學(xué)寫字自我介紹范文第一篇學(xué)寫字自我介紹范文第一篇課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)寫字的興趣；初步學(xué)會(huì)豎鉤的寫法；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：豎鉤的寫法、鉤的寫法。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、表揚(yáng)班上書寫認(rèn)真的同學(xué)。

三、復(fù)習(xí)豎（垂露豎）的寫法。垂露豎的寫法：先左上，轉(zhuǎn)筆右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回收。問：如果在垂露豎的末端加點(diǎn)東西，你知道它叫什么名字嗎？待學(xué)生說出“豎鉤”后，出示課題：第九課：豎鉤的寫法。

四、講授新課。老師出示掛圖。請(qǐng)學(xué)生看圖，觀察“豎鉤”的特點(diǎn)：1.其外形像一個(gè)鉤子；2.其是豎和鉤組成的；3.其在豎中線上。豎鉤的寫法：因?yàn)榇孤敦Q已經(jīng)學(xué)過，所以盡量請(qǐng)學(xué)生多動(dòng)腦子，總結(jié)出豎鉤的寫法。先左上，右下按，轉(zhuǎn)筆下行，頓筆，提筆回鋒，出鉤。請(qǐng)學(xué)生用手指在桌面上書寫練習(xí)。

五、鞏固練習(xí)：完成第九課作業(yè)，范字要求可在黑板上出示：1.圖形為“”形；2.筆順；3.“豎鉤”在豎中線上。硬筆要求：學(xué)生寫出的字盡量和帖一樣，每寫完一遍，和帖上的字對(duì)照檢查一遍，不斷地糾正錯(cuò)誤，越寫越好。學(xué)生練習(xí)時(shí)，配以音樂，老師巡視行間，給學(xué)生示范，糾正書寫時(shí)的一些錯(cuò)誤。

六、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)（表揚(yáng)方式方法，老師自酌，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為佳），對(duì)課下練習(xí)的學(xué)生多加鼓勵(lì)。

學(xué)寫字自我介紹范文第二篇教學(xué)目標(biāo):

1、懂得以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小。2、通過練習(xí)，寫好課文中的例字。

重點(diǎn):掌握以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字宜上大而下小

難點(diǎn):把握好字的結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)鞏固

二、教學(xué)新課

1.講解以寶蓋頭、穴字頭等作為字頭的字

（1）教師講解字頭的書寫。（2）學(xué)生練習(xí)書寫，教師指導(dǎo)書寫。（3教師根據(jù)實(shí)際情況小結(jié)，提出要求。

2.指導(dǎo)書寫例字

（1）出示例字：“寶”：首先要控制好字頭，擺正位置，下面的“玉”字占格子的一半以上，特別是最后一橫宜稍長(zhǎng)，使整個(gè)字立正。“窮”：下面的力字宜正，不宜寫得太小。（其余字略）（2）學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo)。3、提出注意點(diǎn)三、講評(píng)：收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

板書設(shè)計(jì)：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（6）寶、窮、寫、會(huì)、奔

我的思考：使學(xué)生更好的把握好字的結(jié)構(gòu)，同時(shí)在教師的指導(dǎo)下提高學(xué)生辨別能力。激勵(lì)學(xué)生更好的書寫。

學(xué)寫字自我介紹范文第三篇姓名：學(xué)習(xí)啦性別：男

年齡：22歲學(xué)歷：本科

工作年限：應(yīng)屆生婚姻狀況：未婚

戶口：汕頭市

居住地：陜西省西安市近期任職：書法老師

待遇要求：3500--5000/月到崗時(shí)間：面談

希望地區(qū)：廣州市深圳市珠海市

希望崗位：企業(yè)管理教師行政助理

自我評(píng)論

對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)方式多變，幽默與嚴(yán)肅兼有，性情柔和，有上進(jìn)心。于陜西西安市內(nèi)“七彩”少兒培訓(xùn)班兼職書法老師;暑假于廣東普寧“楊凌”書法培訓(xùn)班兼職書法老師;年上學(xué)期間于陜西西安市內(nèi)“華清職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院”兼職書法老師;于陜西西安市內(nèi)“添彩”少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職書法老師;暑假于陜西西安市內(nèi)“天合”美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職書法老師至今。工作經(jīng)驗(yàn)

某公司-05--07

公司性質(zhì)：

擔(dān)任職位：書法老師

工作職責(zé)和業(yè)績(jī)：

20于陜西西安市內(nèi)“七彩”少兒培訓(xùn)班兼職書法老師;2009年暑假于廣東普寧“楊凌”書法培訓(xùn)班兼職書法老師;2009年上學(xué)期間于陜西西安市內(nèi)“華清職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)院”兼職書法老師;20于陜西西安市內(nèi)“添彩”少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職書法老師;20暑假于陜西西安市內(nèi)“天合”美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職書法老師至今。教育經(jīng)歷

西安工業(yè)大學(xué)2008-09--07

最高學(xué)歷：本科

專業(yè)名稱：美術(shù)學(xué)書法

專業(yè)描述：本專業(yè)培養(yǎng)具備書法學(xué)與漢語言文學(xué)的基本理論，基本知識(shí)和基本職能，在書法、篆刻和文學(xué)方面進(jìn)行教學(xué)、研究和創(chuàng)作的中高級(jí)專門人才;主要課程有教育心理學(xué)、書法教學(xué)研究、中國(guó)書法史、中國(guó)書論、楷、行、隸、篆、草書創(chuàng)作與研究、古代漢語、古文字研究、文化史專題等;本專業(yè)學(xué)生就業(yè)是多方面渠道的，可以在文化部門工作，如新聞、出版、文物、檔案、藝術(shù)、旅游等，也可在教育部門，如教育局，大中專院校，中小學(xué)等。

技能專長(zhǎng)：

書法，羽毛球，人際交流，業(yè)務(wù)談判。2008年獲廣東揭陽市青少年書法大賽二等獎(jiǎng)，2008獲廣東揭陽市青少年影視書法大賽一等獎(jiǎng)，2008獲西安工業(yè)大學(xué)廣東書法高考狀元，2009年獲全國(guó)大學(xué)生書畫大賽深圳市“迎大運(yùn)，龍崗杯”三等獎(jiǎng)，年獲陜西省第二屆書法篆刻臨作展“入展”，2010年獲“陜西書法”第十期書法作品刊登，2011年獲第五屆浙_年書法選拔賽“入選”，2011年獲“山水杯”陜西省首屆大學(xué)生書法篆刻展三等獎(jiǎng)......2008年獲西安工業(yè)大學(xué)體育節(jié)羽毛球男子單打亞軍，2009、10年分別獲西安工業(yè)大學(xué)體育節(jié)羽毛球單打冠軍，2008年獲陜西省陽光體育運(yùn)動(dòng)大學(xué)生羽毛球團(tuán)體賽第五名。

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學(xué)寫字自我介紹范文第四篇教材分析

《學(xué)寫字》這個(gè)單元主要內(nèi)容是講寫字的意義：很有用;寫字的正確姿勢(shì);寫字的態(tài)度(用心、認(rèn)真)及寫字的用具。還告訴學(xué)生學(xué)寫字要學(xué)筆畫和筆順，這都是學(xué)寫字的基礎(chǔ)。

學(xué)情分析

這節(jié)寫字課，面對(duì)的是一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，他們沒有經(jīng)過正規(guī)的寫字課訓(xùn)練，因此，本節(jié)課非常重要。

教學(xué)目標(biāo)

1.用聽讀的方法認(rèn)字7個(gè)。

2.掌握正確的寫字姿勢(shì)，初步認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。

3.培養(yǎng)學(xué)生不會(huì)就問的學(xué)習(xí)習(xí)慣。滲透合作意識(shí)。

4.懂得寫字的意義;寫字是語文基本素養(yǎng)之一。

☆教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

認(rèn)識(shí)五個(gè)基本筆畫。知道五個(gè)筆畫的寫法。培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

教學(xué)過程

(一)

創(chuàng)設(shè)情境，引入課文

(二)

讀文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫字實(shí)踐，滲透識(shí)字

(三)學(xué)詞認(rèn)字

(四)談感受，留作業(yè)。

1.小朋友們都特別愛聽故事，老師現(xiàn)在就請(qǐng)大家聽一個(gè)非常有趣的童話故事。

播放動(dòng)畫課件《寫字很有用》

2.螞蟻和蜜蜂說寫字很有用，誰知道寫字有什么用?

3.同學(xué)們說的真好，誰會(huì)寫字?你寫過什么字?

4.這節(jié)課我們要學(xué)寫字。

板書課題：學(xué)寫字

“寫字”這兩個(gè)字是生字，誰會(huì)讀?

1.下面聽老師是怎樣讀的?(課件出示：鉛筆橡皮田格本寫字用心很認(rèn)真。教師用教鞭指著范讀重點(diǎn)讀“筆、皮、本、寫、字、用、心”7個(gè)字。)

2.誰愿意和老師一起來讀一讀?

3.誰知道學(xué)寫字要學(xué)什么?

4.根據(jù)學(xué)生的回答講解：筆畫：組成字的橫、豎、點(diǎn)、撇、捺等等。筆順：一個(gè)字的筆畫的書寫順序。

5.(課件：丁丁跑出來)小朋友們說的這么好，丁丁也跑來參加我們的學(xué)習(xí)。

6.播放課件：丁丁說話“小朋友們要想寫好字，就要有正確的寫字姿勢(shì)，你們知道什么是正確的寫字姿勢(shì)嗎?”

7.出示坐姿圖和拿筆圖

8.誰有小竅門幫助大家記住正確的寫字姿勢(shì)?

9.你說的太棒了，這就是“金鑰匙”里告訴我們的。請(qǐng)大家打開書第9頁一起讀一讀。

9.請(qǐng)用正確的姿勢(shì)描一描第9頁的兩幅圖和五個(gè)基本筆畫。你們覺得自己描的怎么樣?

