《裝飾工程計量與計價》課程標準一、基本信息學習領域：裝飾工程計量與計價課程代碼：035223A制定時間：2022年2月適用專業(yè)：裝飾裝飾工程技術專業(yè)所屬系部：建筑工程系參考學時：56學時學分：3.5制定人：批準人：二、課程性質(zhì)《裝飾工程計量與計價》是高職裝飾裝飾工程技術專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，其功能在于讓學生了解裝飾工程計量與計價的全面工作流程，培養(yǎng)學生做預算的能力，同時注重培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和學習能力。本課程需要以《房屋建筑構造》、《裝飾材料與構造施工》等課程的學習為基礎。本學習領域（課程）以高職工程類專業(yè)的學生就業(yè)為導向，以實際裝飾工程計量與計價為背景，緊密聯(lián)系裝飾工程計量與計價工作實際，對裝飾工程計量與計價職業(yè)崗位進行工作任務與職業(yè)能力分析，以實際工作任務為引領，以裝飾工程計量與計價工作過程中涉及的專業(yè)知識與技能為課程主線，以崗位職業(yè)能力為依據(jù)，根據(jù)學生的認知特點，在已有的知識能力基礎上，訓練和提高學生的職業(yè)綜合能力，將職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提高作為最終目標。三、課程目標1、專業(yè)能力目標·能正確使用常用計價軟件；·能在實際工作中進行工程量的編制；·能進行裝飾方面的概預算；·能進裝飾方面的竣工決算；·會獨立結合施工圖完成工程量的計算；·能了解一些招投標標書的內(nèi)容。2、方法能力目標·能自主學習裝飾工程計量與計價的新知識、新技術；·能觸類旁通使用各種計量軟件；·能通過各種媒體資源查找所需信息；·能獨立制定工作計劃并進行實施。3、素質(zhì)目標?具有團結、誠信、豁達的優(yōu)良品質(zhì)；?具有分析能力，善于創(chuàng)新和總結經(jīng)驗善于溝通、樂于助人；?具有合作精神和管理協(xié)調(diào)能力，有集體榮譽感，具有良好的心理素質(zhì)；?具有良好的心理素質(zhì)和克服困難的能力，吃苦耐勞、細致，有工匠精神,；?具有緊跟技術發(fā)展前沿能力，做到終身學習以適應科技發(fā)展水平；?具有工作責任感和創(chuàng)新精神。?熱愛中國傳統(tǒng)文化，誠實守信，遵紀守法。?具有社會主義核心價值觀，能做到平等、虛心。?具有熱愛國家，為祖國的繁榮昌盛努力奮斗。四、學習情境設計1、設計思路《裝飾工程計量與計價》采用以行動為導向、工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進行設計，整個學習領域由5個學習情境組成。學習情境的設計主要考慮以下因素：（1）學習情境的設計要符合工作過程系統(tǒng)化的教學設計思想的要求。學習情境是對真實工作過程的教學化加工，以完成某個完整的工作任務為目標。（2）學習情境的設計要盡量覆蓋全面的裝飾工程計量與計價任務，以學生學會裝飾工程量的預算為根本，準確完成裝飾工程工程量清單和定額的編制為目的。

2、情境劃分序號學習情境名稱學時課內(nèi)講授課內(nèi)實訓情境1裝飾工程計價概述22情境2工程量清單的編制22情境3裝飾及裝飾裝修工程量計算2610情境4裝飾及裝飾裝修工程措施項目工程量計算42情境5工程量清單計價方法423、情境描述學習領域裝飾工程計量與計價總學時56學習情境1裝飾工程計價概述參考學時4學習目標·了解基本裝飾工程計價的內(nèi)容；·掌握基本項目劃分；·掌握裝飾工程計價模式；·引導學生增強民族自豪感、榮譽感。教學方法和建議·講述法；·實踐法；·小組討論法。主要內(nèi)容·裝飾工程計價；

