2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識社會與價值選擇4.1人的認(rèn)識從何而來教案統(tǒng)編版必修4課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《2024-2025學(xué)年新教材高中政治第二單元認(rèn)識社會與價值選擇4.1人的認(rèn)識從何而來》主要包括以下內(nèi)容：

1.認(rèn)識的本質(zhì)：探討人類認(rèn)識活動的起源、發(fā)展和結(jié)構(gòu)，理解認(rèn)識是主體對客體的能動反映。

2.認(rèn)識的來源：分析實踐在認(rèn)識活動中的基礎(chǔ)地位，闡述實踐是認(rèn)識的來源，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中獲取知識。

3.認(rèn)識的過程：闡述認(rèn)識是一個由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程，介紹辯證唯物主義認(rèn)識論的基本原理。

4.認(rèn)識的辯證發(fā)展：分析認(rèn)識的發(fā)展具有反復(fù)性、無限性和上升性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)識觀。

5.認(rèn)識與價值選擇：探討認(rèn)識與價值選擇的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，為人生道路提供指導(dǎo)。

本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，以實際問題為切入點，引導(dǎo)學(xué)生深入探討認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展，以及認(rèn)識與價值選擇的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、分析問題和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.思想政治素質(zhì)：通過學(xué)習(xí)人的認(rèn)識從何而來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定理想信念，培養(yǎng)社會主義核心價值觀。

2.科學(xué)素養(yǎng)：使學(xué)生掌握認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展等基本概念，提高學(xué)生的邏輯思維、辯證思維和批判性思維能力。

3.實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生從實踐中獲取認(rèn)識、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐探索精神。

4.合作與交流：通過小組討論、分享觀點，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作、有效溝通的能力，增強學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

5.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待認(rèn)識過程中的矛盾和問題，形成積極向上、追求真理的態(tài)度，培養(yǎng)尊重事實、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的價值觀。

本節(jié)課將圍繞核心素養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計多樣化的教學(xué)活動，幫助學(xué)生深入理解認(rèn)識論的基本原理，培養(yǎng)其思想政治素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)、實踐能力以及合作與交流能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成正確的情感態(tài)度和價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-認(rèn)識的本質(zhì)：理解認(rèn)識是主體對客體的能動反映，強調(diào)認(rèn)識活動的主動性和創(chuàng)造性。

-舉例：通過生活中的實例，如科學(xué)實驗、社會實踐等，說明認(rèn)識是人在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的過程。

-認(rèn)識的來源：明確實踐在認(rèn)識活動中的基礎(chǔ)地位，闡述實踐是認(rèn)識的來源。

-舉例：引用馬克思的名言“實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，分析實踐在認(rèn)識過程中的作用。

-認(rèn)識的過程：闡述感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的關(guān)系，以及認(rèn)識過程中由現(xiàn)象到本質(zhì)、由片面到全面的發(fā)展。

-舉例：以歷史事件、社會現(xiàn)象為例，說明認(rèn)識的發(fā)展是一個不斷深化、擴展和豐富的過程。

-認(rèn)識的辯證發(fā)展：介紹認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性的特點，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的認(rèn)識觀。

-舉例：通過科學(xué)發(fā)展史上的案例，展示認(rèn)識在不斷推翻和超越中前進的過程。

2.教學(xué)難點

-辯證唯物主義認(rèn)識論的基本原理：理解認(rèn)識過程中的辯證關(guān)系，如實踐與認(rèn)識、感性認(rèn)識與理性認(rèn)識等。

-突破方法：通過圖表、實例等方式，生動形象地展示認(rèn)識過程中的辯證關(guān)系，幫助學(xué)生理解。

-認(rèn)識與價值選擇的關(guān)系：探討認(rèn)識對價值選擇的影響，以及如何樹立正確的價值觀。

-突破方法：結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識與價值選擇的關(guān)系，培養(yǎng)其獨立思考能力。

