土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第1篇土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第1篇【摘要】材料實(shí)驗教學(xué)在土木工程專業(yè)教學(xué)中起到了培養(yǎng)實(shí)踐操作技能的重要作用，根據(jù)新課改要求對材料實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革是提升學(xué)生專業(yè)技能的基本要求。本文分析了改革材料實(shí)驗課程教學(xué)的方法，包括改革課程教學(xué)模式，調(diào)動參與實(shí)驗的積極性；改革實(shí)驗教學(xué)設(shè)計，提升探索能力；改革教學(xué)體系，提高實(shí)驗室的開放程度。

【關(guān)鍵詞】材料實(shí)驗；土木工程；教學(xué)；改革

土木工程材料屬于土建類專業(yè)的基礎(chǔ)課程，該課程的教學(xué)內(nèi)容具有概述性的特點(diǎn)，計算與理論推導(dǎo)方面的教學(xué)內(nèi)容相對較少，但課程的實(shí)踐性較強(qiáng)[1]。為了能夠讓學(xué)生牢固掌握概述性工程材料知識，包括防水材料、金屬材料、砂漿材料及膠凝材料等的專業(yè)術(shù)語、基本概念等，則需要應(yīng)用實(shí)驗課程對理論性教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充。

一、改革課程教學(xué)模式，調(diào)動參與實(shí)驗的積極性

目前多采用灌輸式的教學(xué)模式進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)，灌輸式的教學(xué)模式耗時較長，且難以在教學(xué)中充分考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，因此可嚴(yán)重影響學(xué)生參與實(shí)驗教學(xué)的積極性。對此，可以采用塔式課程教學(xué)模式對傳統(tǒng)灌輸式模式進(jìn)行改革，讓學(xué)生在基礎(chǔ)設(shè)計、對比分析及后期處理教學(xué)環(huán)節(jié)中逐步了解材料實(shí)驗內(nèi)容、掌握實(shí)驗方法及鞏固實(shí)驗課程中學(xué)習(xí)到的工程材料知識。在實(shí)驗課程的基礎(chǔ)設(shè)計環(huán)節(jié)，應(yīng)先對學(xué)生進(jìn)行分組，并要求各小組根據(jù)實(shí)驗項目設(shè)計實(shí)驗方案，在實(shí)驗前需要求學(xué)生上交設(shè)計方案，待教師審批后才能讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗。讓學(xué)生自主設(shè)計材料實(shí)驗，可以將被動實(shí)驗變?yōu)橹鲃訉?shí)驗，這對于實(shí)驗教學(xué)參與度的提升有重要意義[2]。在實(shí)驗教學(xué)的對比分析環(huán)節(jié)，教師可要求學(xué)生對相同批次的材料實(shí)驗現(xiàn)象與結(jié)果進(jìn)行對比分析，以了解實(shí)驗結(jié)果不一致的原因，從而有效提升學(xué)生對于實(shí)驗過程的分析能力與解決實(shí)驗難題的能力。在實(shí)驗課程的后期處理環(huán)節(jié)，教師需要及時公布實(shí)驗設(shè)計方案及實(shí)驗結(jié)果，并要求學(xué)生總結(jié)實(shí)驗成果與改進(jìn)不足。例如，在對膠凝材料基本性質(zhì)進(jìn)行教學(xué)時，教師可以先準(zhǔn)備好標(biāo)號不同的水泥，并指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗方案，隨后讓學(xué)生嚴(yán)格按照實(shí)驗指導(dǎo)說明及方案完成相關(guān)實(shí)驗，包括膠砂強(qiáng)度、安定性、凝結(jié)時間、用水量及細(xì)度實(shí)驗等。在完成實(shí)驗后，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合理論知識與實(shí)驗記錄對膠凝材料特性進(jìn)行分析，并指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗結(jié)果，以持續(xù)提升科研能力。

二、改革實(shí)驗教學(xué)設(shè)計，提升探索能力

單項實(shí)驗教學(xué)設(shè)計不利于優(yōu)化課程中的材料實(shí)驗性質(zhì)，造成實(shí)驗性質(zhì)以驗證性材料實(shí)驗為主，研究性材料實(shí)驗及綜合類材料實(shí)驗較少。對此，要注意積極改革實(shí)驗教學(xué)的.設(shè)計形式，應(yīng)用多方案設(shè)計形式實(shí)驗取代單一方案設(shè)計形式實(shí)驗，以便讓學(xué)生在課程教學(xué)中有效提升探索能力。例如，在進(jìn)行鋼筋實(shí)驗時，可以采用以下方法對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行優(yōu)化。拉伸實(shí)驗屬于鋼筋材料檢測中的重要實(shí)驗，進(jìn)行拉伸實(shí)驗后可以了解鋼筋的伸長率、抗拉強(qiáng)度及屈服強(qiáng)度指標(biāo)，在應(yīng)用傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計開展實(shí)驗時僅需要采用一種鋼筋，這就會導(dǎo)致實(shí)驗過程缺乏一定的比對性，也難以讓學(xué)生通過實(shí)驗了解塑性鋼筋、冷軋鋼筋、冷拔鋼絲及高強(qiáng)鋼絲之間的性質(zhì)差異。對此，教師可以采用八種不同的鋼筋讓學(xué)生同時開展實(shí)驗，對不同種類鋼筋的伸長率、抗拉強(qiáng)度及屈服強(qiáng)度指標(biāo)進(jìn)行分析，以便可以全面了解不同鋼筋塑性性質(zhì)及應(yīng)用范圍等[3]。再如，可以采用礦物組成實(shí)驗、摻量實(shí)驗、養(yǎng)護(hù)條件實(shí)驗、水泥細(xì)度實(shí)驗等方法檢測水泥實(shí)際強(qiáng)度。此外，在改革實(shí)驗教學(xué)設(shè)計的過程中，應(yīng)注意明確實(shí)驗方向，以便可以通過采用具有系統(tǒng)化特征的實(shí)驗教學(xué)設(shè)計全面分析材料性質(zhì)的影響因素。例如，在對混凝土的性質(zhì)實(shí)驗進(jìn)行教學(xué)時，可以同時制定以下實(shí)驗教學(xué)設(shè)計，包括粉煤灰的活性與激發(fā)劑的關(guān)系，水泥性質(zhì)及養(yǎng)護(hù)溫度的關(guān)系，水泥性質(zhì)與早強(qiáng)劑、緩凝劑之間的關(guān)系等，并在實(shí)驗中選擇多種早強(qiáng)劑或緩凝劑，如硝酸銨、三乙醇胺、硫酸鈉、水楊酸、檸檬酸及酒石酸等。

