初中英語教師國培計劃培訓總結（16篇）

初中英語教師國培計劃培訓總結（精選16篇）

初中英語教師國培計劃培訓總結篇1

回想任教近十年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次培訓給

我留下了深刻的印象。這次甘肅省農(nóng)村教師遠程培訓有編導對教

材的精彩解讀和分析；有課堂實錄；還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之

談。從各位專家的親身體驗，從國內教育到國外理念，讓我猶如

呼吸到清新的空氣，為之振奮！

一、通過學習理論，不斷應用實踐。作為一名骨干教師，我

努力把學習的理論知識轉化為實踐動能，使之有效地指導平時的

英語教學工作。在培訓過程中，我把自身對英語新課程標準的理

解與組內的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習設計理念指

導我的教學，在不斷總結的基礎上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往

復，是因為培訓班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。

同時，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作，在新理

念的引領下，不斷反思、調整我的教育觀，正是這種換位思考，

讓我學會了信任學生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

二、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。培訓既緊張而忙碌，

在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴

謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡

便捷方式查閱相關資料，努力構建高效的教育教學活動。在實踐

過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓激勵了我

的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育

教學上。有句話說的好：“教師要想給學生一碗水，自己必須得

有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水。”所以我們要想做一名優(yōu)

秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因

此必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

三、盡量采用"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用

能力

依據(jù)課程的總體目標并結合教學內容，盡量設計貼近學生實

際的教學活動，要以學生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，內容和方

式要盡量真實，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、

討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。促

使學生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流，發(fā)展用英語

解決實際問題的能力，同時，積極鼓勵學生把活動延伸到課堂之

外的學習和生活之中。

四、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

學生只有對自己、對英語及其文化、對英語學習有積極的情

感，才能保持英語學習的動力并取得成績。消極的情感不僅會影

響英語學習的效果，而且會影響學生的長遠發(fā)展。因此，在英語

教學中我應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主、

和諧的教學氛圍。

雖然所有培訓項目的學習即將結束，但是，我將要針對本次

培訓認真做好反思，認真整理學習筆記，特別是在下學期開學時，

有針對性地開展以上四個版塊的教學實踐與研究活動，把我們在

假期中學習到的知識應用到教學實踐中去，邊實踐邊總結邊反思,

不斷鞏固所學知識，真正做到學用結合，聯(lián)系實際，學以致用。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇2

通過這一天的培訓學習，我收獲頗多，在感觸較深的同時，也

認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓來的’很及時,

培訓內容很深刻，培訓的效果將影響深遠。不但使我提高了認識，

而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。我對此次培訓總結如

下：

一、教育教學理論的學習

老師們都精心制作了大量的多媒體課件，深入淺出的解讀了

新的課程標準，重點講述了任務型教學法，結合小學英語教學的

現(xiàn)狀，深入細致的講解課堂教學的基本步驟和方法，以及備課的

基本環(huán)節(jié)和要點。語音老師示范標準到位，耐心糾正發(fā)音、糾正

語調，給予我們極大的幫助，使我們知道了自身的薄弱之處，并

能改之。

二、通過培訓，學習到了許多的理論知識和專業(yè)技能知識

這次培訓給我最大的收獲是講課專家的講座，他們嚴謹?shù)慕?/p>

風，開闊的視野，豐厚的文化底蘊，深厚的理論素養(yǎng)，以及言談

舉止中流露出的人格魅力，無不令人折服。他們用淵博的科學文

化知識和生動的案例給我們講述了深奧的理論知識，講得通俗易

懂，讓我深受啟發(fā)。

三、通過培訓，促使我要不斷提高自身素質水平。

認真學習和傳播“國培計劃”的精神和內容，是我們義不容

辭的光榮而艱巨的任務！

在任何時候走進教室都會看到我和參加學習的學員們在奮筆

疾書，因為我們就像海綿一樣，拼命地吸取所學到的各種教育教

學的理念，每一種理念理論知識我們都盡量內化為己所用。十天

的培訓下來，那厚厚的筆記是我們認真學習的見證。

此次培訓，更新了我的新課程教學理念，提高了我駕馭英語

課堂的能力，為我的英語新課堂教學打開新天地。在今后的工作

中，我都會銘記這段培訓的日子，在英語課堂教學中乘風破浪，

揚帆遠航。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇3

轉眼間，一個學年又過去了。

從我參加英語教學工作以來到現(xiàn)在，回顧過去的工作，在我

校校長的正確領導下，在全校教職工的關心和支持下，我能高舉

中國特色社會主義的偉大旗幟，積極投身新課程改革，深入實施

素質教育，圓滿完成了學年工作目標和任務。政治水平上高度。

一學年來，我能認真學習學習中共省市地方相關文件，領會其中

的精神實質，不斷提高自身理論水平。認真學習《一省中學教育管

理規(guī)范》，學習《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學習相關的法律法規(guī)，

使自己的法制意識法制水平得到進一步的增強。道德修養(yǎng)得到很

大的提升。平時能依章辦事。不遲到，不早退，不參加非法組織。

嚴以律己，克己奉公，在教師中能夠率先垂范，在學生中能夠為

人師表。業(yè)務水平上臺階。隨著課程改革的不斷深入，對教師業(yè)

