PAGEPAGE3第12課遼宋夏金元的文化課后·訓練提升合格考過關(guān)檢驗一、選擇題1.某學者指出:“宋朝是(尤其是婦女社會地位)急轉(zhuǎn)直下的時代?！睂?dǎo)致宋朝以來女性地位“急轉(zhuǎn)直下”的主要緣由是()A.商品經(jīng)濟發(fā)展B.民族斗爭的影響C.租佃關(guān)系普遍化D.傳統(tǒng)主流思想演化答案:D解析:自宋朝以來婦女地位急轉(zhuǎn)直下,主要是因為宋朝理學成為官方哲學,理學中部分綱常名教束縛了婦女的行為,這說明主流思想的發(fā)展演化影響了社會生活,故D項符合題意;民族斗爭、租佃關(guān)系與婦女地位下降沒有必定聯(lián)系,解除B、C兩項;商品經(jīng)濟的發(fā)展理應(yīng)促進人們思想的解放,不符合題意,解除A項。2.錢穆先生認為:“朱子之所謂理,同時即兼包有倫理與科學之兩方面。”下列朱熹的觀點中最有可能體現(xiàn)“理”有“科學”之含義的是()A.“仁”是道德價值的終極源泉B.“正君心”才能天下平C.通過“格物”獲得學問D.“三綱五?！笔堑赖膬r值內(nèi)涵答案:C解析:依據(jù)題干材料“朱子之所謂理,同時即兼包有倫理與科學之兩方面”并結(jié)合所學學問,可知通過“格物”獲得學問,可以體現(xiàn)“理”有“科學”之含義,故選C項;A、B、D三項均不符合題干材料,解除。3.從孔孟到董仲舒,再到程顥、程頤、朱熹,儒家思想隨著時代的變更而發(fā)展,這種發(fā)展是為了()A.不斷吸取外來的思想,豐富和發(fā)展儒家思想B.去粗取精,使儒家思想更加純凈C.適應(yīng)社會發(fā)展的須要D.批判繼承儒、道、佛的思想精華答案:C解析:題干材料涉及的是儒家思想在中國傳統(tǒng)文化中的發(fā)展過程。儒學不斷地適應(yīng)社會發(fā)展的需求,隨著時代的變更而發(fā)展,故選C項。4.“多情自古傷離別。更那堪、冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處,楊柳岸、曉風殘月?！痹撍卧~的風格特征是()A.剛健豪放B.婉約含蓄C.樸實寫實 D.沉郁悲壯答案:B解析:結(jié)合所學學問,可知這是宋朝婉約派代表柳永的詞,委婉地寫出了凄涼的意境,故選B項;剛健豪放是豪放派詞的特點,解除A項;樸實寫實、沉郁悲壯都與婉約派詞的特點不符,解除C、D兩項。5.宋朝城市居民的消費選擇豐富多樣,人們的消遣方式也出現(xiàn)了多元化的傾向。上述現(xiàn)象出現(xiàn)的社會根源在于()A.商品經(jīng)濟的旺盛B.城市人口的增加C.商業(yè)政策的調(diào)整D.文學藝術(shù)的發(fā)展答案:A解析:宋朝時期,商品經(jīng)濟的發(fā)展,市民階層壯大,市民階層不同層次的需求造成不同層次的消費喜好和消遣方式,故A項符合題意;城市人口的增加是市民階層壯大的體現(xiàn),故B項不符合題意;中國古代長期實行抑商政策,故C項不符合題意;市民階層文化需求推動文學藝術(shù)的發(fā)展,根源還是商品經(jīng)濟的發(fā)展,故D項不符合題意。6.唐朝中國的繪畫題材僅限于貴族階層的生活,到了宋朝平民階層的生活場景多見于繪畫內(nèi)容中。這一變更的緣由是()A.程朱理學的逐步形成B.商品經(jīng)濟的不斷發(fā)展C.統(tǒng)治階級喜好的變更D.