第第頁七班級老師個人工作總結(jié)范文（匯總9篇）難忘的工作生涯即將結(jié)束,回顧過去的時間,有歡樂、有眼淚、有收獲、也有缺憾,是否要做一個工作總結(jié)？所以工作總結(jié)是不是很困難呢？以下是我為大家收集整理的七班級老師個人工作總結(jié)范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。七班級老師個人工作總結(jié)范文第1篇本學期，擔負初一（1）班的數(shù)學教學工作，從各方面嚴格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。下面就數(shù)學教學的情況小結(jié)如下：一、認真?zhèn)湔n不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準備，認真搜集每課的學問要點，認真編寫練習題。二、充分發(fā)揮同學的主體作用。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到提高。三、虛心請教其他老師。在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服本身的不足，改進工作。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對同學的作業(yè)批改適時、認真，分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導，以充足不同層次的同學的需求。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更緊要的是學習思想的輔導，使之對學習萌發(fā)愛好，提高他們的信念。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充分樂趣的，從而自發(fā)的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，把他們以前學習的學問斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之加添。六、積極推動素養(yǎng)教育。我在教學工作中注意了同學本領(lǐng)的培育，把傳受學問、技能和進展智力、本領(lǐng)結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本領(lǐng)。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。七、經(jīng)過一個學期的努力，一部分同學成績有所提高。存在的不足是：同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，小學的學問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。由于很多社會因素的影響，很多同學厭學，導至教學工作很難開展，同學的學習成績很難提高。如何解決呢？這些都有待以后改進。教學中的困惑：在教學中，我重視采納小組合作交流，共同學習，在此過程中，好的同學能積極討論、發(fā)言、學到了很多學問，進展了他們的本領(lǐng)，但對于哪些頑皮同學來說，討論簡直是一種放松。什么都沒有學到，同學與同學之間的兩極分化日趨嚴重，作為老師非常頭疼，如何解決呢？還有待探究和討論。七班級老師個人工作總結(jié)范文第2篇作為一名老師，不僅要有勇于確立成才目標的意識，還要有勤于反思的習慣。回顧走過的這一年，特作如下總結(jié)。一、師德為本，重視修養(yǎng)：貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛同學，為人師表，具有良好師德風范和老師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神，堅決了對事業(yè)和黨中央的信任；連續(xù)學習師德的先進事跡，日常生活中，能規(guī)范本身的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個人得失，掛念群眾生活，關(guān)愛每一位同學，在教育教學中注意滲透德育目標，為同學的全面進展奠定基礎(chǔ)。二、堅持學習，提高業(yè)務(wù)：1、教學方面：更新教學理念，把握教學方向。聽專家的講座，學習了很多先進的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟到新課標精神，也認真反思了自身教學實際，討論同學，探究教法，漸漸樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念；實踐教學活動，參加聽課、評課活動，一次呈現(xiàn)，緊要的不是呈現(xiàn)的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的引導和幫忙下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你對課堂的理解，對教學的認得也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。2、連續(xù)參加各項崗位培訓，為下一步人事制度改革奠定基礎(chǔ)。三、關(guān)愛同學，勤勉教學。認真?zhèn)湔n，不拘泥于教材，廣泛查找資料，積極動手制作課件，教學中力求趣味性、教育性、針對性、應(yīng)用性，為切實培育同學文明禮儀習慣起到肯定積極作用。著眼于同學學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、閱歷運用到實踐中，如建立互助監(jiān)督學習小組網(wǎng)絡(luò)，以促進同學自主學習；作業(yè)分層，并通過“自讀作業(yè)本”來供給同學的預(yù)習、質(zhì)疑、探究、感悟本領(lǐng)；初步把握在預(yù)習、上課、復習階段所應(yīng)達到的自主學習要求。同學基礎(chǔ)學問仍較薄弱，從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看，失分嚴重，日后還應(yīng)重視基礎(chǔ)學問的運用。一年來，我連續(xù)體驗著老師這一職業(yè)的諸多味道：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的苦痛，也有成長的歡樂？這些就好像一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足，如年齡輕，教學閱歷尚且不足，還需多方面、多渠道學習、總結(jié)閱歷，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。但我信任雖然努力不肯定成功，但放棄就肯定會失敗，成功予以那些有準備的人。總之，我將以進展規(guī)劃為基礎(chǔ)，在實踐中對其進行充實，讓本身一步一個腳印，在實踐中拼搏，在拼搏中礪煉，在礪煉中成長。