人教版七年級音樂上冊教案：學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》一、教材分析

本節(jié)課為人教版七年級音樂上冊的第三單元，主要內(nèi)容是學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》。這首歌曲是一首抒情性的歌曲，歌詞描繪了西風(fēng)送爽、萬物復(fù)蘇的景象，旋律優(yōu)美，富有詩意。通過學(xué)唱這首歌曲，可以讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過學(xué)唱歌曲《西風(fēng)的話》，讓學(xué)生掌握歌曲的旋律和歌詞，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。具體包括：1.讓學(xué)生熟悉歌曲的旋律，能夠準(zhǔn)確地唱出歌曲；2.讓學(xué)生理解歌詞的意義，能夠用歌聲表達(dá)歌曲的情感；3.讓學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作背景和特點，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)方法以講解示范為主，結(jié)合學(xué)生的實踐操作。首先，教師會講解歌曲的旋律和歌詞，讓學(xué)生熟悉歌曲的基本結(jié)構(gòu)；然后，教師會進(jìn)行示范演唱，讓學(xué)生跟隨演唱；最后，教師會組織學(xué)生進(jìn)行實踐演唱，讓學(xué)生在實踐中掌握歌曲的演唱技巧。

本節(jié)課的教學(xué)評價以學(xué)生的實踐演唱為主，教師會對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價，給出改進(jìn)意見。同時，教師也會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析

本節(jié)課的學(xué)情分析主要針對七年級學(xué)生，他們正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇，具有較好的模仿能力和創(chuàng)造力。在音樂學(xué)習(xí)方面，他們已經(jīng)具備一定的音樂素養(yǎng)，能夠識譜、唱譜，但還需進(jìn)一步提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。

在知識方面，七年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些基礎(chǔ)的音樂知識，如音階、節(jié)奏、旋律等，他們對音樂的基本概念有一定的了解。然而，對于一些較難的音樂術(shù)語和技巧，如和聲、曲式等，他們可能還不夠熟悉，需要教師進(jìn)行詳細(xì)的講解和示范。

在能力方面，七年級學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力，能夠快速學(xué)會新歌。然而，他們在音樂創(chuàng)作和即興演奏方面可能還不夠自信，需要教師給予鼓勵和指導(dǎo)。此外，他們的音樂表現(xiàn)力有待提高，需要通過實踐和練習(xí)來加強(qiáng)。

在素質(zhì)方面，七年級學(xué)生具有較好的審美能力，能夠欣賞和評價音樂作品。然而，他們在音樂情感的表達(dá)和理解方面可能還不夠深入，需要教師通過講解和示范來引導(dǎo)他們更好地理解和體驗音樂的情感。

在行為習(xí)慣方面，七年級學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠認(rèn)真聽課和參與實踐活動。然而，他們在課堂紀(jì)律和合作方面可能還存在一些問題，需要教師進(jìn)行及時的引導(dǎo)和糾正。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。教材包括《人教版七年級音樂上冊》及《西風(fēng)的話》歌曲樂譜。樂譜需提前復(fù)印并分發(fā)給每位學(xué)生，以便他們跟隨教師進(jìn)行學(xué)習(xí)和演唱。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。圖片和圖表包括西風(fēng)的自然景觀、季節(jié)更替等元素，以幫助學(xué)生更好地理解和感受歌曲中所描繪的景象。視頻資源包括《西風(fēng)的話》原唱及不同版本的演唱視頻，供學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室分為兩個區(qū)域：一個為演唱區(qū)，學(xué)生在此區(qū)域跟隨教師學(xué)習(xí)歌曲；另一個為討論區(qū)，學(xué)生在此區(qū)域進(jìn)行分組討論和分享學(xué)習(xí)心得。此外，確保音響設(shè)備、投影儀等教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，以支持多媒體教學(xué)。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備鋼琴、吉他等樂器，供教師進(jìn)行現(xiàn)場伴奏。同時，準(zhǔn)備麥克風(fēng)、音響等設(shè)備，確保學(xué)生能夠清晰地聽到教師的示范演唱。

6.學(xué)生用品：要求學(xué)生自備筆記本、筆等學(xué)習(xí)用品，以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和心得體會。同時，鼓勵學(xué)生穿著舒適的衣物，以利于參與演唱和實踐活動。

7.教師準(zhǔn)備：教師需提前熟悉《西風(fēng)的話》的曲譜和歌詞，進(jìn)行充分備課。在課堂上，教師要具備良好的示范演唱能力，能夠準(zhǔn)確地傳授歌曲的演唱技巧。此外，教師還需具備較強(qiáng)的課堂組織能力，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《西風(fēng)的話》這首歌曲。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過風(fēng)吹拂的感覺？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索這首歌曲的奧秘。

二、新課講授

（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《西風(fēng)的話》這首歌曲的基本概念。這首歌曲描繪了西風(fēng)送爽、萬物復(fù)蘇的景象，旋律優(yōu)美，富有詩意。通過學(xué)唱這首歌曲，可以讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了《西風(fēng)的話》在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)歌曲的旋律和歌詞這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動

（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與《西風(fēng)的話》相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示《西風(fēng)的話》的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞《西風(fēng)的話》在實際生活中的應(yīng)用這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《西風(fēng)的話》這首歌曲的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這首歌曲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理