·裝飾工程計價模式；·將國家大政方針、社會經(jīng)濟形式融入典型的工程案例，將愛國教育、革命歷史教育融入課堂。工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件；·裝飾施工圖；·技術標準、規(guī)范；學生知識與能力準備·裝飾工程計量與計價基礎知識；·識圖能力。教師知識與能力要求·熟悉裝飾工程計量與計價的內(nèi)容；·掌握基本建設項目的劃分；·能夠引導學生展開討論。

學習領域裝飾工程計量與計價總學時56學習情境2工程量清單的編制參考學時4學習目標·學會查看建設工程工程量清單計價規(guī)范；·學會分部分項工程量清單的編制；·學會措施項目清單的編制；·了解其他項目清單的編制；·學會在實訓場地進行工程量清單的編制。教學方法和建議·講述法；·實踐操作法；·角色扮演法；·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料、教學場地和儀器設備設備。主要內(nèi)容·《建設工程工程量清單計價規(guī)范》簡介；

·分部分項工程量清單的編制；

·措施項目清單的編制；

·其他項目清單的編制；

·規(guī)費項目清單的編制；

·稅金項目清單的編制；

·工程量清單計價表格。工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件；·《建設工程工程量清單計價規(guī)范》；·裝飾施工圖紙。學生知識與能力要求·裝飾工程計量與計價知識；·識圖、施工圖預算能力；教師知識與能力要求·熟悉工程量清單的編制內(nèi)容；·熟悉規(guī)費稅金的編制學習領域裝飾工程計量與計價總學時56學習情境3裝飾及裝飾裝修工程工程量計算參考學時36學習目標·掌握樓地面、墻柱面、天棚。油漆、涂料、裱糊門窗工程量的計算；·掌握防腐、隔熱、保溫、屋面及防水金屬結構、廠庫房大門、特種門、木結構工程量的計算；·熟悉其他工程工程量的計算；·掌握各種工程量的計算方法；·學會利用規(guī)范進行進行各種工程量的計算。教學方法和建議·講述法；·任務教學法；·角色扮演法；·小組工作法；·實踐操作法。主要內(nèi)容·樓地面工程工程量計算；

·墻、柱面工程工程量計算；·天棚工程工程量計算；

·門窗工程工程量計算；

·油漆、涂料、裱糊工程工程量計算；

·防腐、隔熱、保溫工程工程量計算；

·其他工程工程量計算。工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件；·實訓設備（計算器、原始數(shù)據(jù)、施工圖紙）；·《建設工程工程量清單計價規(guī)范》。學生知識與能力要求·識圖、施工圖預算能力；·計算能力；·預算軟件的操作能力。教師知識與能力要求·熟悉樓地面、墻柱面、天棚。油漆、涂料、裱糊門窗工程量的工程量的預算實訓流程；·熟悉掌握各種工程量的的計算方法；·熟練清單定額的編制；·能夠正確引導學生分崗實訓。學習領域裝飾工程計量與計價總學時56學習情境4裝飾及裝飾裝修工程措施項目工程量計算參考學時6學習目標·了解裝飾工程垂直運輸、裝飾物超高增加費；·掌握腳手架工程量的計算方法；·能夠獨立進行裝飾及裝飾裝修工程措施項目工程量計算。教學方法和建議·講述法；·實踐操作法；·討論法；·角色扮演法；·小組工作法；·教師應提前選定實訓地點及時間要求，準備好教學資料、教學場地和軟件設備。主要內(nèi)容·腳手架工程；

·裝飾工程垂直運輸；

·裝飾物超高增加費。工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件；·實訓設備（計算器、施工圖紙）；。學生知識與能力要求·識圖、施工圖預算能力；·裝飾工程計量與計價；·計算能力。教師知識與能力要求·熟悉裝飾工程垂直運輸、裝飾超高增加費；·掌握腳手架工程量的計算方法；·能夠正確引導學生分崗實訓。學習領域裝飾工程計量與計價總學時56學習情境5工程量清單計價方法參考學時6學習目標·了解工程量清單的計價依據(jù)及應用；·掌握工程量清單計價下的費用構成；·掌握工程量清單計價的方法；·能夠利用所學知識編制招投標文件、工程量清單。教學方法和建議·講述法；·實踐操作法；·角色扮演法；·小組工作法；·教師應提前熟悉實訓工作任務及時間要求，準備好教學資料、教學場地和儀器設備。主要內(nèi)容·工程量清單計價下的費用構成；

