Page52 我多想去看看 (精讀課文)教學(xué)目標(biāo)相識(shí)“想、告”等11個(gè)生字；會(huì)寫“會(huì)、走”等6個(gè)字。教學(xué)目標(biāo)能正確地朗讀課文，積累短語，讀好帶有感嘆號(hào)的句子。教學(xué)重點(diǎn)通過誦讀和溝通，體會(huì)“我”想去看看外面的世界的劇烈感情，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的酷愛之情。教學(xué)重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國山河的酷愛之情。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)課時(shí)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)相識(shí)“想、告”等11個(gè)生字；會(huì)寫“會(huì)、走”等6個(gè)字。（重點(diǎn)）能正確地朗讀課文，理解課文大意。（重點(diǎn)）教學(xué)過程教學(xué)過程一導(dǎo)入新課一老師口述：一個(gè)北京的孩子，想到漂亮的天山去看看雪白的雪蓮；一個(gè)住在天山腳下的孩子，特別想去北京看看天安門、看看升旗儀式。讓我們跟著他們，一起去看看吧！二助讀資料二880500440000平方米，可容納100萬人集會(huì)。天安門廣場北端，是宏偉壯美的天安門城樓，天安門正對(duì)面，飄揚(yáng)著中東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會(huì)堂。整個(gè)廣場宏偉壯麗，氣概磅礴。三初讀課文三學(xué)生初讀：自由讀課文，把生字讀正確，句子讀通順，并標(biāo)出自然段序號(hào)。檢查初讀狀況。（1）會(huì)讀生字。練想（xiǎng） 告（gào）訴（sù） 京（jīng） 安（ān） 練廣（guǎng）非（fēi） 常（cháng）壯（zhuàng）觀（guān）5（2）會(huì)寫生字，并組詞。練會(huì)（會(huì)寫） 走（走開） 北（北方） 京（京城） 門（門口） 廣（廣袤）練識(shí)字方法：②字謎識(shí)字。告：一口咬掉牛尾巴；觀：再次見面。③熟字比較。聽——訴廠——廣們——門（3）理解詞語。練遙遠(yuǎn)：很遠(yuǎn)。練特別：特別；極。壯麗：景象宏偉。廣場：面積廣袤的場地，特指城市中的廣袤場地。四細(xì)讀課文四讀課文第1出示第一句：媽媽告知我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些。“告知”“彎彎的小路”“走出天山”留意連起來讀，不要讀得一字一頓。媽媽還告知“我”什么？出示其次句：遙遠(yuǎn)的北京城，有一座宏偉的天安門，廣場上的升旗儀式特別壯麗。3.“我”告知媽媽什么？出示第三句：我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！朗讀時(shí)語氣要?jiǎng)×?，突出“多想”，表達(dá)出“我”想去北京看看的劇烈愿望。讀課文第2出示第一句：爸爸告知我，沿著寬寬的馬路，就會(huì)走出北京。指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一句要讀得慢一些，舒緩一些?！案嬷薄皩拰挼鸟R路”“走出北京”留意連起來讀，不要讀得一字一頓。爸爸還告知“我”什么？出示其次句：遙遠(yuǎn)的新疆，有漂亮的天山，雪山上盛開著雪白的雪蓮。出示第三句：我對(duì)爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！朗讀時(shí)語氣要?jiǎng)×?，突出“多想”，表達(dá)出“我”想去天山看看的劇烈愿望。讀完課文后，你感受到了什么？預(yù)設(shè)：我感受到了少年兒童對(duì)祖國山河的酷愛之情。預(yù)設(shè)：“我”是一個(gè)酷愛祖國，憧憬外面世界的孩子。