務能力的要求也提出了新的內容。

為了適應新形勢，我努力學習新課標，學習新教材，工作中

勤勤懇懇，一絲不茍。能根據(jù)不同的文體及不同的內容采用靈活

的教學方法。結合自己的教學實踐，我創(chuàng)立“整體閱讀一一重點

點撥一一練習遷移”的課堂結構模式，課堂上，能注意激發(fā)學生

的積極性，充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識及能

力。發(fā)揚個人的特色教學，使學生在英語課堂的氣氛更活躍，興

趣更濃。平時，能不斷向一些名人名家學習，不斷修正自己的教

學方法，取得較為滿意的效果。我所任教班級的英語成績效果顯

著。初三中考成績列校同年級前列！科學管理出質量。在分管的教

學工作中依綱開足開全教程，堅持科學安排，科學管理。一是提

升教師個人的教學理念，努力學習新課標，樹立新的教育理念。

安排好自己的業(yè)余學習，請教一些年長老師的教學方法。

二是，狠抓課堂，努力提高四十分鐘的效率，要求從課堂上

出效益，從課堂的科學安排出效益，從課堂的科學教學的方法出

效益。自己堅持到課堂上學習，在課堂上調研，從課堂上吸取，

在課堂上提高。全學期聽課30多節(jié)，覆蓋教學人員80%。堅持理

論聯(lián)系實際，親臨教學工作獲取指導教學工作的_資料，大大

提高了認識課堂的能力，增強了課堂教學改革的意識，提升了指

導教學改革工作的業(yè)務水平。自己以身作則，積極參與研究。在

我的努力下，本人的課堂教學水平教科研水平有的大幅度的提高,

從而學校實施素質教育中起到模范帶頭作用，今年中考再創(chuàng)佳績!

人際關系和諧發(fā)展。良好的人際關系是工作必不可少的條件。

本學期，我主要搞好了如下個方面關系：

(1)與領導之間的關系。堅持尊重領導意見，采納領導建議,

掌握領導意圖。堅持矛盾自己化解，困難自己解決。

(2)與教師之間的關系。首先認識到自己是教師中一員，與教

師平等相處，其次“尊重、協(xié)商、調節(jié)、變通”是我處理這一關

系的原則，事實上收到較好效果。本人又注意從生活上改變自己，

從工作上提醒自己，感化其它教師，做教師的知心人。

(3)與學生家長之間的關系。我主動關心學生，做學生的朋友,

真心為學生解決實際困難。平時注意與家長聯(lián)系，共同協(xié)商幫助

孩子解決實際問題，家長現(xiàn)在普遍感到“孩子在學校，放心。自

己到學校，愿心?！?/p>

回顧一學期來的工作，雖然取得了一定的成績，但也還存在

一些問題，一是在新課標的實施上，由于還處于摸索階段，自己

缺少個性的課堂思路！二是我覺得青年教師培養(yǎng)力度不夠，安于現(xiàn)

狀不思進取還大有人在。三是自己學習還不夠，創(chuàng)新能力比較弱，

還不能站在很高的角度指導教育教學工作。在新的學年里，我將

不斷學習，不斷接受新的信息，研究教改動態(tài)，提高理論水平，

以適應新形勢，再創(chuàng)造新的業(yè)績。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇4