七班級老師個人工作總結(jié)范文第3篇本學期以來，本人遵守學校各項制度，按時上課、組織同學早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動，從各方面更加嚴格要求本身，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情況，認真?zhèn)湔n、聽課，虛心請教，適時反思教學，使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學教育工作做以下總結(jié)，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)閱歷，吸取教訓，使本身的教學工作更上一層樓。一、努力提高自身素養(yǎng)，嚴格遵守工作紀律在工作中，本人能夠嚴格要求本身，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。認真學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高本身的道德修養(yǎng)和政整治論水平；認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，通過學習，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎(chǔ)。二、認真訂立教學計劃，使教學有序地進行在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后，依照學校工作計劃、課標、教材、同學實際和教育教學規(guī)律，訂立了學期教學計劃，規(guī)劃好階段計劃，課時計劃。在此基礎(chǔ)上，設(shè)計好每一堂課。三、認真?zhèn)湔n作為一名老師，我的體會是，上好一堂課很難，但備好一堂課更難。在備課之前，必需對全部內(nèi)容進行諳習，參考多方面的資料，認真深入研討教材，確定重點難點，同時，備課不僅要備教材，而且要備教法，備教學手段，因此，本人在自身努力研討教材和教法的基礎(chǔ)上，積極搭配搞好小組集體備課。四、認真組織課堂教學一堂課的四非常鐘，就是一個老師表演技能的階段。上課時，本著“傳道、授業(yè)、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量，使講解有條理、清楚、精準、生動。使每堂課同學有所獲，努力使同學打好基礎(chǔ)，培育本領(lǐng)，進展智慧，培育同學的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學習習慣。堅持做到以同學為主體，老師為主導，訓練為主線。在課堂上，特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂。在課堂上，依據(jù)不同同學設(shè)計不同層次的問題，樹立同學的自信念，讓各層次的同學都得到提高。五、認真批改作業(yè)堅持布置適量的作業(yè)，使同學所學學問得到鞏固和提高。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每天布置聽寫任務(wù)，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真適時地批改作業(yè)和聽寫。并針對同學的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評，依據(jù)其情況不斷改進教法。六、認真反思教學教學這一活動，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后，認真回想，進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方，適時做改進。并依據(jù)班級情況，分組教學，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”，堅持長期性評價原則，使同學在組中相互幫忙，相互學習，培育團結(jié)互助的學習精神。七、做好課后輔導工作本班的同學愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。因此在課后，對不同的同學進行相應(yīng)的輔導。從平常的課堂反應(yīng)，課后交流，捉住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。適時予以關(guān)懷和關(guān)愛。擅長發(fā)覺同學的優(yōu)點，并予以表揚；積極發(fā)覺后進生的閃光點，適時予以激勵，樹立他們的自信念。充分結(jié)合課本學問，給同學講相關(guān)的英語故事，了解外國文化，擴大學問面。引導他們對學習萌發(fā)愛好，從而自發(fā)地把身心投入到學習中去。八、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平培育多種愛好喜好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。九、存在問題“進無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。雖然本身在英語教學上下了不少功夫，但是依舊避開不了的兩極分化的嚴重性，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做的不夠，以致于嚴重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后的教學工作中，我會努力填補本身在教學工作中不足，不斷的學習，以豐富本身的自身的水平，爭取邁上一個新臺階。十、下學期重點改進的措施1、進一步加強對新課改的認得，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。3、實行措施，加強訓練，落實學問點。4、加強對同學的管理教育，努力教學提高成績?？傊谄甙嗉壪聦W期的教學過程中，我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中，我將不斷總結(jié)閱歷，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探究新的教學方法和教學手段，激發(fā)同學的學習愛好和積極性，提高本身的教學質(zhì)量，做一位合格的人民老師。七班級老師個人工作總結(jié)范文第4篇本學期我擔負七班級2班的語文教學工作，本班共有同學42人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學的同學漸漸多起來，但大多數(shù)同學學習還比較努力，有上進心。