小學(xué)集體學(xué)案〔備課〕用表

編寫時間：201年月日

教學(xué)課題

16雷雨

學(xué)案編寫者教學(xué)用課

一2

時

學(xué)案使用者第周星期用

教1.會認(rèn)讀5個生字，會正確書寫8個字。

課（章節(jié)）

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后的不

學(xué)

同景象，并能通過朗讀表達(dá)自己的感受。

教學(xué)

3.從感悟作者筆下雷一雨的特點中，逐步養(yǎng)成觀察天氣的習(xí)

目

目標(biāo)慣，學(xué)習(xí)寫觀察日記。

標(biāo)

教學(xué)重點與難教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中感受雷雨前后

的不同景象。

點

教學(xué)難點：邊讀邊想象雷雨前后的景象。

教學(xué)準(zhǔn)備與手

課文配套插圖，生字卡片，田字格小黑板。

段

板書設(shè)計

雷雨前烏云密布狂風(fēng)大作電閃雷鳴

板書設(shè)計

雷雨中越...越....

雷雨后

集體備課時間年級科第一周星期

（一）識字寫字

1.初讀生字。自由地讀讀課文，把不認(rèn)識的字圈出來問問周圍

的同學(xué)。

2.識記生字。出示生字，讓學(xué)生觀察這些字的特點，然后用不

同的方法識字。如，用動作記"壓”"垂〃；用聯(lián)想法記“亂〃。

聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹亂擺的樣子從而記住

“亂〃字；用換偏旁識字法記“虹”。

3.穩(wěn)固識字。

4.寫字指導(dǎo)。請學(xué)生先把每個字臨寫一個，對照總結(jié)之后，再

臨寫一個，爭取第二個比第一個寫得好。

“彩〃字右邊的“三撇”是上下排列的，起筆處要在一條垂

線上，第二撇起筆處在橫中線上。蟲字旁的“扁口〃上寬下窄；

“蜘〃字中的蟲字旁要寫得瘦長?！按埂ㄗ稚线叺钠惨獙懙枚潭?/p>

平，下面的橫長短不同。

（二）朗讀感悟

集體備課教學(xué)本課時，要積極挖掘教材，抓住教學(xué)難點，理解課文，感

悟課文，開展學(xué)生的想象力。

共性意見1.比擬課文插圖，激發(fā)初讀興趣。出示課文的兩幅插圖，比擬

兩幅圖有什么不一樣，聯(lián)系自己的生活實際，用自己的語言描繪圖

中的不同景象。

2.同桌互讀互評，培養(yǎng)合作精神。如果你的同桌讀得比你好，

請你向他學(xué)習(xí)；如果你的同桌哪里—讀錯了，或者哪里沒有你讀得

好，請你讀給他聽。讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會接受別人的意見，從而

把課文讀正確，讀流利。

3.默讀課文，想象圖景。邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后

的景象，整體感悟課文的意境。

4.選讀積累，研讀交流。朗讀自己喜歡的詞語和句子，勾畫描

寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語。從

以上的詞語中，你體會到雷雨前后有什么特點？把你的體會通過朗

讀表現(xiàn)出來。小組研讀，讀后交流朗讀體會。

5.匯報交流，欣賞評價。小組表演一讀喜歡的那一局部，其

余同學(xué)聽讀欣賞，品評讀得好的詞句。如：

6.再讀課文，把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。

（三）積累運用

1.“詞語串串燒〃。

越來越亮越下越大越0越^()一動不動一聲不響一()不0

2.“你一言我一語"。

(1)雷聲小了，(雨聲也一小了)。(2)池塘里的水滿了，(青蛙

也叫起來了)。

(3)0T,()也()了。

3.完成課后“讀讀抄抄〃練習(xí)一。

(四)實踐活動

1.創(chuàng)造情境，以“我為你播送〃為話題，進(jìn)行口語交際。學(xué)氣

象員向市民播送天氣預(yù)報?！笆忻瘛笨梢酝ㄟ^打向氣象臺咨詢不

明白的問題。

2.課外留心觀察天氣的變化，寫一篇日記。

第一課時

教學(xué)過程

使用者再

教學(xué)創(chuàng)

教師活動學(xué)生活動

環(huán)節(jié)及反思記

錄

一、導(dǎo)一、導(dǎo)入課題

入課

題1.夏天的午后，經(jīng)常會有雷雨。板書：雷學(xué)生齊讀課題。

雨。

2.誰還記得下雷雨時的景象嗎？學(xué)生回

憶。

請小朋友

3.過渡：有一位生活的有心人，通過仔細(xì)自由地朗讀，

觀察，還寫了一篇優(yōu)美的文章呢！想讀嗎？標(biāo)出小節(jié)號，

好，那就讓我們?nèi)タ纯醋髡吖P下的這場雷雨難讀的地方可

二、初

吧！以做上記號多

讀課讀幾遍，爭取

文4.學(xué)生齊讀課題。讀通課文。

二、初讀課文

1.請小朋友自由地朗讀，標(biāo)出小節(jié)號，檢查自學(xué)

