2024-2025學年高中物理第五章曲線運動2平拋運動（2）教案新人教版必修2主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自《新人教版必修2》第五章“曲線運動”中的“2平拋運動（2）”，教學內容主要包括以下幾部分：

1.平拋運動的規(guī)律：復習上節(jié)課內容，了解平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動規(guī)律。

2.運動軌跡：學習平拋運動的運動軌跡，探討運動軌跡與初速度、重力加速度之間的關系。

3.運動時間的計算：掌握平拋運動在豎直方向上的運動時間計算方法，了解水平位移與豎直位移之間的關系。

4.實際應用：通過實例分析，學會將平拋運動知識應用于解決實際問題。

5.課堂練習：針對本節(jié)課的重點內容，設計相關練習題，鞏固所學知識。

6.總結與拓展：對本節(jié)課內容進行總結，引導學生深入思考平拋運動在實際生活中的應用，激發(fā)學生的學習興趣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞以下三個方面展開：

1.物理觀念：通過學習平拋運動規(guī)律，使學生樹立起物體運動具有等時性、直線性和可預測性的物理觀念，深化對運動與力的關系的認識。

2.科學思維：培養(yǎng)學生運用物理知識分析實際問題的能力，學會運用數(shù)學工具描述物理過程，提高學生的邏輯思維和推理能力。

3.科學探究：通過課堂討論、實際案例分析，激發(fā)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)他們主動提出問題、合作解決問題、反思評價的探究能力。

具體關聯(lián)課本內容如下：

1.物理觀念：結合平拋運動規(guī)律，使學生能夠理解物體在水平方向和豎直方向上的運動特點，以及初速度、重力加速度等因素對運動軌跡的影響。

2.科學思維：通過分析平拋運動的運動時間和水平位移的計算，引導學生運用物理公式和數(shù)學方法解決問題，提高學生的科學思維能力。

3.科學探究：設計實際應用問題，鼓勵學生運用所學知識進行探究，培養(yǎng)他們獨立思考和合作解決問題的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了以下相關知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)學習了直線運動的基本知識，包括勻速直線運動和勻加速直線運動。他們了解了速度、加速度等基本物理概念，并掌握了基本的運動方程。此外，在前一課時中，學生初次接觸了平拋運動的概念，理解了平拋運動在水平方向和豎直方向上的運動特點。

2.學習興趣、能力和學習風格：高中階段的學生通常對物理現(xiàn)象充滿好奇心，對能夠直觀觀察到的物理實驗特別感興趣。他們具備一定的抽象思維能力，能夠理解并運用物理公式進行問題分析。學生的學習風格多樣，有的擅長邏輯推理，有的擅長圖像理解，有的則更傾向于通過實驗探究來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在平拋運動的學習中，學生可能會對運動軌跡的數(shù)學描述感到困難，尤其是將水平和豎直兩個方向的運動方程綜合起來理解時。此外，對于運動時間的計算和水平位移與豎直位移關系的理解也可能成為他們的挑戰(zhàn)。特別是在將理論知識應用到具體問題時，如何正確選擇公式、如何處理數(shù)據(jù)可能會讓學生感到困惑。

結合課本內容，學生在學習平拋運動的運動規(guī)律、運動軌跡和運動時間計算時，需要教師在教學過程中提供足夠的示例和練習，以便學生能夠逐步克服這些困難和挑戰(zhàn)，提高解題能力。同時，教師應關注學生的個體差異，采用多樣化的教學策略，以激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)揮他們的潛能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都準備了《新人教版必修2》第五章“曲線運動”相關章節(jié)的教材。

-提供與本節(jié)課內容相關的學習資料，包括課本中的習題和思考題，以便學生預習和復習。

-準備教學大綱和知識點清單，方便學生跟隨課堂進度和掌握重點。

2.輔助材料：

-準備與平拋運動相關的圖片，如運動軌跡示意圖、實際場景中的平拋運動等，以幫助學生形象理解平拋運動的特點。

-制作或收集相關的圖表，如速度-時間圖、位移-時間圖等，用于分析平拋運動中的變化規(guī)律。

-搜集一些平拋運動的視頻資源，如運動員投擲標槍、籃球投籃等，讓學生觀察真實的平拋運動現(xiàn)象。

-設計或找到一些動畫資源，模擬平拋運動的過程，幫助學生理解運動軌跡的形成。

3.實驗器材：

-準備實驗所需的器材，如小球、斜面、計時器、刻度尺、水平儀等，確保器材的數(shù)量充足且功能正常。

-檢查實驗器材的安全性，確保在實驗過程中學生的人身安全。

-準備實驗指導書和實驗報告模板，引導學生按照科學方法進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析。