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實

好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做

到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準

備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容

采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣

味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細

地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題

的學生，幫助他們把成績趕上來。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、

背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給

學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣

一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的

情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或

者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一

些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

而英語學科的特殊性也會導致兩極分化現(xiàn)象的出現(xiàn)，但差生

面擴大會嚴重影響班級的學風和班風。若是只用一個統(tǒng)一的標準

去要求所有的學生，就會使那些基礎較差的學生覺得自己永遠也

達不到要求而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至放棄這門學科。所以，我對于

一些基礎較差的學生適當?shù)亟档鸵欢ǖ臉藴?，使他們感到通過自

己的努力能夠達到老師的要求，以此也能享受學習的快樂，增加

自信，不至于過早地產(chǎn)生厭學情緒。

在完成教學工作的同時，我還積極參加教研活動，并虛心向

其他同事請教多媒體教學的方法，初步掌握了下載、制作課件并

利用課件來輔助教學的教學手段。

總的來說，這一年的工作我取得了一定的進步，但也還有許

多不足之處。在今后的工作中，我會更加嚴格地要求自己，爭取

百尺竿頭，更進一步。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇5

20_&&20_一學年轉眼過去了。回顧本學年的工作，我感到既

繁忙又充實。我圓滿地完成了本學年的教學工作，教學思想和教

學水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進步，

現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總

結經(jīng)驗教訓，以促進教學工作更上一層樓。

一、政治思想方面：

我熱愛教育事業(yè)，熱愛學校，自覺遵守《中小學教師職業(yè)道

德規(guī)范》。我關心愛護學生，教書育人，努力做好本職工作，并在

完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進取，不斷提高自己的

教育教學水平。

二、教育教學方面：

本學年我擔任初一、初四兩個年級的英語課，每周11節(jié)課,

11個教案。一學年總共上課400多節(jié)，書寫教案400多個。工作

強度大，任務重，壓力大。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真

備好每一堂課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，

調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情

感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。采用小組合

作學習模式，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興

趣，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。我熱愛學

生，平等地對待每一個學生。努力提高自己對學生的親和力，我

信奉“親其師，方能信其道?！敝挥姓嬲仃P心學生，愛護學生，

學生才會愿意接近你，才會樂意地去學習你所任教的科目。在平

時的教學工作中，我總是努力去做到這一點。初四畢業(yè)班工作非

比尋常。教初四，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初

四，就意味著肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒有一絲一毫

的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴.。盡心盡力地教育每一位學生，

以期能在中考中取得令人滿意的成績。

三、班主任工作方面：

本學年，我擔任初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我

始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。結合著學校的精神，

創(chuàng)建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長。

1、開好主題班會。充分利用班會這塊陣地，開設各種主題班

會，讓學生有發(fā)言討論的空間，發(fā)揮了學生的主體地位，并能及

時了解到學生的思想動向，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、

價值觀，又增強了班級凝聚力，同時也拉近師生間的距離，促進

師生間的交流，融洽了師生感情。在20_年_區(qū)中小學主題班會評

選活動中，本次班會榮獲二等獎。

2、抓好晨讀的勵志工作

每天晨讀，學生齊聲誦讀《弟子規(guī)》。誦讀完《弟子規(guī)》之后，

每天有一位同學登上講臺，進行以勵志為主題的“五分鐘演講”，

進行自我教育。每天有勵志格言，寫在黑板的一側。之后，就是

學生們大聲朗讀英語的時間。在大家朗讀的同時，我始終陪伴在

他們的身邊。隨時糾正他們的發(fā)音，解答他們的問題。關注到每

一個孩子。希望每一個孩子都不要掉隊！

3、營造濃郁的書香氛圍

班里開辟了圖書角。我要求學生閑暇時間大量閱讀?！弊x名

人書，看名人傳?！泵课煌瑢W從家里帶來書籍，充實我們的書櫥。

班里制定了嚴格的借閱制度，有專人負責圖書借閱，資源共享，

并定期更換。不定期地開展讀書交流會，讓學生把他們讀書過程

中的感悟及時地與同學交流，分享，使每位同學在這濃郁的書香

氛圍中激勵著自己，提升著自己，完善著自己。

4.抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真

正起到“領頭羊”的作用。

作為班主任，我以身作則，率先垂范。要求學生做到的，我

首先做到；要求學生不做的，我堅決不做。認真?zhèn)湔n、上課，關心、

愛護每一位學生。注重平日里與學生的溝通和交流，經(jīng)常與學生

談心，出現(xiàn)問題及時解決。我還利用中午和晚上的時間去學生家

家訪，使學校教育和家庭教育形成一股合力。鼓勵學生立大志，

勤學習，愛班級，守紀律，做一個正直、向上、努力、勤勉的人!

四、個人學習方面：

積極學習各種教育理論，不斷的充實自己，以便在工作中以

堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。堅持課余時間多讀

書，堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學理念，應用到自

己的教學和班級管理之中。撰寫的教學論文《羅森塔爾效應的啟

示》，發(fā)表在省級刊物上。

總之，我在本學年中忙忙碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應該

做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇6

這個月對我來說是個特殊的起點，也是我人生的第一個十字

路口，更是我人生第一次的身份轉變一一由一向吸取知識的學生

轉變?yōu)橐幻麄魇谥R的教師。從這以后，我便開始了我平生的第

一份工作，教師這份職業(yè)。這份工作對我來說舉足輕重，卻也不

乏艱辛，雖然截止目前我的教學工作不是很長時間，但是我嘗到

了這份工作前前后后的點滴，很難很辛苦！因為小學教育不僅僅只

是教學而已，特別是我們的附小更為特殊，“五全”制學校，因

此，在這里我們永遠把管理擺在首位。一學期的教育教學工作在

這里將告以段落，這當中有歡笑，有淚水，有波折，有矛盾，但我

一一克服，順利完成本學期任務，現(xiàn)將本學期以來的工作總結如

下“

一、培訓工作

參加崗前工作培訓十天，著實讓我感受到我校在生活方面對

學生的精細化管理程度，給學生曬被子，整理床鋪，搬箱子，打

掃宿舍衛(wèi)生……我覺得學校能把學生的一切需求考慮的如此周全

確實費心了，所以在那幾天的工作中，我也確實感受到了兩個字

“精”和“細”。培訓的另一個收獲是教學方面，其實來這之前，

我并未真正學生如何備課，如何上好課，所以在培訓那幾天才認

真學習備課步驟，上課過程，聽名師講課等，這些真的給我在之

后的教學工作中做了很大的鋪墊，因此，培訓工作在每學期的開

頭占有很重要的作用。

二、教學工作

關于教育教學方面，我想從以下幾方面談一談：

1、教研

這學期的英語教研不是很理想，沒有語數(shù)教師討論、研究的

那么如火如荼，但是有特殊問題我們會拉出來進行討論研究。印

象最深的是在討論“對于不同年齡階段的學生如何進行單詞教學”

