2024年春九年級(jí)語文下冊第14課《貝多芬傳》序教學(xué)設(shè)計(jì)長春版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：九年級(jí)語文下冊《貝多芬傳》序教學(xué)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：九年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年春季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《貝多芬傳》序，引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用文中優(yōu)美的詞語和句式，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生分析、概括、批判性思維，使其能夠從不同角度對文本進(jìn)行深入思考，提升思維品質(zhì)。

3.審美鑒賞與創(chuàng)造：通過欣賞貝多芬的音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生對古典音樂的興趣，提高審美能力。

4.文化傳承與理解：使學(xué)生了解貝多芬的音樂成就，理解其對后世音樂發(fā)展的影響，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解《貝多芬傳》序中的主要內(nèi)容，把握貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷。

2.欣賞并分析貝多芬的音樂作品，體會(huì)其音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

難點(diǎn)：

1.對貝多芬音樂成就的深入理解和批判性思考。

2.將貝多芬的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

解決辦法：

1.通過小組討論、探究活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生深入分析貝多芬的音樂成就，培養(yǎng)批判性思維。

2.利用多媒體資源，播放貝多芬的音樂作品，讓學(xué)生在聆聽中感受其音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作或表演，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)式教學(xué)法：通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高其對《貝多芬傳》序的理解和興趣。

2.案例分析法：以貝多芬的音樂作品為例，讓學(xué)生通過分析、比較等方式，掌握其音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，進(jìn)行合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備，展示貝多芬的音樂作品、生平事跡等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在線教學(xué)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)資料和作業(yè)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。

3.音樂欣賞活動(dòng)：組織學(xué)生觀看貝多芬的音樂演出視頻，讓學(xué)生在欣賞中感受其音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。

4.創(chuàng)意作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與貝多芬音樂相關(guān)的作品，如詩歌、繪畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，鞏固所學(xué)知識(shí)。

5.評(píng)價(jià)與反饋：利用在線教學(xué)平臺(tái)，及時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和作業(yè)完成情況，給予針對性的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《貝多芬傳》序的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道《貝多芬傳》序是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于貝多芬的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受貝多芬的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹《貝多芬傳》序的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《貝多芬傳》序基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《貝多芬傳》序的主要內(nèi)容、組成部分和寫作背景。

過程：

講解《貝多芬傳》序的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《貝多芬傳》序的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《貝多芬傳》序案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷。

過程：

選擇幾個(gè)典型的貝多芬音樂作品進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)作品的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解貝多芬音樂成就的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些作品對后世音樂發(fā)展的影響，以及如何應(yīng)用貝多芬的音樂理念解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與貝多芬音樂相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對貝多芬音樂的認(rèn)知和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)貝多芬音樂的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括貝多芬音樂的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)貝多芬音樂在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用貝多芬音樂。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于貝多芬音樂的個(gè)人感悟或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《貝多芬傳》全文：讓學(xué)生更深入地了解貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷，全面掌握貝多芬的音樂作品及其對后世音樂發(fā)展的影響。

《古典音樂史》：讓學(xué)生了解古典音樂的發(fā)展歷程，掌握古典音樂的重要作曲家及其作品，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

《西方音樂史》：深入了解西方音樂的發(fā)展脈絡(luò)，掌握各個(gè)時(shí)期的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂鑒賞能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

深入了解貝多芬的其他音樂作品，如交響曲、鋼琴奏鳴曲等，感受其音樂風(fēng)格的多樣性。

研究貝多芬的生活背景及其音樂創(chuàng)作背后的故事，探尋貝多芬音樂成就的原因。

探索古典音樂在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用，如電影配樂、廣告音樂等，了解古典音樂對現(xiàn)代社會(huì)的貢獻(xiàn)。

嘗試創(chuàng)作自己的音樂作品，運(yùn)用貝多芬的音樂理念和技巧，鍛煉自己的音樂創(chuàng)作能力。

參加校內(nèi)外音樂活動(dòng)，如音樂會(huì)、合唱團(tuán)等，將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，提高自己的音樂素養(yǎng)。

參觀音樂博物館或音樂家故居，深入了解音樂歷史和音樂家的生活，豐富自己的音樂知識(shí)。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《貝多芬傳》序，了解了貝多芬的音樂成就和人生經(jīng)歷。通過分析貝多芬的音樂作品，我們掌握了其音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。課堂上，同學(xué)們積極參與討論，展示了自己的見解和創(chuàng)造力。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的音樂素養(yǎng)。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題：