-認(rèn)識的反復(fù)性和無限性：理解認(rèn)識在不斷發(fā)展、深化的過程中，為什么會有反復(fù)和無限性。

-突破方法：通過實例分析，如科學(xué)家在探索未知領(lǐng)域時的困惑和突破，讓學(xué)生體會認(rèn)識的反復(fù)性和無限性。

-實踐在認(rèn)識中的作用：深入理解實踐在認(rèn)識中的基礎(chǔ)地位，如何從實踐中獲取認(rèn)識。

-突破方法：組織學(xué)生進行社會調(diào)查、實驗等活動，親身體驗實踐在認(rèn)識中的作用，提高實踐能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)針對重點和難點內(nèi)容，采用講解、舉例、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生深入理解認(rèn)識論的核心知識，突破難點，確保學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容理解透徹。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和實踐能力，使其在學(xué)習(xí)過程中形成正確的情感態(tài)度和價值觀。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：針對認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展等基本概念，采用講授法進行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生建立完整的認(rèn)識論知識體系。

-討論法：針對認(rèn)識的辯證發(fā)展、認(rèn)識與價值選擇的關(guān)系等難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，鼓勵發(fā)表不同觀點，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維和批判性思維。

-案例研究：選擇具有代表性的案例，如科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生分析認(rèn)識過程中的問題與矛盾，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計實踐活動項目，如社會調(diào)查、實驗等，讓學(xué)生在實踐中掌握認(rèn)識的方法，培養(yǎng)實踐能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計

-角色扮演：組織學(xué)生模擬科學(xué)家、哲學(xué)家等角色，就認(rèn)識論問題展開辯論，增強學(xué)生對認(rèn)識論知識的理解和應(yīng)用。

-實驗：結(jié)合教材內(nèi)容，設(shè)計簡單的實驗活動，讓學(xué)生親身體驗實踐在認(rèn)識中的作用，提高學(xué)生的實踐能力。

-游戲：設(shè)計認(rèn)識論知識競賽、拼圖等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作精美的PPT課件，將基本概念、案例、圖表等內(nèi)容直觀呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-視頻：播放與認(rèn)識論相關(guān)的科普視頻、講座等，幫助學(xué)生形象地理解認(rèn)識過程中的難點問題。

-在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、學(xué)術(shù)文章等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資料，拓展知識視野。

-教學(xué)資源：提供相關(guān)書籍、論文等資源，引導(dǎo)學(xué)生深入探究認(rèn)識論問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《人的認(rèn)識從何而來》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過對某個事物從陌生到熟悉的過程？”（如新買的手機如何操作）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索認(rèn)識的本質(zhì)和來源。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解認(rèn)識的本質(zhì)和來源。認(rèn)識是主體對客體的能動反映，它是人們在實踐中不斷探索和發(fā)現(xiàn)客觀規(guī)律的過程。認(rèn)識的重要性體現(xiàn)在它是我們理解世界、指導(dǎo)實踐的基礎(chǔ)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。如牛頓發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的過程，展示了認(rèn)識在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與認(rèn)識相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示認(rèn)識過程中感性認(rèn)識與理性認(rèn)識的關(guān)系。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“認(rèn)識在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展等基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對認(rèn)識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-馬克思、恩格斯：《德意志意識形態(tài)》（節(jié)選），人民出版社。

-列寧：《唯物主義和經(jīng)驗批判主義》（節(jié)選），人民出版社。

-愛因斯坦：《我的世界觀》，北京大學(xué)出版社。

-波普爾：《科學(xué)革命的結(jié)構(gòu)》，上海譯文出版社。

-錢學(xué)森：《認(rèn)識論與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)》，人民出版社。

2.自主學(xué)習(xí)與探究

-研究認(rèn)識論的發(fā)展歷程，了解不同哲學(xué)家、思想家的認(rèn)識論觀點，如古代樸素唯物主義、唯心主義、辯證唯物主義等。

-探究實踐在認(rèn)識過程中的具體作用，結(jié)合具體案例進行分析。

-分析認(rèn)識過程中的辯證發(fā)展，以科學(xué)發(fā)展史為例，探討認(rèn)識如何在新舊理論更迭中不斷發(fā)展。

-探索認(rèn)識與價值選擇的關(guān)系，結(jié)合現(xiàn)實生活中的例子，思考如何樹立正確的價值觀。

-研究認(rèn)識論在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的應(yīng)用，如人工智能、大數(shù)據(jù)等領(lǐng)域的認(rèn)識論問題。七、課后拓展七、課后拓展