10.齊讀課文?？纯催€有沒有不認(rèn)識(shí)的字，如果有不認(rèn)識(shí)的字馬上問。

1.出示詞語卡片：語文課、我們、寫字、筆畫。誰愿意當(dāng)小老師帶著大家讀?

2.這些字娃娃特別淘氣，從書中跑出來了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎?(出示生字卡片。讓學(xué)生舉手示意認(rèn)識(shí)的字，了解學(xué)生對(duì)哪個(gè)字不認(rèn)識(shí)。)把不認(rèn)識(shí)的字單獨(dú)貼在黑板上。誰說說有什么好辦法記住這些字?同桌一起用剛才說的方法把不認(rèn)識(shí)的字記住。

3.“開火車”游戲鞏固生字。

這節(jié)課就要結(jié)束了，你想對(duì)老師或小朋友們說些什么呀?

1.邊聽邊看

2.深思“為什么寫字很有用呢?”

可以給好朋友寫信。可以寫自己的名字?？梢詫懭沼?。幫助我記住很多字。我會(huì)寫自己的名字。我會(huì)寫數(shù)字。我會(huì)寫“好”字?！?/p>

1.大家一起讀課題。

2.請(qǐng)一行小朋友讀

1.認(rèn)真觀察

2.請(qǐng)舉手的小朋友和老師一起讀

3.請(qǐng)小朋友們把書打開第8頁，平放在桌面上，用小手指指著字，全班一起讀。會(huì)讀的小朋友大聲讀，不會(huì)的小聲跟著讀。

(學(xué)怎樣寫字。學(xué)筆畫。學(xué)先寫哪筆后寫哪筆?！?

1.身體坐正。不能歪頭。眼睛不能離本太近?！?/p>

2.仔細(xì)觀察圖中的小朋友是怎樣坐，怎樣拿筆的。看清楚了就做好正確的寫字姿勢(shì)。同桌互相看看對(duì)不對(duì)，都做對(duì)了就互相獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

(學(xué)生想，討論)

(生：我媽媽教過我“三個(gè)一”：胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)。)

(學(xué)生開始描，教師巡視糾正姿勢(shì))

(鼓勵(lì)學(xué)生互相表揚(yáng))

(一個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生跟著讀。)

(生：可以編字謎?？梢越M詞?？梢哉倚「[門?？梢远嘧x幾遍?！?

【教學(xué)總結(jié)】

進(jìn)行本課教學(xué)時(shí)，我從學(xué)習(xí)《寫字很有用》入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并引出問題：寫字需要哪些工具?認(rèn)識(shí)這些文具后，認(rèn)讀“鉛筆、橡皮、田字格”。反復(fù)帶讀6個(gè)詞語，用聽讀法使學(xué)生整體認(rèn)讀它們，然后抽出單字讓學(xué)生識(shí)記。比如從第一個(gè)詞中抽出“筆”字認(rèn)、讀、記、用(口頭組詞)。先出示帶有音節(jié)的生字，結(jié)合剛才讀詞語的積累，幫助學(xué)生識(shí)字。將復(fù)習(xí)拼音和學(xué)習(xí)生字有機(jī)結(jié)合，更發(fā)揮能力較強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓他們當(dāng)小老師，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)，當(dāng)多數(shù)學(xué)生會(huì)讀后，全班齊讀，帶動(dòng)能力較差的學(xué)生。對(duì)常用的“筆、皮”，結(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。在此基礎(chǔ)上，引出“我們、寫字、要用心”三個(gè)詞語，進(jìn)行初步認(rèn)讀。提出問題，怎么寫字才是“用心”?學(xué)生有寫拼音字母的經(jīng)歷，所以很容易體會(huì)，結(jié)合識(shí)字進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本課還進(jìn)行了在課文中圈出生字條中生字的訓(xùn)練，為培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。

學(xué)寫字自我介紹范文第五篇課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)寫字的興趣；學(xué)會(huì)筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：筆順規(guī)則（五）：先里頭后封口，先中間后兩邊；筆畫豎鉤、捺仍應(yīng)提示。

教具準(zhǔn)備：書寫用具、掛圖、米字格卡片等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。

二、用幾分鐘時(shí)間講一個(gè)書法家刻苦學(xué)習(xí)的小故事。

三、講授新課。

師出示掛圖，讓學(xué)生看圖，說出范字“田“的筆順，并在老師引導(dǎo)下，總結(jié)出其筆順規(guī)則；先里頭，后封口。老師板書課題：第十五課筆順規(guī)則（五）：先里頭，后封口。

老師和同學(xué)小結(jié)范字”田“的具體寫法：

（1）先寫第一二筆，再寫第三四筆，最后第五筆封口，人們常把這種筆順稱為“先進(jìn)人后關(guān)門”。

（2）“田”字里的白空比較均勻（即布白均勻，這一術(shù)語可不說）。

（3）這個(gè)字呈梯形（學(xué)生沒學(xué)過梯形，可說出方形，下邊稍小一點(diǎn)即可）。

(4)讓學(xué)生說出幾個(gè)先里頭后封口這種筆順的字（日、目、國(guó)等）。老師出示掛圖“水”字，請(qǐng)學(xué)生看后，說出筆順，在老師引導(dǎo)下總結(jié)出“先中間后兩邊”，然后老師板書（在課題的“先里頭后封口”的后邊）先中間后兩邊。

老師和同學(xué)一起分析“水”字：

（1）先寫中間的第一筆豎鉤，再寫左邊的第二筆橫撇，最后寫第三筆短撇，第四筆捺。老師提示一下豎鉤、捺的寫法。豎鉤在豎中線上，撇短，捺長(zhǎng)，第三筆短撇要直。

（2）這個(gè)字從整體看呈“圓”形。硬筆部分強(qiáng)調(diào)：書寫的字和字頭像。

四、鞏固練習(xí)：完成第十五課作業(yè)，學(xué)生書寫時(shí)放一些輕松的音樂，老師巡視行間，糾正學(xué)生書寫時(shí)的毛病。

五、總結(jié)：展示作業(yè)，給予表揚(yáng)，號(hào)召同學(xué)們假期多練字。本學(xué)期課程結(jié)束，老師可抽時(shí)間，搞一個(gè)作業(yè)展，這樣能激發(fā)學(xué)生學(xué)寫字的興趣。

學(xué)寫字自我介紹范文第六篇我是一個(gè)文靜和喜歡笑的女孩，相貌沒什么特別，是那種平凡的普通，在一群人中，我不是讓人過目不忘的那一個(gè)。你看：不濃不淡的一彎月眉掛在我光潔的額頭，下面是一雙炯炯有神的眼睛，不大，但閃爍著機(jī)智和成熟的光芒。鼻子扁扁的，但一點(diǎn)也不妨礙它挺立在我臉龐中央，那一定是拔地而起的珠穆朗瑪了吧?笑的時(shí)候，我的嘴角微微的向上挑起，笑容總是先在唇邊綻放然后慢慢地在臉上蕩漾開來。所以這張臉雖不十分漂亮但也是生動(dòng)有趣的。

父母給我起了一個(gè)不太常見的名字――羅英鑾。英是花的意思，鑾是鈴鐺，把花和鈴鐺這兩個(gè)風(fēng)馬牛不相及的事情提到一起，父母真可謂用心良苦。我想在他們的潛意識(shí)里，一定是希望我既像鮮花一樣?jì)趁亩嘧?，又像銀鈴一般的激揚(yáng)清越吧。

雖然長(zhǎng)得不美，但一點(diǎn)也不影響我對(duì)美的追求和向往。不信，看看我的愛好就知道了。

梅花香自苦寒來

從小到大，我有過不少的愛好，比如：鋼琴、電子琴、毛筆字等。但我唯一堅(jiān)持下來的只有舞蹈了。從我的身材來說并不是最適合學(xué)習(xí)舞蹈的，我的個(gè)子不高，體態(tài)也不婀娜。學(xué)習(xí)舞蹈七年來，我無數(shù)次的想過放棄。的確，學(xué)習(xí)舞蹈太苦了：寒風(fēng)刺骨的冬天，人們穿上厚厚的羽絨服還凍得直打哆嗦，我卻穿著單薄的練功服在練功房里旋轉(zhuǎn)、跳躍;在炎炎夏日，別人在空調(diào)房盛享清涼的時(shí)候，我卻在蒸籠似的練功房里揮汗如雨。汗水不是滴下來的，而是縱橫交錯(cuò)從額頭上奔涌而下，有點(diǎn)“大江東去”的味道。

最要命的還有那不可預(yù)知的傷痛。記得今年夏天我參見中國(guó)舞十級(jí)的考試時(shí)，我的肌腱拉傷了，腳疼得連舞蹈鞋也穿不進(jìn)去，醫(yī)生說，一定要臥床休息?？墒请x考試只有短短的一個(gè)星期的時(shí)間了，再休息幾天，我的考試怎么能通過呢?

“算了，咬咬牙，拼了!”

