Unit4MyfamiI

第一銀時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯family,father,mother,brother,

Sister

2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's-

3.能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介

紹自己的家庭成員

4.滲透名詞所有格

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯family,father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma

2.能聽(tīng)懂、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's…

3.能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介

紹自己的家庭成員

教學(xué)難點(diǎn)

1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀詞匯family,father,mother,brother,

sister,grandpa,grandma

2.能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介

紹自己的家庭成員

教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，卡片，人物頭飾

Step1Warmup：

課前準(zhǔn)備：板書(shū)Unit2My

聽(tīng)歌曲《Myfamily》

1.Greeting：

T：Goodmorning/afternoon,class.

Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhang.

T：Howareyou?

Ss：I'mfine,thankyou.

(學(xué)生在一年級(jí)學(xué)過(guò)這樣的打招呼方式，如果學(xué)生忘記了，也不需要在這上面花太多的

時(shí)間)

Singsongsandsayrhymes

歌曲：《Goodmorning》，《Hello》,《Atthemarket》

等。小詩(shī)：《Fivelittlemonkeys》，《Goodbye》，《Whatisshe》等。通過(guò)歌曲和小詩(shī)，

學(xué)生可以復(fù)習(xí)到許多單詞和句型，學(xué)生也樂(lè)于通過(guò)這樣的方式去復(fù)習(xí)，其實(shí)不知不覺(jué)學(xué)

生已經(jīng)接觸到本單元的重點(diǎn)知識(shí)。

2.開(kāi)火車復(fù)習(xí)Thisis…He's/She'smyfriend.

活動(dòng)規(guī)則：第一個(gè)同學(xué)(S1)向身邊的同學(xué)(S2)介紹身后的同學(xué)(S3),然后開(kāi)火車

輪下去

SI：Hello,S2.ThisisS3.He's/She'smyfriend.

S2：Hello,S3.

S3：Hello,S2.

活動(dòng)結(jié)束,再讀句型：Thisis…和He's/She's…

單詞my

3.PlayagameWhoishe/she?

遮去人物圖片的部分，讓學(xué)生猜,并且用

He's/She's…來(lái)回答。

這一環(huán)節(jié)是為了引出課文人物Mike,為接下去的課文學(xué)習(xí)做鋪墊。

Step2Presentation

教師出示Mike圖片，教授family這個(gè)單詞。

T：ThisisMike.He'smyfriend.Mikeisintroducinghisfamilytohisfriend.

教師出示family

(1)Readthewordonebyone

有的學(xué)生會(huì)讀這個(gè)單詞，先讓學(xué)生試試看怎么讀

(2)Readgroupbygroup

(3)Readtogether

板書(shū)family

教讀課題Unit4Myfamily

T：Today,let?slearnUnit4Myfamily.

2.課文教學(xué)

看動(dòng)畫(huà)，完成任務(wù)

a.根據(jù)動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)聽(tīng)Whoarethey?

在學(xué)生聽(tīng)完一遍后，讓學(xué)生回答

T：Canyoucatchthewords?

(1)教師出示father/rfa：da/

全班拼讀這個(gè)單詞，注意a的發(fā)音/。：/

學(xué)生拼讀，老師板書(shū)father

讓學(xué)生帶著Mike的頭飾，指著圖片，讀句子Thisismyfather.

T：Whocanreadit?

(2)教師出示mother/'mAde/全班拼讀這個(gè)單詞，注意。的發(fā)音/A/

學(xué)生拼讀，老師板書(shū)mother

注意father和mother中a和o的發(fā)音區(qū)別，有的學(xué)生會(huì)把o發(fā)音成/a：/。

讓學(xué)生帶著Mike的頭飾，指著圖片，讀句子Thisismymother.

T：Whocanreadit?

⑶教師出示Tim的圖片，聽(tīng)錄音，WhoisTim?并教

授brother

T：Look,thislovelyboyisTim.Helikeseating

icecream.WhoisTim?

教師出示句子He'smy.

T：Whocancatchtheword?

教師出示單詞

motherotherrotherbrother

讓學(xué)生一步步地自己去尋找讀音

讓學(xué)生讀完整的句子：He'smybrother.