這一節(jié)，那一次的教研，對我之后的課堂教單詞提供了很大的幫

助。例如三年級學生，我在教新單詞之前會創(chuàng)設一個情境，引出

這個詞，然后設懸念，提起學生的興趣，讓學生自己主動提出想

知道這個單詞；另一個記憶方法就是音譯法，我發(fā)現(xiàn)這個方法很適

合小學生，其優(yōu)點是鼓勵學生動腦，發(fā)揮學生想象；四、五年級學

生主要是以實物教學為主，效果很棒。所以教研活動在教學過程

中還是占有很重的分量。能夠讓教師在上課之前做到心中有數(shù)。

因此在接下來的一學期，希望在坐的每位老師能夠真正投入到教

研活動中去，尤其是我們的教研，多向語數(shù)老師學習。

2、備課

李老師一直倡導附小的教師從不打無準備之仗。這句話從一

開始我就深記心中，所以備好課的前提。在備課方面我的確學到

了不少，從一開始的束手無策，無從下手到現(xiàn)在的備教材、備學

生、備方法，我都能一一做到。英語在備課過程中不光是老師熟

悉教材，更是要掌握好每個詞的發(fā)音、重讀與弱讀，句子的升降

調等，這些都是在備課過程中藥解決的問題。小學生不涉及課堂

上的延伸問題，但是我們英語老師的書中都標有一些相關聯(lián)的詞

組、句子，這些也是課外的一種學習，因此，在備課過程中，對于

我來說也是一種學習，增長知識的過程。

3、講課

小學英語課堂沒有語數(shù)課堂顯得那么緊張，嚴肅，它的目的

在于提高學生歇息英語的興趣，讓學生感到生活中有英語，英語

中有生活，其實，英語教學有種隨意性，意旨學生沒有必要全記

下教師上課所授的全部內容，只要求他們先暫時記住對自己有幫

助，有實際意義的句子、話語。例如，五年級學生在學習月份那

一單元，我并未要求他們全記住12個月份的讀法，而是要求他們

先記住自己的生日的那一個月份，有能力的一部分學生能接受12

月份的全部讀法，這樣他們每個人都敢開口說月份這些詞，我覺

得那節(jié)課很成功，學生們也很輕松地接受新知識;還有一節(jié)是關于

動物的一些詞，這堂課的內容是學生們感興趣的話題，所以課上

的每個學生都很認真，富有激情，很有用心，因此那節(jié)課的效率

很高?？傊?，英語課堂，也就是王校長所說的，老師盡量不要多

講，把課堂真正還給學生，讓學生自主學習，同桌讀，小組讀，小

組比賽等等，來激發(fā)學生的興趣。另一個課堂上的重要環(huán)節(jié)一一

組織性教學，在這方面英語教師缺乏經(jīng)驗，沒有很好的組織能力，

這也是我這學期的遺憾，所以希望在下學期的英語課堂上力求做

到活而不亂，并且多學習。

4、聽評課

這一學期，英語組共進行了三次聽評課，另外，學校組織聽

評六年級教師的課，感受最深的是張清華老師的那節(jié)課一一我最

喜歡的一句名言，她的課真的是親切、自然，看似平淡，卻略顯

功底和智慧，就教學效果而言，我覺得學生在課堂上學到的顯然

不僅僅是知識、方法、技能，更是生活、習慣、態(tài)度，特別是最后

一環(huán)節(jié)學生動手制作書簽贈送給朋友，此刻課堂顯得溫馨，和諧

又感人。之后我們英語組在交流過程中，大家都有同感。我們深

知自己教學能力的不足，應該多學習如何組織課堂，如何和學生

溝通，如何營造輕松學習的氛圍。那次聽課讓我感觸很深，每位

教師都有自己獨特的講課方式，比如，李美麗老師習慣多鼓勵，

多表揚學生，時刻讓學生保持上進心，給予他們肯定，這點在我

的課上就明顯缺少，所以我覺得像我一樣沒有經(jīng)驗的老師要不斷

學習，不斷創(chuàng)新，學習別人的優(yōu)亮點。

三、值班

我想每個人深知附小的值班制度，包括我們剛開學時學習，

測驗值班制度，其目的在于每個人必須明確值班規(guī)定的每條每款,

吃透每個細節(jié)，值班的重要性遠遠大于上課，這點我時刻提醒自

己，所以一學期以來值班我從來不遲到，當然也未曾有過無故缺

勤。

白天值大班，看似在外面轉悠，其實心里不能放松一下，白

天值班比晚上值班更緊張，因為下學生比較散，必須時刻注意學

生的安全、衛(wèi)生，所以我值兩天班下來真的是全身心很累很累。

晚上宿舍值班，首先我每次都是提前幾分鐘到崗，檢查每個宿舍

的水溫是否適中，接下來是學生洗漱、睡覺，這期間更是要眼盯

緊，講安全，尤其是學生上下床時，叮囑學生手抓緊，腳踩穩(wěn)，上

床后上鋪學生一定不能站立，總之，值班的每天晚上都要強調安

全，這點必不可少。值班制度的28條規(guī)定，我時不時拿出來看看，

生怕自己有疏忽，不過還好，一學期下來，學生買都安安全全，

平平安安。從值班這方面來說，我覺得自己的責任心增長了不少，

耐心也是與日俱增，以前的我根本不去做瑣碎的事，現(xiàn)在我學會

了享受這個過程，凡事用心、精心，結果就會轉變。

四、關愛

談關愛，在我眼里附小的每位老師都如慈母，人人都顆仁愛

之心一一學習上是學生們的良師，生活上是學生們的益友。記得

那是開學不久，天氣有點轉涼那時，某天早晨的晨會上，杜鵑老

師的一句話深深打動了我，事情是這樣的：她的班跑完操過來，

張老師看見杜鵑老師把她的長袖打在胳膊上不穿，便問這么冷怎

么有衣服不穿？大家知道她是怎樣回答的嗎？或許連她自己也記不

清了，她是這樣說的：早上我忘了提醒學生穿衣服了，心里過意

不去，就和他們一起凍著。就一句“心里過意不去”如此簡單的

話語就這么感動了，我一學期，這是我親眼目睹，親耳聆聽到的。

所以每周放假之前交的關愛反饋，我感覺這是對自己的一種檢查,

也是時時提醒自己的一種方式，時刻關愛學生，因為每個孩子都

是父母編織的最美麗的夢，學生離開父母，需要我們來填補這里

的空缺，不管是在學習上還是在生活上，教師的一個眼神，一個

動作都能溫暖他們，所以在附小別讓關心停下腳步，老師每天一

句關心的話語絕對是他們學習、生活的動力，有時，控制一下自

己的情緒，事情也會過去，就是王校長經(jīng)常說的一句話：“動動

腦子，辦法總會有的"，愛學生，也是愛自己的一種體現(xiàn)，因此

教師們，點亮自己心中那盞不滅的燈，照亮每個學生的心門。

五、接送

“凡事安全第一”這是每個位人父母的心愿，當然也是我們

每個教師的心中所想，因此接送問題在我校是重中之重的工作，

學習接送制度、開接送會議、檢測接送教師等等，這些足以證明

接送的重要性。我這學期接的是1路學生，也是我校接送路程最

遠的學生。每到放假那天，學生都比較興奮，但我們老師并沒有

放松警惕，找路牌，點人數(shù)，講紀律，講安全，講禮貌等等，包括

在車上的紀律，下車后在村里的紀律、禮貌、安全……目前學生

后能自覺做到這些，按時按點等車，按順序上車，這些都是每個

老師在班里辛苦教導，不厭其煩強調的結晶，那作為他們的接送

老師，首先我自己遵守著諾言，自覺配合所有接送工作，也順利

完成了一學期的接送任務，現(xiàn)在我可以問心無愧地說：“我保證

了1路每個學生的安全。