三、改革教學(xué)體系，提高實(shí)驗室的開放程度

由于實(shí)驗課程針對了多種專業(yè)，不同的專業(yè)對于實(shí)驗課程有不同的要求，在實(shí)驗課時相對有限的情況下，應(yīng)注意根據(jù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)對實(shí)驗課程的教學(xué)體系進(jìn)行改革，以便可以使實(shí)驗課程中的教學(xué)內(nèi)容得以優(yōu)化，從而確保不同專業(yè)的學(xué)生能夠在實(shí)驗中最大限度地提升相關(guān)知識的掌握程度。例如，可以在教學(xué)中將混凝土強(qiáng)度實(shí)驗、和易性實(shí)驗與砂石實(shí)驗結(jié)合在一起，同時增加配合比方面的內(nèi)容，以保證在改革實(shí)驗體系后，學(xué)生能夠在課堂中進(jìn)行具有設(shè)計性、綜合性的實(shí)驗。再如，針對工程管理類專業(yè)，可在瀝青軟化點(diǎn)、延度及針入度實(shí)驗中增加混合料性質(zhì)檢測實(shí)驗內(nèi)容，包括車轍實(shí)驗、馬歇爾實(shí)驗、物理指標(biāo)的測定實(shí)驗及材料制備實(shí)驗等。對于城市規(guī)劃及建筑學(xué)等相關(guān)專業(yè)，可在墻體材料強(qiáng)度等級、抗壓強(qiáng)度、抗折強(qiáng)度實(shí)驗的基礎(chǔ)上增設(shè)陶瓷磚容重試驗、表觀密度實(shí)驗、顯氣孔率實(shí)驗、吸水率及外觀質(zhì)量實(shí)驗[4]。此外，在對實(shí)驗教學(xué)進(jìn)行改革的過程中應(yīng)注重提高實(shí)驗室的開放程度，以便讓學(xué)生能夠充分利用課余時間或自主安排時間完成實(shí)驗。例如，在進(jìn)行周期較長、涉及環(huán)節(jié)較多的混凝土強(qiáng)度、性質(zhì)實(shí)驗時，可以增加實(shí)驗室的開放次數(shù)、延長開放時間，讓學(xué)生自主完成實(shí)驗。

結(jié)束語

綜上所述，在實(shí)驗課程中培養(yǎng)實(shí)驗操作技能、了解儀器設(shè)備使用方法及提升質(zhì)量驗證能力是重要的教學(xué)目標(biāo)。為了能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，并保證實(shí)驗課程的教學(xué)質(zhì)量符合素質(zhì)教育要求，則應(yīng)注意了解目前實(shí)驗教學(xué)中存在的問題，并根據(jù)課程教學(xué)中的不足之處應(yīng)用具有針對性的改革方法，以期全面改善材料實(shí)驗的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第2篇摘要：在我國土木工程被視為國家基礎(chǔ)性工程之一，房建工程的施工質(zhì)量以及技術(shù)也被要求的更高。房屋建設(shè)工程的質(zhì)量問題與技術(shù)也會影響到整體質(zhì)量。在新世紀(jì)，土木工程房建工程的質(zhì)量成為最急切需要解決的問題，本文將對土木工程房建質(zhì)量中存在的問題加以分析，做出有效的解決方案，找出相應(yīng)的對策，期望對土木工程質(zhì)量有所幫助。

關(guān)鍵詞：土木工程；房建工程；**策略

土木工程和房建工程存在著密切的關(guān)系，土木工程和房建工程的建設(shè)會直接影響到施工過程和項目的總體設(shè)計，若是想要加強(qiáng)對工程的監(jiān)管還有施工的質(zhì)量問題那就要先解決土木工程和房建工程存在著的質(zhì)量問題，并且制定出一套相應(yīng)的管理方案。如果想要嚴(yán)格掌控施工的進(jìn)度及安全質(zhì)量就要解決房屋建筑過程中的一切質(zhì)量問題，制定出一套嚴(yán)格的管理體系，以加強(qiáng)房屋建筑的質(zhì)量。