再出示Tim：ThisisTim.He'smybrother.

讓學(xué)生帶著Mike的頭飾說(shuō)：

ThisisTim.He'smybrother.

(4)教師出示Helen的圖片，聽(tīng)錄音,WhoisHelen?并教授sister

T：IsthisSuHai?

Ss：No.

T：ThisisHelen.

教師出示Helen,讓學(xué)生說(shuō)ThisisHelen.

T：ThisisHelen.She?sanEnglishgirl.Shelikes

Music.Nowlistentothetape,please.Andpleasefindtheanswer：She's

my.

讓學(xué)生去聽(tīng)sister

教師出示sister,并教讀單詞

Readthewordonebyone

有的學(xué)生會(huì)讀這個(gè)單詞，先讓學(xué)生試試看怎么讀

Readgroupbygroup

Readtogether

(5)出示Mike圖片并且教授單詞me

教師帶著Mike的頭飾：

T：IsthisTim?

Ss：No.ThisisMike

T：Yes,it'sme.Thisisme.

教師出示me,并要求學(xué)生拼讀單詞。

Step3Consolidation

1.復(fù)習(xí)father,mother,brother,sister

讓學(xué)生帶著Mike的頭飾去介紹每個(gè)人物。

Thisis…He's/She'ss…

T：Look,thisisMike'sfamilytree.

2.光盤(pán)Funtime

再次通過(guò)Mike的Familyphoto復(fù)習(xí)單詞和句型

3.ReadStorytime

跟讀錄音

T：Now,let'sreadafterthetape.

全班一起讀

Step4Homework

1.Readafterthetape

2.Trytointroduceyourfamilymemberstoyourfriends.

作業(yè)：

1.Readafterthetape

2.Trytointroduceyourfamilymemberstoyourfriends.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Myfamily

Thisis…fathermother

He's/She's…

(6)Mike(me)HelenTim

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)詞匯family,father,

mother,brother,sister,并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa,grandma

2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She?s…

3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成

員，

4.學(xué)會(huì)用名詞所有格來(lái)把朋友的家人介紹給別人

5.學(xué)生初步會(huì)唱Familysong

教學(xué)重點(diǎn)

1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)詞匯family,father,

mother,brother,sister,并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa,grandma

2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's…

3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成員

4.學(xué)生初步會(huì)唱Familysong

教學(xué)難點(diǎn)

1.學(xué)會(huì)用名詞所有格來(lái)把朋友的家人介紹給別人

2.學(xué)生初步會(huì)唱Familysong

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，卡片，ppt,人物頭飾

Step1Warmup

課前準(zhǔn)備：板書(shū)Unit4Myfamily

聽(tīng)歌曲Myfamily（2A歌曲）并放本單元歌曲Familysong

2、Greeting

T：Goodmorning/afternoon,class.

Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhang.

T：Howareyou?

Ss：I'mfine,thankyou.

（學(xué)生對(duì)于這樣的打招呼已經(jīng)比較熟悉了，在第一課時(shí)的下課時(shí)間，我讓學(xué)生把Niceto

meetyou這兩種問(wèn)好的句子在我發(fā)下來(lái)的每日誦讀的紙上劃下來(lái)。）

3.Singsongsandsayrhymes

歌曲:《Goodmorning》和小詩(shī)《Whatisshe》等。通過(guò)歌曲和小詩(shī)，學(xué)生可以復(fù)習(xí)到

許多單詞和句型，學(xué)生也樂(lè)于通過(guò)這樣的方式去復(fù)習(xí)，其實(shí)不知不覺(jué)學(xué)生已經(jīng)接觸到本

單元的重點(diǎn)知識(shí)。

3.ReadStorytime

跟著錄音讀Storytime,然后再全班齊讀

4.Review--Mike'sfamilytree

a.教師帶著Mike的頭飾，介紹myfamily

在黑板上示意Mike'sfamilytree

fathermother

MikeTimHelen

b.讓學(xué)生帶著Mike的頭飾介紹

c.完成小短文，并且全班讀：

Hello,I?mMike.Thisisme.Thisismyfather.Andthisismymother.Ilovemy

fatherandmymother.ThisisTim.He'smybrother.Look,thisisHelen.She'smy

sister.She'sastudent.Ilovemybrotherandmysister.

