第第頁小學(xué)家庭教育講話稿3分鐘范文（集合5篇）小學(xué)家庭教育講話稿3分鐘范文第1篇孩子從幼兒園來到小學(xué)，地位也從“小伙伴”晉升為“小同學(xué)”，生活發(fā)生了全新得更改。作為父母的我們會(huì)發(fā)覺，我們的偶像地位也隨之下降，“我們老師說……”這是孩子常常反對我們的經(jīng)典語言。此時(shí)，我們怎樣教育孩子，怎樣讓孩子在新的環(huán)境里健康成長，怎樣處理不斷顯現(xiàn)的新問題呢？總停留在原來的水平是不行的，由于孩子已經(jīng)成長了。最好的方法是：與孩子一起成長。一、做一個(gè)酷愛學(xué)習(xí)的家長俗話說：身教重于言傳，家長是孩子最好的老師。言傳身教貫穿于日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事中。所以，我們家長在下班回干完活兒回家后，盡管身體很疲乏，也不要一頭扎在電視機(jī)前看電視或躺在床上休息，更不要呼朋喚友的在家喝酒、打牌。要知道家里有一個(gè)小同學(xué)正瞪著一雙古怪的眼睛凝視著你的行為，你的所做所為都有可能成為他學(xué)習(xí)的樣板，你有義務(wù)給他樹立一個(gè)良好的榜樣。要教育孩子刻苦學(xué)習(xí)，做家長的首先要酷愛學(xué)習(xí)。常常閱讀報(bào)刊雜志、家教引導(dǎo)用書，學(xué)習(xí)教育孩子的常識、參加學(xué)?；蛏鐣?huì)舉辦的家長學(xué)校和有關(guān)的活動(dòng)、與其他家長相互切磋，虛心學(xué)習(xí)他人的閱歷。二、教會(huì)孩子做人教孩子“如何學(xué)會(huì)做人”是我們家庭教育的核心，由于人的成長是一個(gè)智力和非智力因素全面進(jìn)展的過程。家庭教育時(shí)時(shí)刻刻存在于家庭的每一個(gè)瞬間，而小孩子的仿照本領(lǐng)特強(qiáng)，家長毫無掩飾的言談舉止會(huì)時(shí)刻被孩子所仿照。家長是孩子的第一任老師，要說到做到，言行一致，在潛移默化中影響孩子，培育孩子具有優(yōu)良的德行和良好的生活習(xí)慣。當(dāng)然，在教育孩子的過程中，還要時(shí)常反思本身的教育方法和效果，以期自我改進(jìn)。不斷的提高自身素養(yǎng)，把握肯定的青少年教育學(xué)問，了解孩子的日常動(dòng)態(tài)，努力與孩子一起成長。三、保護(hù)孩子的古怪心、激發(fā)其求知欲古怪心是一切愛好的源泉，人類對自然界的探究都是在古怪心的驅(qū)使下進(jìn)行的。對孩子來說，外面的世界更是各處充分新奇，值得探究。對此，家長不要忽視和否定孩子的學(xué)習(xí)和探究行為，而應(yīng)當(dāng)細(xì)心的給與呵護(hù)，努力用孩子的眼光去察看這個(gè)世界，給孩子一起去驚異，去提問，去討論，去共同作出結(jié)論。當(dāng)孩子帶著問題去問家長的時(shí)候，家長不應(yīng)當(dāng)簡單地將結(jié)論告知孩子，而應(yīng)讓孩子本身思考“為什么”，另外，節(jié)假日家長應(yīng)多帶孩子到大自然或動(dòng)物園、博物館等場所。常常有意識的引導(dǎo)孩子察看日月星辰、山川河流及風(fēng)土人情、市井百態(tài)，使孩子保持一份古怪、一顆童心。在孩子學(xué)習(xí)之余，家長最好還能引導(dǎo)孩子參加一些實(shí)踐活動(dòng)，如讓孩子本身收集各種.種子、做種子發(fā)芽的試驗(yàn)、栽種盆花，也可飼養(yǎng)一些小動(dòng)物等。孩子的愛好廣泛了，學(xué)問面擴(kuò)大了，自然就會(huì)遷移到學(xué)習(xí)上來，才能以猛烈的愛好參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了培育孩子的學(xué)習(xí)愛好，家長不妨“屈尊”做做同學(xué)，讓孩子出題考考本身；或找一份試卷本身做好后，交給孩子批改。這樣就可以使孩子的學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)樽詣?dòng)，無形中就加強(qiáng)了孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。四、培育孩子剛強(qiáng)的性格培育孩子剛強(qiáng)的性格和過硬的心理素養(yǎng)，將是孩子終身受益。常常聽到有家長說，孩子沒有毅力，沒有長性。我認(rèn)為家長必需首先有毅力、有耐性。兒童專家討論發(fā)覺，孩子的剛強(qiáng)性格在很大程度上有賴于后天的培育，至遲應(yīng)當(dāng)在3歲時(shí)就開始實(shí)施，并從小處著眼。首先父母要先察看。比如，從孩子玩積木游戲中，就可以發(fā)覺有不同的性格。有些兒童能夠本身想出各種玩法，不斷變換不同的模型，玩完后還自發(fā)地地整理積木；有些兒童卻只會(huì)按父母的要求玩，搭好一種模型后就不知如何玩下去，常常還要父母幫忙。這反映了孩子在獨(dú)立性方面的性格差異。假如發(fā)覺孩子各處都倚靠父母或長輩，一有困難就要父母為他解決，甚至稍遭挫折就在大人面前撒嬌，要求補(bǔ)償。作為父母，應(yīng)當(dāng)多教孩子如何去做，一旦孩子做對了，要適時(shí)予以表揚(yáng)，即使做得不對，也要充分予以激勵(lì)。這點(diǎn)對培育孩子堅(jiān)韌性格特別緊要。總之，每解決一個(gè)新問題，父母與孩子就共同前進(jìn)了一步。在共同解決問題中，父母與孩子一起成長。只要家長們不懈努力，加倍關(guān)注孩子的教育，陪伴孩子一起成長，就肯定會(huì)收到豐碩的成果。小學(xué)家庭教育講話稿3分鐘范文第2篇父母把孩子送進(jìn)小學(xué)開始學(xué)習(xí)的第一天起，就要自動(dòng)搭配學(xué)校老師，促進(jìn)孩子健康而全面協(xié)調(diào)進(jìn)展。認(rèn)為，小學(xué)階段兒童學(xué)問的獲得、學(xué)習(xí)技能的把握，學(xué)校的責(zé)任占70%，家庭占30%；在身體、本領(lǐng)進(jìn)展和道德行為習(xí)慣上，家庭的責(zé)任占70%，學(xué)校占30%。假如父母把家庭應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任有意或無意地推給學(xué)校，學(xué)校承受不了，最后受損害的還是本身的孩子。這份不可推卸的教養(yǎng)責(zé)任，正是家庭教育的緊要職能。六年制小學(xué)低班級指一、二班級，是兒童正式接受學(xué)校教育的適應(yīng)、調(diào)整階段。從學(xué)前班到成為一班級小同學(xué)，孩子經(jīng)過著一系列的變化。1、學(xué)習(xí)科目加添小學(xué)一班級開設(shè)有語文、數(shù)學(xué)、自然、品德、音樂、美術(shù)、體育等課程，學(xué)科內(nèi)容的計(jì)劃性、系統(tǒng)性強(qiáng)，學(xué)問內(nèi)容比較豐富。