1土木工程房建工程質(zhì)量存在的基本問題

施工前缺少準(zhǔn)備工作

由于我國工業(yè)化不斷加快進(jìn)步的情況下，人們對住房和產(chǎn)品質(zhì)量提出很高的要求。我國施工團(tuán)隊由于被傳統(tǒng)的施工想法所限制，只追求施工進(jìn)度，所以在施工前對安全方面缺少了全面的**，盡管現(xiàn)在很多的施工團(tuán)隊做了施工管理計劃，但缺少質(zhì)量風(fēng)險的**方案，導(dǎo)致許多問題在施工中才被發(fā)現(xiàn)。正是因為對施工的質(zhì)量管理不足，才會讓施工的環(huán)境以及天氣各個方面都會成為施工障礙的問題之一，因為缺乏了合理的分析及防范，所以讓施工過程中出現(xiàn)了很多瑕疵，導(dǎo)致施工的質(zhì)量問題。而這個問題也是我們今天討論的基礎(chǔ)之一。

施工期的質(zhì)量管理不足

在施工過程中出現(xiàn)了很多的質(zhì)量問題，是因為大多數(shù)的施工團(tuán)隊只為了追求施工進(jìn)度，從而忽略了房屋建筑的質(zhì)量問題。我國目前的施工團(tuán)隊缺乏**的監(jiān)管部門，還有對于施工的進(jìn)程以及項目質(zhì)量缺少了及時的跟蹤與記錄。有些施工單位會為了一些個人的原因而采購廉價并且質(zhì)量存在安全風(fēng)險的施工材料，嚴(yán)重的降低了房屋的安全性。還有另一方面，有的施工人員由于施工技術(shù)的不足，總體施工水*偏低導(dǎo)致了房屋質(zhì)量沒有達(dá)到安全標(biāo)準(zhǔn)，施工團(tuán)隊不僅沒有想辦法去解決問題，進(jìn)行獎勵與懲罰的規(guī)章**，反而是極力的掩飾著問題不被發(fā)現(xiàn)，從而加重了房屋的質(zhì)量問題。

驗收環(huán)節(jié)的不重視

房屋作為一種需要出售的產(chǎn)品，它的質(zhì)量問題也直接影響著它的價值，因此國家嚴(yán)格的要求著管理人員需要認(rèn)真的把控最后的驗收環(huán)節(jié)。但是由于有些公司缺乏工作責(zé)任感，在并沒有全面檢查房屋安全性的情況下就草草的簽了驗收合同，**降低了對房屋安全質(zhì)量的保障。還有對于施工團(tuán)隊的管理**也過于放松，讓施工人員無法意識到工作的責(zé)任感，使其無法真正了解到施工質(zhì)量的重要性，所以會出現(xiàn)質(zhì)量問題。

施工人員缺乏的基本素質(zhì)

我國土木工程、房建工程目前施工人員的文化水*相對來說比較低，而且也缺乏相關(guān)的施工知識的了解，**借著自己以往的施工經(jīng)驗，會給房屋建筑的安全問題留下了很大的風(fēng)險。另一方面施工團(tuán)隊人員的流動性也比較大，很大一部分的施工人員并不是合同工，薪資是每日結(jié)算的，在施工團(tuán)隊人手不足的時候可能會去雇傭臨時工。這些臨時雇傭的人員相對來說責(zé)任感也會更差點(diǎn)，水*也低一點(diǎn)，更談不上施工的基礎(chǔ)知識了，對施工項目的安全問題也不夠重視，沒有太強(qiáng)的工作責(zé)任感，導(dǎo)致了工程質(zhì)量存在著很多安全問題。

2新時期加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量的對策

施工前做好計劃

施工前需要舉辦一次有關(guān)于此次工程的會議，圍繞著整體施工的設(shè)計和質(zhì)量展開密切的討論。在所有的意見一致后，以文本的形式開始實(shí)施討論后得出的管理**。土木房建工程的這些企業(yè)只追求規(guī)模，在正式施工前缺少了對當(dāng)?shù)丨h(huán)境以及各方面因素的勘察，對項目質(zhì)量的管理不足是我國很多企業(yè)都存在的問題，這就需要對人員要進(jìn)行合理的分工，并且一定要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，讓施工人員能夠了解到施工安全的重要性，也要讓施工人員為自己的工作添加一份責(zé)任感，為土木工程房建工程奠定一個良好的基礎(chǔ)。

施工期間加強(qiáng)管理

在建設(shè)過程中，工作人員必須明確知道自己的工作崗位要清楚施工中質(zhì)量問題會給公司以及房屋質(zhì)量帶來的有害風(fēng)險，以此來減少質(zhì)量風(fēng)險，需要派具有強(qiáng)烈責(zé)任意識的監(jiān)管人員，監(jiān)管人員需要熟知施工中的技術(shù)，帶領(lǐng)專職的質(zhì)量監(jiān)管團(tuán)隊，按照施工質(zhì)量的管理**，對施工流程進(jìn)行監(jiān)管，并且做項目進(jìn)度跟蹤，還有對施工的材料進(jìn)行全方面的檢查也是很有必要的，要采用最先進(jìn)的技術(shù)**，通過對比來決定哪種施工材料會更好，并且監(jiān)管人員要做到及時跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)房屋建筑中會存在的風(fēng)險。