社會主流思想的變異答案:B解析:結(jié)合所學學問,可知隨著宋朝商品經(jīng)濟的發(fā)展,平民階層漸漸壯大,因此宋朝繪畫內(nèi)容常常出現(xiàn)平民階層的生活場景,故B項正確;程朱理學的形成、統(tǒng)治階級喜好的變更與題干材料無關(guān),故A、C兩項錯誤;當時社會主流思想依舊是儒家思想,故D項錯誤。7.下表為不同文獻對某一事物的歷史敘述。據(jù)此能夠被認定的事實是()記述出處舟師識地理,夜則觀星,晝則觀日,陰晦觀指南針[北宋]朱彧《萍洲可談》風雨晦暝時,唯憑針盤而行……毫厘不敢差誤,蓋一舟人命所系也[南宋]吳自牧《夢粱錄》A.指南針在航海中普及較快B.指南針最早出現(xiàn)于宋朝C.宋朝航海業(yè)高度發(fā)達D.宋朝指南針應(yīng)用于航海答案:D解析:題干材料只涉及宋朝指南針應(yīng)用于航海,而沒有涉及指南針在航海中普及較快的信息,故A項錯誤,D項正確;指南針在戰(zhàn)國時期已經(jīng)出現(xiàn),故解除B項;題干材料僅涉及宋朝指南針應(yīng)用于航海,而沒有涉及宋朝航海業(yè)高度發(fā)達的信息,故解除C項。8.20世紀初,某學者在敦煌旁邊的遺址中,發(fā)掘出一種用“新文字”書寫的佛經(jīng)。后來有人找到一本名為《番漢合時掌中珠》的字典,才漸漸了解此種新文字的原則:運用楷書偏旁以代表各種意義。這種文字是()A.西夏文 B.藏文C.波斯文 D.蒙古文答案:A解析:西夏和遼的文字都受漢字影響較大,從發(fā)掘的地點來看,應(yīng)當是西夏文,故選A項。二、非選擇題9.閱讀材料,回答問題。材料一宋朝說書場景突火槍羅盤針畢昇與活字印刷術(shù)材料二經(jīng)過朱熹的構(gòu)建,一個浩大的以人的倫常秩序為本體的儒學體系得以建立?！?、道兩教關(guān)于個體修煉與宇宙論、相識論的思想精粹亦被廣為攝取入內(nèi)。——何國松《中華文化簡史一本通》大江東去,浪淘盡,千古風流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。江山如畫,一時多少豪杰。——[北宋]蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》(1)依據(jù)上面兩則材料,概括宋朝出現(xiàn)的社會現(xiàn)象。(2)結(jié)合所學學問,分析宋朝出現(xiàn)這些文化現(xiàn)象的緣由。參考答案:(1)社會現(xiàn)象:城市中出現(xiàn)了消遣場所,市民文學興起;科學技術(shù)高度發(fā)達;建立和發(fā)展了新儒學——理學;宋詞興盛。(2)緣由:北宋時掀起儒學復(fù)興運動;商品經(jīng)濟發(fā)展,城市旺盛;海外貿(mào)易發(fā)展;軍事斗爭的須要;市民階層壯大,生活水平提高,要求豐富的消遣生活。等級考素養(yǎng)提升一、選擇題1.下面為朱熹所編兒童啟蒙讀物《童蒙須知》的內(nèi)容簡表。據(jù)此可知,朱熹()標題內(nèi)容節(jié)錄衣服冠履“自冠巾、衣服、鞋襪皆須整理愛惜,常令干凈整齊”言語步趨“凡為人子弟……父兄長上有所教督,但當?shù)褪茁犑?不行妄大爭論”讀書寫字“凡讀書,須整頓幾案,令干凈端正,將書冊整齊頓放,正身體,對書冊,詳緩看字”雜細事宜“凡飲食,有則食之,無則不行思索”“凡喧哄爭斗之處,不行近,無益之事不行為”A.注意提高民眾社會生活水平B.提倡“理”性的社會生活C.主見完善官方基礎(chǔ)教化體系D.