4.教室布置：

-根據(jù)教學需要，將教室劃分為理論學習區(qū)、實驗操作區(qū)和小組討論區(qū)。

-理論學習區(qū)：確保學生有足夠的空間閱讀教材、記筆記，并能夠集中注意力聽講。

-實驗操作區(qū)：在教室的一角或實驗室設置實驗操作臺，配備必要的實驗器材和防護設施。

-小組討論區(qū)：布置一些小組討論用的桌椅，便于學生進行小組合作和交流討論。

-教室前方設置多媒體設備，用于展示PPT、視頻和動畫等教學資源。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對平拋運動的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道平拋運動是什么嗎？它在我們的生活中有什么應用？”

展示一些關于平拋運動的圖片或視頻片段，讓學生初步感受平拋運動的特點。

簡短介紹平拋運動的基本概念及其在現(xiàn)實生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.平拋運動基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解平拋運動的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解平拋運動的定義，包括其水平方向和豎直方向的運動特點。

詳細介紹平拋運動的運動規(guī)律，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

通過實例，讓學生更好地理解平拋運動在實際中的應用。

3.平拋運動案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解平拋運動的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的平拋運動案例進行分析，如運動員投擲標槍、籃球投籃等。

詳細介紹每個案例的背景、運動規(guī)律和實際意義，讓學生全面了解平拋運動的應用。

引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何應用平拋運動知識解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論平拋運動知識在未來的發(fā)展趨勢和應用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與平拋運動相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對平拋運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調平拋運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括平拋運動的基本概念、運動規(guī)律、案例分析等。

強調平拋運動在現(xiàn)實生活和學習中的價值，鼓勵學生進一步探索和應用平拋運動知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于平拋運動的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-推薦閱讀：《物理學的進化》一書中的相關章節(jié)，了解物理學的發(fā)展歷程，以及平拋運動在其中的地位和作用。

-參考書籍：《高中物理疑難解析》中關于曲線運動的章節(jié)，特別是平拋運動部分，該書詳細解釋了平拋運動的原理和計算方法。

-視頻資源：搜集一些科普視頻，如“平拋運動的奧秘”、“生活中的物理現(xiàn)象——平拋運動”等，幫助學生更直觀地理解平拋運動。

-實驗資源：提供一些拓展實驗項目，如不同初速度下的平拋運動軌跡研究、平拋運動與斜拋運動的對比實驗等，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。

2.拓展建議：

-鼓勵學生閱讀與平拋運動相關的物理學家傳記，了解物理學家在平拋運動研究中的貢獻，激發(fā)學生的科學熱情。

-建議學生參加科學講座或科普活動，了解平拋運動在現(xiàn)代科技和日常生活中的應用，如航天、體育等領域。

-引導學生關注奧運會等體育賽事中的平拋運動現(xiàn)象，如標槍、鉛球等比賽項目，分析運動員的技術動作與物理原理之間的關系。

-鼓勵學生運用所學知識，進行一些創(chuàng)意實驗設計，如模擬不同重力環(huán)境下的平拋運動，探討重力對運動軌跡的影響。

-提供一些實際案例，讓學生嘗試解決現(xiàn)實生活中的問題，如設計一個安全的拋物線投擲裝置，以減少拋擲過程中可能造成的傷害。

-組織學生進行小組研究，探討平拋運動在環(huán)境保護、災害防治等領域的潛在應用，如控制垃圾投放范圍，減少對環(huán)境的影響。板書設計①重點知識點：

-平拋運動的定義

-平拋運動的運動規(guī)律

-平拋運動的運動軌跡

-平拋運動的運動時間計算

-平拋運動與實際生活的聯(lián)系

②重點詞句：

-"平拋運動是一種在水平方向具有勻速直線運動，在豎直方向具有自由落體運動的運動方式。"

-"平拋運動的運動軌跡是一個拋物線。"

-"平拋運動的運動時間可以通過豎直方向的自由落體運動來計算。"

-"平拋運動在我們的生活中有著廣泛的應用，如體育運動中的投擲項目等。"

③藝術性和趣味性設計：

-使用彩色的粉筆或白板筆，使板書更加醒目和吸引人。

-利用圖像和圖表來輔助說明平拋運動的特點，如繪制運動軌跡圖、速度-時間圖等。

-設計一些有趣的互動環(huán)節(jié)，如讓學生上臺模擬平拋運動的過程，或進行小組競賽，增加學生的參與度和興趣。

-在板書的空白處添加一些相關的物理學家名言或物理定律，以激發(fā)學生的思考和啟發(fā)他們的科學精神。

板書設計應簡潔明了，突出重點，同時注重藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。反思改進措施1.引入多媒體資源：在本節(jié)課的教學中，我充分運用了多媒體資源，如圖片、視頻和動畫等，以直觀、生動的方式展示平拋運動的特點和規(guī)律，增強了學生的視覺體驗，提高了他們的學習興趣。

2.小組討論與展示：通過組織學生進行小組討論，讓他們在合作中深入探討平拋運動的應用，并通過課堂展示的形式，鍛煉了學生的表達能力和團隊合作精神。

二、存在主要問題：

1.學生參與度不足：在課堂教學中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對課堂活動的參與度不高，可能是因為他們對平拋運動的知識點理解不夠深入，或者缺乏足