Step2Presentation

1.教授grandpa,grandma

a.Playagame—■一Riddles

Riddle1

Myfather,sfatherismy.

教師出示grandpa,并教授

T：Pleasereadwithme.

學(xué)生拼寫(xiě)單詞G-R-A-N-D-P-A,grandpa

(這個(gè)單詞中只有p這學(xué)期沒(méi)有復(fù)習(xí)到，但是學(xué)生能夠拼寫(xiě)的，讓學(xué)生熟悉拼寫(xiě)單詞的

方法)

(1)Readonebyone

(2)Readgroupbygroup

(3)Readtogether

T：Myfather,sfatherismygrandpa.

學(xué)生跟讀句子。

Riddle2

Myfathersmotherismy.

教師出示grandma,并教授

T：Pleasereadwithme.

學(xué)生拼寫(xiě)單詞G-R-A-N-D-M-A,grandma

(這個(gè)單詞里的字母都是學(xué)生之前復(fù)習(xí)過(guò)的，所以在拼讀練習(xí)時(shí)要多強(qiáng)調(diào))

(4)Readonebyone

(5)Readgroupbygroup

(6)Readtogether

T：Myfather'smotherismygrandma教師帶著Mike的頭飾：

T：Thisismygrandpa.Thisismygrandma.Ilovemygrandpaandmygrandma.

讓學(xué)生試著這樣去說(shuō)。

Step3Consolidation

PlayagameMagiceyes

先和學(xué)生復(fù)習(xí)所有的單詞，然后再玩這個(gè)游戲

可以從簡(jiǎn)單到難，例如：

fathermotherThisismyfather.等

通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生再次加深對(duì)單詞和句型的認(rèn)讀。

Checkouttime(P29)

T：Now,let'sopenthebooks.Let,sdoit

together.

(在做這一大題的時(shí)候注意讓學(xué)生跟讀句子，不是只是做聽(tīng)力，讓學(xué)生試著在圖片下寫(xiě)

單詞，允許看黑板或是看書(shū)，也可以通過(guò)這樣的方法檢查學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)讀情況。）

3.Familysong

教師帶著Mike的頭飾

T：Look,thisismygrandpa…（復(fù)習(xí)之前一段話）

Theyaremyfamilymembers.

出示單詞they（他們）

Theyalllivetogether.

Theyallloveoneanother.

出示句子，讓學(xué)生跟讀

a.跟老師讀歌詞

b.聽(tīng)歌曲，熟悉曲調(diào)

c.跟唱歌曲

4.Lettersrevision

復(fù)習(xí)字母，大小寫(xiě)配對(duì)，左鄰右舍

Step4Homework

1.Spellthewords,trytowritethem

correctly

2.Singthesongwithyourfriend

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Myfamily

Thisis…grandpagrandma

He's/She'smy…fathermother

Mike（me）brothersister

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)詞匯family,father,

mother,brother,sister,并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa,grandma

2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's…

3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成

員，

4.學(xué)會(huì)用名詞所有格來(lái)把朋友的家人介紹給別人

5.學(xué)生會(huì)唱Familysong

教學(xué)重點(diǎn)

1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)詞匯family,father,

mother,brother,sister,并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa,grandma

2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's…

3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成員

4.學(xué)生會(huì)唱Familysong

教學(xué)難點(diǎn)

1.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's…

2.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成員

3.學(xué)會(huì)用名詞所有格來(lái)把朋友的家人介紹給別人

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，卡片，ppt,人物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

Step1Warmup

課前準(zhǔn)備：板書(shū)Unit4Myfamily

聽(tīng)歌曲Myfamily（2A歌曲）并放本單元歌曲Familysong,學(xué)生跟唱。

Greeting

T：Goodmorning/afternoon,class.

Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhang.

T：Howareyou?

Ss：I'mfine,thankyou.