于是，雖然疼得呲牙咧嘴，我還是要跟在老師的身后，不停地重復(fù)一個(gè)個(gè)的動(dòng)作，小跳、平衡、劈叉……音樂悠揚(yáng)，丁當(dāng)作響，像一眼清泉，源源不斷的噴涌，噴涌著甘甜，噴涌著快樂，若有若無的曲調(diào)如天空一樣明亮。我忘記了腳傷，全身心地沉浸在音樂之中。我就是那個(gè)月光下獨(dú)舞的傣家少女，我就是山道上嬉戲的漢家女子，我就是那歡快的朝_姑娘……工夫不負(fù)苦心人，我終于拿到了十級(jí)證書，環(huán)顧左右，當(dāng)初一起學(xué)習(xí)的幾十個(gè)同學(xué)只剩下寥寥三人矣。

腹有詩書氣自華

除了這些，我還喜歡旅行，看原聲的經(jīng)典電影，茶藝，這些愛好豐富了我的知識(shí)，開闊了我的眼界，使我覺得生活一天天明麗、燦爛了起來。

這就是我，一個(gè)不算漂亮，但愛好廣泛的女孩。

學(xué)寫字自我介紹范文第七篇1.確定自己練字的目標(biāo)：如果只想在別人面前寫字拿得出手，還能得到不錯(cuò)的評(píng)價(jià)，或者在日常工作、學(xué)習(xí)中能夠運(yùn)用自如，不僅速度快，而且寫得比較漂亮，那么方法得當(dāng)?shù)脑?，完全可以在短時(shí)間之內(nèi)練好字。

2.然后是縮小練字的范圍：將毛筆和硬筆(如鋼筆、簽字筆、圓珠筆等)分開，同時(shí)再將硬筆書法和實(shí)用硬筆字分開。硬筆書法和實(shí)用硬筆字有很大的不同，如書寫工具、書寫格式和表現(xiàn)形式，訓(xùn)練方法、訓(xùn)練要求等。相對(duì)來說，硬筆書法需要投入更長(zhǎng)的時(shí)間、精力、智力，并且需要一定的天賦，而學(xué)習(xí)實(shí)用硬筆字則會(huì)相對(duì)簡(jiǎn)單容易些。

這和練字的三部曲一樣，先練楷;再練行;三練草。歷代書家一致主張，只有練好楷書，基礎(chǔ)牢了，再寫行、草就容易了。

只有練好楷書，寫出的字，才能筆不浮滑，體不支離;如果你已經(jīng)成人，單純只是想把字寫好看點(diǎn)，我推薦大家直接學(xué)行書、簡(jiǎn)單、粗暴!所有的書法教程都會(huì)告訴你要學(xué)書法先學(xué)楷書，但其實(shí)我們大部分人并不是為了練書法而學(xué)，而僅僅是想讓自己的字好看一點(diǎn)。從實(shí)際出發(fā)，這樣楷書的使用價(jià)值并不高，速度就是效率呀。

4.特別重要的是寫字的姿勢(shì)和執(zhí)筆：

(1)坐要正，肩要平，背要直，身子和頭部不能歪，更不要低;兩眼距桌面約一尺，前胸距桌沿約三寸;

(2)執(zhí)筆要正，筆尖應(yīng)直向前，切忌內(nèi)斜，(只要掌心放平些，筆尖就自然向前);食指指尖距筆尖約一寸。

拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜，就寫不好捺，寫不好橫，寫不好鉤，很難順手，甚至每寫一筆，就得挪動(dòng)一下右手。同時(shí)，寫出的線條一無骨氣，二無韻律，字形也就談不到舒展大方;

(3)筆桿的斜度，寫大字拿筆往上些，筆桿斜度要稍大，寫小字往下些，筆桿斜度稍小。一般的斜度應(yīng)傾斜在食指關(guān)節(jié)處，超過這個(gè)部位，寫出的筆畫，不是拘泥，就是呆板。

筆桿斜度不適當(dāng)，筆速要受到局限的，并且不可能寫出飄然、神韻的字形來，因此不應(yīng)傾斜“虎口”處;

(4)握筆要輕松，運(yùn)筆才自如;握筆太緊，寫出的字，不能開闊大方。據(jù)在中學(xué)講課所見，一個(gè)有五十人的班級(jí)里，就有四十五人拿筆不正或筆尖向內(nèi)斜，大學(xué)里也是這樣，正是這個(gè)緣故，這些同學(xué)寫出的字，鉤不象鉤，捺不象捺，筆畫全是平拖堆砌。

學(xué)寫字自我介紹范文第八篇每個(gè)人都希望有一方屬于自己的天空，面對(duì)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的書法文字，我的心靜若止水。

依稀記得，三年前與你初識(shí)的畫面，我好奇地打量著你，你立在一旁注視著我，于是從那一刻開始，我眼中的你如一顆梧桐樹，已悄然在我心中根深葉茂。

那段時(shí)光真是歡喜啊，整月與你作伴。鋪一張木宣，倒一臺(tái)烏墨，執(zhí)一枝狼毫，揮一袖清風(fēng)，橫是遒勁有力的氣概，豎是自由奔放的豪爽，撇是鋒利刀刃的尖銳，捺是干凈鏗鏘的穩(wěn)重。落筆成字，提筆成仙，一筆一劃，浸潤(rùn)著中華民族的智慧結(jié)晶，我眼中的你，唱著歌跳著舞，譜寫著幾千年文明的華章。

后來，又結(jié)識(shí)了你的另一個(gè)面孔，又感受到你的風(fēng)韻。隸書，比楷書多了一些柔和，卻呈現(xiàn)出同樣的風(fēng)情萬種。起筆，微頓；落筆，回鋒；字里透著的，是古人的智慧，是精美的結(jié)構(gòu)，是洋溢著節(jié)奏感的音律。從此，書房中總有一枚影子，沒日沒夜地研究字帖，感知這滑向心坎的美好。我眼中的你，含情脈脈，風(fēng)韻猶存。

現(xiàn)在，我又告別隸書，乘著夢(mèng)想的小船，去追趕最美的你。初見行書，心中升起的何止是高興啊，分明浸泡了潮濕的思緒?！俺C若驚龍，飄若浮云”，沿著墨色的小河，我沉醉。一氣呵成是你行云流水的筆觸，鐫刻著幾千多年來的風(fēng)風(fēng)雨雨，蔥蘢歲月。歲月的長(zhǎng)河中，你的身影永久輝煌著，你的蹤跡永久刻在我的心頭。書法，你是中華文化中一顆璀璨的明珠，你是沙灘的一個(gè)靚麗的貝殼，你鼓舞我奔向夢(mèng)想的驪歌……

風(fēng)吹著窗花的花樹，云唱著藍(lán)天的歌謠，抬頭，是一片清澈。

我眼中的書法，最美！

學(xué)寫字自我介紹范文第九篇我是一個(gè)活潑開朗的小女孩。我長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，有著一雙明亮的大眼睛，長(zhǎng)著一張櫻桃般的小嘴。中等身材，高高的個(gè)子。

我喜歡荷花，因?yàn)樗诤锿ねび窳ⅲ缤晃晃幻利惖男」媚?。我喜歡畫畫、唱歌、跳舞......我非常聰明，字也寫得很好，不過，我還要向邊玥香學(xué)習(xí)，更上一層樓!

我的優(yōu)點(diǎn)有很多，比如說我寫字又有速度，又有質(zhì)量，作業(yè)能及時(shí)寫。我的思想也不錯(cuò)，我同桌的速度慢，他聽寫的詞忘了，我能報(bào)給他。我回家吃飯時(shí)，我能幫父母盛飯。可是，人沒有十全十美的，我的缺點(diǎn)也有很多，比如說我愛看電視，平時(shí)愛玩電腦。

不過，為了學(xué)習(xí)成績(jī)，我應(yīng)該努力，努力，在努力!我要去上學(xué)時(shí)，書包還是要媽媽幫我拎。哎，想起來還真慚愧!我應(yīng)該要懂事起來。我的體育方面很差，尤其是乒乓球。掂球我最多掂得連70個(gè)都不到，而且還是少有的!哎，看來我的體育方面是跟不上了!

學(xué)寫字自我介紹范文第十篇Hello，大家好!我的名字叫楊俊燕，其貌不揚(yáng)一雙瞇瞇小眼，用我爸爸的話就是“不算丑，跟大家一樣，都是一雙眼睛，一張嘴”，用我同學(xué)的話說，就是“天上沒有，人間少有”。怎麼樣，聽到這里，大家一定感興趣了吧!現(xiàn)在，我就給大家介紹一下自己吧!

淘氣的我

小時(shí)侯，我可淘氣了。經(jīng)常會(huì)悄悄將哥哥寫好的做業(yè)畫得一塌糊涂，哥哥第二天交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)被“涂鴉”，非常生氣，一回來就說我，而我卻理直氣壯的說：“哥哥，我在學(xué)寫字呀!你看，我比你寫得好看多了。”我一邊說，還一邊拿起本子給哥哥看。結(jié)果，哥哥哭笑不得，拿我一點(diǎn)辦法也沒有。還有，就是一次，爸爸媽媽在忙碌，我閑來無事，忽然看到旁邊有個(gè)高高的煙箱子，心想不如到里面玩玩，一定很好玩。于是，便搬了個(gè)椅子，站在上面，進(jìn)到里面，結(jié)果，玩著玩著睡著了。爸爸媽媽忙完了，一看，沒了我的影，到處找我東奔西走，最后還是我自己醒了，爬了出來。媽媽問我：“你到哪了?！薄霸诩依镅?”“家里?”媽媽疑惑不解。“恩，我就在那箱子里玩?！薄昂簟珖?biāo)牢伊恕！眿寢屗闪艘豢跉狻?/p>

笨笨的我

我呀，其實(shí)笨笨的。記得有一次，全班同學(xué)因要買大字本，就直接將錢給了老師，讓老師批發(fā)，而老師臨時(shí)要開會(huì)，就讓我去數(shù)一下有多少錢。我忙得是不亦悅乎啊!數(shù)了半天，那40多元錢不是多一元，就是少一元，搞得我滿頭大汗。

糊里糊涂的我

說我整日糊里糊涂，那可真不假，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)路癡，經(jīng)常會(huì)分不清東西南北，記得剛剛從外地回來時(shí)，一下車，我便摸不著頭腦，暈呼呼地問媽媽：“媽媽，這是哪呀?”媽媽一怔，探頭問道“你不知道這是哪兒?”“恩!”“那你跟我來?”于是，我就帶著滿腦的好奇跟著媽媽。最后，走到一棟樓房前，我更好奇了：“媽～咱們到這兒干嘛?不是要回家嗎?”媽媽笑道：“小傻瓜，這不是我們家嗎?”“是我們家，不會(huì)吧?”我還是難以置信，但當(dāng)媽媽打開那扇大門時(shí)，我才不由得相信了。

這就是我，一個(gè)其貌不揚(yáng)，很淘氣，有點(diǎn)笨，還暈呼呼的我，雖然我沒啥特點(diǎn)，但是，我很快樂，因?yàn)槲矣袀€(gè)至親至愛的人還有那麼多的同學(xué)和老師，雖然，知心的同學(xué)每幾個(gè)，但是，這便足夠了，因?yàn)椋伪責(zé)雷远喑钅?