（1）下列哪個(gè)不是貝多芬的音樂作品？

A.《命運(yùn)交響曲》

B.《月光奏鳴曲》

C.《第九交響曲》

D.《致愛麗絲》

（2）貝多芬的音樂風(fēng)格主要受到以下哪位作曲家的影響？

A.巴赫

B.莫扎特

C.海頓

D.舒伯特

2.簡答題：

請簡要描述貝多芬的音樂特點(diǎn)及其對后世音樂發(fā)展的影響。

3.論述題：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓ω惗喾乙魳返睦斫夂透形颉?/p>

4.創(chuàng)作題：

以貝多芬的音樂為靈感，創(chuàng)作一首簡短的鋼琴曲或歌曲。八、課后作業(yè)1.寫作題：

請結(jié)合《貝多芬傳》序的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于貝多芬音樂成就的短文，不少于300字。

2.分析題：

選取一首貝多芬的音樂作品，從旋律、節(jié)奏、和聲等方面進(jìn)行分析，闡述其音樂特點(diǎn)。

3.實(shí)踐題：

觀看一場貝多芬交響樂的演出視頻，體會(huì)其音樂風(fēng)格和演出效果，并就演出中的亮點(diǎn)和不足之處進(jìn)行評(píng)價(jià)。

4.探究題：

研究貝多芬音樂在電影、電視劇等媒體中的應(yīng)用，舉例說明貝多芬音樂如何為影視作品增添情感色彩。

5.設(shè)計(jì)題：

以貝多芬的音樂元素為靈感，設(shè)計(jì)一款音樂主題的創(chuàng)意海報(bào)或T恤，展示你對貝多芬音樂的理解和感悟。

答案示例：

1.貝多芬是德國著名的作曲家，他的音樂成就在世界音樂史上具有重要地位。他的作品具有濃厚的個(gè)人風(fēng)格，如命運(yùn)交響曲、月光奏鳴曲等。貝多芬的音樂對后世音樂發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，他的創(chuàng)新精神和音樂才華激發(fā)了后世作曲家的創(chuàng)作熱情。

2.貝多芬的音樂作品《第五交響曲》具有以下特點(diǎn)：旋律富有張力，節(jié)奏明快，和聲豐富。作品以C小調(diào)為主調(diào)，展現(xiàn)了貝多芬獨(dú)特的音樂風(fēng)格。《第五交響曲》對后世音樂發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，成為古典音樂史上的經(jīng)典之作。

3.在電影《泰坦尼克號(hào)》中，貝多芬的音樂作品《月光奏鳴曲》被用作女主角羅斯回憶美好時(shí)光的背景音樂。這首音樂以其柔美的旋律和抒情的氛圍，為影片增色不少。貝多芬的音樂在這部作品中成功地傳達(dá)了愛情、美好和悲傷的情感。

4.貝多芬的音樂在影視作品中的應(yīng)用十分廣泛。在電視劇《權(quán)力的游戲》中，貝多芬的交響曲被用作背景音樂，展現(xiàn)了劇集的宏大氣勢和復(fù)雜情感。貝多芬音樂在影視作品中的應(yīng)用，使其作品更具感染力和藝術(shù)魅力。

5.設(shè)計(jì)一款以貝多芬音樂為主題的創(chuàng)意海報(bào)，可以采用抽象的表現(xiàn)手法，將貝多芬音樂中的旋律、節(jié)奏等元素融入設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)出貝多芬音樂的精神內(nèi)涵。同時(shí)，可以在海報(bào)上添加貝多芬的頭像和代表作品的名字，以示對這位偉大作曲家的敬意。板書設(shè)計(jì)①《貝多芬傳》序的主要內(nèi)容：貝多芬的音樂成就、人生經(jīng)歷、音樂風(fēng)格和特點(diǎn)。

②貝多芬的音樂作品：《命運(yùn)交響曲》、《月光奏鳴曲》、《第九交響曲》等。

③貝多芬音樂的特點(diǎn)：旋律富有張力、節(jié)奏明快、和聲豐富、具有個(gè)人風(fēng)格。

九、板書設(shè)計(jì)

①貝多芬的音樂成就：德國著名作曲家、古典音樂代表人物。

②貝多芬的人生經(jīng)歷：出生背景、音樂創(chuàng)作歷程、晚年失聰。

③貝多芬的音樂風(fēng)格和特點(diǎn)：以C小調(diào)為主調(diào)、創(chuàng)新精神、音樂才華。

九、板書設(shè)計(jì)

①貝多芬音樂在影視作品中的應(yīng)用：《泰坦尼克號(hào)》、《權(quán)力的游戲》等。

②貝多芬音樂的特點(diǎn)：旋律優(yōu)美、情感豐富、具有感染力。

③貝多芬音樂對后世音樂發(fā)展的影響：激發(fā)后世作曲家的創(chuàng)作熱情、成為古典音樂史上的經(jīng)典之作。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入互動(dòng)式教學(xué)法，通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高其對《貝多芬傳》序的理解和興趣。

2.利用多媒體教學(xué)，展示貝多芬的音樂作品、生平事跡等資料，生動(dòng)形象地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.組織學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作或表演，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，對貝多芬音樂成就的深入理解和批判性思考不夠，需要進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入分析和思考。

2.在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要采取