五課后作業(yè)五借助地圖，了解北京和新疆在中國版圖上的位置，并和同學(xué)說一說。搜集相關(guān)圖片，深化了解這兩個(gè)地方。課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)過程一課前導(dǎo)入一我們接著感受“我”想去看看外面的世界的劇烈感情。二朗讀指導(dǎo)二課文中“彎彎的小路、遙遠(yuǎn)的北京城、宏偉的天安門”等偏正短語較多，而帶有偏正短語的長句子也是朗讀的難點(diǎn)?？梢詫?shí)行分層指導(dǎo)朗讀：讀好詞語。比如，“壯麗”朗讀的難點(diǎn)在于同個(gè)詞語中前后鼻音的轉(zhuǎn)換，通過借助拼音、同桌互讀等方式，將詞語讀正確，做到連讀，不破詞。讀好短語。通過范讀，學(xué)生跟讀等方式，將助詞“的”讀得又輕又短。另外，偏正短語中的修飾詞給予事物詳細(xì)的形象，朗讀過程中要留意體會(huì)。讀好長句子。文中有一些由偏正短語組成的長句子，朗讀時(shí)可以先讀好偏正短語，然后讀讀好帶有感嘆號(hào)的句子，可以采納對(duì)比的方式朗讀：（1）我想去看看。（2）我多想去看看?。?）我多想去看看，我多想去看看！通過朗讀上面三個(gè)句子體會(huì)感嘆句與陳述句的區(qū)分，體會(huì)反復(fù)手法所蘊(yùn)含的劇烈情感。三品讀釋疑三（一）1結(jié)合詳細(xì)的句子，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。預(yù)設(shè)：“媽媽告知我，沿著彎彎的小路，就會(huì)走出天山?！边@句話告知我們第一自然段中的“我”是天山腳下的孩子。預(yù)設(shè)：“遙遠(yuǎn)的北京城，有一座宏偉的天安門，廣場上的升旗儀式特別壯麗?！边@是媽媽告知“我”的話，說明在北京城的天安門廣場上，升旗儀式很壯麗。媽媽的話，激起了“我”要去北京城看看的劇烈愿望。預(yù)設(shè)：“我對(duì)媽媽說，我多想去看看，我多想去看看！”這是“我”對(duì)媽媽說的話。兩個(gè)“我多想去看看”表達(dá)了“我”急迫地想去北京天安門廣場看升旗儀式的心情。第1自然段寫了身處新疆的“我”從媽媽口中了解了北京，渴望去北京看看。（二）2結(jié)合詳細(xì)的句子，談?wù)勀銓?duì)這段話的理解。預(yù)設(shè)：“爸爸告知我，沿著寬寬的馬路，就會(huì)走出北京?！边@句話告知我們其次自然段中的“我”是北京城里的孩子。預(yù)設(shè)：“遙遠(yuǎn)的新疆，有漂亮的天山，雪山上盛開著雪白的雪蓮?！边@是爸爸告知“我”的話，說明新疆很遙遠(yuǎn)，那里有漂亮的天山和雪白的雪蓮。爸爸的話，激起了“我”要去新疆看看的劇烈愿望。預(yù)設(shè)：“我對(duì)爸爸說，我多想去看看，我多想去看看！”這是“我”對(duì)爸爸說的話。表達(dá)了“我”急迫地想去新疆看天山、看雪蓮的心情。第2自然段寫了身處北京的“我”從爸爸口中了解了新疆，渴望去新疆看看。四寫法探究四正確運(yùn)用修飾語為了讓事物給人留下顯明生動(dòng)的印象，我們可以在它的前面加上修飾的詞語，這樣能夠給予雪白的”等修飾語，使描寫的事物更形象。悅耳的鳥叫蟲鳴，到處漂浮著令人沉醉的香氣。五課文主旨五的孩子特別想去遙遠(yuǎn)的新疆看看漂亮的天山和雪白的雪蓮，表現(xiàn)了少年兒童憧憬了解外面的世界的心愿，抒發(fā)了少年兒童酷愛祖國山河的思想感情。六課堂小結(jié)六PAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（RPAGE2點(diǎn)典教案六年級(jí)語文·下（R）七課后作業(yè)七完成課后第2、3題。課后反思課后反思勝利之處：本課的重難點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生讀好帶感嘆號(hào)的句子，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的感受壯麗的場面，觀賞天山漂亮的雪景，感受天