ReadStorytime

跟著錄音讀Storytime,然后再全班齊讀

Step2Presentation

思路：通過(guò)不同的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)一二三單元的重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)敘事性的過(guò)程減少枯燥。

1.教師出示Sam頭飾,復(fù)習(xí)Thisismyfriend.He?s/She's…（時(shí)間AM.8：00）

a.Sam頭飾

T：Look,Myfriendsarecoming.Thisismyfriend.He?sSam.Canyousay'Hello!

tohim?

S：Hello,Sam.

T：CanyouintroduceSamtoyourfriends.

PPT出示句型，學(xué)生帶頭飾表演：

SI：Goodmorning,S2.Thisismyfriend.He'sSam.

S2：Goodmorning,Sam.19mS2.

S3(Sam)：Goodmorning,S2.

2.幫助Sam完成難題

a.看圖說(shuō)單詞

eg.

b.完成單詞

(1)f_th______(2)mo____________er

(3)s_st_______(4)_roth________

(5)grnp⑹rndm

c.根據(jù)上句快速說(shuō)下句(Unit1Funtime光盤(pán)骰子)

3.出示時(shí)間PM.7:00，并出示Bobby頭飾

T：Thisismyfriend.He?sBobby.Whatcanyousaytohim?

選擇題：

PM.7:00遇到Bobby,該說(shuō)什么?(C)

AGoodmorning.BGoodafternoon.

CGoodevening.

a.教師出示Goodere"力,再次教讀句子，熟讀句子。

b.T：CanyousayGoodevening,toBobby?

S：Goodevening,Bobby.

T：CanyouintroduceBobbytoyourfriends.

PPT出示句型，學(xué)生帶頭飾表演：

SI：Goodevening,S2.Thisismyfriend.He?sBobby.

S2：Goodevening,Bobby.I’mS2.

S3(Bobby)：Goodevening,S2.

如果學(xué)生Sam一段很熟練，那么Bobby這一段可以一帶而過(guò)，不需要操練。

4.Cartoontime

1.教師出示圖片，看動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)她是誰(shuí)？

Who'sshe?

She'sBobby'smother.

4.Watchthecartoonagain,trytofindthe

humor.

5.Readafterthetape

6.Readtogether

Step3Consolidation

1.扮角色演卡通(光盤(pán)有這個(gè)功能)

2.字母教學(xué)0oPpQq

a.復(fù)習(xí)字母(大小寫(xiě)配對(duì)，左鄰右舍)

b.新字母學(xué)習(xí)

可以通過(guò)mother和grandpa來(lái)教學(xué)0oPp,尤其是Pp的寫(xiě)法。然后以左鄰右舍的題目

引出Qq。

學(xué)生字母到這一單元復(fù)習(xí)的差不多，多加強(qiáng)單詞的拼讀，熟能生巧再拼寫(xiě)。

3.拼讀單詞

mothergrandpagrandma等

4.Singasongtoendtheclass

Singtogether：Familysong

(也可以把里面的單詞還掉，現(xiàn)在獨(dú)生子女家庭比較多，可以把brother和mother換成

grandpa和grandma)

Step4Homework

1.Copythenewwords,trytospellthemcorrectly.

2.ReadCartoontimeafterclass.

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit4Myfamily

Thisis…grandpagrandma

He's/She'smy…fathermother

Mike(me)brothersiste

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)詞匯family,father,

mother,brother,sister,并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa,grandma,

father,mother,brother,sister

2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She's…

3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成

員，

4.學(xué)生會(huì)唱Familysong

教學(xué)重點(diǎn)

1.能熟練地聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)拼寫(xiě)詞匯family,father,

mother,brother,sister,并且能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀單詞grandpa,grandma

2.能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She,s…

3.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介

紹自己的家庭成員

4.學(xué)生會(huì)唱Familysong

教學(xué)難點(diǎn)

L能熟練地、會(huì)讀、會(huì)說(shuō)句型Thisis…和He's/She?s…

2.能熟練地運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和日常交際用語(yǔ)與人告別，向他人介紹自己的家庭成員

教學(xué)準(zhǔn)備

掛圖，卡片，ppt,人物頭飾

教學(xué)過(guò)程：

Step1Greeting

課前準(zhǔn)備：板書(shū)Unit4Myfamily

T：Goodmorning/afternoon,class.

Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhang.