學(xué)寫字自我介紹范文第十一篇第（1）課時(shí)

課題：書法---寫字基本知識(shí)課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、初步掌握書寫的姿勢(shì)，了解鋼筆書寫的特點(diǎn)。2、了解我國(guó)書法發(fā)展的歷史。3、掌握基本筆畫的書寫特點(diǎn)。

重點(diǎn)：基本筆畫的書寫。

難點(diǎn)：運(yùn)筆的技法。

教學(xué)過程：

一、了解書法的發(fā)展史及字體的分類：

1、介紹我國(guó)書法的發(fā)展的歷史。

2、介紹基本書體：顏、柳、趙、歐體，分類出示范本，邊欣賞邊講解。

二、講解書寫的基本知識(shí)和要求：

1、書寫姿勢(shì)：做到“三個(gè)一”：一拳、一尺、一寸（師及時(shí)指正）

2、了解鋼筆的性能：筆頭富有彈性；選擇出水順暢的鋼筆；及時(shí)地清洗鋼筆；選擇易溶解的鋼筆墨水，一般要固定使用，不能參合使用。換用墨水時(shí)，要清洗干凈；不能將鋼筆摔到地上，以免筆頭折斷。

三、基本筆畫書寫

1、基本筆畫包括：橫、撇、豎、捺、點(diǎn)等。2、教師邊書寫邊講解。3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（姿勢(shì)正確）4、運(yùn)筆的技法：起筆按，后稍提筆，在運(yùn)筆的過程中要求做到平穩(wěn)、流暢，末尾處回鋒收筆或輕輕提筆，一個(gè)筆畫的書寫要求一氣呵成。在運(yùn)筆中靠指力的輕重達(dá)到筆畫粗細(xì)變化的效果，以求字的美觀、大氣。5、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)指正）

四、作業(yè)：完成一張基本筆畫的練習(xí)。

板書設(shè)計(jì)：寫字基本知識(shí)、一拳、一尺、一寸

我的思考：通過導(dǎo)入讓學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史文化，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。這是書寫的起步，讓學(xué)生了解書寫工具及保養(yǎng)的基本常識(shí)?；竟P畫書寫是整個(gè)字書寫的基礎(chǔ)，必須認(rèn)真書寫。

課后反思：學(xué)生書寫的姿勢(shì)還有待進(jìn)一步提高，要加強(qiáng)訓(xùn)練，基本筆畫也要加強(qiáng)訓(xùn)練。

總第（2）課時(shí)

課題：書寫練習(xí)1課型：新授課

教學(xué)目標(biāo)：1、教會(huì)學(xué)生正確書寫“杏花春雨江南”6個(gè)字。2、使學(xué)生理解“杏花春雨江南”的意思，并用鋼筆寫出符合要求的的字。

重點(diǎn)：正確書寫6個(gè)字。

難點(diǎn)：注意字的結(jié)構(gòu)和筆畫的書寫。

教學(xué)過程：

一、小結(jié)課堂內(nèi)容，評(píng)價(jià)上次作業(yè)。

二、講解新課：

1、檢查學(xué)生書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆動(dòng)作（要求做到“三個(gè)一”）。

2、書寫方法是：寫一個(gè)字看一眼黑板。（老師讀，學(xué)生讀，加深理解。）

3、書寫教學(xué)“杏花春雨江南”6個(gè)字。

杏：上大下小，上面要寫得大，大在哪里？（大在撇捺）寫的時(shí)候撇捺要舒展，象燕子張開的翅膀；下面的“口”要寫得小，左右兩豎要內(nèi)斜，稍扁；“木”的豎寫在豎中線上。

花：也是上下結(jié)構(gòu)，草字頭兩豎要內(nèi)斜；下面單人旁起筆對(duì)準(zhǔn)上面的左豎，豎彎鉤起筆對(duì)準(zhǔn)上面的右豎；豎彎鉤要舒展，（用紅筆描豎彎鉤，并在旁邊書寫一個(gè)大的豎彎鉤）要求彎處圓轉(zhuǎn)，不能僵硬（書寫僵硬的豎彎鉤，并在旁邊打×）。

春：上部三橫都是短橫，收筆處不要頓；撇畫最長(zhǎng)，捺畫從哪里起筆？從第三橫下面起筆，不能碰到撇；下面“日”的`兩豎要豎直，不能斜。

雨：旁邊兩豎要內(nèi)斜，上橫短，中豎寫在豎中線上；從下面看，哪一筆最低？鉤最低，中豎最短；四個(gè)點(diǎn)都是斜點(diǎn)。

江：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬左邊三點(diǎn)水第二點(diǎn)略向外展；右邊“工”字上橫是短橫，下橫是長(zhǎng)橫；中豎略斜。

南：上橫短；下邊兩豎內(nèi)斜；框架中兩橫都是短的，中間一豎懸針；三個(gè)豎畫左、中差不多長(zhǎng)，右豎鉤最低；橫折鉤要寫出彎勢(shì)。

4、學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

三、講評(píng)：

收上學(xué)生的作業(yè)，進(jìn)行批改和評(píng)比，對(duì)寫得好的進(jìn)行表揚(yáng)，并加蓋☆符號(hào)章，然后貼在展示板上，向?qū)W生展示。

板書設(shè)計(jì)：書寫練習(xí)1、杏花春雨江南

我的思考：進(jìn)一步加強(qiáng)寫字姿勢(shì)訓(xùn)練，這是根本。在了解字結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上更好的把握每個(gè)字的書寫。及時(shí)對(duì)書寫情況進(jìn)行反饋，同時(shí)通過獎(jiǎng)勵(lì)激發(fā)學(xué)生興趣。

課后反思：通過字形的比較，學(xué)生基本上學(xué)會(huì)了筆畫位置的比較，但是還需要不斷的引導(dǎo)。

學(xué)寫字自我介紹范文第十二篇張浩洋

我寫的字不好看，媽媽總批評(píng)我：不認(rèn)真、沒審美、無志氣。我確實(shí)沒在意字怎么寫好看。再說寫好看又有什么用？

有一天，在報(bào)紙上看到一位名人書法家，賣字的收入太高了。于是我在媽媽建議下正式學(xué)書法。

到了書法學(xué)校，看到學(xué)生很多，他們寫的比我好多了，讓人很羨慕。于是我決心也要練好字，超過他們。

第一天，我在座位上先學(xué)握筆，別扭了半天，好不容易讓寫字了，一個(gè)字就寫了一天，才算合點(diǎn)要求。開始兩天寫一個(gè)字，后來一天寫一個(gè)字，太難寫了，有時(shí)滿頭大漢，又急又累，苦不堪言。

過了幾天，老師讓換字，比以前快了，也開始夸我了。我大概上了道，積極性也有了，不再出汗，不再感覺累了，反而有種輕松、入神的感覺。

老師說我寫字入門快、練的好，追上了其他同學(xué)。我好開心??！

學(xué)寫字自我介紹范文第十三篇大家好，我叫王一楨，今年十歲了，性別男，在蒙陰縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)七班上學(xué)，家住勞動(dòng)局家屬院。我還是爸爸媽媽的寶貝兒子呢!

我胖胖的臉蛋上長(zhǎng)著兩個(gè)大耳朵，上面長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)。短發(fā)下面是一雙明亮的大眼睛，眼長(zhǎng)的不大，但看東西很清楚。下面是一個(gè)尖尖的鼻子。再往下就是長(zhǎng)著兩排小黃牙的嘴巴了!我長(zhǎng)的并不高，但我的腿腳很有力氣!爬上五層樓一點(diǎn)也不累。

我非常喜歡書法，每周日我都要去學(xué)習(xí)書法。媽媽和爸爸還有老師都說我寫得好!橫像橫，豎向豎的，寫得不好是不可能的，我天天練，日日練，終于把字練的和字帖一樣了每年過年時(shí)，爸爸媽媽都讓我寫對(duì)聯(lián)，我真是太高興了!

我也樂于助人，有一次媽媽說：“垛莊有個(gè)小朋友，他沒錢上學(xué)，我們捐上兩百吧!”“不行!捐一千!”“為什么?”媽媽問?！耙寕€(gè)小朋友上學(xué)，而且要他上許多年!”我說。媽媽說不過我，只好捐了一千元，早晨，我看見我的壓歲錢不見了，問媽媽：“我的壓歲錢呢?”“我已經(jīng)捐出去了”。。我高興地不知如何是好，心想，他一定去上學(xué)了?

我也不缺點(diǎn)，就是馬虎。上次數(shù)學(xué)考試我把約等于寫成了直等于給我減了一分。我想，如果我經(jīng)寫成約等于，不就能得一百分嗎?真是的!