六、元旦節(jié)目

20年的元旦英語節(jié)目，不管那天演出質量如何，我想說我

盡力了。因為學生的配合，老師的辛苦，人人看在眼里，所以我

覺得學生們都很棒，很有能力。盡管在排練過程中發(fā)生過一些不

愉快，但我知道所有人都是善意的，都是朝著同一個目標在努力

著，那段時間的練習每個人都很辛苦很累，一個單詞一個單詞的

發(fā)音，再串成一個長句子，最后再要唱出來，現(xiàn)在想想仿佛發(fā)生

在昨天，歷歷在目，學生們的努力配合，老師們的恨鐵不成鋼，

所都的所有的歡笑與淚水，唯有我們自己深知。所以元旦過后，

學生們的表演，我的評價是很棒，原因之一是想肯定學英語的這

些學生，二是想安慰撫慰每個辛苦的老師。英語和國語就是不一

樣，加之學生們年齡小，理解能力有限，有時語言的轉變對他們

來說很迷茫，但他們每個人都盡力往前趕追上老師的腳步，我把

他們的努力也一一記在了心上，相信這樣下去再來年的六一學生

們會更上一層樓。

七、學期感受

綜上所述，一學期的所有任務圓滿結束。對于我自己如釋重

負、感慨萬千!在此過程中，改變了不少：學會了服從，嘗到了教

學的苦與樂，也感受到了這個大家庭中所有人的努力與互助。不

管怎樣，大家都是兢兢業(yè)業(yè)地一步一個腳印地走了過來，這半年

里，我也在一點一點地改變著，充實著、忙碌著。有時感覺身心

疲憊，許多事心有余而力不足，但我不愿比別人差，我相信自己

可以堅持，可以比別人強，任何事，相信自己，努力了，就一定

行！雖然在此途中，也曾迷茫過，犯錯過，但我一一改過，所有我

覺得出了錯不要緊，關鍵是意識到錯誤，不要再讓它再次來敲門。

將近5個月的時間，一路磕磕碰碰，絲毫不敢放松，加緊腳步，

分秒不敢怠慢。暮然回首，事事歷歷在目，記憶猶新，許多個不

同凡響，眾多個不容易，無數(shù)次的歡笑與淚水，匯成了“五彩紛

呈”的生活。

最后，我想說青春路上如果沒有逆風和暗礁，人生或許太平

淡了，所以希望大家在今后的日子里不要懼怕困難，大膽、勇敢

地迎接每一個挑戰(zhàn)，每天創(chuàng)新一點，就不會一直重播著昨天，應

該用你的信心，你的愛心，你的熱情，你的個性去活化自己的課

堂，感染每個學生。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇7

光陰就像流水促流淌著。彷佛就在彈指一揮間，初二放學期

的英語教授教化工作已經(jīng)停止了。在曩昔的一學期，為了總結曩

昔，好給以后的工作積累一些經(jīng)驗，依據(jù)學校的要求并結合本人

實際，特訂定本工作總結。

一、思想政治方面

在這一學期中，本人認真學習和貫徹黨和國家訂定的各項方

針、政策，忠誠于人民的教導事業(yè)，認真學習《義務教導法》、《教

師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教導司法律例，控制師德

師風扶植的近來動態(tài)，并予以實踐。具有優(yōu)越的思想政治素質和

職業(yè)道德，嚴格依照"有事業(yè)心、有責任心、有上進心"、"愛

校、愛崗、愛生"、"連合協(xié)作、樂于奉獻、勇于探索、積極朝上

提高"的要求去規(guī)范本身的行為。

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，觀待學生做到：民主平等，

公正合理，嚴格要求，耐心教育；觀待同事做到：連合協(xié)作、互相

尊重、友好相處；觀待本身做到：嚴于律已、以身作則、為人師

表。正確處置懲罰和觀待教導教授教化工作中發(fā)生的矛盾和問題,

認真增強師德修養(yǎng)，進步自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。處處以一名人民

教師的要求來規(guī)范本身的言行，絕不松懈地培養(yǎng)本身的綜合素質

和才能，以便使本身更快地適應社會成長的形勢。

二、教授教化方面

開學后，我先了解各方面的環(huán)境，從課本，學情等方面入手。

備課時認真鉆研課本、教參，學習好綱目，客氣向英語組其他先

生學習、請教。力爭吃透課本，找準重點、難點。做到提前一兩周

備好課，寫好教案。開學一兩周后，就去聽同年組先生的課，向

他們認真學習、取長補短。

上課前都提前到班級做好基礎的籌備工作，調劑好狀態(tài)。課

時認真授課，力爭抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教

授教化措施，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和

創(chuàng)造性思維，使學生有觸類旁通的才能，培養(yǎng)學生的學習興趣，

養(yǎng)成優(yōu)越的學習習慣，如認真做筆記，課后多拓展知識面、閱讀

面等。

課后常常應用課余光陰對學生進行指點，不明白的耐心解說,

實時查缺補漏。因為英語必要背誦的地方較多，如單詞、課文等，

就要求學生必然要過關，沒有控制的同學再進行指點。充分應用

光陰讓學生多進行背誦，培養(yǎng)學習英語的語感。

除了教授教化，本人還分外注意了解學生的環(huán)境。愛學生就

要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭環(huán)境、知識根基、學

習造詣、興趣喜好、性格氣質、交友環(huán)境、喜怒哀樂等方方面面

的深刻了解。這是避免教導盲點、因材施教的前提，也是進步教

導治理程度、進步教導教授教化質量的需要條件。

顛末這學期的教授教化，本人注意到尊重、理解、信任學生

是打消教導盲點的根基。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學

生固然處在教導教授教化歷程中不合的位置，但在人格上應該是

平等的；理解學生要從青少年的心理成長特點出發(fā)，理解他們的

要求和想法，信任他們的潛在才能，撒手讓學生在實踐中熬煉，

在檢驗中發(fā)展。只有這樣，學生能力與教師縮當心理間隔，學生

才會對教師產(chǎn)生依賴感。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇8

我明白到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要

的是在本學期后如何自我提高，如何提高兩班學生的英語運用能

力。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想，多與其

他教師交流工作經(jīng)驗。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對性地教對教學成功與否至關重要。最初接觸廣州學生的時