T：Howareyou?

Ss：I'mfine,thankyou.

Step2Warmup

a.復(fù)習(xí)Unit2,3,4句型（大耳朵圖圖）

a.Unit2&3句型復(fù)習(xí)

SI：Hello.Areyou…？

S2：Yes,Iam./No,I'mnot.V

SI：Whoisshe/he?

S2：She?s/He's???

S3：Thisismyfriend.He?s/She's…

b.Unit4句型與單詞復(fù)習(xí)

教師出示圖圖的全家福

SI：Hello,thisisHuYingjun.He,smyfather.

教師出示father,拼讀單詞

S2：Hello,thisisZhangXiaoli.She?smymother.

教師出示mother,拼讀單詞

Fatherandmother,Iloveyou.

Family出示，再讀family.（注意家庭特殊的學(xué)生）

S2：Hello.He'smyGrandpa.

教師出示grandpa,拼讀單詞

1.Mike?sfamily（光盤(pán)Unit4Funtime）

讓學(xué)生帶著頭飾Mike介紹

Sayarhyme：

Father,father,

Daddy,Daddy,

Mother,mother,

MamiMami.

Brother,brother,

Playfootball,playfootball.

Sister,sister,

Let'sdance.Let'sdance.

Grandpa,grandpa,

Playchess,playchess.

Grandma,grandma,

Loveflowers,loveflowers.

整首小詩(shī)由簡(jiǎn)入難，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的有點(diǎn)難度，但是對(duì)于一二年級(jí)有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可

以試試。

2.ReadStorytime

跟著錄音讀Storytime,然后再全班齊讀

3.ActCartoontime

教師利用光盤(pán)上的軟件，讓學(xué)生帶著頭飾表演，如果加上動(dòng)作和語(yǔ)氣就更好。4.Singa

songFamilysong

Step2Consolidation

1.補(bǔ)充習(xí)題

AListenandnumber

在唱完歌以后馬上做這個(gè)練習(xí)。

BLookandsay

不局限于標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生發(fā)揮想象力，盡量說(shuō)出一個(gè)完整的故事。

CReadandmatch

先讓學(xué)生認(rèn)讀句子，然后再讓學(xué)生連線。

DLookandwrite

EFindandwrite

先復(fù)習(xí)所學(xué)字母。D和E部分都是寫(xiě)字母，按照以前的寫(xiě)法來(lái)。

2.Tickingtime（書(shū)本P29）

解釋兩句話

3.Singasong--Goodbye

Step4Homework

1.Finishtheexercises.

Project

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)打招呼用語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)：Goodmorning./Goodafternoon./Good

evening./Hello./Hi./Vm=Iam/Areyou-,*?

2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語(yǔ)和別人交流

3.拓展What'syourname?和Mynameis…來(lái)詢問(wèn)別人的姓名

教學(xué)重點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)打招呼用語(yǔ)和自我介紹用語(yǔ)：Goodmorning./Goodafternoon./Good

evening./Hello./Hi./I?m=Iam/Areyou…？

2.能在不同的情景中選擇正確的交際用語(yǔ)和別人交流

教學(xué)難點(diǎn)

1.拓展What，syourname?和Mynameis…來(lái)詢問(wèn)別人的姓名

教學(xué)過(guò)程：

Step1Greeting

1.課前準(zhǔn)備，放一二年級(jí)學(xué)過(guò)的歌或者歌謠

板書(shū)：Hello,I'myourfriend.

自己給本課定個(gè)課題。

Whatisshe?Iloveyou.Hello.等

2.Greeting

a.T：Goodmorning/afternoon,class.

Ss：Goodmorning/afternoon,MissZhang.

b.T：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.

S2：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,

MissZhang

c.T：Hello,Howareyou?

SI：I'mfine,thankyou.Andyou?

T：I'mfine,too.

提醒學(xué)生可以用well,good,fine來(lái)回答。不要求轉(zhuǎn)來(lái)的新學(xué)生會(huì)回答，不過(guò)可以通

過(guò)叫他身邊的同學(xué)來(lái)回答。我想耳濡目染之下，他一定會(huì)回答?？梢宰屗麌L試一下，注

意鼓勵(lì)。

Step2Revision

1.Review：Hello.Hi.I'nr-

a.PPT出示LiuTao,“自我介紹"復(fù)習(xí)：Hello,I'm…

PPT（播放錄音）：Hello,class.I'mLiuTao.

rm10.