這就是我。

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學(xué)寫字自我介紹范文第十四篇1.書法室須保持整潔、美觀、安靜,做到專室專用。

2.學(xué)生進(jìn)入書法室必須有秩序,按指定位置就坐,按老師要求,認(rèn)真練習(xí)書寫。

3.室內(nèi)器材物品,未經(jīng)老師同意不得擅自移動(dòng)、挪用,借用后要及時(shí)放回原處。

4.練習(xí)期間,應(yīng)注意聽清要求,不得大聲喧嘩吵鬧,有問題及時(shí)向老師反映。

5.愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)物,如有損壞,照價(jià)賠償。同時(shí)在使用學(xué)校提供的墨汁、宣紙等物品時(shí)要注意節(jié)約。

6.毛筆、硯臺(tái)、墨汁等用具要妥善放置,避免墨汁外溢、潑灑,保持室內(nèi)桌椅、地面的潔凈。

7.廢紙放入指定地點(diǎn),不隨意亂涂亂抹,保持干凈。

8.每次使用完畢,應(yīng)有序離開,并由值日生負(fù)責(zé)整理桌椅,打掃衛(wèi)生,關(guān)好電源、門窗。

學(xué)寫字自我介紹范文第十五篇開朗陽光，一個(gè)懂幽默同時(shí)又愛講冷笑話，一個(gè)愛笑但笑起來眼睛會(huì)瞇成縫的女孩。我喜歡雨天，但又害怕打雷;我喜歡音樂，但我唱歌跑調(diào)。似乎我一生下來就是個(gè)矛盾的精靈。

我生于七月的夏，自然是一個(gè)善良的巨蟹座女生了。我喜歡度假，也喜歡緊張而有序的快節(jié)奏生活;我既喜歡現(xiàn)在的流行音樂，又愛古典音樂;我喜歡哲理與心理學(xué)，最討厭小說;我喜歡閱讀，聽歌，舞蹈，下棋，寫作，攝影，英語，討厭數(shù)學(xué)，計(jì)算。

我比較膽小，戀母，活潑，但如果我真的下定決心去做一件事，那我就會(huì)擁有舍棄一切的冒險(xiǎn)精神。

我的座右銘有很多，如：“在哪兒跌倒，就在哪爬起來。無論有多少次失敗，我都要努力把它們化為歷史!我就是這樣，迎難而上，越挫越勇!”我喜歡自信的感覺，我相信總有一天我會(huì)擁有屬于自己的一片天空去展翅翱翔。

我算是個(gè)比較隨和，內(nèi)心柔弱的女孩。其實(shí)有時(shí)候我真的想找個(gè)殼把自己蓋住，躲起來，一個(gè)人哭，一個(gè)人笑，可是這樣的內(nèi)心世界太孤單了。于是，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了交朋友，和朋友談天說地，分享快樂，分擔(dān)憂愁。

如果你有興趣了解我，就翻開我的日記本，看看關(guān)于我的內(nèi)容吧。

如果你想和著個(gè)調(diào)皮，開朗，陽光的“膽小鬼”女生做朋友，就快來告訴我吧!

學(xué)寫字自我介紹范文第十六篇我叫余欣怡，我有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，雖然不是特別有神，不過是雙眼皮啊，高高的鼻梁，嘴唇稍微有點(diǎn)兒厚。

我比較喜歡讀書和聽音樂。周末和假期沒事時(shí)我會(huì)坐在家里美美地看上半天。上三、四年級(jí)時(shí)我喜歡看楊紅櫻阿姨的作品，《淘氣包馬小跳》、《小女生金貝貝》、《女生賈梅》等看了好多遍。隨著年齡的增長(zhǎng)這些書成了我的故人，不過它們現(xiàn)在成了妹妹的最愛。五、六年級(jí)時(shí)曹文軒的兒童文學(xué)作品《青銅葵花》、《草房子》、古典名著《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》開始走進(jìn)了我的生活，在文學(xué)和古典名著中暢游，那種感覺真是一個(gè)字——爽。除了看書，閑暇時(shí)我還喜歡聽音樂，放學(xué)時(shí)也會(huì)哼上幾句，也算是TFboys、鹿晗的小粉絲。

我還是一個(gè)愛干凈的女孩，平常在家我的房間都是我自己打掃的，媽媽?？湮椅锲窋[放整齊，有時(shí)我還幫媽媽打掃衛(wèi)生呢。記得有一次，妹妹在我房間里寫作業(yè)，她把我剛收拾干凈的房間搞得又臟又亂，我發(fā)現(xiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，沖著她大吼，因?yàn)槲矣憛拕e人弄臟我的房間，當(dāng)時(shí)我真想給她一巴掌，我的手剛抬起來，她見勢(shì)不妙，立馬跑到自己自己房間把門反鎖起來，我的手只好放了下來。這件事雖然過去了很久，但直到現(xiàn)在我還有些生氣呢!

我的字寫的也可以，這還要感謝龐曉梅老師對(duì)我的鼓勵(lì)和指導(dǎo)，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)繼續(xù)努力練習(xí)，力爭(zhēng)寫得更美觀。

以上算是我的優(yōu)點(diǎn)吧，“人無完人，金無足赤”，我也有缺點(diǎn)，我有些膽小，上課不敢積極展示，語言表達(dá)能力也不好。記得上五年級(jí)時(shí)，一節(jié)語文觀摩課上，我舉手發(fā)言了，老師提問了我，我回答的很流利，但是聲音有點(diǎn)小，我的臉都憋得通紅呢。晚上睡覺由于膽小，我經(jīng)常把頭蒙進(jìn)被子里，媽媽半夜過來給我蓋被子發(fā)現(xiàn)了，就告訴我這樣睡的害處，并鼓勵(lì)我要勇敢些，聽了媽媽的話我決定戰(zhàn)勝自己。在媽媽的鼓勵(lì)和自己的努力下，現(xiàn)在終于改掉了這個(gè)壞毛病。以后，我會(huì)不斷努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，力爭(zhēng)讓自己變得更優(yōu)秀。

這就是我，一個(gè)愛讀書的我，一個(gè)愛聽音樂的我，一個(gè)愛干凈的我，一個(gè)膽小的我。

學(xué)寫字自我介紹范文第十七篇我愛書法，因?yàn)闀ㄊ侵袊?guó)特有的藝術(shù)，中國(guó)的國(guó)粹，更是瑰寶。從最初的甲骨文，發(fā)展到篆書，再到日后的草書、行書、楷書；在這浩瀚的書法長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家，有王羲之、王獻(xiàn)之、柳公權(quán)、顏真卿等等。我十分羨慕這些偉大的書法家。

去年寒假，我又慕名來到了紹興蘭亭，因?yàn)樘m亭是東晉著名書法家王羲之的寄居處。據(jù)導(dǎo)游阿姨介紹，王羲之每次寫完字就到門前的池塘去洗刷筆硯，天長(zhǎng)日久，池塘的水也變黑了。經(jīng)過勤學(xué)苦練，王羲之的書法達(dá)到很高的水平，“鵝池”碑亭上的“鵝”字別具一格，使人難忘。

我自學(xué)書法也已有三四個(gè)年頭了。學(xué)習(xí)書法，即使我的字有了很大的進(jìn)步和提高，又使我懂得了許多道理。學(xué)好書法是件不簡(jiǎn)單的事，要做到堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能練好書法。

經(jīng)過了三四年的努力，我的硬筆書法已經(jīng)寫得很不錯(cuò)了，在學(xué)校的寫字比賽中，曾多次獲得一、二等獎(jiǎng)；書法課上，老師經(jīng)常讓我在黑板上寫范字；每次語文作業(yè)，我的字總是得到老師的好評(píng)……但是，成功的背后總少不了辛勤的汗水。想起以前受的苦和如今的收獲，昔日的付出總算有了回報(bào)，印證了“堅(jiān)持到底就是勝利”這句話。我感到十分的欣慰?，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始自學(xué)軟筆書法了。在學(xué)習(xí)軟筆書法前，也請(qǐng)教了幾位專業(yè)老師，他們告誡我：練好書法的前提，必須學(xué)會(huì)靜心。這正是我的薄弱之處，遇到難題總是急躁，不能細(xì)細(xì)思考。

我愛書法，因?yàn)樗粌H能陶冶自己的情操，還能改變我的急躁心理。

學(xué)寫字自我介紹范文第十八篇寫字：

1、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

(1)初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

(2)養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

(3)能按筆順規(guī)則用鉛筆寫字，注意書寫正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正。

2、復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

本冊(cè)教材中練習(xí)中出現(xiàn)的寫字練習(xí)，滲透了一些寫字規(guī)則：

先撇后捺、從左到右、從上到下、先橫后豎、先中間后兩邊、先外邊后里邊……

怎樣才能把字寫好呢?老師可以稍做提示：

1.保持正確的書寫姿勢(shì)。

2.把字均勻地寫在格子中間。

3.注意字的筆畫。

4.注意間架結(jié)構(gòu)——?dú)w納學(xué)過的字中出現(xiàn)的結(jié)構(gòu)方式：上下結(jié)構(gòu)、左右結(jié)構(gòu)、獨(dú)體、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)，分析每種結(jié)構(gòu)書寫時(shí)應(yīng)該注意些什么。

口語交際：

本冊(cè)教材中出現(xiàn)了六次口語交際的內(nèi)容：

1、自我介紹

2、借鉛筆

3、打電話

4、悄悄告訴他

5、我們來討論

6、聽故事講故事

口語交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉€(gè)話題來進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到：

1)能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

2)與別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌。

3)能完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。

4)有表達(dá)的信心，積極參與討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

我們的口語交際課的內(nèi)容要來源于學(xué)生的生活，學(xué)生的需要，指導(dǎo)要來源于

學(xué)生的困難和問題。這樣的口語交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如：書上出現(xiàn)的幾次口語交際內(nèi)容就非常生活化，像借鉛筆、自我介紹、打電話等，學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們?cè)趶?fù)習(xí)口語交際時(shí)，就可以給他們找?guī)讉€(gè)感興趣的話題來練習(xí)。如：要過新年了，你最希望爸爸媽媽送你什么禮物，為什么?說給同學(xué)們聽聽。這學(xué)期你交了幾個(gè)好朋友?你最喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，為什么?