候，我一點都不了解他們，只是專心研究書本，教材，想方設法

令課堂生動，一廂情愿的認為學生這樣就易接受。但一開始我就

碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了

一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，

結果后來下課一調查，一聽同學們反應，才知道我講的口語大部

分同學反應跟不上，而教學的部分內容同學們有的以前從來未學

過。于是，我在課后更多的主動走近學生，與他們聊天談心，增

進彼此的了解，從而更進一步了解了學生的狀況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們還不能適應。另一方面，三、四班的同學雖然

比較活躍，上課氣氛積極，但中差生占較大多數(shù)，尖子生相對較

少。因此，講得太深，沒有照顧到整體。由此可以看出，了解及分

析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，

對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時

要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不

上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每

天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，

不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在

教授《on9》的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教

學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。

為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備

有針對性地講。當講到“half”和“quarter”時的時候,我通過

畫圖，用數(shù)學上的“圓”來加以充分形象的講解和說明。這樣學

生就形象地明白了這兩個單詞，學生聽懂了，也就顯得頗有積極

性。因此在練習"What'sthetime?It?s...”的句型時,學生

特別用功，教學效果也十分理想?？梢姡J真?zhèn)湔n對教學十分重

要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關

重要。

聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽

課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。

聽課的主要對象是我們組的優(yōu)秀老師的課，同時也聽其他老師的

課。本學期，我聽了二十多節(jié)課，我的收獲很大，逐步掌握了一

些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽

課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優(yōu)點

和長處應用到我的課堂教學當中去，取得了較好的效果。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)優(yōu)差分化

現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。為此，我制定

了具體的計劃和目標，對同學進行有計劃的輔導。在三班和四班，

我把同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不

學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，

不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但

由于能力不強的同學。對這部分同學我采取適當引導，耐心教導，

慢慢提高他們的成績方法，當然不能操之過急，并且多鼓勵，只

要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀律松散，學習不認真,

基礎又不好的同學。對這部分人我進行課余時間個別輔導。因為

這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會靜下心來學

習。我想只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課

的效果就會更好。

英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，口語操練時，我充分利用有效時

間，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及

時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取

強硬背誦等方式，提高他們的能力。

精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課

堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，

然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次

的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生

在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓

每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們

易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去

記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗。無論

成績高低，都在一定程度上體現(xiàn)了我在這學期的教學效果，也是

我和學生共同努力的見證，更會促使我繼續(xù)努力，多問，多想，

多向優(yōu)秀教師學習，爭取更大進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多

地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師

的指導下，取得更好成績。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇9

本學期我們堅持以教學工作為中心，落實市縣教育局、學校

教務處、教科處的工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學

工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新

課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化教室教學改革，認真

落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教學監(jiān)

控，強力促進素質教育，大面積提高教學質量。

一、加強學習，樹立新的理念

1、我們緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目

標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有

機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既

是挑戰(zhàn)，又是機遇。一學年來，有十四位老師在報刊雜志上發(fā)表

教育教學論文或在校級以上教育主管部門組織的論文評比中獲獎。

2、通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終

極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培

育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，

教師的任務在于更新教學觀念”的共識。確立了“一切為了人的

發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。

3、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現(xiàn)代社會、

現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足教室而不受教室局限，立足學

科教材而又不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技及其它學

科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教

學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學

習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設

了動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的教室教學拓展到教室外、

校外，加強了學校教育與社會生活的密切聯(lián)系。

二、加強培訓、提高教師素質

提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,

本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例式分析，參與分享教

學診斷，強調合作。到11月底先后調整了三位年青老師的課務，

讓他們停課進修教法，指定教學經(jīng)驗豐富的老師給他們指導，讓

他們隨堂聽課，寫“聽課心得”，讓他們強行入軌。使教師在做

中學，在實踐中領悟，使教師走上了學習中研討、實踐中總結、

總結中提高的成長歷程。

三、改變學生的學習方式，轉變教師的教學方式

1、不會學習的人將是21世紀的新文盲。我們在教學過程中

關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，

使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解

決問題、掌握方法的過程。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學方式提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高在

上的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展

的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在

與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全

學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

四、堅持“兩先兩后、師生互動”的教學模式

1、教學中注意充分調動學生的主動性，活躍思維。在教室

上，教師刻意創(chuàng)設問題的情景，主動引導學生對事物進行分析比

較，培養(yǎng)概括、判斷推理和綜合的能力及運用知識的能力。教師

以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)英語學科的性質和教材的特

點、學生的年齡及教室的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方式，培養(yǎng)

學生的思維思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

在努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法

的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，

抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。

每課教案做到“五有”：有明確的教學目的、有具體的教學內容、

有連貫而清晰的教學步驟、有啟發(fā)學生主動思維的教法、有合適

精選的隨堂練習。實行超周備課。

3、要求寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤;

以便不斷總結經(jīng)驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4、重視集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心

發(fā)言人）；四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目的、統(tǒng)一重難點、統(tǒng)