I?mastudent.

（1）讓學(xué)生填寫(xiě)完整空格

（2）全班讀

b.復(fù)習(xí)I，m=Iam（出示頭飾）

T：Hi,I'mWangBing.IamWangBing.

出示I'm=Iam

讓學(xué)生用自己的名字說(shuō)

Hi,I'm…Iam***

2.拓展Mynameis???

a.教師出示YangLing.和PPT中楊玲的自述

T：Look,YangLingishere,too.

PPT（錄音）：Hello.Hello.I'mYangLing.

IamYangLing.Ihaveadoll.

T：Pleasetrytoreadit.

b.楊玲的小詩(shī)

T：YangLingcansayarhyme.Let?slistenittogether.

出示：Hello.Hello.I'mYangLing.

IamYangLing.Ihaveadoll.

MynameisYangLing.Ilovedolls.

（配著節(jié)奏的音樂(lè)）

教師出示：Mynameis…

板書(shū)：Mynameis…

教讀Mynameis…

PPT：Mynameis=I'm=1am

T：MynameisequalsI'm.

PPT：Trytoread（教師拿出YangLing的頭飾）

出示：Hello.Hello.I'mYangLing.

IamYangLing.Ihaveadoll.

MynameisYangLing.Ilovedolls.

（配著節(jié)奏的音樂(lè)）

讓學(xué)生讀小詩(shī)，打拍子

3.Review：Goodmorning.Goodafternoon.

Goodevening.

a.Playagame--看圖猜句子

出示一些圖片，讓學(xué)生猜用哪句句子。

b.出示句子，讀句子

Goodmorning/afternoon/evening.

c.Let?schant.

Goodmorning.早上好。

早上六點(diǎn)起，上學(xué)別遲到。Goodafternoon.下午好

過(guò)完中午noon,操場(chǎng)真熱鬧。

Goodevening.晚上好

過(guò)完晚上六點(diǎn)后，別忘功課復(fù)習(xí)好。

4.Review：Areyou…？Yes,Iam.No,Iam.I'm…

T：Ihavesomefriends.Doyouknowthem?

教師出示一些卡通人物，讓學(xué)生workinpairs.

Tutu,Mickey等，可以把這些人物遮去部分，讓學(xué)生猜

出示句型

A：Hello.Areyou…？

B：Yes,Iam./No,Fmnot.I'nr??

5.拓展What'syourname?

a.T：Wealsocanuse'What'syourname?'toaskthenames.

教師出示W(wǎng)hat'syourname?

讀句子。(小組讀，全班讀，個(gè)別讀)

板書(shū)：What'syourname?

b.Workinpairs

T：Pleaseusethesentencestoworkinpairs.

A：What'syourname?

B：Mynameis…

6.Reviewthesongandtherhyme.

PPT：LiuTao,讓學(xué)生對(duì)他唱Goodmorning或者Goodafternoono(根據(jù)具體上課的時(shí)

間)

T：Let,shaveafun.Now,let'ssingasong-Goodmorning.

PPT：Mike,遮去部分，讓學(xué)生問(wèn)：Areyou,,,?

SI：Hello,I?mAreyou?,,?

PPT：No,I?mnot./Yes,lam.

T：LetssayarhymewithMike-AreyouMike?

(1)齊讀小詩(shī)

(2)分句分組讀小詩(shī)，一組一句。

讓學(xué)生配著動(dòng)作來(lái)說(shuō)小詩(shī)。可以進(jìn)行小組之間競(jìng)賽，看哪一組整齊，哪一組表現(xiàn)最好。

(學(xué)生好勝心很強(qiáng))

7.PPT出示改變的小詩(shī)

T：Look,ourlovelyfriendsarecoming.Trytoreadit,please.

Hi.Hi.Areyou?

Yes.Yes.You,reright.

Hi.Hi.Areyou?

No.No.I'm.