學(xué)寫字自我介紹范文第十九篇教學(xué)內(nèi)容：

練寫順、切、姨、先、初、知

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。

教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片

教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。

1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。

2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。

二、指導(dǎo)練寫順、切、姨、先、初、知。

1、讀帖說說寫“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？

順：左邊要寫緊，呈長(zhǎng)形。

切：左邊的書寫一定要注意，第2筆是豎提。

姨：左邊是窄長(zhǎng)，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q，上窄下寬。

仙：左長(zhǎng)，右短，“山”偏上，右邊偏上。

初：右邊偏下，“刀”，折畫左斜。

知：第五筆是點(diǎn)，不要寫長(zhǎng)了，右邊偏下。

2、師范寫，生臨寫體會(huì)。

3、生臨寫，師巡視評(píng)價(jià)

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、“順”的左邊一撇兩豎，要注意書寫要有區(qū)別。

2、“初”的左邊是衣字旁。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。

五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。

學(xué)寫字自我介紹范文第二十篇1、儀表風(fēng)度這是指應(yīng)試者的體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。像國(guó)家公務(wù)員、教師、公關(guān)人員、企業(yè)經(jīng)理人員等職位，對(duì)儀表風(fēng)度的要求較高。研究表明，儀表端莊、衣著整潔、舉止文明的人，一般做事有規(guī)律、注意自我約束、責(zé)任心強(qiáng)。

2、專業(yè)知識(shí)了解應(yīng)試者掌握專業(yè)知識(shí)的深度和廣度，其專業(yè)知識(shí)更新是否符合所要錄用職位的要求，作為對(duì)專業(yè)知識(shí)筆試補(bǔ)充。面試對(duì)專業(yè)知識(shí)的考察更具靈活性和深度。所提問題也更接近空缺崗位對(duì)專業(yè)知識(shí)的需求。

3、工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一般根據(jù)查閱應(yīng)試者的個(gè)人簡(jiǎn)歷或求職登記表，作些相關(guān)的提問。查詢應(yīng)試者有關(guān)背景及過去工作的情況，以補(bǔ)充、證實(shí)其所具有的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，通過工作經(jīng)歷與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的了解，還可以考察應(yīng)試者的責(zé)任感、主動(dòng)性、思維力、口頭表達(dá)能力及遇事的理智狀況等。

4、口頭表達(dá)能力面試中應(yīng)試者是否能夠?qū)⒆约旱乃枷?、觀點(diǎn)、意見或建議順暢地用語言表達(dá)出來。考察的具體內(nèi)容包括：表達(dá)的邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。

5、綜合分析能力面試中，應(yīng)試者是否能對(duì)主考官所提出的問題，通過分析抓住本質(zhì)，并且說理透徹、分析全面、條理清晰。

6、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力主要看應(yīng)試者對(duì)主考官所得的問題理解是否準(zhǔn)確，回答的迅速性、準(zhǔn)確性等。對(duì)于突發(fā)問題的反應(yīng)是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng)。對(duì)于意外事情的處理是否得當(dāng)、妥當(dāng)?shù)取?/p>

7、人際交往能力在面試中，通過詢問應(yīng)試者經(jīng)常參與哪些社團(tuán)活動(dòng)，喜歡同哪種類型的人打交道，在各種社交場(chǎng)合所扮演的角色，可以了解應(yīng)試者的人際交往傾向和與人相處的技巧。

8、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性自我控制能力對(duì)于國(guó)家公務(wù)員及許多其他類型的工作人員(如企業(yè)的管理人員)顯得尤為重要。一方面，在遇到上級(jí)批評(píng)指責(zé)、工作有壓力或是個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí)，能夠克制、容忍、理智地對(duì)待，不致因情緒波動(dòng)而影響工作;另一方面工作要有耐心和韌勁。

9、工作態(tài)度一是了解應(yīng)試者對(duì)過去學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度;二是了解其對(duì)現(xiàn)報(bào)考職位的態(tài)度。在過去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真，做什么、做好做壞者無所謂的人，在新的工作崗位也很難說能勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

10、上進(jìn)心、進(jìn)取心上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈的人，一般都確立有事業(yè)上的奮斗目標(biāo)，并為之而積極努力。表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好，且不安于現(xiàn)狀，工作中常有創(chuàng)新。上進(jìn)心不強(qiáng)的人，一般都是安于現(xiàn)狀，無所事事，不求有功，但求無過，對(duì)什么事都不熱心。

11、求職動(dòng)機(jī)了解應(yīng)試者為何希望來本單位工作，對(duì)哪類工作最感興趣，在工作中追求什么，判斷本單位所能提供的職位或工作條件等能否滿足其工作要求和期望。

12、業(yè)余興趣與愛好應(yīng)試者休閑時(shí)愛從事哪些運(yùn)動(dòng)，喜歡閱讀哪些書籍，喜歡什么樣的電視節(jié)目，有什么樣的嗜好等，可以了解一個(gè)人的興趣與愛好，這對(duì)錄用后的工作安排常有好處。

13、面試時(shí)主考官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘職位的情況與要求，討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能問到的其他一些問題等。

學(xué)寫字自我介紹范文第二十一篇1、面試自我介紹的內(nèi)容

首先請(qǐng)報(bào)出自己的姓名和身份。可能應(yīng)試者與面試考官打招呼時(shí)，已經(jīng)將此告訴了對(duì)方，而且考官們完全可以從你的報(bào)名表、簡(jiǎn)歷等材料中了解這些情況，但仍請(qǐng)你主動(dòng)提及。這是禮貌的需要，還可以加深考官對(duì)你的印象。

其次，你可以簡(jiǎn)單地介紹一下你的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等基本個(gè)人情況。請(qǐng)?zhí)峁┙o考官關(guān)于你個(gè)人情況的基本的、完整的信息，如：學(xué)歷、工作經(jīng)歷、家庭概況、興趣愛好、理想與報(bào)負(fù)等。這部分的陳述務(wù)必簡(jiǎn)明扼要、抓住要點(diǎn)。例如介紹自己的學(xué)歷，一般只需談本專科以上的學(xué)歷。工作單位如果多，選幾個(gè)有代表性的或者你認(rèn)為重要的介紹，就可以了，但這些內(nèi)容一定要和面試及應(yīng)考職位有關(guān)系。請(qǐng)保證敘述的線索清晰，一個(gè)結(jié)構(gòu)混亂、內(nèi)容過長(zhǎng)的開場(chǎng)自，會(huì)給考官們留下雜亂無章、個(gè)性不清晰的印象，并且讓考官倦怠，削弱對(duì)繼續(xù)進(jìn)行的面試的興趣和注意力。

應(yīng)試者還要注意這部份內(nèi)容應(yīng)與個(gè)人簡(jiǎn)歷、報(bào)名材料上的有關(guān)內(nèi)容相一致，不要有出入。在介紹這些內(nèi)容時(shí)，應(yīng)避免書面語言的嚴(yán)整與拘束，而使用靈活的口頭語進(jìn)行組織。這些個(gè)人基本情況的介紹沒有對(duì)或錯(cuò)的問題——都屬于中性問題，但如果因此而大意就不妥了。

接下來由這部份個(gè)人基本情況，自然地過渡到一兩個(gè)自己本科或工作期間圓滿完成的事件，以這一兩個(gè)例子來形象地、明晰他說明自己的經(jīng)驗(yàn)與能力，例如：在學(xué)校擔(dān)任學(xué)生干部時(shí)成功組織的活動(dòng);或者如何投入到社會(huì)實(shí)踐中，利用自己的專長(zhǎng)為社會(huì)公眾服務(wù);或者自己在專業(yè)上取得的重要成績(jī)以及出色的學(xué)術(shù)成就。

接下來要著重結(jié)合你的職業(yè)理想說明你應(yīng)考這個(gè)公務(wù)員職位的原因，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。你可以談你對(duì)應(yīng)考單位或職務(wù)的認(rèn)識(shí)了解，說明你選擇這個(gè)單位或職務(wù)的強(qiáng)烈愿望。原先有工作單位的應(yīng)試者應(yīng)解釋清楚自己放棄原來的工作而做出新的職業(yè)選擇的原因。你還可以談如果你被錄取，那么你將怎樣盡職盡責(zé)地工作，并不斷根據(jù)需要完善和發(fā)展自己。當(dāng)然這些都應(yīng)密切聯(lián)系你的價(jià)值觀與職業(yè)觀。不過，如果你將自己描述為不食人間煙火的、不計(jì)較個(gè)人利益的“圣人”，那么考官們對(duì)你的求職動(dòng)機(jī)的信任，就要大打折扣了。

這里我們介紹了一條清晰的線索，便于你組織你的自我介紹。為了保證結(jié)構(gòu)明確，有條有理，你可以多用短句子以便于口語表述，并且在段與段之間使用過渡句子，口語也要注意思路、敘述語言的流暢，盡量避免顛三倒四，同一句話反復(fù)說幾遍的“粘糊勁，同時(shí)不要用過于隨便的表述。

2、面試自我介紹的時(shí)間

一般情況下，自我介紹應(yīng)該是三～五分鐘較適宜。時(shí)間分配上，可根據(jù)情況靈活掌握。一般地，第一部分可以用約二分鐘，第二部分可以用約一分鐘，第三部分用1～二分鐘。

好的時(shí)間分配能突出重點(diǎn)，讓人印象深刻，而這就取決于你面試準(zhǔn)備工作做得好壞了。如果你事先分析了自我介紹的主要內(nèi)容，并分配了所需時(shí)間，抓住這三、五分鐘，你就能中肯、得體地表達(dá)出你自己。有些應(yīng)試者不了解自我介紹的重要性，只是簡(jiǎn)短地介紹一下自己的姓名、身份，其后補(bǔ)充一些有關(guān)自己的學(xué)歷、工作經(jīng)歷等情況，大約半分鐘左右就結(jié)束了自我介紹，然后望著考官，等待下面的提問。但也有的應(yīng)試者想把面試的全部?jī)?nèi)容都?jí)嚎s在這幾分鐘里。要知道面試考官會(huì)在下面的面試中間向你提有關(guān)問題的，你應(yīng)該給自己也給他人留下這個(gè)機(jī)會(huì)。

3、面試自我介紹的重要性：通過自我介紹，主動(dòng)地向面試考官推薦自己，這是面試組成結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是面試測(cè)評(píng)的重要指標(biāo)。

4、面試自我介紹的要點(diǎn)

(1)自我介紹是應(yīng)以面試的測(cè)評(píng)為導(dǎo)向。

自我介紹也是一種說服的手段與藝術(shù)，聰明的應(yīng)試者會(huì)以公務(wù)員考錄的要求與測(cè)試重點(diǎn)而組織自我介紹的內(nèi)容，你不僅僅要告訴考官們你是多么優(yōu)秀的人，你更要告訴考官，你如何地適合這個(gè)工作崗位。而與面試無關(guān)的內(nèi)容，既使是你引以為榮的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，你也要忍痛舍棄，以突出重點(diǎn)。