2、人際交往漸趨多而雜除班主任老師相對固定外，還要適應(yīng)其他任課老師的教學(xué)風(fēng)格和習(xí)慣，班級同學(xué)又大多是一群還不諳習(xí)的人，上、下課以及全校性活動(dòng)時(shí)，在二班級以上的哥哥、姐姐們面前又顯得弱小。3、學(xué)習(xí)規(guī)范化每門學(xué)科有明確的學(xué)習(xí)進(jìn)度計(jì)劃，布置有定時(shí)定量的課內(nèi)外作業(yè)，主科語文、數(shù)學(xué)時(shí)常有帶緊張氣氛的單元測驗(yàn)，還將接受嚴(yán)格的半期、期末考試。4、學(xué)習(xí)時(shí)間增多每天除早讀外，上午、下午都要上課，一節(jié)課的上課時(shí)間由學(xué)前班的快捷把握（一般是30分鐘）轉(zhuǎn)換為固定的40分鐘。學(xué)校課節(jié)的布置還要求兒童，必需從上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較快速地轉(zhuǎn)換到下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容上來。5、行為要求正規(guī)化作息時(shí)間表統(tǒng)一固定，課堂紀(jì)律嚴(yán)明，要接受紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的檢查，參加升旗儀式、做課間操、課外活動(dòng)等全校性的集體活動(dòng)，輪番當(dāng)值日生并完成每天分派的清潔衛(wèi)生任務(wù)。在入學(xué)前的8月份，父母在作息時(shí)間、小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求、行為規(guī)范等方面布置一些有針對性的訓(xùn)練，有助于孩子縮短正式上學(xué)的適應(yīng)期，只是必需在比較寬松、活潑、快樂的氣氛中進(jìn)行。小學(xué)家庭教育講話稿3分鐘范文第3篇各位家長，各位老師：您們好!（1）父母以身作則，做孩子的榜樣，學(xué)校積極引導(dǎo)，雙方共同努力我們認(rèn)為要教育好孩子，首先要以身作則，父母是孩子最好的榜樣，只有本身做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)習(xí)。假如光說大道理，而本身不能作為孩子的榜樣，那么，這種教育，不過是金玉其外，敗絮其中的教育，是絲毫起不了作用的。同時(shí)，學(xué)校的教育也是同等的緊要，只有雙方共同努力才能出效果。兒子的母親目前是一所大學(xué)的討論生，對孩子而言，這是他引以為驕傲的事，也是一種促進(jìn)氣力。雖然他不知道母親考研的歷程有多么辛苦，但母親深夜還在靜靜的看書的景象給他留下了深刻的印象，那是一個(gè)榜樣，使他明白只有勤奮努力才會(huì)理想成真。孩子已經(jīng)上初一，雖然母親不在身邊，孩子在父親和學(xué)校老師的諄諄教育下，不僅在學(xué)習(xí)上有進(jìn)步，其他各個(gè)方面都有了可喜的進(jìn)步，成為了一個(gè)懂事的好孩子。（2）營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣聽我的同事講過他家女兒和侄女雙雙同年考上大學(xué)的事，他的心得體會(huì)是營造家庭學(xué)習(xí)氣氛，讓孩子養(yǎng)成自發(fā)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。每天晚上吃完飯后，他和妻子就出去漫步，女兒和侄女兩個(gè)孩子整理完桌子，就去寫作業(yè)，他們回到家，在孩子做作業(yè)時(shí)，從不看電視，各自拿一本書看，時(shí)間久了，孩子就養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，女兒和侄女常常相互比，看誰學(xué)習(xí)好，看誰學(xué)的晚，去年高考，兩個(gè)孩子雙雙以優(yōu)異成績考取理想的大學(xué)。（3）培育孩子的愛好，愛好是最好的老師兒子小的時(shí)候很喜愛玩電腦游戲，我對他說，玩可以，你也可以玩出新花樣，比如，做幻燈片之類，拿給別的孩子看時(shí)，多有成就感啊。于是兒子學(xué)會(huì)了制作幻燈片，時(shí)常還叫別的孩子賞識，并教會(huì)他們。兒子現(xiàn)在喜愛上了英語，剛開始的時(shí)候，我同學(xué)家的女兒去學(xué)英語，讓他也去跟著學(xué)，如今，他已經(jīng)越學(xué)越有愛好，對媽媽說：“我班上有一個(gè)英語說得很好的同學(xué)，我也要跟他一樣”?？吹胶⒆舆@樣愛學(xué)英語，我很欣慰。我知道兒子的語文不太好，我有時(shí)替他焦急，真希望他能把語文提高一下，可兒子說要連續(xù)報(bào)名學(xué)英語，我還是快樂的答應(yīng)了。（4）懲罰孩子要適當(dāng)，積極引導(dǎo)孩子，做孩子的好伙伴記得兒子在小時(shí)候，有一次拿家里的錢，沒有經(jīng)過父母同意，買了很多玩具，我們知道后，讓他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也沒有犯過仿佛的錯(cuò)誤。兒子上小學(xué)四班級的時(shí)候，寫字很差，我讓他把寫錯(cuò)筆畫的字重寫10遍，結(jié)果我們吵打起來，兒子說他已經(jīng)盡力了，一時(shí)難以更改，我向兒子認(rèn)了錯(cuò)，同時(shí)指出他打我也是不對的，兒子也認(rèn)了錯(cuò)，現(xiàn)在我和兒子有時(shí)像伙伴一樣閑談，其樂無窮。小學(xué)家庭教育講話稿3分鐘范文第4篇各位家長，各位老師：您們好!英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培育良好行為習(xí)慣的緊要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之緊要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培育成功”。揭示了培育良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照料得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的充足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)本領(lǐng)較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初老師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)覺，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培育則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以矯正，在幼兒進(jìn)展中存在著認(rèn)知本領(lǐng)和行為本領(lǐng)不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，假如任由這一情況進(jìn)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良進(jìn)展將不可避開，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。