把第二單元的Cartoontime通過(guò)小詩(shī)來(lái)復(fù)習(xí)。

Step4Consolidation

Finishsomeexercises.

一、連詞成句

(1)you,WangBing,are(?)

(2)name,MissLi,is,my(.)

(3)your,what's,name(?)

(4)am,Helen,1(.)______________________

二、選擇題

1.當(dāng)你早上遇見(jiàn)邁克，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：()

AGoodafternoonBGoodmorning

2.,YangLing.

Goodafternoon,MissLi.

AGoodafternoon.BGoodmorningCHello

3.,MissLi.

Hello,Mike.

AGoodmorningBHiCHello

Homework

1.Finishtheexercises

2.Review：Unit1andUnit2

板書(shū)設(shè)計(jì)

Hello,I'myourfriend.

What,syourname?Areyou…？I'm=Iam

Mynameis…Yes,Iam.

No,I'mnot.

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)句型:Thisis…和He's/She's…

2.復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的詞匯

3.拓展復(fù)習(xí)Who'she/she?和What'syourfather/mother?

4.拓展復(fù)習(xí)詞匯uncle,aunt,teacher,cook,doctor,nurse,worker

教學(xué)重點(diǎn)

1.復(fù)習(xí)句型:Thisis…和He's/She's…

2.復(fù)習(xí)第三單元和第四單元的詞匯

教學(xué)難點(diǎn)

1.拓展復(fù)習(xí)Who'she/she?和What'syourfather/mother?

2.拓展復(fù)習(xí)詞匯uncle,aunt,teacher,cook,doctor,nurse,worker

教學(xué)過(guò)程：

Step1Greeting

1.課前準(zhǔn)備

自己給本課定個(gè)課題：

板書(shū)：Myfriendsandmyfamily,

Iloveyou

放一二年級(jí)學(xué)過(guò)本學(xué)期新學(xué)的歌和小詩(shī)：

Familysong.Whatisshe?Iloveyou.Numbers等

2.Greeting

a.T：Goodmorning/afternoon,class.

Ss：Goodmorning/afternoon,Mandy.

b.T：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,XX.

S2：Hello/Hi/Goodmorning/Goodafternoon,

MissZhang.

SayarhymeYeZ,slearn.

T：Let'slearnEnglishnow.

Step2Revision

1.Introduceyourself

Hello,class.Mynameis.

［，m.（年齡）

I'maChineseboy/girl.（第二單元補(bǔ)充內(nèi)容）

I'mastudent.（為下個(gè)環(huán)節(jié)的拓展做準(zhǔn)備）

Ilikemonkeys.（動(dòng)物）

Icansinganddance.（動(dòng)作類）

Iloveyou,myfriends.

讓學(xué)生挑幾句說(shuō)，不要求學(xué)生全說(shuō)，注意鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得越多越好。通過(guò)這一個(gè)環(huán)節(jié)讓

學(xué)生復(fù)習(xí)拓展內(nèi)容。

2.Review：Who?she/she?

T：You'reallmyfriends.Look,theyaremy

friends,too.Canyoutellme'Who'she/she?'?

教師出示書(shū)本上的人物：Pleaseaskyourpartner.

SI：Who'he/she?

S2：He's/She's…

最后一張是數(shù)學(xué)老師的照片。

T：Look,whoisshe?

S3：She'sMissShi.

T：Whatisshe?

S3：She'sateacher.

T：Yes,she'sateacher.SheteachesyouMaths.I?mateacher,too.Iteachyou

English.

3.Review：句型What'syourfather/mother?

和職業(yè)類的單詞

教師出示二年級(jí)學(xué)過(guò)的職業(yè)類的單詞：nurse,cook,worker,doctor,teacher

a.Playagame-Guessinggame

T：Canyouguess'What'she/she?'?

遮去圖片猜職業(yè)

b.T：Iknowyouarestudents.Howaboutyourfatherandyourmother?Trytomake

adialoguewithyourpartner,please.

SI：What?syourfather/mother?

S2：He's/She'sa…

4.Review：he,s=heis和she's二sheis

T：Weknow6hes=heis,she's=sheis’.

出示he's=heis和she's=shei