-1-關(guān)于幼兒園大班教案3篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。幼兒園大班教案篇1主題的產(chǎn)生：說起恐龍，每個孩子都喜歡得不得了，也許是因?yàn)樗麄兲?dú)特、神秘了。在2億多年前的侏羅紀(jì)時期，地球上植物生長茂盛，恐龍食物來源充足，所以身軀長得非常高大白堊紀(jì)時期，恐龍的品種繁多，千奇百怪。但在7000萬年前，恐龍神秘的消失了，在地球上再也找不到了。恐龍失去了，它還會回來嗎？孩子看了影片《侏羅紀(jì)公園》，玩具，圖片后，對生活在2億多年前的恐龍產(chǎn)生了興趣。由此引發(fā)了小朋友進(jìn)一步了解恐龍的欲望，恐龍一系列的活動在這背景下產(chǎn)生了。活動目標(biāo)1、小朋友了解恐龍的生活習(xí)性、生活環(huán)境，引發(fā)小朋友去了解恐龍從繁盛走向滅絕之謎。2、喚起小朋友重建恐龍家園的信心，鼓勵每個小朋友構(gòu)建自己心中的恐龍家園?；顒訙?zhǔn)備1、實(shí)物投影儀。2、大量有關(guān)恐龍的圖片資料。活動過程通過觀看實(shí)物投影儀的圖片資料，小朋友對恐龍的生存環(huán)境以及他們的生活習(xí)性有了一定了解。1、討論幼兒感興趣的恐龍。李耘海：我最喜歡霸王龍，它的樣子多厲害，牙齒又長又尖，跟鱷魚很相像。殷高乾：我喜歡梁龍，因?yàn)樗亲畲蟮目铸?，它抬起頭來差不多有七層樓高。劉學(xué)佳：細(xì)腭龍很有趣，它很小，身體只有公雞那么大，多么可愛呀！閔天洋：更神奇的是鴨嘴龍，它的牙齒最多，一共有960顆呢！老師小結(jié)：還有身上生出像釘子一般刺的劍龍，頭上長角的三角龍等等。小朋友熱烈的交談著他們所了解和喜愛的恐龍，還談?wù)摰娇铸埰匠Ｍ媸裁矗吭趺此X？能跑多快等問題。2、幼兒猜測恐龍消失的原因。小朋友各抒己見，對恐龍產(chǎn)生了無比的同情好奇和想念，他們知道恐龍不管是因?yàn)槟囊环N災(zāi)難，都已失去了它們賴以生存的.家園。于是小朋友們迫不及待地開始了第二個問題的討論——重建恐龍家園，讓恐龍?jiān)倩氐轿覀兩磉厑怼?、引發(fā)重建恐龍家園的設(shè)想。老師小結(jié)：通過討論，小朋友都表達(dá)了自己對恐龍家園美好的構(gòu)想和心愿。小朋友開始商議用什么材料來構(gòu)建心中的恐龍家園呢？小朋友們一致同意用各種自然材料來構(gòu)建恐龍家園。教學(xué)反思通過談話的方式，把孩子們一步步引入到恐龍世界的大探險(xiǎn)中，去認(rèn)識了解探索恐龍以及它賴以生存的環(huán)境的秘密。小朋友可以在輕松自如的氣氛中，喚起對恐龍?zhí)骄康呐d趣。在情感上與恐龍建立親密關(guān)系，才能觸動孩子們?yōu)榭铸堉亟ㄒ粋€新的家園。繪畫活動：恐龍家園活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用各種灰色調(diào)（冷灰色，暖灰色）來表現(xiàn)遠(yuǎn)古森林2、實(shí)物投影儀、圖片活動準(zhǔn)備：1、通過觀看恐龍大世界探索以及配合“熱帶雨林”的音樂，回憶相象遠(yuǎn)古時恐龍的生活，把孩子帶入恐龍時代“的情景中。2、教會孩子學(xué)會調(diào)配各種灰色的基本方法，讓他們能比較嫻熟的掌握各種深淺的、冷暖的紅灰等，使畫面色彩呈現(xiàn)凝重、久遠(yuǎn)、神秘、奇特的氣氛。3、通過色彩的配置讓孩子體會大膽用色。教學(xué)反思：通過繪畫構(gòu)建，孩子們從周圍生活中收集一系列有趣材料，創(chuàng)造性地使用他們，由此引發(fā)幼兒熱切關(guān)注周邊的一切。建構(gòu)活動：中生時代活動目標(biāo)：1、幼兒按主題進(jìn)行創(chuàng)造性構(gòu)造的能力。2、讓幼兒分工合作，合理、適量的建構(gòu)出所需物品。3、幼兒相互幫助，互相合作的精神。同時學(xué)會評價自己的同時，評價他人。4、激發(fā)幼兒的成功感和游戲的堅(jiān)持性?；顒訙?zhǔn)備：各種積木。積塑、皺紋紙、廢舊物（蛋糕盆、飲料罐、一次性飯盒、報(bào)紙、廢紙、大小不一的紙盒）自然物（稻草、鵝卵石、石塊、鵝蛋）雙面膠和透明膠活動過程：1、激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒豐富建構(gòu)內(nèi)容。幼兒非常感興趣，感性經(jīng)驗(yàn)豐富，知識面廣，對恐龍哪個年代了解非常多。