在教學中，我認真教學、積極研討、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學實施新課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，認真反思自身教學實際，討論同學，探究教法，樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導，同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學本領(lǐng)提高與進展的語文課堂教學的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知、探究、反思、延長為主線的重點篇目學習法、以合作、探究、制造、創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。二、用生動快捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而打開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的以前閱歷，萌動同學的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學古怪心，探究欲，培育同學自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精準把握八班級同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延長的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的密切伙伴，教室也變化成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和同學互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充分著流動的陽光，公平和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。老師和同學的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的'活力。三、用自主與探究解放同學，提高學習效率。新課標對語文課程的基本要求，也就是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中，一改過去課堂上過于重視學問傳授，內(nèi)容上過于重視書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等情形，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。四、以閱讀教學為教學重點，達到相應(yīng)的學習目標。1、融入本身的生活體驗，感悟課文的思想內(nèi)涵，進而了解社會人生。連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。2、加強了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。3、在理解課文內(nèi)容、諳習科學文藝作品特點的同時，引導同學樹立起環(huán)保意識。4、同學了解了民生和民間文化。不僅感覺到自身日常生活中蘊含的無窮樂趣，還體會到了多種表達方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5、在美妙的古文中緩步，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合本身的體驗評價作品的思想內(nèi)容。了解古人寫景、敘事、評論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處。積累了常見的文言詞語，加強了語感。6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點。品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解。五、用堅固結(jié)實多樣的訓練，培育同學的語文實踐本領(lǐng)死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變化。用堅固結(jié)實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐本領(lǐng)，使同學獲得肯定的終身學習的本領(lǐng)。對八班級的同學而言，方法要比學問更為緊要，教授方法才是教學的根本。為此，我針對不同的學問板塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——生字書寫與名篇名句抄寫或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”。擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫。訓練本領(lǐng)——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導，反復錘煉。作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學放飛思想，大膽發(fā)揮……教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學以致用，生動、活潑，堅固結(jié)實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本領(lǐng)。六、教育教學效果和不足一學期來，在學校領(lǐng)導的悉心引導和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在同學的良好搭配下，教育教學任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學關(guān)系更加融洽，同學的學問和本領(lǐng)得到上進。但同學自動學習、自發(fā)學習、勤于同學的意識有待加強，朗讀水平也有待連續(xù)提高，我將在以后的教學中完善這些工作。七班級老師個人工作總結(jié)范文第5篇這學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面對全體同學，教書育人，為人師表，確立以同學為主體，以培育同學自動進展為中心的教學思想，重視同學的個性進展，重視激發(fā)同學的制造本領(lǐng)，培育同學德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛取得各種學問，形成比較完整的學問結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學水平，并順當完成教育教學任務(wù)。