難讀的地方可以做上記號多讀幾遍，爭取讀通情況。

課文。

a.壓

2.檢查自學(xué)情況。亂垂

3.請三個學(xué)生分別來讀1、2、3自然段，4、壓下來

5、6自然段，以及7、8自然段。亂擺垂

下來

4.作者只寫了下雷雨時的情景嗎？學(xué)生自

由說，看插圖。b.往窗外

三、品望去，書

相機板書：雷雨前雷雨中雷雨后

讀感哇，房子

悟三、品讀感悟啊，都看不

清了。

第一板塊：品讀雷雨前的景象。

C.一動不

1.雷雨前的景象是怎樣的呢？我們默讀動一

1、2、3自然段，讀的時候還可以聯(lián)系以前看聲也不叫

到的情景想一想。一〔）不

【）

2.巡視，反應(yīng)。

一（）

3.出示：滿天的烏云，黑沉沉地壓下來。

大風(fēng)一

指名讀?！玻┲┲?/p>

一〔）彩虹

當(dāng)滿天的烏云，黑沉沉地向你壓下來的時

候，你會有什么感覺？請你把這樣的感覺放進(jìn)越來越亮

去讀一讀。再指名讀。

越下越大

教師范讀。再指名讀。越〔）越〔）

齊讀。

這時的天空用一個詞就是一一板書：烏云

這電閃雷

密布。

鳴的氣勢可真

天氣真悶?zāi)模B一絲風(fēng)也沒有。樹上的葉兇猛??！板書：

子一一，蟬一一（學(xué)生接說）。電閃雷鳴。

4.突然一陣大風(fēng)，吹得一一〔學(xué)生接說）

樹枝亂擺。

小結(jié)：烏云

〔加動作幫助理解）這亂擺的樹枝一會兒密布，狂風(fēng)大

朝東，一會兒（〕，作，電閃雷

鳴，一切都預(yù)

一會兒朝南，一會兒兆著雷雨馬一■

【），上就要來臨了。

讓我們再去感

一會兒朝上，一會兒

受一下吧，齊

【）。

讀1、2、3自然

連樹葉也一一，真是一一。板書：狂風(fēng)大段。

作。

誰能把這么大的風(fēng)用讀來表現(xiàn)一下。

指名讀?？?/p>

5.出示：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。

標(biāo)點，三個

你覺得蜘蛛逃得怎么樣？因為一一“嘩〃的后面

都有一個

通過圖直觀演示?！埃?，這三

個“嘩”能讀得

你能讀嗎？

那么快嗎？再

6.此時，你仿佛看到了〔預(yù)設(shè)：閃電像白指名讀，特別

色的巨龍從空中穿過，閃電劃破整個天空），是“雨〃后面停

聽到了〔預(yù)設(shè)：轟隆隆的雷聲，仿佛要震碎整了一下，我覺

個宇宙，巨雷震耳欲聾）。得你好象真的

看到大雨了。

合作讀：師生讀，男女讀，前后讀。

指名讀，

這電閃雷鳴的氣勢可真兇猛??！板書：電

齊讀。

閃雷鳴。

7.小結(jié)：烏云密布，狂風(fēng)大作，電閃雷

鳴，一切都預(yù)兆著雷雨馬上就要來臨了。讓我

們再去感受一下吧，齊讀1、2、3自然段。

指名讀，

第二板塊：品讀雷雨時的景象。

這么大的

1.雷雨說到就到，下得可大啦！雨，會小得

這么快嗎？

請大家自由讀4、5、6自然段。呆會兒請

大家用朗讀告訴大家，雷雨有多大?！皾u漸

地,漸一J斬

2.品讀：嘩，嘩，嘩，雨下起來了。

地〃該怎么

指名讀?？礃?biāo)點，三個“嘩”的后面都有讀？

一個“/，這三個"嘩”能讀得那么快嗎？

指名讀。

再指名讀，特別是“雨〃后面停了一下，我覺

得你好象真的看到大雨了。

小結(jié)：這真

第二課時

指名讀，齊讀。是一場大雨

啊—!

3.雨下得真大啊，就像（遨學(xué)藕森斜

著射向地面），1像巨大的瀑布，鋪天蓋地地

傾瀉下來），〔像斷了線的珠子，僻僻啪啪地使用者再

拍打著土地），（像無數(shù)條鏈子，狠命地往玻

教學(xué)創(chuàng)

璃窗上抽）。教師活動學(xué)盅酒動雷

環(huán)節(jié)

雨的插圖。及反思記

4.雨越下—越大，往窗外望去一一，學(xué)

生想一像說。錄

一、復(fù)這時篋習(xí)愛地一片〔）。

習(xí)導(dǎo)

3.?小布瀛的小朋友，你會怎么

入開火車讀

說羊蛤系裝傾盆大雨生字卡片。

隊、漸新彘感情需魂后的景象生接〕雷聲小

-—、品了，雨聲也小了。

1.自由地放聲朗讀第7、8自然段，談?wù)?/p>

讀感

讀后楷裳讀，這么大的雨，會小得這么快嗎？

悟雷

背雷雨前

雨后王漸融健麟漸觸然核怎躡諼第二句"翻

和雷雨中的段

的景開窗戶，清新的空氣迎面撲來"時加一個呼

落。

果、書吸清霸羹霓的動作。

寫指

，:策居:自簽展臭詩助美需照而

導(dǎo)

8.觀看選嚅酊插圖。

自由地放聲朗

這時候，苑巢赧點是站在窗前的男孩，你讀第7、8自然

段，談?wù)勛x后

會怎么說？一條彩虹掛在天空。

感受。

9.讓我"'逢用要讀來表現(xiàn)一下雨的大吧！

男同學(xué)讀“殿鰥網(wǎng)甘聘讀第6自然

指名讀第

段。

自然段，朗

池塘里水滿了，7

四、書寫指導(dǎo)