1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《認(rèn)識論的發(fā)展歷程》

-視頻資源：《科學(xué)革命的啟示》

-學(xué)術(shù)文章：《實踐在認(rèn)識過程中的作用》

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間閱讀《認(rèn)識論的發(fā)展歷程》一書，了解不同哲學(xué)家、思想家的認(rèn)識論觀點。

-觀看《科學(xué)革命的啟示》視頻，思考科學(xué)革命對認(rèn)識論發(fā)展的影響。

-閱讀學(xué)術(shù)文章《實踐在認(rèn)識過程中的作用》，分析實踐在認(rèn)識過程中的具體作用。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在閱讀和觀看過程中的疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

-學(xué)生完成閱讀和觀看后，撰寫心得體會，分享對認(rèn)識論的理解和感悟。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)過程中，我嘗試運用了多種教學(xué)方法，如講授、討論、案例分析和實驗操作，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實踐能力和合作精神。在教學(xué)過程中，我注重理論與實踐的結(jié)合，通過生動的案例和實際的實驗操作，幫助學(xué)生更好地理解認(rèn)識論的基本原理和核心概念。

從教學(xué)效果來看，學(xué)生們在本節(jié)課中展現(xiàn)出了較高的參與度和積極性。他們不僅在課堂上積極發(fā)言，參與討論，還在實驗操作中表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過實踐活動，學(xué)生們對認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展有了更深刻的理解。同時，我也看到了學(xué)生在情感態(tài)度和價值觀方面的成長，他們開始思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中，樹立正確的價值觀。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)中顯得不夠主動，需要我在一旁進行更多的引導(dǎo)和啟發(fā)。此外，實驗操作環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生對于實驗原理的理解還不夠透徹，需要我在今后的教學(xué)中加強相關(guān)方面的解釋和指導(dǎo)。

針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進行改進。首先，我會進一步優(yōu)化討論環(huán)節(jié)的設(shè)計，通過提出更具啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考和討論熱情。其次，我會加強對實驗操作的講解，確保學(xué)生能夠更好地理解實驗原理，并在實踐中加以應(yīng)用。此外，我還會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時給予個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。板書設(shè)計1.重點知識點

-①認(rèn)識的本質(zhì)：主體對客體的能動反映

-②認(rèn)識的來源：實踐

-③認(rèn)識的過程：感性認(rèn)識→理性認(rèn)識

-④認(rèn)識的辯證發(fā)展：反復(fù)性、無限性、上升性

2.重點詞句

-①實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)

-②認(rèn)識是一個不斷深化、擴展和豐富的過程

-③認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性和上升性

3.藝術(shù)性和趣味性設(shè)計

-使用圖表、流程圖等形式展示認(rèn)識的過程和辯證發(fā)展，使板書更具直觀性和趣味性。

-運用色彩和符號突出重點知識點，如使用紅色標(biāo)注重點詞句，使用箭頭表示認(rèn)識的發(fā)展方向。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如在板書上預(yù)留空白處，讓學(xué)生填寫相關(guān)知識點，增加學(xué)生的參與度和記憶效果。課堂1.課堂評價

-通過提問：在課堂上，我通過提問的方式了解學(xué)生對認(rèn)識論基本概念的理解，如認(rèn)識的本質(zhì)、來源、過程和辯證發(fā)展等。通過學(xué)生的回答，我可以及時發(fā)現(xiàn)他們對知識點的掌握程度，對于理解不深入或不準(zhǔn)確的地方，我會進行進一步的解釋和澄清。

-觀察：在課堂活動中，我觀察學(xué)生的參與程度和合作精神。例如，在小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，我注意學(xué)生的互動和合作，以及他們對于問題的思考和解決能力。通過觀察，我可以評估學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

-測試：在課堂結(jié)束時，我可能會進行一些小測試，