?《城南舊事》閱讀推薦課教學(xué)設(shè)計(jì)教案.doc教案內(nèi)容：一、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生了解《城南舊事》的作者、背景及作品特點(diǎn)。2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞《城南舊事》中的精彩片段，激發(fā)閱讀興趣。3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀策略，提高閱讀效果。二、教學(xué)重點(diǎn)：1.《城南舊事》的作者、背景及作品特點(diǎn)。2.欣賞《城南舊事》中的精彩片段。三、教學(xué)難點(diǎn)：1.《城南舊事》作品特點(diǎn)的深入理解。2.運(yùn)用閱讀策略閱讀《城南舊事》。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1.PPT課件：《城南舊事》封面、作者簡(jiǎn)介、作品特點(diǎn)、精彩片段等。2.紙質(zhì)版《城南舊事》書(shū)籍。3.學(xué)生閱讀記錄卡。五、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課教師展示《城南舊事》封面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品名稱(chēng)和作者。2.作者及背景介紹教師簡(jiǎn)要介紹《城南舊事》的作者林海音及其創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生了解作品的歷史背景。3.作品特點(diǎn)講解教師通過(guò)PPT展示《城南舊事》的作品特點(diǎn)，如：題材、風(fēng)格、人物形象等，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的基本情況。4.精彩片段欣賞教師選取《城南舊事》中的一個(gè)精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生朗讀并討論，分析片段中的亮點(diǎn)，如：情節(jié)、人物、描寫(xiě)等。5.閱讀策略指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生探討如何運(yùn)用閱讀策略閱讀《城南舊事》，如：關(guān)注人物形象、理解情節(jié)發(fā)展、品味語(yǔ)言風(fēng)格等。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)教師布置作業(yè)：學(xué)生自選一個(gè)片段進(jìn)行欣賞，并運(yùn)用閱讀策略閱讀整本書(shū)，完成閱讀記錄卡。8.課后反思教師在課后對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，看是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生是否掌握了作品特點(diǎn)和閱讀策略。六、教學(xué)拓展：1.教師可以引導(dǎo)學(xué)生探討《城南舊事》與其他作品的關(guān)聯(lián)，例如與期其他作家的作品的比較閱讀。2.教師可以組織一次角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生選擇作品中的一個(gè)角色，進(jìn)行的情景再現(xiàn)，加深對(duì)作品的理解。七、評(píng)價(jià)方式：1.課堂參與度：學(xué)生課堂發(fā)言的積極性和準(zhǔn)確性。2.閱讀記錄卡：學(xué)生對(duì)閱讀內(nèi)容的分析和理解。3.課后作業(yè)：學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的吸收和運(yùn)用。八、教學(xué)建議：1.在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。2.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的閱讀感受和理解。3.教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到充分的鍛煉。九、教學(xué)資源：1.教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與《城南舊事》相關(guān)的資料，如作者采訪、作品評(píng)論等，豐富教學(xué)內(nèi)容。2.教師可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，分享他們對(duì)于《城南舊事》的理解和感受。十、課后作業(yè)：1.閱讀《城南舊事》全書(shū)，并完成閱讀記錄卡。2.寫(xiě)一篇關(guān)于《城南舊事》的讀后感，分享自己的閱讀體驗(yàn)。3.推薦一本自己喜歡的書(shū)籍，并簡(jiǎn)要介紹書(shū)籍的內(nèi)容和特點(diǎn)，準(zhǔn)備在下節(jié)課上與同學(xué)分享。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、作者及背景介紹補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)詳細(xì)介紹《城南舊事》創(chuàng)作的歷史背景，如當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境、文化氛圍，以及作者林海音的個(gè)人經(jīng)歷、心路歷程，幫助學(xué)生更深入地理解作品的內(nèi)涵和外延。二、作品特點(diǎn)講解補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)對(duì)《城南舊事》的題材、風(fēng)格、人物形象等方面的詳細(xì)解讀，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到這部作品的文學(xué)價(jià)值和藝術(shù)魅力。三、精彩片段欣賞補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)分析選取的精彩片段，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作品在情節(jié)設(shè)置、人物塑造、語(yǔ)言表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)，提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。四、閱讀策略指導(dǎo)補(bǔ)充說(shuō)明：結(jié)合具體實(shí)例，教授學(xué)生如何運(yùn)用閱讀策略，如關(guān)注人物形象、理解情節(jié)發(fā)展、品味語(yǔ)言風(fēng)格等，提高閱讀效果。五、教學(xué)拓展補(bǔ)充說(shuō)明：通過(guò)與其他作品的比較閱讀，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)《城南舊事》的獨(dú)特之處；角色扮演活動(dòng)要注重讓學(xué)生深入理解角色，提高學(xué)生的參與度。六、評(píng)價(jià)方式補(bǔ)充說(shuō)明：評(píng)價(jià)方式要全面，既要關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，也要關(guān)注學(xué)生的課后作業(yè)和實(shí)踐操作，以全面衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)建議補(bǔ)充說(shuō)明：教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力；要鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，分享自己的閱讀感受和理解。八、教學(xué)資源補(bǔ)充說(shuō)明：教師可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找與《城南舊事》相關(guān)的資料，如作者采訪、作品評(píng)論等，豐富教學(xué)內(nèi)容；邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與課堂教學(xué)，分享他們對(duì)于《城南舊事》的理解和感受，拓寬學(xué)生的視野。九、課后作業(yè)補(bǔ)充說(shuō)明：課后作業(yè)要具有針對(duì)性，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入思考和閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高他們的實(shí)踐能力。本教案以《城南舊事》閱讀推薦課為主題，圍繞作品背景、作者簡(jiǎn)介、作品特點(diǎn)、教學(xué)拓展、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)建議、教學(xué)資源、課后作業(yè)等方面展開(kāi)。通過(guò)詳細(xì)解讀作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞精彩片段，教授閱讀策略，設(shè)計(jì)教學(xué)拓展活動(dòng)，關(guān)注