一作業(yè)內容、）。按學期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究

活動。讓教師.將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材

思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生

心智發(fā)展上。避免單純依賴教參，備課缺少源頭活水的現(xiàn)象出現(xiàn)。

使備課多方擴充信息，強化二次備課，不斷充實、完善備課資料，

做到與時相和，與時俱進。

.總之，通過這個學期的共同努力，我們初中英語組較好地

完成了學校布置的各項工作任務，取得了一定的成績，.在下學期

工作中我們將揚長避短，為響中的教育教學作出新的貢獻。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇10

我將從以下幾個方面來總結自己這一年的英語教學工作。

一、充分認識教材的特點，了解學生的特性。

這屆學生用的是人教版的goforit.這套教材內容豐富，理

念新穎，針對的是有一定英語基礎的學生，同時這套教材營造了

一個傾向本土化語言的環(huán)境。和以前的教材相比，goforit的

起點比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用

到即學”，很多內容對于大多數(shù)學生理解起來是有難度的。而我

們作為農(nóng)村地區(qū)的學生本來基礎就差，在這種情況下，我感覺上

課難度比較大。所以在授課時我盡量使抽象的問題具體化、枯燥

的問題趣味化，盡力采取多種方法去提高學生學習英語的興趣。

如多講一些有關英美國家的文化知識、生活故事，把難記的知識

點編成一段段朗朗上口又容易記憶的順口溜，教唱幾首英文歌曲

等。

二、注重因材施教，準確把握難易度。

我們都知道，了解和分析學生情況，有針對性地教學對教學

成功與否至關重要。在這套教材的設計中，可能經(jīng)常會遇到這樣

的問題：在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的

理解，還會有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的學生更有

一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時候，就

會根據(jù)學生的實際情況把教材內容進行適當?shù)母木?、整理，每?jié)

課確定一個重點內容，對于那些難度較大的內容我先適當降低難

度再逐步增加，這樣學生更容易接受。同時根據(jù)不同的班級學生

的整體素質，性格特點等，我也采取了不同的策略。

三、認真完成各項常規(guī)教學環(huán)節(jié)，力求落到實處。

教師的教學活動是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實

好常規(guī)教學環(huán)節(jié)上。這一年來，我仍然堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，做

到備教材、備學生及備教參課輔資料三結合，總是以最充分的準

備去完成每次教學任務。在教學活動中，我針對不同的教學內容

采取不同的教學方法和教學手段，力爭給學生呈現(xiàn)通俗易懂又趣

味易記的教學內容。并能耐心細致地給學生做好輔導工作，詳細

地批改每份作業(yè)。堅持單元檢測，及時發(fā)現(xiàn)并提醒學習出現(xiàn)問題

的學生，幫助他們把成績趕上來。

四、加強知識點的鞏固和落實，分批對待不同的學生。

我們知道英語作為一種語言的特殊性，需要所學者反復記憶、

背誦，不斷鞏固才能很好地掌握。所以我在每天上課前總會先給

學生報聽寫，并當天批改后發(fā)給學生改正，第二天又聽寫，這樣

一個單元的內容學完，單詞也能寫上三到五遍以上，學生掌握的

情況就比較好。我也有選擇性地指導學生背一些課文、段落，或

者叫學生把課文里精彩實用的句子抄到摘抄本上再背誦。對于一

些聽寫背書不理想的學生，我會在課后讓他們重新聽寫和背誦。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇11

本學期快要接近尾聲了，在學校領導的關心指導下，我們努

力、踏實地工作著，全體英語教師為提高我校英語教學質量，為

學生提供高效、優(yōu)質的服務，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，

同時，壓力也成為我們做好教育教學工作的動力。

一、加強學習，提升素質

只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真

正教好書、育好人。為此，我們教研組不斷強化學習教育，充實

教師知識結構，提高教師理論素養(yǎng)。

1、拓寬學習渠道，做到三結合。

在每個月教研組的業(yè)務學習中，我們把自主學習和集中學習

相結合，理論學習和實踐探究相結合，同事間彼此交流探討和網(wǎng)

