2024年大班科學教案手機一、教學內容本節(jié)課選自《幼兒園大班科學活動指導手冊》第四章“生活中的科學”，詳細內容圍繞“手機”這一日常生活中常見的通訊工具展開。主要涉及手機的組成部分、基本功能、使用方法以及與人們生活的關系。二、教學目標1.讓幼兒了解手機的基本結構和功能，認識手機在生活中的作用。2.培養(yǎng)幼兒動手操作能力和觀察能力，激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。3.教育幼兒正確使用手機，養(yǎng)成文明使用通訊工具的良好習慣。三、教學難點與重點難點：手機的基本結構和功能，正確使用手機的方法。重點：培養(yǎng)幼兒對手機的認知，教育幼兒養(yǎng)成文明使用手機的習慣。四、教具與學具準備教具：手機模型、實物手機、多媒體課件。學具：畫紙、彩筆、剪刀、膠水。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師展示手機模型和實物手機，引導幼兒觀察并提問：“你們認識這個是什么嗎？它有什么作用呢？”2.新課內容講解（10分鐘）（1）介紹手機的基本結構和功能，如屏幕、按鍵、攝像頭等。（2）講解手機的使用方法，如撥號、接聽電話、發(fā)送短信等。（3）討論手機與人們生活的關系，引導幼兒認識到手機在生活中的重要性。3.例題講解（5分鐘）教師通過多媒體課件展示手機使用中的正確與錯誤做法，讓幼兒判斷并說明原因。4.隨堂練習（10分鐘）（1）讓幼兒分組討論，分享自己家里的手機使用經歷。（2）組織幼兒進行手機繪畫活動，畫出自己喜歡的手機。六、板書設計1.手機的基本結構：屏幕、按鍵、攝像頭等。2.手機的基本功能：撥號、接聽電話、發(fā)送短信等。3.正確使用手機的方法：文明使用，注意安全。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：畫出你心中的手機，并介紹它的功能。2.答案示例：畫的手機包含屏幕、按鍵、攝像頭等基本結構，用顏色和圖案表現出其功能。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析1.實踐情景引入中手機的展示和提問方式。2.新課內容講解中手機的基本結構和功能。3.例題講解中正確與錯誤使用手機的做法。4.隨堂練習中的分組討論和手機繪畫活動。5.板書設計中關于正確使用手機的方法。6.作業(yè)設計中的畫手機和介紹功能的要求。7.課后反思及拓展延伸中關于監(jiān)督幼兒使用手機和攝影活動。詳細補充和說明：一、實踐情景引入在展示手機模型和實物手機時，教師應選擇具有代表性的手機，避免展示過于復雜或難以理解的新型手機。提問方式應鼓勵幼兒積極參與，例如：“你們每天看到爸爸媽媽用什么工具打電話呢？這個工具叫什么名字？它還有什么作用？”二、新課內容講解講解手機的基本結構和功能時，教師應使用簡單明了的語言，結合手機模型進行直觀演示。對于功能復雜的部分，如應用軟件，可以適當簡化講解，重點介紹撥號、接聽電話等基本操作。三、例題講解在講解正確與錯誤使用手機的做法時，應具體舉例，如：“我們用手機打電話時，應該保持安靜的環(huán)境，這是對的還是錯的？為什么？”通過這種方式讓幼兒理解和記憶正確使用手機的方法。四、隨堂練習五、板書設計板書應簡潔明了，對于正確使用手機的方法，可以采用圖文結合的形式展示，如用笑臉表示禮貌用語，用禁止標志表示不能在課堂上使用手機等。六、作業(yè)設計作業(yè)要求幼兒畫出心中的手機并介紹功能，教師應提供一些指導性的問題，如：“你的手機有什么特別的功能？它是用什么顏色和圖案表示的？”這樣有助于幼兒在創(chuàng)作過程中思考和表達。七、課后反思及拓展延伸教師應與家長溝通，共同監(jiān)督幼兒使用手機的情況，避免過度依賴。攝影活動中，教師可以提供一些簡單的拍攝技巧，如如何保持穩(wěn)定、如何選擇拍攝對象等，讓幼兒在實踐中提高攝影水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用親切、生動的語言，語速適中，語調富有變化，以吸引幼兒的注意力。2.在關鍵知識點使用加重語氣，強調重點，便于幼兒記憶。二、時間分配1.實踐情景引入（5分鐘）：簡潔明了地導入話題，激發(fā)幼兒興趣。2.新課內容講解（10分鐘）：合理分配時間，確保每個知識點講解清晰。3.例題講解（5分鐘）：舉例生動有趣，讓幼兒容易理解。4.隨堂練習（10分鐘）：給予幼兒足夠時間進行討論和繪畫活動。三、課堂提問1.提問方式應具有開放性，鼓勵幼兒思考和表達。2.針對不同問題，給予適當的思考時間，讓幼兒充分準備答案。3.積極回應幼兒的回答，給予肯定和鼓勵。四、情景導入1.利用手機模型和實物手機，創(chuàng)造生動有趣的情景，引起幼兒興趣。2.結合幼兒生活實際，提問與手機相關的問題，讓幼兒產生共鳴。教案反思1.教學內容是否豐富、有趣，能否吸引幼兒的注意力？2.教學過程中是否注重啟發(fā)式教學，引導幼兒思考和探索？3.時間分配是否合理，是否給予幼兒充足的實踐操作時間？4.課堂提問是否具有