2024-2025學(xué)年新教材高中物理第4章電磁振蕩與電磁波1電磁振蕩（2）教案新人教版選擇性必修第二冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《2024-2025學(xué)年新教材高中物理》第4章“電磁振蕩與電磁波”中的第1節(jié)“電磁振蕩（2）”，新人教版選擇性必修第二冊，旨在讓學(xué)生理解電磁振蕩的物理本質(zhì)，掌握LC振蕩電路的特性。本節(jié)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，深入剖析了電磁場理論中的振蕩現(xiàn)象，通過LC回路的教學(xué)，使學(xué)生掌握振蕩頻率的計算，進一步理解電磁波產(chǎn)生的物理機制。此外，結(jié)合實際教學(xué)需求，本節(jié)教案注重引導(dǎo)學(xué)生通過實驗觀察電磁振蕩現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和科學(xué)思維。教學(xué)內(nèi)容圍繞課本理論，強調(diào)知識點的實際應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的物理素養(yǎng)和解決實際問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課圍繞物理學(xué)科核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生以下能力：首先，通過探究LC振蕩電路的特性，提高學(xué)生理解電磁振蕩本質(zhì)的科學(xué)思維能力；其次，通過計算振蕩頻率，鍛煉學(xué)生運用物理公式解決實際問題的能力；再次，通過實驗觀察與理論分析，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和實驗操作的能力；最后，結(jié)合生活實例，激發(fā)學(xué)生運用電磁振蕩知識解釋現(xiàn)象的創(chuàng)新意識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成電磁振蕩與電磁波的基本觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）理解電磁振蕩的物理本質(zhì)，掌握LC振蕩電路的特性及其振蕩頻率的計算公式。

（2）掌握電磁波產(chǎn)生的物理機制，了解振蕩電路與電磁波發(fā)射之間的關(guān)系。

（3）通過實驗觀察，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際現(xiàn)象相結(jié)合，提高解決問題的能力。

舉例解釋：

（1）重點講解LC振蕩電路的充放電過程，引導(dǎo)學(xué)生理解電場能和磁場能的相互轉(zhuǎn)化，強調(diào)振蕩頻率與電路元件參數(shù)的關(guān)系。

（2）詳細解釋電磁波產(chǎn)生的物理過程，以振蕩電路為例，闡述電磁波發(fā)射的原理。

（3）通過實驗演示，讓學(xué)生觀察電磁振蕩現(xiàn)象，加深對振蕩電路特性的理解。

2.教學(xué)難點

（1）電磁振蕩過程中電場能和磁場能的相互轉(zhuǎn)化，以及如何影響振蕩頻率。

（2）振蕩電路中電容器和電感器的能量損耗，以及如何影響振蕩的穩(wěn)定性。

（3）如何將理論知識應(yīng)用于實際問題的解決，特別是在電磁波發(fā)射與接收方面的應(yīng)用。

舉例解釋：

（1）難點在于讓學(xué)生理解電磁振蕩過程中能量轉(zhuǎn)化的細節(jié)，可通過動畫或?qū)嵨镅菔荆瑤椭鷮W(xué)生形象地理解這一過程。

（2）講解電容器和電感器的能量損耗，可通過實驗測量和數(shù)據(jù)分析，讓學(xué)生認識到損耗對振蕩穩(wěn)定性的影響。

（3）針對實際問題，設(shè)計具有挑戰(zhàn)性的案例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析和解決，如電磁波傳播中的衰減和反射現(xiàn)象。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

（1）講授法：用于講解電磁振蕩的基本概念、LC振蕩電路的特性及振蕩頻率的計算公式，結(jié)合板書和PPT展示，使學(xué)生對知識有系統(tǒng)性的認識。

（2）討論法：針對電磁波產(chǎn)生機制和實際應(yīng)用案例，組織學(xué)生進行小組討論，激發(fā)學(xué)生的思考和探究興趣。

（3）案例研究：挑選具有代表性的電磁振蕩與電磁波應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生進行分析，提高學(xué)生解決實際問題的能力。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計相關(guān)的項目任務(wù)，如制作一個簡易的振蕩電路，讓學(xué)生在完成項目過程中掌握知識。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

（1）角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家，探索電磁振蕩的奧秘，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與感。

（2）實驗：組織學(xué)生進行LC振蕩電路的搭建和觀察實驗，讓學(xué)生親身體驗電磁振蕩現(xiàn)象，加深對理論知識的理解。

（3）游戲：設(shè)計有關(guān)電磁振蕩與電磁波的知識問答游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

（1）PPT：展示教學(xué)內(nèi)容的框架，突出重點和難點，便于學(xué)生梳理知識結(jié)構(gòu)。

（2）視頻：播放電磁振蕩與電磁波相關(guān)實驗操作和現(xiàn)象展示，幫助學(xué)生形象地理解理論知識。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線仿真實驗、教學(xué)平臺等，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。

（4）實物展示：展示LC振蕩電路的元件和實驗裝置，讓學(xué)生直觀地認識電磁振蕩現(xiàn)象。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解電磁振蕩的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“電磁振蕩是如何產(chǎn)生的？”和“LC振蕩電路有什么特點？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)電磁振蕩內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，如PPT、實驗器材等，確保教學(xué)過程的順利進行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)電磁振蕩的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的電磁場理論，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解電磁振蕩的知識點，結(jié)合LC振蕩電路的實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞電磁振蕩頻率的計算和應(yīng)用問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，深入思考。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對電磁振蕩知識點進行梳理和總結(jié)。強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