1.歌曲背景：《西風(fēng)的話》是一首抒情性的歌曲，歌詞描繪了西風(fēng)送爽、萬物復(fù)蘇的景象，旋律優(yōu)美，富有詩意。這首歌曲由我國著名作曲家黃自創(chuàng)作，發(fā)表于1932年。

2.歌曲結(jié)構(gòu)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)歌曲的旋律和歌詞。歌曲結(jié)構(gòu)為ABA形式，A段歌詞描繪了西風(fēng)送爽的景象，B段歌詞描繪了萬物復(fù)蘇的景象，A'段為歌曲的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)西風(fēng)的美好。

3.歌曲旋律：歌曲旋律優(yōu)美，富有抒情性。通過學(xué)唱這首歌曲，可以提高學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

4.歌曲歌詞：歌詞描繪了西風(fēng)送爽、萬物復(fù)蘇的景象，富有詩意。通過學(xué)習(xí)歌詞，可以培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的熱愛和審美能力。

5.歌曲節(jié)奏：歌曲節(jié)奏明快，富有彈性。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏，可以提高學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

6.歌曲演唱技巧：學(xué)習(xí)歌曲演唱技巧，包括氣息控制、聲音力度、音準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)演唱技巧，可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱水平。

7.歌曲情感表達(dá)：歌曲情感豐富，表達(dá)了對大自然的贊美和熱愛。通過學(xué)習(xí)歌曲情感表達(dá)，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和審美能力。

8.歌曲創(chuàng)作背景：歌曲創(chuàng)作于1932年，是我國現(xiàn)代音樂史上的重要作品之一。通過了解歌曲創(chuàng)作背景，可以培養(yǎng)學(xué)生對音樂歷史的認(rèn)識和理解。

9.歌曲藝術(shù)特點：歌曲具有抒情性、詩意性、旋律性等特點。通過學(xué)習(xí)歌曲藝術(shù)特點，可以提高學(xué)生的音樂審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。

10.歌曲教學(xué)方法：本節(jié)課采用講解示范、實踐演唱、分組討論等教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

11.歌曲教學(xué)評價：本節(jié)課的教學(xué)評價以學(xué)生的實踐演唱為主，教師會對學(xué)生的演唱進(jìn)行評價，給出改進(jìn)意見。同時，教師也會觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行評價。七、教學(xué)評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與程度和互動情況，評價學(xué)生的課堂表現(xiàn)。重點關(guān)注學(xué)生在演唱、討論、回答問題等方面的表現(xiàn)，以了解他們對課程內(nèi)容的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的參與程度、思考深度和成果質(zhì)量。關(guān)注小組成員之間的合作與交流，以及他們能否提出有見地的觀點和建議。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握程度。測試內(nèi)容應(yīng)包括歌曲的旋律、歌詞、節(jié)奏等方面的知識，以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.演唱評價：評價學(xué)生在演唱《西風(fēng)的話》時的音準(zhǔn)、節(jié)奏、情感表達(dá)等方面的表現(xiàn)。關(guān)注學(xué)生能否準(zhǔn)確地演唱歌曲，以及他們在演唱過程中的表現(xiàn)力和情感投入。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和演唱評價等方面的表現(xiàn)，給予及時的反饋和評價。針對學(xué)生的優(yōu)點給予表揚(yáng)和鼓勵，對存在的問題提出改進(jìn)意見，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)。

6.學(xué)生自評與互評：鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以及他人的優(yōu)點和不足。通過自評與互評，提高學(xué)生的自我認(rèn)識和評價能力。

7.家長反饋：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)狀況，以及家長對學(xué)生的期望和反饋。通過家長反饋，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為教學(xué)提供參考。

8.教學(xué)改進(jìn)：根據(jù)教學(xué)評價與反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和過程。八、板書設(shè)計

①歌曲背景：《西風(fēng)的話》由黃自創(chuàng)作，發(fā)表于1932年，是我國現(xiàn)代音樂史上的重要作品之一。

②歌曲結(jié)構(gòu)：ABA形式，A段歌詞描繪了西風(fēng)送爽的景象，B段歌詞描繪了萬物復(fù)蘇的景象，A'段為歌曲的再現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)西風(fēng)的美好。

③歌曲旋律：優(yōu)美、抒情，富有詩意。通過學(xué)唱這首歌曲，可以提高學(xué)生的音樂審美能力和音樂表現(xiàn)力。

④歌曲歌詞：描繪了西風(fēng)送爽、萬物復(fù)蘇的景象，富有詩意。通過學(xué)習(xí)歌詞，可以培養(yǎng)學(xué)生對自然美景的熱愛和審美能力。

⑤歌曲節(jié)奏：明快、富有彈性。學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏，可以提高學(xué)生的節(jié)奏感和音樂表現(xiàn)力。

⑥歌曲演唱技巧：氣息控制、聲音力度、音準(zhǔn)等。通過學(xué)習(xí)演唱技巧，可以提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和演唱水平。

⑦歌曲情感表達(dá)：表達(dá)對大自然的贊美和熱愛。通過學(xué)習(xí)歌曲情感表達(dá)，可以培養(yǎng)學(xué)生的音樂情感和審美能力。

⑧歌曲創(chuàng)作背景：了解歌曲創(chuàng)作背景，培養(yǎng)學(xué)生對音樂歷史的認(rèn)識和理解。

⑨歌曲藝術(shù)特