完工后做好驗收與審核工作

工程的造價管理以及質(zhì)量檢測是完工的主要表現(xiàn)，相關(guān)人員需要對工程質(zhì)量進(jìn)行全面排查，找出可能存在的安全隱患。要對施工質(zhì)量進(jìn)行混凝土質(zhì)量、防水設(shè)施等功能，確保監(jiān)管工作落實(shí)到每個施工方面。在房屋建筑工程中，工程的造價會有一些起伏，這也是工程中會出現(xiàn)的基本現(xiàn)象。只要施工的質(zhì)量可以保證，那工程造價出現(xiàn)的小幅度也是可以接受的，資金的投入也影響著施工的質(zhì)量，只要資金投入的相對多一點(diǎn)，那施工的質(zhì)量不言而喻也會更好一些，這也需要施工前對這比資金嚴(yán)格**，合理運(yùn)用，不能浪費(fèi)資金的情況下，要確保工程環(huán)節(jié)能有效的把控。在完工以后驗收的環(huán)節(jié)，施工人員有可能會身心疲憊，出現(xiàn)懈怠的表現(xiàn)，可以說這是質(zhì)量管理不足的地方，那這時候就需要提高施工人員對于生產(chǎn)的工作積極性，針對這種現(xiàn)象，要有相對的獎勵與懲罰，可以的話，從中選出一位可以勝任工作，具有工作責(zé)任感的管理人。在這期間，可以對精神方面或者金錢方面對其進(jìn)行獎勵，從而達(dá)到完工驗收的質(zhì)量管理。

加強(qiáng)施工團(tuán)隊的素質(zhì)

加強(qiáng)施工團(tuán)隊的素質(zhì)是加強(qiáng)土木工程房建工程質(zhì)量安全的基礎(chǔ)之一。在施工人員上崗前要進(jìn)行崗位培訓(xùn)，使其了解施工要點(diǎn)。要讓房建工程人員提升自己的責(zé)任意識，讓施工人員充分學(xué)習(xí)房建工程的技術(shù)也是管理房屋質(zhì)量的基礎(chǔ)之一。與施工人員簽訂合法的用工合同也是有必要的，這樣能使其對自己的工作負(fù)責(zé)，對房屋質(zhì)量也有很大的提升。如果出現(xiàn)了房屋質(zhì)量問題，找出相關(guān)的負(fù)責(zé)人，找出具體原因，要求立刻返工。讓施工人員意識到安全質(zhì)量在房屋建設(shè)中的重要性，從而提升自己的專業(yè)素質(zhì)。資金允許的情況下，也可以引入先進(jìn)設(shè)備，雇傭優(yōu)秀技術(shù)人員參與到工作中，對施工人員進(jìn)行指點(diǎn)，加強(qiáng)施工人員的綜合素質(zhì)與施工技術(shù)。

3結(jié)語

在新的歷史背景下，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展以及工業(yè)化的進(jìn)步發(fā)現(xiàn)了土木房建領(lǐng)域也有著新的問題，目前我國房屋建筑還是缺乏質(zhì)量管理，其中的質(zhì)量**力度還是有待加強(qiáng)，正式因為質(zhì)量管理不到位所以導(dǎo)致了房屋質(zhì)量普遍偏低，正因為這個原因，本次研究對質(zhì)量問題提出了幾項需要改進(jìn)的地方，這幾項包括了施工前準(zhǔn)備好方案計劃，施工時加強(qiáng)管理，以及施工后的驗收環(huán)節(jié)。期望本次就房屋建筑質(zhì)量問題的討論，能幫助到土木工程后續(xù)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第3篇在本論文即將完成之際，謹(jǐn)此向我的導(dǎo)師竇教授致以衷心的感謝和崇高的敬意！本論文的工作是在竇老師的悉心指導(dǎo)下完成的。竇老師以他敏銳的洞察力、淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、精益求精的工作作風(fēng)和對科學(xué)的獻(xiàn)身精神給我留下了刻骨銘心的印象，這些使我受益匪淺，并將成為我終身獻(xiàn)身科學(xué)和獻(xiàn)身事業(yè)的動力。

衷心感謝長春工程學(xué)院對我的培養(yǎng)，向土木工程學(xué)院及研究生部的所有老師致敬，感謝各位**和老師給予我的大力**和幫助。

真誠感謝土木學(xué)院的各位老師在本人學(xué)位論文完成的過程中給予的指導(dǎo)與幫助。

感謝實(shí)驗室的每一名成員。我們實(shí)驗室既是一個溫馨、**、充滿朝氣的大家庭，又是一個團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、戰(zhàn)斗的團(tuán)隊。能有這樣的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，歸功于實(shí)驗室的每一位老師及工作人員，在此表示深深的謝意！

同時要感謝幾位同門師兄弟在學(xué)文論文完成的過程中給予的幫助，正是集體的努力才使得項目進(jìn)展順利。他們的才華與笑容已經(jīng)深深地印在我的腦海中，這其中的過程值得我一生去回味。

感謝20xx級碩士同學(xué)在研究生學(xué)習(xí)生活期間給我?guī)淼臍g樂和美好的回憶！

同學(xué)們的無私幫助和**讓我體會到了同學(xué)友情的真諦。

最后衷心地感謝為評閱本論文而付出寶貴時間和辛勤勞動的專家和教授們！

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第4篇摘要：目前，我國的水利水電工程行業(yè)發(fā)展快速，為了保證工程的順利使用，必須加強(qiáng)工程的施工技術(shù)管理與制約，也就是說，必須嚴(yán)格制約施工技術(shù)，確保施工技術(shù)符合國家施工標(biāo)準(zhǔn)及規(guī)定。本文就水利水電工程的施工技術(shù)展開具體分析，并強(qiáng)調(diào)了工程施工技術(shù)安全管理方面，就如何加強(qiáng)水利水電工程施工技術(shù)制約進(jìn)行闡述，并就水利水電工程施工技術(shù)的未來進(jìn)行展望。