2、討論，設(shè)計(jì)圖紙，讓幼兒說說設(shè)計(jì)了什么，有什么意義。幼兒一組設(shè)計(jì)了一個恐龍喜歡的“樂園”。一組幼兒設(shè)計(jì)了火山，說是哪個年代的東西，有的幼兒還建構(gòu)了給恐龍洗澡的湖泊；有一組幼兒設(shè)計(jì)了恐龍的家，說是怕黑夜恐龍會冷`````。3、按意愿規(guī)劃場地布置。4、按圖紙，分組討論分工合作建構(gòu)，選擇材料。5、幼兒游戲教師巡回。孩子們還在上回的基礎(chǔ)上，給火山增加了火焰，銀杏樹、一些恐龍喜歡吃的食物，是恐龍時代更富有生機(jī)。有層次感，有藝術(shù)美。原來一些比較懶散的幼兒也樂意去幫助其他幼兒。6、游戲評價：（1）你們一組完了什么，是怎樣分工合作的？孩子們能清楚說出自己的意愿，分工的情況，表達(dá)清晰，有層次。（2）通過游戲，你有什么收獲？孩子們發(fā)現(xiàn)材料不同，使用的方法也不同，注意點(diǎn)也不一樣。發(fā)現(xiàn)平衡的原理。（3）讓幼兒自己提出下次活動的注意方面，或要作修改的地方。幼兒園大班教案篇2設(shè)計(jì)意圖幼兒都很喜歡玩球，在比賽滾球的游戲中，幼兒感覺到每次的輸贏結(jié)果都不相同，有時他贏、有時我贏，有的幼兒就對其產(chǎn)生了疑問。為了解決他們的疑惑，我們對球滾動的快慢進(jìn)行了研究。本活動采取小朋友動手操作嘗試的方式，力求符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)?；顒幽繕?biāo)1、培養(yǎng)幼兒自我實(shí)驗(yàn)、自我探索的興趣，并掌握探索滾球的基本方法。2、通過探索活動，了解同樣大的球，用的力量越大，球滾得越快，而用同樣的力量，大球滾得快。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣?；顒訙?zhǔn)備1、同樣大的皮球、乒乓球、木板，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。2、平坦的場地?；顒右惠p輕推，慢慢跑；重重推，快快跑活動過程1、幼兒自由滾球，讓他們在游戲中自己發(fā)現(xiàn)：輕輕推，球就慢慢跑；重重推，球就快快跑。注意：先讓幼兒比較球的大小，讓他們清楚游戲是在球同樣大小的情況下進(jìn)行的；教師在幼兒自由游戲中，與幼兒個別交談，引導(dǎo)幼兒觀察、比較，并得出結(jié)論。2、全體幼兒共同討論。以大部分小朋友的嘗試結(jié)果為暫時結(jié)論，讓幼兒根據(jù)此結(jié)論再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（自由活動），看一看：是輕輕推，慢慢跑，還是重重推，快快跑。注意：用正確的方法滾球，不能使球跳起來而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；提醒幼兒力量差別越大，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果越明顯。3、游戲：誰的球最聽話。幼兒按教師發(fā)出的命令（誰的球最先滾到或誰的球最后滾到）進(jìn)行滾球，再次讓幼兒在游戲中體驗(yàn)和掌握力量和球速的關(guān)系。活動二不同大小的球滾動得快與慢活動過程1、每位幼兒拿一個皮球、一個乒乓球，比較兩個球滾動的'快慢。注意：要求同時滾出去兩個球。2、全體幼兒討論，找出意見不統(tǒng)一的原因。（不管球的大小，只要用的力量大，球就滾得快，因此會出現(xiàn)有的是大球快，有的是小球快。）（1）討論為什么有的時候是大球快，有的時候是小球快。（2）討論我們用什么方法能比出到底是大球快還是小球快。3、幼兒嘗試用一塊木板同時推動大小兩個球，找到用同樣的力量時，大球、小球滾動的快慢情況。教師進(jìn)行個別指導(dǎo)，幫助幼兒總結(jié)試驗(yàn)結(jié)果。4、全體幼兒共同討論探索結(jié)果，并得出結(jié)論?；顒友由鞄ьI(lǐng)幼兒到戶外，在有斜面的大型玩具上繼續(xù)研究、探討：1、除了球大、用的力量大可以使球滾得快外，還有什么方法可以使球滾得更快？2、除了球小、用的力量小可以使球滾得慢外，還有什么方法可以使球滾得更慢？活動反思由于幼兒解決自己所發(fā)現(xiàn)問題的興致要比解決老師、家長提出的問題的興致高，探索的主動性強(qiáng)，所以此活動教師根據(jù)幼兒在自由活動中自發(fā)產(chǎn)生的問題而設(shè)計(jì)。