(2)自我介紹要有充分的信心。

要想讓考官們欣賞你，你必須明確地告訴考官們你具有應(yīng)考職位必需的能力與素質(zhì)，而只有你對(duì)此有信心并表現(xiàn)出這種信心后，你才證明了自己。

應(yīng)試者在談自己的優(yōu)點(diǎn)的一個(gè)明智的辦法是：在談到自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，保持低調(diào)。也就是輕描淡寫、語氣平靜，只談事實(shí)，別用自己的主觀評(píng)論。同時(shí)也要注意適可而止，重要的、關(guān)鍵的，要談，與面試無關(guān)的特長(zhǎng)最好別談。另外，談過自己的優(yōu)點(diǎn)后，也要談自己的缺點(diǎn)，但一定要強(qiáng)調(diào)自己克服這些缺點(diǎn)的愿望和努力。

特別指出的是，不要夸大自己。一方面從應(yīng)試者的綜合素養(yǎng)表現(xiàn)，考官能夠大體估計(jì)應(yīng)試者的能力;另一方面，如果考官進(jìn)一步追問有關(guān)問題，將令“有水份”的應(yīng)試者下不了臺(tái)。

面試中應(yīng)試者的自我介紹，可以讓考官觀察到簡(jiǎn)歷等書面材料以外的內(nèi)容，如你對(duì)自己的描述與概括能力，你對(duì)自己的綜合評(píng)價(jià)以及你的精神風(fēng)貌等。自信、為人等是其中的重要的潛臺(tái)詞，應(yīng)試者務(wù)必注意。

5、面試自我介紹的注意事項(xiàng)

(1)應(yīng)試者應(yīng)充分利用各種個(gè)人資源。除了前面提到的面帶微笑、目光交流、坐姿端正等表情、身體語言外，請(qǐng)以沉穩(wěn)平靜的聲音、以中等語速、以清晰的吐字發(fā)音、以開朗響亮的聲調(diào)給考官以愉悅的聽覺享受，聲音小而模糊、吞吞吐吐的人，一定是膽怯、緊張、不自信和缺乏活力與感染力的。

(2)情緒也是一個(gè)需要控制的重要方面。情緒，做為個(gè)人的重要素養(yǎng)，如果在自我介紹中起伏波動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。例如在介紹自己的基本情況時(shí)面無表情、語調(diào)生硬;在談及自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)眉飛色舞。興奮不已;而在談?wù)撟约旱娜秉c(diǎn)時(shí)又無精打采、萎糜不振。

(3)有的應(yīng)試者談及自己的興趣愛好時(shí)，說自己喜歡唱歌，便自做主張，一展歌喉，在面試考場(chǎng)上為考官們唱它一曲，直到被考官客氣地打斷后，才反應(yīng)過來行為有些出格。

(4)有的應(yīng)試者描述自己喜歡這樣、愛好那樣，如：文學(xué)、藝術(shù)、旅游、攝影等等，由此考官進(jìn)一步詢問其拍攝過什么作品，這位考生的回答卻是她喜歡別人給她拍照，還說家里的幾本影集都已經(jīng)滿了。

(5)有的應(yīng)試者在介紹家庭關(guān)系時(shí)，似乎“漫不經(jīng)心”地告訴考官們，自己的某位遠(yuǎn)房親戚是應(yīng)考單位的上司單位的某領(lǐng)導(dǎo)。

(6)有的應(yīng)試者表示將來踏上工作崗位，將“一定要……“絕對(duì)……諸如此類的保證，似乎在做就職演講。

這些例子很多畫蛇添足似的自我介紹不但不會(huì)為你的形象增添色彩，會(huì)“越抹越黑”!。

6、面試自我介紹結(jié)束

對(duì)于你的自我介紹，考官既可能就其中某一點(diǎn)、向你提出問題廣也可能過渡一下，繼續(xù)下面已經(jīng)安排好的問題。這時(shí)考官會(huì)說：“我們十分欣賞你的能力……”或“你的自我介紹很精采……”等，那么一聲“謝謝“將是你最得體的應(yīng)答。

學(xué)寫字自我介紹范文第二十二篇一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：《鉛筆寫字本》P6筆順規(guī)則

1、今天我們來學(xué)習(xí)漢字書寫的筆順規(guī)則。

漢字的筆順規(guī)則主要有七種，請(qǐng)打開P6。跟老師讀一讀以下規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、從左到右、先外后里再封口、先中間后兩邊。（貼板書）

2、今天，我們主要學(xué)習(xí)這三個(gè)規(guī)則：從上到下、先撇后捺、從外到內(nèi)、

從上到下：比如寫“三”字，（老師范寫）就要遵循從上到下的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是從上到下來寫的？如：二、五、六

先撇后捺：比如寫“八”字，（老師范寫）就要遵循先撇后捺的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先撇后捺來寫的？如：人、個(gè)、大

先橫后豎：比如寫“十”字，（老師范寫）就要遵循先橫后豎的書寫規(guī)則，我們一起來書空。我們還學(xué)過哪些字是先橫后豎來寫的？如：下、土、

3、齊讀筆順規(guī)則

二、寫好帶橫畫的字P7

齊讀題目，先坐好，再握筆。請(qǐng)同學(xué)們注意做到“三個(gè)一”（眼離本子有一尺、胸離桌子有一拳、指離筆尖有一寸。）開始寫。

（一二三，坐端正，五六七，放下筆。）選一些好和差的作業(yè)展示、點(diǎn)評(píng)。

三、寫好帶撇捺的字P8

復(fù)習(xí)撇捺的寫法：

撇：寫撇時(shí)，起筆用力要重，越寫越輕。筆畫的形狀是，大頭尖尾巴。

捺：寫捺時(shí)，輕輕起筆，越來越用力，最后捺出鋒。（請(qǐng)觀察老師的腳，捺出鋒像腳的哪一部分？）

學(xué)生練寫。點(diǎn)評(píng)。

四、按先橫后豎的筆順規(guī)則寫字P8

學(xué)生練寫。點(diǎn)評(píng)。

學(xué)寫字自我介紹范文第二十三篇今天上午，我要去試學(xué)硬筆書法，老師首先讓我練一，先描，然后在田字格上寫，寫完了時(shí)，給老師看，老師把好的給我圈出來，再練幾行。下課的時(shí)候，我們下去玩，我玩玩這個(gè)玩玩那個(gè)的，可高興了。上課了，老師讓我練下，我好好練，用心去練，給老師看的時(shí)候，老師說：“這個(gè)橫還是有點(diǎn)短?！泵看味歼@樣，但到了最后，老師滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，我的心里甜滋滋的，非常高興。有時(shí)，媽媽問：“你練書法不嫌累嗎？不就沒有玩的.時(shí)間了嗎？”“不累，而且，練書法和玩似的，一點(diǎn)都不累?！辈贿^今天，我的心里有些緊張，但是很想學(xué)。老師和我說了缺點(diǎn)以后，我的心里想：“我就不信這個(gè)邪勁，我非把他寫好。

”有了這個(gè)信心，練的字好多了。媽媽去的時(shí)候，老師說：“我準(zhǔn)備把這個(gè)孩子和那個(gè)小女孩去參加一個(gè)展覽比賽，寄了去看看?！蔽业男睦锔吲d極了。在路上，媽媽問我：“剛剛?cè)ゾ蜏?zhǔn)備讓你參賽，這么厲害呀！”我自豪的說：“誰讓我基礎(chǔ)掌握的這么好?。　?/p>

學(xué)寫字自我介紹范文第二十四篇我姓范，名存宇，小名叫小宇。爸爸媽媽給我起這個(gè)名字是希望我將來能當(dāng)一名宇航員。

我今年上小學(xué)三年級(jí)了，成了一個(gè)小小男子漢。別看我是個(gè)男孩子，我的皮膚比女生還白，班里許多女生都羨慕我白里透紅的皮膚。媽媽說是因?yàn)樗龖盐业臅r(shí)候喜歡喝純牛奶，所以我的皮膚才那么白皙。我習(xí)慣剪平頭，當(dāng)解不了學(xué)習(xí)難題時(shí)，偶爾也會(huì)變成“爆炸頭”。我的眉毛又黑又粗，好似兩把大掃帚，在挺挺的鼻子下面，長(zhǎng)著一張能說會(huì)道的嘴巴。

我平常的性格是比較安靜溫和的，就像陽光明媚的春天。但是，偶爾也會(huì)暴躁得像雷陣雨。記得，有一次我在臥室里用紙片搭房子，趴在地上將近兩個(gè)小時(shí)，大氣不敢吐一口地好不容易把“別墅”建成了。正當(dāng)我沉浸在喜悅里，樂滋滋的打開房門喊媽媽過來欣賞時(shí)，一股“神奇”的風(fēng)把我辛苦搭建的“別墅”吹倒了。

原本想讓媽媽看到我為她建的“別墅”?，F(xiàn)在，只剩下一堆“懶洋洋”的紙片躺在地上，好像在嘲笑我這“風(fēng)一樣的男子”!我氣不打一出來，準(zhǔn)備把所有的紙片都扔進(jìn)垃圾桶，讓它們?cè)贈(zèng)]有重見天日的機(jī)會(huì)!當(dāng)天晚飯的時(shí)候，媽媽知道了事情的始末。她耐心告訴我：“遇事不能急躁，越急越解決不了問題。對(duì)待任何人和事，都不做壞脾氣小孩，還給我講了名人小時(shí)候的故事。從那以后我養(yǎng)成了不再亂發(fā)脾氣的好習(xí)慣，重新把紙片撿回我的“百寶箱”。因?yàn)槲业暮闷猓业呐笥岩苍絹碓蕉唷?/p>

我的愛好有許多，如圍棋、畫畫、書法……其中，我最喜歡的是畫畫。因?yàn)楫嬂锏氖澜绾同F(xiàn)實(shí)生活有所不同，在畫里我可以讓萬物變得更加和諧美好。同時(shí)，畫畫可以培養(yǎng)我做事情的耐心。每當(dāng)我用心畫完一幅畫，就會(huì)覺得非常有成就感，覺得之前的努力都沒有白費(fèi)。正如老師常說的那句話：世上無難事，只怕有心人。媽媽說，只要我喜歡，會(huì)讓我一直畫，不求能成為畫家，以畫成名。只希望當(dāng)我心情不好時(shí)，提筆就畫，用畫畫來緩解煩惱。

這就是我，一個(gè)平凡又特別的我?？茨阍敢夂臀医慌笥褑?