關(guān)鍵詞：水利水電工程；施工技術(shù)；技術(shù)管理

近幾年來，為了不斷推進(jìn)水利水電工程建設(shè)，我國不斷加大水利水電工程的建設(shè)量，在開展工程建設(shè)過程中，水利水電工程的施工技術(shù)是否符合施工標(biāo)準(zhǔn)，對整體的工程施工安全與施工質(zhì)量以及水利水電工程日后的正常使用狀況影響都較大。因此，在開展水利水電工程施工建設(shè)過程中，尤其應(yīng)當(dāng)做好施工技術(shù)工作組織及安排，切實(shí)做好基礎(chǔ)工程的施工工作，保證各施工項目順利完成，促使水利水電工程充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

1、水利水電工程概述

由于水利工程項目的施工項目較為復(fù)雜，施工過程中的各類影響因素也較大，水利工程不僅工程量大、施工難度高，而且施工危險性高、施工周期長，加上施工環(huán)境大多為露天施工，極易導(dǎo)致各類施工安全施工的發(fā)生。只有嚴(yán)格加強(qiáng)施工技術(shù)的管理與制約，確保水利工程項目的施工技術(shù)符合國家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，才能確保施工項目工作的規(guī)劃及管理合理化、有效化，進(jìn)而保證施工項目的正常開展。因此，加強(qiáng)水利工程項目的施工技術(shù)管控，不僅可以有效的提高工程項目的施工安全及施工質(zhì)量，降低施工人員的人身安全隱患，而且通過嚴(yán)格監(jiān)督施工項目的施工過程，可以有效的管理、制約工程項目的施工進(jìn)度，提高項目的經(jīng)濟(jì)效益。

2、水利水電工程主要施工技術(shù)分析

預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)

預(yù)應(yīng)力錨固在水利水電建筑工程項目中占據(jù)著很重要的地位，是一項較為特殊的技術(shù)，其運(yùn)用的好壞直接關(guān)系著水利水電工程的經(jīng)濟(jì)效益。該技術(shù)可以根據(jù)水利水電工程的設(shè)計要求以及設(shè)計的大小、方向以及錨固的深度等，在水利水電工程施工過程中提前向基巖施加一種預(yù)應(yīng)壓力，這樣可以保證基巖受力條件的優(yōu)化，從而可以發(fā)揮出好的錨固效果。

預(yù)應(yīng)力錨固這一技術(shù)可以保證拉應(yīng)力更好的延伸，預(yù)應(yīng)力錨固技術(shù)會因為種類的差異而使得結(jié)構(gòu)有很大的差別，主要范圍錨孔與錨束兩類。錨孔是指放置錨束的一種鉆孔，而錨束是預(yù)應(yīng)力作用的基礎(chǔ)。錨頭應(yīng)放置在錨孔之外，這樣課可以更好地鎖定預(yù)應(yīng)力，而錨束可以起到連接錨頭的作用，在這種支撐作用下，可以使基巖更好地承受負(fù)荷。

施工導(dǎo)流技術(shù)

在水利水電建筑工程中，施工導(dǎo)流是一項特殊的防護(hù)工程，對水利水電工程有著很重要的影響。施工導(dǎo)流技術(shù)的實(shí)施需要修筑圍堰，這是臨時建立的一種當(dāng)擋水物，可以更好地保證水利水電工程的建設(shè)質(zhì)量。因此，在建設(shè)圍堰時，一定要實(shí)現(xiàn)做好技術(shù)，全面考慮其穩(wěn)定性與抗沖性，這樣才能為施工導(dǎo)流技術(shù)打好基礎(chǔ)。水利水電建筑工程施工中，施工導(dǎo)流技術(shù)可以很好的制約河床，因此，直接關(guān)系著工程的進(jìn)度與安全。施工導(dǎo)流技術(shù)關(guān)系重大，因此，在施工中，一定要做好各種配合工作，考慮各種環(huán)境、地形的影響作用，做好協(xié)調(diào)制約工作，這樣才能更好地保證水利水電工程的進(jìn)度與質(zhì)量，從而降低工程造價，滿足水利水電工程的施工要求。

土壩防滲加固技術(shù)

一般說來，水庫的土壩很容易發(fā)生滲水、跌窩以及潮濕的現(xiàn)象，其結(jié)果是會導(dǎo)致土壩的滲漏、變形甚至?xí)λ畮煸斐珊艽蟮挠绊?，如果不及時處理，會造成很大的安全理由，因此，土壩防滲加固技術(shù)在水利水電工程施工中起著重要的作用。土壩防滲加固技術(shù)可以處理土壩的滲透與變形，從而可以使壩體劈裂灌漿，并且在壩體內(nèi)形成一種防滲體，避開出現(xiàn)滲漏現(xiàn)象，最終保持壩體的堅固與穩(wěn)定。對土壩壩體的劈裂灌漿要根據(jù)土壩的實(shí)際情況安置灌漿孔，主排孔要沿著壩軸線來設(shè)置，副排孔要放置在壩軸線上方的的的地方，這兩排孔要分開設(shè)置，還要保持3～5m的距離，灌漿孔要穿透壩體并最終到達(dá)壩基，這樣可以形成一道防滲體。

壩體填筑技術(shù)

壩面流水作業(yè)是壩體填筑技術(shù)的關(guān)鍵，包括以下幾個方面：第一，流水作業(yè)完成之后，要進(jìn)行卸料以及平料工作，制定出工程的工序；第二，壩體填筑要根據(jù)施工要求做好鋪料以及填筑的工作；第三，要根據(jù)壩面的劃分做好碾壓工作，可以保證水壩的建筑面積。同時，為為了避開熱量的流失，還要做好填筑土料的時間安排工作，從而減少工作時間。

