三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)第5課《描繪美麗的大自然》教案1川教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《三年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)》第5課《描繪美麗的大自然》教案1，川教版。本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

1.熟悉畫圖軟件的基本功能，如選擇畫筆、顏色、線條粗細(xì)等。

2.學(xué)會(huì)使用畫圖軟件繪制簡(jiǎn)單的自然風(fēng)景，如山川、樹木、花草等。

3.了解并運(yùn)用基本的圖形組合和色彩搭配技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的大自然作品。

4.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、表現(xiàn)自然的能力，激發(fā)他們對(duì)繪畫及信息技術(shù)的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在通過(guò)信息技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，提升學(xué)生的以下能力：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠掌握畫圖軟件的基本操作，運(yùn)用信息技術(shù)工具進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)他們?cè)跀?shù)字環(huán)境中表達(dá)思想和創(chuàng)意的能力。

2.創(chuàng)意與實(shí)踐：通過(guò)描繪大自然，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們嘗試不同的繪畫技法和風(fēng)格，發(fā)展個(gè)性化的藝術(shù)表現(xiàn)力。

3.觀察與認(rèn)知：學(xué)生能夠仔細(xì)觀察大自然，理解自然元素之間的關(guān)系，提高對(duì)自然美的感知和鑒賞能力。

4.協(xié)作與交流：在創(chuàng)作過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、分享想法，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和有效溝通技巧。

5.問(wèn)題解決：面對(duì)繪畫過(guò)程中的問(wèn)題，學(xué)生能夠積極思考，嘗試不同的解決方案，培養(yǎng)解決問(wèn)題的策略和批判性思維。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是三年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谛畔⒓夹g(shù)和繪畫方面的知識(shí)、能力及素質(zhì)具有以下特點(diǎn)：

1.學(xué)生層次：三年級(jí)學(xué)生正處于形象思維向抽象思維過(guò)渡的階段，他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，學(xué)習(xí)積極性較高。然而，在信息技術(shù)操作和繪畫技巧方面，學(xué)生的基礎(chǔ)層次參差不齊，需要因材施教。

2.知識(shí)方面：

a.信息技術(shù)知識(shí)：大部分學(xué)生已具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力，能夠使用畫圖軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單繪畫。但仍有部分學(xué)生對(duì)畫圖軟件的功能掌握不夠熟練，需要進(jìn)一步指導(dǎo)。

b.繪畫知識(shí)：學(xué)生在繪畫方面的基礎(chǔ)能力各異，部分學(xué)生對(duì)色彩、構(gòu)圖等繪畫基本元素有一定的了解，而另一部分學(xué)生則剛剛接觸。

3.能力方面：

a.操作能力：三年級(jí)學(xué)生的動(dòng)手操作能力逐漸提高，但在畫圖軟件的使用過(guò)程中，可能存在操作不熟練、忘記保存等行為。

b.創(chuàng)作能力：學(xué)生具有一定的想象力，但在繪畫創(chuàng)作中，可能缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4.素質(zhì)方面：

a.興趣愛好：學(xué)生對(duì)繪畫和信息技術(shù)課程具有較高的興趣，這有助于提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

b.團(tuán)隊(duì)合作：三年級(jí)學(xué)生開始懂得與他人合作，但協(xié)作能力尚需培養(yǎng)，課堂活動(dòng)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

5.行為習(xí)慣：

a.學(xué)習(xí)態(tài)度：大部分學(xué)生具有積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意接受新知識(shí)。但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，容易受外界干擾。

b.時(shí)間管理：三年級(jí)學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念尚不成熟，容易在繪畫過(guò)程中拖延時(shí)間，導(dǎo)致作品完成度不高。

對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

1.針對(duì)學(xué)生層次不同，教師需要制定分層教學(xué)策略，以提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.在知識(shí)方面，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，確保學(xué)生掌握畫圖軟件的基本操作和繪畫技巧。