學(xué)寫字自我介紹范文第二十五篇大家好。誠(chéng)如所見，我是今晚的最后一位競(jìng)選者――楊秀妮，現(xiàn)任秘書部副部長(zhǎng)。很榮幸，今晚可以站在這里跟其他優(yōu)秀的選手一起競(jìng)選，也非常感謝到場(chǎng)參加此次換屆大會(huì)的所有人員。感謝你們給我一個(gè)機(jī)會(huì)傾訴我的個(gè)人感受。這不能算是一次真正意義上的演講，因此，我會(huì)很快就結(jié)束掉它的。

時(shí)間飛逝，不覺間已度過我大學(xué)生涯的第二個(gè)年頭。至此多情傷感離別的時(shí)節(jié)，我們剛送走了一批畢業(yè)的師兄師姐，同時(shí)也將面臨著新一輪的告別――換屆。有人留下，是忠于自己的追求。有人離開，同樣是為了自己的夢(mèng)想。亦舒說：“命運(yùn)的旅途中，每個(gè)人表演的時(shí)間是有規(guī)定的，冥冥中注定，該離場(chǎng)的時(shí)候，多舍不得，也要離開?！睂?duì)于這些即將離任的朋友們，我在這里致以最深的祝福，祝你們?cè)诋愑蛱炜湛梢愿幼杂傻仫w翔。

曾經(jīng)對(duì)一句話感觸很深，是這么講的：為什么我們總是遇見了許多人，卻又錯(cuò)過了許多事。為了不至于錯(cuò)過太多的事情，不讓自己留下遺憾，我選擇留下。原因無他，只因這里有我留戀的人和事。在書畫社兩年，其中投入與收獲的并非三言兩語可表述清楚。在我心里，它甚至超越了我們班朝夕相處的同學(xué)，在我的生命中占據(jù)了意義非凡的一隅。回想起上學(xué)期招新時(shí)一位師弟的話，至今仍讓我感動(dòng)不已，他說：“加入書畫社是為了尋求一種歸屬感，這與加入團(tuán)委學(xué)生會(huì)的動(dòng)機(jī)是不同的?！笔堑?，書畫社，對(duì)我，對(duì)很多人來說，就是一個(gè)家，一處歸宿。

對(duì)于鐘情的人、事、物，我一向都有著十分的執(zhí)著。

因?yàn)閻鄱敢馊σ愿?

因?yàn)閳?zhí)著而努力做得更好。

雖然我無法做到最好，但書畫社是我們的書畫社;

只要大家相互支持，只要大家互相信賴，只要大家精誠(chéng)合作，

即使會(huì)刮風(fēng)會(huì)下雨，

我堅(jiān)信，書畫社依然會(huì)繼續(xù)煥發(fā)光彩。

你們的微笑是我們永遠(yuǎn)的動(dòng)力;

你們的滿意是我們不懈的追求。

一人獨(dú)行，雖風(fēng)景如畫，卻無人與共;

兩人成從，攜手并戰(zhàn)，風(fēng)雨同舟;

三人成眾，眾志成城，偉績(jī)豐功。

希望有這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我、讓我們一起追尋和傳承這個(gè)不落的夢(mèng)想

沒有最好，只有更好!

[書法社面試自我介紹]

學(xué)寫字自我介紹范文第二十六篇教學(xué)過程:

第一課時(shí)

一、看圖揭示課題

1、觀察圖一，說圖意。相機(jī)板書。

2、簡(jiǎn)介懷素。

3、讀題。

二、初讀指導(dǎo)

1、教師范讀。

2、學(xué)生自由讀課文兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段序號(hào)。

3、檢查生字讀音。注意讀準(zhǔn)平翹舌音、前后鼻音，三拼音等。

4、課文共有幾個(gè)自然段？

5、點(diǎn)名分自然段讀課文，正音，指導(dǎo)句間停頓。

三、精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第一自然段。

（1）指名讀。

（2）“好學(xué)上進(jìn)”是什么意思？

（3）為什么說懷素是個(gè)好學(xué)上進(jìn)的孩子？

2、朗讀、背誦第一自然段。

四、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字。

2、自學(xué)生字。

3、指導(dǎo)寫字。

（1）教師范寫。

（2）學(xué)生描紅。

（3）學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)

背誦第一自然段。

二、繼續(xù)精讀訓(xùn)練

1、學(xué)習(xí)第二自然段。

（1）指名讀第二自然段。

（2）懷素寫字態(tài)度怎樣？還可以怎么說？

（3）從哪里可以看出懷素寫字非常認(rèn)真？

寫字分三個(gè)步驟。

“總是”一詞。

（4）朗讀、背誦第二自然段。

2、學(xué)習(xí)第三自然段。

（1）點(diǎn)名讀第三自然段。

（2）從哪里看出懷素寫字不但認(rèn)真，而且刻苦？

“寫呀寫呀”“日子一長(zhǎng)”“竟”

（3）朗讀、背誦第三自然段。

3、學(xué)習(xí)第四自然段。

（1）齊讀第四自然段。

（2）“有名”是什么意思？

（3）懷素為什么能成為有名的書法家？

三、總結(jié)課文

（略）

四、朗讀、背誦課文

五、學(xué)習(xí)生字

1、出示生字：先樣日長(zhǎng)后書

2、自學(xué)生字。

3、指導(dǎo)書寫。

（1）教師范寫。

（2）學(xué)生描紅。

（3）學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》上練寫。

六、課外活動(dòng)

人人準(zhǔn)備參加“小小懷素在成長(zhǎng)”寫字競(jìng)賽。

學(xué)寫字自我介紹范文第二十七篇我是一個(gè)天真活潑的小女孩。我愛笑，當(dāng)然遇上傷心的事情，哭鼻子也是會(huì)有的。俗話說：“君子有成人之美”。我不敢說自己是君子，但遇上別人有什么困難，只要自己能力范圍內(nèi)可以做到的確實(shí)會(huì)去盡力幫忙成全人家。我愛學(xué)習(xí)，也愛玩，更愛看書。什么?沒見過我?那我就先素描一下自己吧!我瘦小的個(gè)兒，一頭烏黑的頭發(fā)常被媽媽挽成兩個(gè)髻高高地扎在頭頂上。細(xì)細(xì)的眉毛下?lián)溟W著一雙又黑又大的眼睛，高挺的鼻梁，小小的嘴巴。再加上一個(gè)瘦瘦的臉龐，這就是敝人。

我是一個(gè)愛唱愛跳愛涂鴉的女孩。每天完成功課后，我就進(jìn)入到我的“涂鴉”世界。想著什么就畫什么。時(shí)而冥思苦想，時(shí)而抓耳撓腮，時(shí)而又開懷大笑。這就是我創(chuàng)作的全過程。我時(shí)常將自己的得意之作給爸爸媽媽展示，收獲著他們的表揚(yáng)，享受著涂鴉的喜悅，心里真是美啊!當(dāng)然也有沮喪的時(shí)候。但我不氣餒，一遍遍地修改，直到滿意為止。媽媽說畫畫不僅可以陶冶情操，更可以鍛煉意志。我對(duì)此非常贊同。

我也是一個(gè)該出手時(shí)就出手喜歡樂于助人的小女孩。記得上次學(xué)校組織去看電影。去電影院的路上，一個(gè)同學(xué)的水壺破了，漏掉了許多水，于是我很大方地將自己的水遞給了她。到了電影院，我的另一個(gè)同學(xué)又因找不到廁所而急得像熱鍋上的螞蟻一樣團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我見了便很熱心地幫助她找到了廁所。事后，她無以為謝，死活塞給我一根巧克力。在助人為樂的過程中，我體會(huì)到了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的快樂。

但是人無完人，一個(gè)人不能只有優(yōu)點(diǎn)，沒有缺點(diǎn)。我也不例外。比如說吧：我對(duì)自己心儀的東西總是舍不得給別人。為此，媽媽總是教導(dǎo)我說：“人不能太自私了，心量應(yīng)該放大一點(diǎn)?！蔽乙灿X得媽媽說得對(duì)，但為什么老是改不掉這個(gè)壞毛病呢?我想肯定是自己沒有下定決心去改，所以，從現(xiàn)在起我要把心量拓寬，我相信自己會(huì)改掉這個(gè)吝嗇的壞毛病的。

這就是我，一個(gè)活潑向上的小女孩，你喜歡我嗎?

學(xué)寫字自我介紹范文第二十八篇那是在四年級(jí)的寒假，我陪表妹去書法班，看到我表妹在練書法，我也想練。表妹看出了我的心思，便告訴我爸爸，爸爸答應(yīng)也給我練了。

第一次去練時(shí)，老師教我抓比。我想：抓筆不就容易嗎？于是，老師走開時(shí)，我學(xué)著平時(shí)抓圓珠筆那樣抓，結(jié)果手被墨水弄臟了，我趕緊到洗手間去洗手。老師拿著我的毛筆，抓給我看，讓我學(xué)著他那樣抓。我試著抓一次，抓了一會(huì)兒就覺得很辛苦了。

老師又開始教我寫字了，我慢慢對(duì)它充滿了好奇，又對(duì)它有一種獨(dú)特的感覺。漸漸地，我喜歡上了書法。新年打算去湛江，我和表妹都打算著，表妹說：