切實(shí)做好現(xiàn)場的施工安全管理

建立水利工程安全監(jiān)督、管理體系

通過建立健全的水利工程安全監(jiān)管體系，保證水利施工工程的`安全施工。

一方面，可以通過制定嚴(yán)格的監(jiān)制約度，對工程設(shè)計及招投標(biāo)項目嚴(yán)格制約、管理，篩選優(yōu)秀的工程隊伍進(jìn)行水利施工，根據(jù)工程項目的規(guī)模大小及具體情況，實(shí)施水利工程施工準(zhǔn)入制與監(jiān)制約。通過選用合格、優(yōu)秀的施工工隊，為高質(zhì)量的水利工程提供保障。

另一方面，通過設(shè)立水利工程安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格按照監(jiān)制約度，對水利工程的施工過程進(jìn)行安全管理、規(guī)范，充分發(fā)揮企業(yè)高層管理人員在安全監(jiān)管中的堅實(shí)作用，督促全體施工人員及職工都積極參與到安全施工管理之中，真正做到施工安全管理與群眾參與相結(jié)合。

加強(qiáng)對施工工程的現(xiàn)場安全監(jiān)督

水利工程的施工過程中，施工現(xiàn)場是安全隱患存在與發(fā)生的最主要地點(diǎn)，因此，必須對施工現(xiàn)場加強(qiáng)監(jiān)督、加強(qiáng)防范，確保施工的安全進(jìn)行。

（1）規(guī)范施工現(xiàn)場的施工技術(shù)交接及設(shè)備使用情況，通過加派專員對施工現(xiàn)場進(jìn)行安全檢查，包括定期檢查及不定期抽檢兩種方式，確保在事故發(fā)生之前將安全理由徹底排除。另外，對于施工現(xiàn)場中的工程技術(shù)交接及工序交替等方面，尤其是安全交接，應(yīng)當(dāng)注重采取安全措施，防止在交接工作時發(fā)生意外事故，或者交接工作不清晰，導(dǎo)致事后發(fā)生災(zāi)害事故。

（2）通過實(shí)施持證上崗制度，嚴(yán)格按照此規(guī)定作為施工人員的上崗門檻，尤其是施工過程中的部分專業(yè)施工工序，必須對施工人員進(jìn)行嚴(yán)格管理，加強(qiáng)監(jiān)督，避開發(fā)生各項意外事故。

（3）水利施工工程應(yīng)盡量避開熬夜通宵加班，由于水利施工工程本身已經(jīng)屬于規(guī)模大、施工難度高的行業(yè)，連夜工作極易引起災(zāi)害事故的發(fā)生。在必須進(jìn)行連夜加班施工的情況下，必須指派多名安全監(jiān)管員進(jìn)行夜晚施工巡視，加強(qiáng)對施工設(shè)備的檢查，確保施工現(xiàn)場一切盡在掌控之中，杜絕意外事故的發(fā)生。

3、對水利水電工程施工技術(shù)的展望

創(chuàng)新施工技術(shù)，技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)，施工企業(yè)應(yīng)用新技術(shù)、新工藝、新裝備，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營管理模式，提高產(chǎn)品的技術(shù)含量、附加值和市場競爭力，占據(jù)市場并實(shí)現(xiàn)市場價值。項目施工管理只有在強(qiáng)有力的創(chuàng)新技術(shù)的支持下才能得以順利實(shí)施，才能保證施工的質(zhì)量和進(jìn)度，才能獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益；技術(shù)創(chuàng)新還為體制創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和機(jī)制創(chuàng)新提供支持和保障，是項目施工管理創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第5篇本研究是在教授的悉心指導(dǎo)和鼎力**下完成的。首先感謝導(dǎo)師根據(jù)我的實(shí)際工作情況給我指點(diǎn)的這個十分有意義的研究方向。在攻讀博士學(xué)位期間，教授淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和崇高的人格魅力，深深地感染了我，使我在工作、學(xué)習(xí)和做人方面得到了很多啟發(fā)，受益匪淺。教授的寬嚴(yán)適度的管理方式，給我在研究方面很大的發(fā)揮空間，即指明研究方向，提出具體進(jìn)度要求，又留出了鍛煉自主開展研究能力的空間。如果說本研究有所突破創(chuàng)新，完全得益于教授的悉心關(guān)懷和循循善誘的指導(dǎo)。

感謝各位老師在我博士學(xué)習(xí)期間給予的關(guān)心和幫助。

感謝各位同學(xué)在我學(xué)習(xí)過程中給予的無私幫助。

感謝單位**和同事們?yōu)槲业膶W(xué)習(xí)研究提供的**和幫助，使我可以結(jié)合本職工作開展相關(guān)研究。

最后，感謝我的家人對我的理解和**。

在今后的日子里，我將加倍珍惜博士期間所獲得的收獲，把自己的學(xué)識應(yīng)用到工作中，做出成績回饋社會，不辜負(fù)關(guān)心和**我的每一個人。

土木工程畢業(yè)論文論文3篇（擴(kuò)展5）

——土木工程畢業(yè)論文答辯**稿3篇

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第6篇本論文的研究是在導(dǎo)師于立君教授的悉心指導(dǎo)下完成的。于老師淵博的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、踏實(shí)的工作作風(fēng)和敏銳的洞察力讓我受益終生。于老師不僅給予我學(xué)術(shù)上的指導(dǎo)，同時也給予我生活上的關(guān)懷、精神上的鼓勵，我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步無不凝聚著導(dǎo)師的心血和汗水，于老師是我學(xué)業(yè)上的榜樣，更是我做人的楷模，導(dǎo)師的言傳身教我將永遠(yuǎn)銘記在心。在此，謹(jǐn)向尊敬的于老師表示崇高的'敬意和衷心的感謝!