上資源閱覽相結合，不斷提高英語組每位教師的業(yè)務素質。

2、優(yōu)選學習內容，做到有的放矢。

本學期，結合學科專業(yè)和自身工作需要我們先后自學了《怎

樣聽課與評課》、《任務型教學的有效研究》，同時還認真閱讀了《你

在為誰工作》這本書，從中受到很多啟發(fā)，使我們每位教師對工

作的態(tài)度，對人生的追求有了更深刻的反思和認識，認識到一個

人只有尊重自己的工作，熱愛自己的工作，才能樂在其中，不斷

提升自我。

3、加強學后反思，做到學用結合。

學校教科室在每一次校本培訓的內容和形式上都做了詳盡的

部署和精心的安排，可謂用心良苦。我們在活動認真學習，及時

消化，做到聽、記、思三結合，并注意與自己的教研實際緊密結

合，隨時撰寫真實感悟和學習體會。可以說，每次的校本培訓學

習對我們來說就是一次次難得的精神享受，是豐厚自己文化底蘊、

積淀知識含量，提高教科研能力的捷徑。

二、抓好教研組業(yè)務工作，促進教師專業(yè)化發(fā)展

1、加強對教材的創(chuàng)造性研究，教學資源共享。

本學期我們把教學研究的重點放在對五年級教材的分析和研

究上：根據(jù)五年級教材的特點、主要內容，對教材提出了整合的

研究意向，將較難把握的內容篩選出來共同分析、比較，確定了

具體的操作方法。微觀上，我們以一個典型單元為例，就單元內

容的課節(jié)劃分，重難點的把握，語言目標的確定，任務的科學設

計，以及練習題的編寫和篩選，包括每課的預復習作業(yè)的安排進

行探討研究，大家交換不同的想法，彼此在爭辯中進行思維的碰

撞，在分歧中啟迪心智、激發(fā)靈感。

2、組織校內示范課、公開課，開展聽課、評課活動。

本學期安排了張曉翠、姚水財兩位教師上示范課、公開課。

每一位開課教師都要以說課的形式，結合教學理論，講述教學流

程安排的理由和想法；全體教師都參與評課并由一位教師主評。教

研組還組織教師參加市級、鎮(zhèn)級的優(yōu)質課、示范課的聽課，學習

先進的教學經(jīng)驗，并結合本校本班的實際情況提出自己的教學調

整方案。

3、積極開展課題研究工作，提高教學效果。

“以科研促教改，以教改謀發(fā)展”。為了更好地提高學生英

語水平，提高教學效果，我組教師把開展教育教學研究立為工作

之重。本學期全體教師繼續(xù)深入研究校級課題《優(yōu)化單元學習內

容，提升英語教學有效性的探究》，確定了“優(yōu)化英語單元整體教

學設計與實施策略”以及“單元整體教學集體備課、課例研討的

校本教研機制及策略研究”的內容。課題研究提高了每位教師參

加教科研的意識，提高了教師教科研實驗的能力。同時，課題研

究中也促進了學生在英語各方面能力的提高，讓學生體驗到了學

習的樂趣，享受了學習的成果，改進了學習的策略，培養(yǎng)了創(chuàng)新

意識和實踐能力。

三、自我反思

少數(shù)教師先進的教育理念還未真正轉化為自覺的教學行為，

問答式、講練式、低層次的討論式仍是大多數(shù)教師首選的模式。

四、今后工作設想：

1、加強案例研究、個案分析，注重對優(yōu)秀教師經(jīng)驗的總結提

煉和推廣。

2、繼續(xù)強化教師的專業(yè)協(xié)作和教學反思，進一步提高教師的

教學基本功。

我們敬業(yè)，我們不計得失，樂于奉獻；我們像團烈火，積極向

上。路是無盡的，天是廣闊的，領導的厚望是深遠的，每一段成

功的后面都將是一個新的開始。我們付出，我們收獲。在以后的

工作道路上，我們決心再接再厲，努力工作，為把學校英語教育

教學工作提高到一個更高的層次而努力。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇12

本學期我擔任初三級68班英語教學。由于教學經(jīng)驗頗淺，我

對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。經(jīng)

過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本

學期的教學情況。

一、備好課，備好學生，上好課。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就

必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，

有針對地教對教學成功與否至關重要。不懂得了解學生對教學的

重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生

易接受，這是很容易碰釘子的。在上課前要了解清楚學生的實際

情況：

一方面，學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的

全英教學，同學們較難適應。另一方面，同學比較沉靜，中等生

極少，尖子生幾乎沒有。因此，講得太深，就照顧不到整體，我備

課時也注意到這點，因此教學效果比較理想。從此可以看出，了

解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因

材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教

法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，

又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和

積極性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真

鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值

得的。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。我認真研

究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為使教學生

動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。

相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，

與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學

生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關重要。

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又

要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影

響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這

就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難

易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要

有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半

功倍。

二、激發(fā)學生學習興趣。

英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種

大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語

產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法

學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些關于英美

國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。

因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時

也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，

差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。

為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的

輔導。

三、注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

英語是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，

多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問

題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，

讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等

方式，提高他們的能力。期中考和期末考是考察每位同學在本學

期的學習成果，因此應該予以重視。考試前進行有系統(tǒng)的復習，

考試后進行學科總結。在中段考后的時間里，我把力量主要集中

在差生輔導上。另外，還發(fā)現(xiàn)學生的綜合能力不夠強，所以以后

的教學中要加強這方面的訓練。讓學生輕松學，容易掌握。而期

考結果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，

都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，

重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高本班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學

習，爭取進步。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇13

本學期，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中

從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計

劃，有組織，有步驟地開展，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工

作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結，希望能發(fā)揚

優(yōu)點，克服不足，繼往開來。

一、做到了認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)

教材內容及學生小班教學的實際，針對不同年級教學目標的不同:

讓三四年級學生在培養(yǎng)興趣的基礎上訓練學生認讀單詞的能力，

還讓學生試著模仿教材書寫單詞；讓五六年級在保持興趣的基礎

上學習新知識，加大聽寫單詞的力度。設計課的類型，擬定采用

的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,

認真寫好教案。對每一課都做到有備而來，課后及時對該課做出

總結，寫好教學后記。

二、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，

情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上

特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主

作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精

講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的

機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求

和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映

喜歡上英語課，尤其是五年級的學生。

三、虛心請教。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上

搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，

學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，

四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有

層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)

情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的

評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對于

四個年級的學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課

文。

五、堅持用英語組織課堂教學。目前，由于課堂仍是絕大部

分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語

與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。具體做法是：

1.給每一個學生起英語名。尤其是三年級和五年級學生，經(jīng)

過兩個個學期的訓練，每個人都能說并寫出自己的英文名。在課

堂上用英文名來點名，叫學生回答問題。

2.用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我

注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，

經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3.用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英

語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，

如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆

畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注

意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。

4.力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年

級的學生我就調整語速的快慢。

六、在這一學期的教學工作中，除了對三四年級的學生進行

興趣的培養(yǎng)外，對于五六年級的學生，培養(yǎng)他們自學的能力，而

且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,

從而提高閱讀能力，為日后長久學習打下良好的基礎。

經(jīng)過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高

低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要

的，重要的是在下個學期如何自我提高，如何共同提高所教年級

的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。

初中英語教師國培計劃培訓總結篇14

在今后的教學中，注重個別輔導，在面向全體學生的基礎上

培優(yōu)補差。不斷學習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。本學期

我擔任初二的英語教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多

寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學的教學工作總結。

一、努力建立融洽的師生關系。

相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關系，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學

生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊

重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己

成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和

激發(fā)學生學習的積極性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的