3.能力方面，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。

4.素質(zhì)方面，教師可通過(guò)課堂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.行為習(xí)慣方面，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和時(shí)間管理，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

a.講授法：教師通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，向?qū)W生講解畫圖軟件的基本操作和繪畫技巧，為學(xué)生奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

b.討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn)、發(fā)表觀點(diǎn)，針對(duì)繪畫過(guò)程中的問(wèn)題展開小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和協(xié)作能力。

c.案例研究：教師展示優(yōu)秀的大自然繪畫作品，引導(dǎo)學(xué)生分析作品的構(gòu)圖、色彩等方面，從中吸取經(jīng)驗(yàn)，提高自己的創(chuàng)作水平。

d.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：以描繪大自然為主題，將學(xué)生分成若干小組，每組完成一個(gè)繪畫項(xiàng)目，促使學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際操作中。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

a.角色扮演：學(xué)生扮演大自然中的角色，如山川、樹木、動(dòng)物等，通過(guò)繪畫表達(dá)所扮演角色的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

b.實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行色彩搭配實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握色彩搭配技巧，提高審美能力。

c.游戲互動(dòng)：設(shè)計(jì)繪畫游戲，如“你畫我猜”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)繪畫技巧，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

a.PPT：制作精美的PPT課件，展示教學(xué)內(nèi)容、作品案例等，幫助學(xué)生直觀地理解和掌握知識(shí)。

b.視頻：播放大自然景觀視頻，讓學(xué)生感受大自然的美麗，激發(fā)繪畫創(chuàng)作的靈感。

c.在線工具：利用畫圖軟件等在線工具，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力。

d.網(wǎng)絡(luò)資源：提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，如繪畫教程、優(yōu)秀作品欣賞等，方便學(xué)生拓展視野，提高繪畫水平。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于畫圖軟件基本操作的PPT和操作視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞《描繪美麗的大自然》課題，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“畫圖軟件中有哪些工具可以幫助我們描繪大自然？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，學(xué)生自主閱讀PPT和觀看視頻，了解畫圖軟件的基本功能。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，并記錄下自己的理解和新產(chǎn)生的疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將自己的筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享資源，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉畫圖軟件，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示大自然的圖片和視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解畫圖軟件的操作步驟，并通過(guò)實(shí)例演示如何描繪大自然中的元素。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作繪制大自然的作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握繪畫技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)或集中解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)老師提出的問(wèn)題進(jìn)行積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組合作中積極參與，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

-提問(wèn)與討論：對(duì)不懂的問(wèn)題勇于提問(wèn)，與小組成員共同討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和實(shí)例演示，幫助學(xué)生掌握畫圖軟件的操作技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組合作繪制作品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)畫圖軟件操作的理解，掌握描繪大自然的技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和社交能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的繪畫作業(yè)，要求學(xué)生在課后完成。

-提供拓展資源：推薦一些在線繪畫教程和優(yōu)秀作品，供學(xué)生參考和進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)老師的要求，認(rèn)真完成繪畫作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探索，提高繪畫技能。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，形成持續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，提高繪畫技巧。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.繪畫教程：推薦一些關(guān)于大自然繪畫的教程，涵蓋不同繪畫風(fēng)格和技巧，如水彩、油畫、素描等，幫助學(xué)生了解和掌握更多繪畫技法。

b.優(yōu)秀作品欣賞：收集國(guó)內(nèi)外著名畫家描繪大自然的優(yōu)秀作品，讓學(xué)生在欣賞中感受大自然的魅力，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

c.自然科普書籍：推薦一些關(guān)于自然科普的書籍，如《大自然的色彩》、《大自然的形狀》等，讓學(xué)生了解大自然中的科學(xué)知識(shí)，豐富繪畫創(chuàng)作內(nèi)涵。

d.藝術(shù)展覽：介紹一些在國(guó)內(nèi)外舉辦的大自然主題藝術(shù)展覽，鼓勵(lì)學(xué)生參觀，開闊藝術(shù)視野，提高審美水平。

2.拓展建議：

a.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，自主學(xué)習(xí)不同繪畫技法，提高繪畫能力。

b.實(shí)踐創(chuàng)作：建議學(xué)生多觀察大自然，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)作，將所學(xué)技能應(yīng)用于實(shí)際繪畫中。

c.小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生成立繪畫興趣小組，相互分享學(xué)習(xí)心得和優(yōu)秀作品，共同提高繪畫水平。

d.家庭作業(yè)：布置一些與本節(jié)課相關(guān)的家庭作業(yè)，如描繪自己喜歡的大自然景觀，促使學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。

e.反思與總結(jié)：建議學(xué)生每完成一幅作品后，進(jìn)行自我反思和總結(jié)，分析自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我深感三年級(jí)學(xué)生在信息技術(shù)和繪畫方面的學(xué)習(xí)潛力。他們充滿好奇心，對(duì)新知識(shí)有很高的接受能力。在課堂中，我通過(guò)生動(dòng)的導(dǎo)入和詳細(xì)的講解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)描繪大自然的興趣。同時(shí)，通過(guò)組織小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握畫圖軟件的操作技巧，培養(yǎng)了他們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