感謝研究中心的同學(xué)們，我們在學(xué)業(yè)上共同進(jìn)步，生活上互相關(guān)心，度過了很多美好、快樂的時光。感謝他們在學(xué)**、生活上給予我的關(guān)懷和幫助;同時也營造了輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促使著我努力學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

感謝管理學(xué)院兩年來對我的培養(yǎng)，感謝學(xué)院各級**、老師對我的大力**和幫助，在此深表謝意!

衷心感謝我的家人，是他們一直默默地在**著我，鼓勵著我，是我學(xué)習(xí)進(jìn)步的堅強(qiáng)后盾，在我困惑、迷茫的時候為我指明了前進(jìn)的方向，讓我找回了學(xué)習(xí)、生活的自信。

最后，感謝所有關(guān)心、幫助過我的人。

土木工程專業(yè)畢業(yè)論文范文第7篇摘要：應(yīng)用型的培養(yǎng)目標(biāo)決定了對于土木工程課程體系而言改革是當(dāng)務(wù)之急。在此基礎(chǔ)上，以結(jié)構(gòu)專業(yè)的結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、結(jié)構(gòu)軟件基礎(chǔ)教程為例，分析改革探索中的幾點(diǎn)具體措施。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；土木工程；課程教法

1概述

2土木工程應(yīng)用型課程改革

加強(qiáng)學(xué)生的建模能力

工程中需要有抓住主要矛盾忽略次要矛盾（抓大放小）的思想，用計算簡圖來代替構(gòu)造極其復(fù)雜的實(shí)際工程結(jié)構(gòu)。因此，建立模型是結(jié)構(gòu)計算分析和施工圖繪制的先決條件。而模型建立的好壞、荷載選取、傳導(dǎo)是否得當(dāng)直接影響結(jié)構(gòu)計算分析的準(zhǔn)確性。結(jié)構(gòu)體系、桿件、結(jié)點(diǎn)、支座、荷載的簡化是涉及到的幾個主要方面。結(jié)構(gòu)力學(xué)的題目常常是給出現(xiàn)成的力學(xué)簡化圖形，讓學(xué)生用學(xué)過的`方法以既有的固定模式加以求解。平日的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，引導(dǎo)他們嘗試采用逆向思維在設(shè)計前先建立出準(zhǔn)確、客觀、簡潔的模型，再進(jìn)行內(nèi)力計算，繪制內(nèi)力圖。

融入具體實(shí)例

為培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)質(zhì)量，近年來不少專家學(xué)者推崇案例教學(xué)法以期改善結(jié)構(gòu)專業(yè)基礎(chǔ)課以及專業(yè)課枯燥難學(xué)脫離實(shí)際應(yīng)用的舊局面。案例教學(xué)法從內(nèi)容、方法、手段角度達(dá)到化抽象為形象的目的。舉一些簡單的例子，如：在講懸臂梁的內(nèi)力計算和位移計算時，可以與雨篷板的實(shí)例相結(jié)合，讓學(xué)生從分析內(nèi)力分布的基礎(chǔ)上討論理解挑梁根部截面面積大、端部相對較小以及構(gòu)造上應(yīng)保證板中縱向手拉鋼筋要有足夠的受拉長度的原因。在分析兩端固定的單跨超靜定梁求桿端剪力，桿端彎矩和桿端剪力自相平衡時，可以舉例“方向盤效應(yīng)”，讓學(xué)生體會到生活中力（矩）的平衡無處不在，從而更加深對平衡的認(rèn)識，感知力學(xué)可以活學(xué)活用的意義；在講解結(jié)構(gòu)位移計算時，可以舉例施工階段的位移監(jiān)控計算旨在消除大型屋架或橋梁因自重過大引起相應(yīng)的撓度前給大型屋架或橋梁一個預(yù)拱度，以便于結(jié)構(gòu)成型后處于按設(shè)計要求的水平位置上。這個預(yù)拱度的數(shù)值便是我們定量分析結(jié)構(gòu)位移的目的之一；排架結(jié)構(gòu)其實(shí)就是單層工業(yè)廠房的一種基本計算模型，多跨超靜定梁是橋梁結(jié)構(gòu)的一種形式，框架結(jié)構(gòu)是一般民用建筑的典型代表。

強(qiáng)化結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗

傳統(tǒng)的三大力學(xué)教學(xué)中只有材料力學(xué)有相當(dāng)一部分的實(shí)驗教學(xué)環(huán)節(jié)，結(jié)構(gòu)力學(xué)和理論力學(xué)基本上很少有實(shí)驗課。但是力學(xué)實(shí)驗技術(shù)無論是作為認(rèn)識和檢驗真理的最終標(biāo)準(zhǔn)，還是作為直接解決設(shè)計工程中的力學(xué)問題的專業(yè)手段，仍然有著不可替代的地位[2]。結(jié)構(gòu)力學(xué)的應(yīng)用型的實(shí)現(xiàn)離不開實(shí)驗的推進(jìn)。比如說，可以讓學(xué)生親自動手組裝幾何可變體系、幾何不變體系、瞬變、常變體系模型，以便于讓學(xué)生進(jìn)一步了解桿系結(jié)構(gòu)的組成和規(guī)律以及結(jié)構(gòu)和機(jī)構(gòu)的區(qū)別；親自動手制作桁架零桿檢測模型，改變荷載的位置或是減少某根零桿來理解零桿既然受力為零是否可以去掉。