一、政治思想方面：認真學習新的教育理論，適時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必需具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進展。所以我不但重視集體的政整治論學習，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學習認真體會新形勢下怎樣做一名好老師。二、教育教學方面：要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：1、課前準備：備好課。2、認真研討教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學問的邏輯，能運用自若，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。3、了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的防備措施。4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。5、課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體同學，注意信息反饋，調(diào)動同學的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，注意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。6、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小同學愛動、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學的學習引導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣裳。從稱贊動手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔恪?、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。8、酷愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的掛念，良好的老師和同學關(guān)系促進了同學的學習。三、工作考勤方面：我酷愛本身的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好本身分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴格要求本身，工作實干，并能完成學校予以的各項任務(wù)，為提高自身的素養(yǎng)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽課學習，平常，常常查閱有關(guān)教學資料。同時常常在課外與同學聯(lián)系，時時掛念他們,當然在教學工作中存在著一些不足的地方，須在以后進一步的努力。七班級老師個人工作總結(jié)范文第6篇我擔負一班級（1）班語文老師，一個學期轉(zhuǎn)瞬間就過去了，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初訂立的教學目標?；仡櫚肽陙淼墓ぷ鳎锌H多——有工作上的歡快，也有工作上的苦悶。為了更好地完成今后教育教研的任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的個人工作總結(jié)如下：班務(wù)工作方面深入同學中，了解各個同學的過去、現(xiàn)在和將來的計劃，成為同學的良師益友，幫忙同學克服生活、學習、工作中的困難，對同學犯錯誤，要了解分析原因，耐性教育，正面引導，制度管束，多方面幫忙其進步。樹立自信念和上進心。通過一段時間的了解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理本領(lǐng)的同學為班干部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝集力和積極向上的氣氛，利用每周的班會總結(jié)上周的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批判幫忙各方面差的同學，現(xiàn)已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭說文明話，爭創(chuàng)文明班。教學工作方面一、積極學習新課程教學理念，優(yōu)化語文課堂教學我閱讀了一些優(yōu)秀教育雜志，不斷學習新的理論學問，分析語文教育教學規(guī)律，借鑒優(yōu)秀教學設(shè)計；并結(jié)合本身的工作實際，改進常規(guī)的教育教學方法，努力提高本身二、重視語文教學的人文性語文學科的人文性是指同學在語文學習過程中實現(xiàn)自我成長的過程，是在特定的時間、空間中，老師與同學雙向體驗生命運動的過程。敬重人，敬重人的生命價值，敬重實在人的文化及其多樣性，也是人文性的應(yīng)有定義。1、關(guān)注同學情感世界在語文課堂教學中，我利用美、利用形象，使教學觸及到同學的情感世界，讓同學的情感伴隨著他們的認知活動，讓同學的情感在對文本的不斷諳習中進展，隨著文本的不斷進展得到新的情感體驗，并把本身的情感體驗傾注于文本的閱讀中，讓同學與文本產(chǎn)生互動的效果。這樣通過情感，通過長期的積淀和浸染，培育起同學的人文素養(yǎng)。2、關(guān)注同學的精神世界精神的豐富需要精神的澆灌。我們面對著同學，予以他們微笑，拍拍他們肩膀，或觸摸一下他們的腦袋，親近每一個同學，掛念每一個同學，但是在語文課堂上，這還遠遠不夠。我們要觸及同學的精神世界，用寬容和感動來傾聽他們內(nèi)心深處的聲音。在課堂上，我盡量設(shè)身處地站在同學角度，以他們的眼睛看這個世界，用他們的認知衡量這個世界，并以此為入口引導同學、組織同學，使課堂氛圍更融洽，讓同學的學習更有效。3、關(guān)注同學的人格進展語文絕不是一般意義上的基礎(chǔ)學問與基本技能訓練的學科。語文教育要通過一篇篇凝集著靈感和激情，代表著人類精神財富的文章，去潛移默化影響一個人的氣質(zhì)、修養(yǎng)、道德、德行、個性以及人生觀。在課堂教學中，我常常引導同學由文本聯(lián)想開去，比照本身的生活實際，談本身的收獲與困惑，從而讓他們產(chǎn)三、遵奉并服從實際改進教學方法學問是智力和本領(lǐng)的基礎(chǔ)，進展智力、培育本領(lǐng)的過程，又能使同學加深對學問的理解。在語文教學中，我重視進展同學的思維，促進語言與思維統(tǒng)一進展。1、重視培育同學的自學本領(lǐng)。培育自學本領(lǐng)，我引導同學積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言，理解語言，運用語言。教給同學一些學習方法，激勵他們采納適合本身的方法，自動地進行學習。