布置與電磁振蕩相關(guān)的隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查對知識的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹電磁振蕩在通信、雷達等領(lǐng)域的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合電磁振蕩內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的電磁振蕩內(nèi)容，強調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）圖書館資源：推薦學(xué)生查閱電磁學(xué)相關(guān)的圖書，如《電磁學(xué)原理》、《電磁場與電磁波》等，以深化對電磁振蕩與電磁波理論的理解。

（2）科普文章：鼓勵學(xué)生閱讀科普雜志中關(guān)于電磁振蕩與電磁波應(yīng)用的文章，如《電磁波在通信技術(shù)中的應(yīng)用》等，了解電磁學(xué)知識在現(xiàn)代科技中的重要性。

（3）實物模型：提供LC振蕩電路的實物模型或圖解，幫助學(xué)生更直觀地理解電路的工作原理和振蕩過程。

（4）科學(xué)家傳記：介紹電磁學(xué)領(lǐng)域的著名科學(xué)家，如麥克斯韋、赫茲等人的傳記，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)研究的興趣和敬仰。

（5）學(xué)術(shù)期刊：引導(dǎo)學(xué)生瀏覽物理學(xué)術(shù)期刊中有關(guān)電磁學(xué)研究的最新論文，了解學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài)。

2.拓展建議

（1）研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一個與電磁振蕩或電磁波相關(guān)的課題，進行深入研究，形成研究報告或小論文。

（2）跨學(xué)科學(xué)習(xí)：建議學(xué)生探索電磁學(xué)在工程、醫(yī)學(xué)等領(lǐng)域的應(yīng)用，如磁共振成像技術(shù)，了解電磁波在其他學(xué)科中的作用。

（3）實踐操作：鼓勵學(xué)生利用業(yè)余時間，參與制作簡單的電磁振蕩實驗裝置，如無線電發(fā)射器或接收器，增強動手能力和實踐體驗。

（4）參觀學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參觀通信基站、無線電實驗室等地，讓學(xué)生親身體驗電磁波在實際應(yīng)用中的工作過程。

（5）學(xué)術(shù)交流：開展班級或校際間的學(xué)術(shù)交流活動，讓學(xué)生分享在電磁振蕩與電磁波學(xué)習(xí)中的心得體會，互相啟發(fā)和學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測（一）課堂小結(jié)

1.知識梳理

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了電磁振蕩（2）的相關(guān)內(nèi)容，重點理解了LC振蕩電路的特性，掌握了振蕩頻率的計算方法，并探討了電磁波產(chǎn)生的物理機制。

2.知識點回顧

-LC振蕩電路的充放電過程及能量轉(zhuǎn)化。

-振蕩頻率與電路元件參數(shù)的關(guān)系。

-電磁波產(chǎn)生的原理及與振蕩電路的關(guān)聯(lián)。

-實驗觀察電磁振蕩現(xiàn)象，理解理論知識與實際應(yīng)用的聯(lián)系。

3.重點強調(diào)

-強調(diào)電磁振蕩過程中電場能和磁場能的相互轉(zhuǎn)化。

-突出振蕩電路中電容器和電感器的能量損耗對振蕩穩(wěn)定性的影響。

（二）當(dāng)堂檢測

1.選擇題

（1）關(guān)于LC振蕩電路，以下說法正確的是：

A.電容器和電感器儲存的能量相同

B.振蕩頻率與電容器和電感器的數(shù)值有關(guān)

C.振蕩過程中電場能和磁場能總是相等

D.振蕩頻率與電源電壓無關(guān)

（2）關(guān)于電磁波的產(chǎn)生，以下說法正確的是：

A.電磁波的產(chǎn)生僅與電場變化有關(guān)

B.電磁波傳播速度與頻率無關(guān)

C.電磁波在真空中的傳播速度等于光速

D.電磁波的強度與振蕩電路的電源電壓成正比

2.計算題

給定一個LC振蕩電路，電容器C的電容為2μF，電感器L的電感為5mH，計算該振蕩電路的振蕩頻率。

3.分析題

分析電磁波在傳播過程中，遇到障礙物時發(fā)生的現(xiàn)象（如反射、折射、衍射等），并說明其產(chǎn)生原因。

4.應(yīng)用題

舉例說明電磁波在日常生活和科技中的應(yīng)用，并分析其工作原理。

5.實踐題

設(shè)計一個簡單的電磁波發(fā)射和接收裝置，并簡述其工作原理。

（三）檢測結(jié)果分析

1.選擇題和計算題主要檢查學(xué)生對基本概念和計算方法的掌握情況。

2.分析題和應(yīng)用題旨在考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析和解決實際問題的能力。

3.實踐題旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識。

教師應(yīng)根據(jù)檢測結(jié)果，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對存在的問題進行針對性輔導(dǎo)，以提高學(xué)生對電磁振蕩與電磁波知識的掌握和應(yīng)用能力。板書設(shè)計①重點知識點：

-電磁振蕩的概念及本質(zhì)

-LC振蕩電路的特性

-振蕩頻率的計算公式

-電磁波產(chǎn)生的物理機制

-振蕩電路與電磁波發(fā)射的關(guān)系

②重點詞句：

-"電磁振蕩是電磁場能量的周期性轉(zhuǎn)換過程。"

-"LC振蕩電路由電容器和電感器組成，具有特定的振蕩頻率。"

-"振蕩頻率由電路元件的數(shù)值決定，計算公式為f=1/(2π√(LC))。"

-"電磁波是振蕩電路產(chǎn)生的，具有波動性和