強(qiáng)調(diào)引入計算機(jī)技術(shù)

①計算機(jī)技術(shù)對試驗數(shù)據(jù)采集和處理方面有貢獻(xiàn)，實(shí)驗方法和數(shù)值計算方法相結(jié)合而產(chǎn)生的實(shí)驗和分析雜交技術(shù)方面，充分體現(xiàn)了引入計算機(jī)技術(shù)可以提高實(shí)驗成果的效率、精度和可靠度。

②作為傳統(tǒng)求解超靜定的結(jié)構(gòu)力學(xué)方法力法和位移法，由于以手算為主，計算規(guī)模有局限性。當(dāng)超靜定次數(shù)過多或遇大型復(fù)雜結(jié)構(gòu)問題的分析時，矩陣分析法便顯示出其依托計算機(jī)的矩陣運(yùn)算規(guī)律性強(qiáng)、易于編程的優(yōu)勢。

③土木工程的各門專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課為結(jié)構(gòu)軟件如PKPM等結(jié)構(gòu)設(shè)計軟件提供參數(shù)依據(jù)，PKPM應(yīng)用于畢業(yè)設(shè)計以及今后的設(shè)計工作。在畢業(yè)設(shè)計中運(yùn)用電算對手算結(jié)果進(jìn)行對比、校核，分析內(nèi)力計算的施工圖，以利于進(jìn)一步優(yōu)化結(jié)構(gòu)設(shè)計，強(qiáng)化對土木工程專業(yè)各科形成的知識體系的理解。

提升教師工程應(yīng)用能力

混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計及結(jié)構(gòu)軟件課程的學(xué)習(xí)，不僅限于書本上現(xiàn)成的理論，更重要的是設(shè)計過程中針對實(shí)際工程項目時需要編制設(shè)計說明書、制定方案、整理結(jié)構(gòu)計算書、繪制施工圖、校核。為滿足結(jié)構(gòu)的“安全性、適用性、耐久性”的功能性要求，需要老師具有較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力和豐富的工程檢驗，串聯(lián)起基本原理、設(shè)計、施工、監(jiān)理的相關(guān)內(nèi)容，給學(xué)生方向性的指導(dǎo)，使其少走彎路。

采用問題教學(xué)法

問題教學(xué)法“它的最基本的含義是教師根據(jù)教學(xué)的需要，從教材入手，提出一定的問題，引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行思考和分析，通過尋求問題的解決來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而掌握知識的一種教學(xué)方法”[3]。例如在結(jié)構(gòu)軟件的教學(xué)中可以引入問題驅(qū)動教學(xué)：某六層鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，7度（）抗震設(shè)防，抗震等級為三級，樓面恒載標(biāo)準(zhǔn)值為，活荷載標(biāo)準(zhǔn)值為，屋面恒載標(biāo)準(zhǔn)值為，活荷載標(biāo)準(zhǔn)值為。樓面梁間線荷載標(biāo)準(zhǔn)值為8kN/m，屋面梁間線荷載標(biāo)準(zhǔn)值為4kN/m。開間：6000mm，進(jìn)深6000mm，3900mm，6000mm。在引導(dǎo)學(xué)生依次進(jìn)行繪制結(jié)構(gòu)平面圖、進(jìn)行樓層定義（柱、梁、板的布置、本層信息修改）、荷載輸入、設(shè)計參數(shù)的輸入、樓層組裝、SATWE前處理生成各層恒載簡圖時，可以拋出問題引發(fā)大家思考，思考圖3中1號房間第一層的恒載簡圖里的和27kN/m、圖4中2號房間第一層的恒載簡圖里的和、圖5和圖6中1號房間第一層的活載簡圖里的和的來歷。引發(fā)學(xué)生思考，分組討論，個別提問，循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生思考單向板和雙向板的區(qū)別，再讓學(xué)生仔細(xì)觀察分析1號房間和2號房間的板分別是單向板還是雙向板板，明確1號2號均為雙向板后，再將混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計里雙向板傳給支撐梁的作用反力的方法的問題拋出并溫習(xí)：以45°等分線為界，分別傳至兩相鄰支座，這樣沿短跨方向的支承梁，承受板面?zhèn)鱽淼娜切畏植己奢d；沿長跨方向的支承梁，承受板面?zhèn)鱽淼奶菪畏植己奢d。反算并使設(shè)問里的數(shù)字得到驗證。運(yùn)用問題教學(xué)法可以培養(yǎng)學(xué)生自主探尋知識的興趣和能力，明顯區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)里無形中使學(xué)生張嘴等待老師喂的低效教學(xué)模式。

3結(jié)語

實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的土木工程結(jié)構(gòu)方向教學(xué)體系的改革任務(wù)對教師而言任重而道遠(yuǎn)。不僅需要老師根據(jù)土木工程各學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，理論實(shí)踐巧妙結(jié)合、因材施教，也需要改進(jìn)教學(xué)方法，不斷加強(qiáng)學(xué)生建模能力，將基本概念時引入具體工程實(shí)例，強(qiáng)化結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗，將計算機(jī)先進(jìn)的技術(shù)引入專業(yè)基礎(chǔ)課及專業(yè)課的教學(xué)中，增長教師自身的