我側(cè)重培育同學認真讀書，認真思考的習慣，預(yù)習和復習的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，看書報和聽廣播的習慣，勤動筆的習慣。2、在激發(fā)同學寫作愛好上下工夫。新課程標準要求高班級“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在引導同學寫作中我要求他們：“寫諳習的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話。”寫想象作文時激發(fā)他們打開想象和幻象，發(fā)揮本身的制造性。激勵同學走進大自然，走進社會，注意察看四周的人、事、景、物，自主選擇愛好的題材來，然后依據(jù)作文內(nèi)容本身擬定題目。1、四有、思、不以想足及下上今后幾掉以努力的點輕方向：心由于年輕識淺和思想上的懈怠，本期的教學工作還存在很多的不足，歸納起生一些關(guān)于人生的感悟。認為一班級的小同學就是玩，所以工作中不夠細致，掉以輕心。背誦、墨寫等任務(wù)完全放手交給同學，檢查不夠細致。2、五認真工作不夠堅固結(jié)實只在教教材的層面上教學，沒有細致思考用教材教，導致研討教材深度不夠。五認真工作中，作業(yè)批改后改錯不適時，階段性考試和總結(jié)不適時。3、對語文學科的工具性重視不夠語文學科具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點。教學中，我重視了語文學科的人文性，卻忽視了工具性。生字、詞語、段落等學問的教學方法機械單一、用力較七班級老師個人工作總結(jié)范文第7篇本學期，我擔負七（4）班的數(shù)學教學任務(wù)，經(jīng)過一學期的努力，完成了本學期的教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：一、備課每天認真閱讀、挖掘、活用教材，討論教材的重點、難點、關(guān)鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。備課時，不但備同學，而且備教材、備教法。依據(jù)教學內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序適時間布置都做了認真的記錄，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后趁記憶猶新，回顧、反思寫下本身教學時的切身體會或疏漏，記下同學學習中的閃光點或困惑，教學閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高老師的教學水平是非常有用的。二、課堂教學1、加強了上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動同學的積極性，加強老師和同學交流，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得快樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習本領(lǐng)，讓各個層次的同學都得到提高。2、進行肯定數(shù)量的練習。練習有目的，抓基礎(chǔ)與重難點，滲透數(shù)學思維，每講完一個例題，配備了肯定數(shù)量的練習題，練習題強化同學對概念的理解及數(shù)學思維的形成與磨練，形成了肯定的思維本領(lǐng)。3、做好培優(yōu)輔差工作。依據(jù)七四班同學學習數(shù)學的情況，把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。有問題要問的同學自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指點、改正。除了老師輔導外，還要求同學成立“數(shù)學學習互助小組"；，由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生，給學困生每天布置5道計算題，做完讓輔導的同學檢查，假如有錯誤，輔導他們的同學給他們認真講解，直到清楚為止。對于他們遺漏的學問，我自動為他們彌補，對于新學內(nèi)容，我耐性為他們講解，并讓他們每天為本身訂立一個目標，同時我還對他們的點滴進步適時予以激勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了愛好，也取得了較好的成績。對于優(yōu)生，給他們布置書中拓廣探究的習題做，或布置課外學習，有問題可以隨時到辦公室問老師。4、布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學的作業(yè)批改適時，認真分析并記錄同學的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，有錯誤的同學當面訂正，或在第二天上課時課堂上在全班同學面前矯正，并針對有關(guān)情況適時改進教學方法，做到有的放矢適時了解同學的學習情況。5、課后反饋，尋求方法。在教學過程中，我碰到了各種各樣的問題，例如：同學不知怎樣預(yù)習新課，在課堂上怎樣才能聽懂老師講課，我實行什么樣的方法才能給同學講懂，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)本身課堂的不足的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到本身的教學實踐中，讓本身的教學更加適合本身的課堂。三、考試本學期學校進行了兩次月考，我采納每章考一次，以加深同學對本章基礎(chǔ)學問的把握。學校第一次月考，我班的成績是七班級四個班中的倒數(shù)第一，比第一名差了7分多，我感覺是我的教學方法有問題，在以后的教學中，我就在備課、上課、批改作業(yè)、輔導同學方面做了大量的改進，在第二次月考中，成績有了一點點進步，以后連續(xù)依照這種方法進行教學。四、存在問題1、教材挖掘不深入。2、同學的學問結(jié)構(gòu)還不是很完整，學問系統(tǒng)還存在很多真空的部分。3、課堂教學設(shè)計、討論、效果方面還要考慮。4、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高；針對以上存在的問題，在今后的教學中，要加強教學管理，改進不足，爭取更好的完成教學任務(wù)。七班級老師個人工作總結(jié)范文第8篇本學年度，我擔負七班級語文教學工作，堅持認真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導等教學常規(guī)工作，廣泛涉獵各種學問，努力提升自身創(chuàng)新本領(lǐng)，嚴格要求同學，敬重同學，關(guān)愛同學。發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高本身的教學水平和思想覺悟?