然而，我也注意到學(xué)生在課堂上的個(gè)別差異。有的學(xué)生對(duì)畫圖軟件的操作不夠熟練，需要更多的個(gè)別指導(dǎo)。同時(shí)，部分學(xué)生在繪畫創(chuàng)作中缺乏自信，不敢大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。這提醒我在今后的教學(xué)中，要更加注重因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

在課后，我布置了一些相關(guān)的家庭作業(yè)，并提供了豐富的拓展資源，希望學(xué)生在課后能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)，分析自己在創(chuàng)作過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)①本課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-畫圖軟件基本功能：選擇畫筆、顏色、線條粗細(xì)等。

-繪制自然風(fēng)景：山川、樹木、花草等。

-圖形組合和色彩搭配技巧。

-觀察自然、表現(xiàn)自然的能力。

②關(guān)鍵詞：

-畫圖軟件、自然風(fēng)景、圖形組合、色彩搭配、觀察自然、表現(xiàn)自然。

③重點(diǎn)句：

-"通過(guò)畫圖軟件，我們可以用簡(jiǎn)單的操作描繪出美麗的大自然。"

-"學(xué)會(huì)觀察自然，用心感受大自然的美麗，我們的繪畫作品將更加生動(dòng)。"

-"掌握?qǐng)D形組合和色彩搭配技巧，讓你的繪畫作品更具藝術(shù)感。"

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課后作業(yè)1.繪畫創(chuàng)作：根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，選擇一種自然風(fēng)景（如山川、樹木、花草等），運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。要求作品具有創(chuàng)意，色彩搭配合理，構(gòu)圖美觀。

2.觀察日記：觀察身邊的大自然，記錄下自己看到的美麗景色。要求描述詳細(xì)，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的繪畫技巧進(jìn)行描繪。

3.圖形組合練習(xí)：利用畫圖軟件，嘗試將不同的圖形（如圓形、三角形、矩形等）組合成一幅自然風(fēng)景畫。要求構(gòu)圖新穎，色彩豐富。

4.色彩搭配練習(xí)：選擇一種自然風(fēng)景，用畫圖軟件嘗試不同的色彩搭配方案。要求作品色彩鮮明，具有視覺(jué)沖擊力。

5.創(chuàng)意繪畫：以“我的夢(mèng)想大自然”為主題，運(yùn)用畫圖軟件進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。要求作品具有想象力，展現(xiàn)一個(gè)理想中的大自然景象。

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.繪畫創(chuàng)作：學(xué)生可以選擇繪制一片美麗的森林，使用不同顏色和線條粗細(xì)的畫筆，表現(xiàn)出樹木的層次和光影效果。

2.觀察日記：學(xué)生可以描述一次在公園里看到的夕陽(yáng)，用畫圖軟件繪制出夕陽(yáng)的余暉和天空的色彩變化。

3.圖形組合練習(xí)：學(xué)生可以將圓形、三角形和矩形組合成一座山，通過(guò)不同的顏色和陰影效果，表現(xiàn)出山的立體感和自然景觀。

4.色彩搭配練習(xí)：學(xué)生可以選擇繪制一片花海，嘗試使用明亮的色彩和對(duì)比色，展現(xiàn)出花朵的鮮艷和生動(dòng)。

5.創(chuàng)意繪畫：學(xué)生可以描繪一個(gè)夢(mèng)想中的大自然，加入一些奇特的元素，如會(huì)飛行的樹木、會(huì)唱歌的花朵等，展現(xiàn)出豐富的想象力和創(chuàng)造力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，我通過(guò)提問(wèn)、觀察和測(cè)試等方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的解決。例如，在講解畫圖軟件的基本操作時(shí)，我會(huì)隨機(jī)提問(wèn)學(xué)生，檢查他們是否掌握了相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作時(shí)，我會(huì)觀察他們的操作過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)谏蚀钆?、?gòu)圖等方