3～4歲是培育幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的緊要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比學(xué)問的獲得更緊要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培育一個(gè)人良好的行為習(xí)慣，必需從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比學(xué)問的獲得緊要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決議人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素養(yǎng)的緊要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中漸漸走向獨(dú)立生活的緊要階段。小班幼兒的很多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更緊要意義。小學(xué)家庭教育講話稿3分鐘范文第5篇各位家長，各位老師：您們好!通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)得到家庭教育在推動(dòng)素養(yǎng)教育中的緊要作用，幫忙我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好搭配學(xué)校和老師教育好本身的孩子的，在家長學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長過程中是多么緊要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)老師難，做家長也難，做一個(gè)合格的家長更難。做一個(gè)好的家長真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長學(xué)校，通過她，使我對家庭教育有了更深、更新的認(rèn)得，在盡力做好家長的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地更改和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：第一是教育觀念的更改。通過幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對孩子的要求，知道了如何搭配學(xué)校做好孩子的教育工作。由于我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種倚靠心理。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長要積極投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來，以取得教育的最好效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是成功的第一秘訣，培育良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更緊要。第二把握了家庭教育學(xué)問和方法，提高了教育本領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，明白了家長應(yīng)當(dāng)怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要注意本身的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子制造一個(gè)良好的成長環(huán)境，要自動(dòng)培育孩子的各種愛好喜好，常常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長學(xué)問，培育孩子酷愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦儉樸、勤儉節(jié)省等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對孩子教育要有耐性，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐性，肯定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。第三提高自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必需提高自身的教育素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我把握了一些親子溝通方面的學(xué)問。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的發(fā)怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交伙伴，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教!培育孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫忙他專注地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。第四關(guān)于孩子成才的看法。通過學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展需要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。在日常生活中不能單純努力探求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新本領(lǐng)的培育。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培育孩子