宣揚“以民為本”的思想答案:B解析:依據(jù)題干材料“皆須整理愛惜,常令干凈整齊”“不行妄大爭論”“詳緩看字”“無益之事不行為”,可知這是提倡兒童要有合理的生活方式,故B項正確;《童蒙須知》強調(diào)對兒童生活習慣的培育,不能提高民眾的生活水平,故B項錯誤;《童蒙須知》是兒童啟蒙讀物,并未體現(xiàn)官方基礎(chǔ)教化體系的完善,故C項錯誤;《童蒙須知》強調(diào)對兒童生活習慣的培育,并非宣揚“以民為本”的思想,故D項錯誤。2.由下表內(nèi)容可知,我國古代部分科學家()朝代科學家活動記載結(jié)論唐朝張志和讓人背向太陽噴灑小水珠,看到類似虹霓情景彩虹是因陽光透過空中的水滴形成北宋沈括把磁針擱在碗沿上;以針橫貫燈心草浮于水面;用獨根繭絲將蠟少許粘著于針腰,在無風處懸掛只有“縷懸法”才能使指南針真正“指南”元朝趙友欽將一個黑漆球掛在屋檐下,該球半個亮半個暗,如同月球反射太陽光。不同角度看黑球,其反光部分的形態(tài)各異,有月牙形、半月形等說明月亮的盈虧現(xiàn)象A.重視科學技術(shù)的好用性B.通過視察試驗的方法著述C.借助試驗進行創(chuàng)建獨創(chuàng)D.以科學理論挑戰(zhàn)封建思想答案:B解析:唐朝張志和用噴灑水珠,視察其結(jié)果說明彩虹的形成,北宋沈括用多個現(xiàn)象證明只有“縷懸法”才能使指南針真正“指南”,元朝趙友欽用黑漆球說明月亮的盈虧現(xiàn)象等,反映出中國古代部分科學家通過視察試驗的方法著述,故B項正確。3.下表反映了兩宋時期山水畫的對比,某同學據(jù)此得出“地貌差異確定了繪畫風格”的結(jié)論,該同學()時期北宋南宋代表類型以汴梁為中心的北方山水以臨安為中心的南方山水內(nèi)容高山大川岸芷汀蘭植被多為落葉闊葉林多為常綠闊葉林用筆強調(diào)筆法強調(diào)墨法意境陽剛、壯麗、雄渾陰柔、美麗、飄渺A.運用了唯物史觀分析法B.全面精確解讀了表格的信息C.忽視了政治、經(jīng)濟等因素D.呈現(xiàn)了對藝術(shù)品的鑒賞實力答案:C解析:依據(jù)題干材料“兩宋時期山水畫的對比”“某同學據(jù)此得出‘地貌差異確定了繪畫風格’的結(jié)論”,可知這位同學只是從地理環(huán)境的角度分析了兩宋繪畫的不同,并沒有看到繪畫風格深受兩宋不同社會環(huán)境的影響,故選C項;唯物史觀強調(diào)生產(chǎn)力確定生產(chǎn)關(guān)系,經(jīng)濟基礎(chǔ)確定上層建筑,該同學沒有運用唯物史觀分析法,解除A項;題干材料只是從地理環(huán)境的角度片面解讀了表格信息,解除B項;鑒賞藝術(shù)品應(yīng)當從其風格、特點、繪畫手法等方面進行,而不是單獨從繪畫風格不同的緣由進行鑒賞,解除D項。二、非選擇題4.閱讀材料,回答問題。材料一教化部就“關(guān)于以孔子誕辰日為‘中華老師節(jié)’的提案”作出主動答復(fù),指出提案具有主動意義?！幾詤枪狻兑患屓诵牢康氖隆凡牧隙~夢得《避暑錄話》云:“凡有井水飲處,即能歌柳詞?！标悗煹馈逗笊皆娫挕吩?“仁宗頗好其詞,每對酒,必使侍從歌之一再?！绷涝~的內(nèi)容和語言都趨向世俗化,既符合了歌頌者低文化層次的須要,也更有利于市井百姓的接受?！幾詮垖W輝《試論柳永詞的“大眾傳播效果”》材料三(1)依據(jù)材料一,列舉出你認為以孔子誕辰日為“中華老師節(jié)”的理由。(2)依據(jù)材料二,歸納柳永的詞傳播廣泛的緣由。結(jié)合所學學問,概括宋朝文化的發(fā)展特征。(3)依據(jù)材料三并結(jié)合所學學問,指出宋朝科技發(fā)展的主要成就。參考答案:(1)理由:孔子是聞名的教化家;創(chuàng)辦私學