，F(xiàn)將實在工作總結(jié)如下一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學。從實施課程改革以來，我反復學習有關(guān)的教育教學理論，深刻領(lǐng)悟新課標精神，認真反思自身教學實際，討論同學，探究教法，漸漸樹立起以同學的終身進展為目的的教學思想，樹立起以老師為主導同學為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，采納“目標反饋”的學案式教學法，收到了較好的教學效果。二、用生動快捷的教學方式，煥發(fā)課堂活力。應(yīng)試教學課堂圍繞學問目標而打開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗，但忽視了同學創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的以前閱歷，萌動求智欲望呢？新課標要求我建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活同學古怪心、探究欲，培育同學自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕獲新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學的終極目的。為此，我認真討論教育心理，精準把握七班級同學的心理特征和思維特點，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采納“目標反饋”的教學模式，依據(jù)不同內(nèi)容細心設(shè)計問題，組織課堂教學。這樣教學，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學的密切伙伴，教室也變化成為同學的學堂，同學再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和同學互動，生生互動，組間互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學都得到了較為充分的磨練和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充分著流動的陽光，公平和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點，讓同學成為課堂上真正的主人。我的授課源于教材，又不唯教材。老師和同學的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，同學在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力?！敖虩o定法，快捷多樣”是我在新課程教學實施過程中的座右銘和引導思想，事實證明，這一年的快捷教學以及“目標反饋”教學均收到了良好的效果。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術(shù)日新月異的飛速進展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的變化、同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并取得叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。應(yīng)試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣，其接受學問的過程間接而單一、新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗、感受，使得老師和同學在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究本領(lǐng)、學習本領(lǐng)、合作本領(lǐng)、制造本領(lǐng)供給了一個的可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于重視學問傳授，內(nèi)容上過于重視書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械訓練等情形，認真討論教材內(nèi)容，細心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展制造性思維。比如，講授朱自清美妙散文《春》一課時，我制作了一個聲畫并茂的課件，選取中國傳統(tǒng)名曲《高山流水》以及《美麗如畫的河北》視頻作為素材，同學們傾聽著動人的音樂，賞識著曼妙的美景，在賞心悅目的同時，加深了對《春》這篇課文的理解和把握。四、用堅固結(jié)實多樣的訓練，培育同學的語文實踐本領(lǐng)。死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變化。用堅固結(jié)實多樣的訓練，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐本領(lǐng)，使同學獲得肯定的終身學習的本領(lǐng)?！笆谥贼~，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”。教育的意旨并非學問的累積，而是心智上的本領(lǐng)的發(fā)育。同學在學校的時間是有限的，所學的學問也受時代的局限，他們要在將來有所作為，要在將來跟上時代，就肯定要不斷地學習，終身學習，去汲取新東西，更新學問結(jié)構(gòu)?？梢?，方法的確比學問更為緊要，教授方法才是教學的根本。那么，同學對于傳授的方法是否能夠快捷運用，對七班級的同學而言，則需要一個較長時間的反復的訓練過程。為此，我針對不同的學問版塊，實行不同的訓練方法：夯實基礎(chǔ)——硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓練本領(lǐng)——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學以致用，生動、活潑，堅固結(jié)實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使同學在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐本領(lǐng)。在這一年的全新歷練中，我從教學實施中收獲了關(guān)愛和創(chuàng)新的樂趣，也認得到自身尚有不少不足之處。在新的學年里，我肯定會精益求精，付出百倍的努力，更上一層樓。七班級老師個人工作總結(jié)范文第9篇本學年，我擔負七班級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入討論教法，虛心向老老師和其他同事學習。結(jié)合本校的實際條件和同學的實際情形，我取得了很多寶貴的閱歷，學到了應(yīng)用