，也能增強親子間的溝通與互動。七、課后反思與拓展延伸的生活聯(lián)系課后反思應(yīng)關(guān)注幼兒在實驗中的表現(xiàn)，以及他們對冰特性的理解程度。拓展延伸部分，教師可提出與生活相關(guān)的問題，如：“我們在夏天可以用冰塊做什么？”引導幼兒將所學知識應(yīng)用到生活中，增強實踐意義。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用親切、生動的語言，語調(diào)富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.講解時語速適中，清晰明了，便于幼兒理解。二、時間分配1.實踐情景引入階段：約5分鐘，充分調(diào)動幼兒的興趣和好奇心。2.例題講解和實驗階段：約10分鐘，確保幼兒能觀察、思考和操作。3.隨堂練習階段：約10分鐘，讓幼兒充分參與實踐，鞏固所學。三、課堂提問1.提問要具有針對性和開放性，引導幼兒思考和表達。2.鼓勵幼兒大膽發(fā)言，對幼兒的回答給予積極的評價和鼓勵。四、情景導入1.利用實物、圖片等直觀教具，創(chuàng)設(shè)生動、有趣的情景，吸引幼兒注意力。2.結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，提出與冰相關(guān)的問題，引發(fā)幼兒思考。教案反思一、成功之處1.實踐操作環(huán)節(jié)，幼兒參與度高，興趣濃厚。2.教學過程中，幼兒對冰的特性有了深刻的認識，達到了教學目標。二、不足之處1.時間分配上，部分環(huán)節(jié)略顯緊張，導致部分幼兒未能充分表達自己的觀點。2.課堂提問時，部分問題設(shè)置不夠精準，未能充分調(diào)動幼兒的思考。三、改進措施1.