同時，教師為幼兒提供相應(yīng)的材料和探索環(huán)境，幫助幼兒掌握正確的實(shí)驗(yàn)和探索方法，讓其在得出正確答案的過程中產(chǎn)生成就感，增強(qiáng)自信心。第一個活動中，在老師提出基本的要求下，幼兒通過自己積極的嘗試、反復(fù)的實(shí)驗(yàn)得出了正確的結(jié)論，從中積累了探索的經(jīng)驗(yàn)，掌握了實(shí)驗(yàn)的方法，為第二個活動奠定了良好的基礎(chǔ)。在第二個活動中，幼兒能不斷進(jìn)行實(shí)驗(yàn)——結(jié)論——再實(shí)驗(yàn)，完全投入到自我學(xué)習(xí)的樂趣中。幼兒園大班教案篇3活動目標(biāo)：1．樂意參與裝飾鞋底花紋的活動，能用點(diǎn)、線、面設(shè)計(jì)鞋底花紋，體驗(yàn)創(chuàng)作的喜悅。2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。4．會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動準(zhǔn)備：幼兒每人帶一雙干凈的鞋子；視頻儀，電視機(jī)等；幼兒創(chuàng)作材料：鉛筆若干，畫好鞋樣的紙、彩色復(fù)印紙人手一份?；顒舆^程：1．觀察鞋底，引發(fā)興趣。師：你的鞋子有個秘密，你知道嗎?你的鞋底是什么樣的?2．感知鞋底花紋的多樣性和對稱美。(1)幼兒觀察各自鞋底的花紋，并且相互比一比，說一說各自的鞋底花紋有什么不一樣。(2)請幾位幼兒說說自己的鞋底花紋是什么樣的，有些什么圖案?(通過視頻儀展示給大家看)(3)讓幼兒仔細(xì)看看自己兩個鞋底的花紋，講講有什么發(fā)現(xiàn)?引導(dǎo)幼兒感知鞋底花紋的對稱美。3．設(shè)計(jì)鞋底花紋。(1)引導(dǎo)幼兒討論：用什么方法畫能讓兩只鞋底的花紋對稱。(2)提示：將畫有鞋底的紙對折，中間選擇一張自己喜歡的彩色復(fù)印紙，用鉛筆進(jìn)行創(chuàng)作，就會出現(xiàn)花紋對稱的美麗的鞋底了。(3)鼓勵幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。4．展示、欣賞作品。(1)幼兒欣賞同伴的作品，提問：你喜歡哪一種鞋底花紋?(2)請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的鞋底花紋，老師對每一幅作品都給予肯定。5．布置活動室。將鞋底花紋涂上好看的顏色，并沿邊線剪下，布置在活動室里?；顒友由欤?．請幼兒回家后找爸爸媽媽鞋底的秘密。2．在區(qū)域活動中開展“為爸爸媽媽設(shè)計(jì)鞋底花紋”的活動。在活動一開始，以觀察鞋子導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣，因?yàn)樾邮敲總€孩子平時最熟悉的'物品了，但是也許他們從來沒有關(guān)注過鞋底，因此，一個簡單的問題，往往能引起他們的探索興趣，在讓幼兒感知鞋底花紋的多樣性和對稱性，通過這一環(huán)節(jié)能夠發(fā)揮師幼互動的作用，第一讓幼兒自主地去和同伴交流，感知鞋底花紋的多樣性。第二豐富鞋底花紋的感知經(jīng)驗(yàn)，知道鞋底花紋有曲線、直線、圓形、點(diǎn)等，另一方面老師能鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將點(diǎn)、線、面有機(jī)結(jié)合構(gòu)成美麗的圖案，整個活動活而不亂，引導(dǎo)幼兒從色彩圖案中感知了美，創(chuàng)造了美。首先選材比較貼近幼兒的生活，因?yàn)樾邮俏覀冏钍煜?，最好的朋友，通過對鞋底花紋的設(shè)計(jì)，使幼兒初步了解到“對稱”這一概念，因?yàn)椤皩ΨQ”的概念在中班幼兒的思維中還是比較模糊的通過具體的操作，使幼兒懂得利用復(fù)印紙，很容易地幫助我們解決對稱的問題，在最后的環(huán)節(jié)中能夠通過。教學(xué)反思：大班初期的孩子畫裝飾畫很難，興趣不濃厚，一個偶然的機(jī)會，一個全新的活動產(chǎn)生了。我選擇了孩子們熟悉的物品——鞋子，讓孩子們給鞋底設(shè)計(jì)花紋，這樣的活動一呈現(xiàn)在孩子們面前，他們就充滿了欣喜和探索的興趣。