·工程量清單的計價依據(jù)及應用；

·工程量清單計價的方法。工具與媒體·多媒體教學設備與教學課件；·實訓設備（計算器、鉛筆、小鋼尺、施工圖紙、計算器）；學生知識與能力要求·識圖、施工圖預算能力；·裝飾工程計量與計價；·預算軟件操作能力。教師知識與能力要求·了解工程量清單的計價依據(jù)及應用；·熟練工程量清單計價下的費用構成；·能夠利用所學知識編制招投標文件、工程量清單；·能夠正確引導學生分崗實訓。五、考核標準根據(jù)閩林院教〔2019〕20號“福建林業(yè)職業(yè)技術學院關于進一步深化課堂教學改革的通知”要求，本門課程考核標準如下：1、考核主體：學生自評（20%）、小組互評（20%）、教師評價60%）2、考評方式學業(yè)評價以過程性評價和技能性評價為主，建立過程考評與期末考評相結合的考核體系，過程評價包含階段測試成績（不少于2次，占30%）、日?？己顺煽儯ú簧儆?次，占40%）；期末綜合測試成績（占30%）組成。3、評價標準（1）日?？己顺煽儯ú簧儆?次，占40%）：以工作任務的工作頁評價頁、在線課程平臺作業(yè)、在線小測、學生每個工作任務實際軟件操作等為主。（2）階段測試成績（不少于2次，占30%）以階段性技能測試、作業(yè)為主，整個學期測試2~3次。（3）期末綜合測試成績（占30%）期末考評檢驗學生對課程綜合理解能力，以中小型建筑裝飾預算為主。（4）課程總成績課程總成績=日?？己顺煽儯?0%）+階段測試成績（30%）+期末綜合測試（30%）。六、實施建議1、教材編寫必須依據(jù)本課程標準選用或編寫教材。教材編寫或選用要反映新知識、新技術，要充分體現(xiàn)工作任務課程設計思想，以工作任務為載體實施教學，任務的選取要科學、符合課程的工作邏輯，讓學生在完成工作任務的過程中逐步提高職業(yè)能力。2、教學建議在教學中，應重視現(xiàn)代信息技術的應用，注重教學課件、視頻等網(wǎng)絡課程資源開發(fā)與利用，提高課程教學的趣味性、實效性，注重校本教材的開發(fā)和應用。在教學中，應以學生為中心，加強對學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，充分調(diào)動學生學習的主動性與積極性。在教學中，要為學生提供輪崗實訓的機會與平臺，引導學生提升職業(yè)素養(yǎng)。3、教學條件教師要求：熱愛教育事業(yè)，具有先進的教學理念和裝飾工程實際清單定額編制的工作經(jīng)歷，具備較強的溝通能力和愛崗敬業(yè)、為人師表、銳意進取的職業(yè)道德；具備設計基于行動導向的教學法的設計應用能力；具備系統(tǒng)的裝飾工程計量與計價的專業(yè)知識；具有一定的道路施工現(xiàn)場經(jīng)驗；具備寬廣厚實的專業(yè)知識以及實踐技能；具備健康的體質(zhì)、充沛的精力和良好的身心素質(zhì)。實訓條件：（1）裝飾工程計量與計價實訓室，應配有裝飾工程計量與計價所必須設備，廣聯(lián)達BIM土建算量軟件50節(jié)點，還要有計算機及相應的工程預算軟件，施工圖紙一套。（2）裝飾工程計量與計價實訓室，能夠進行簡單的工程量清單定額的編制，具有一定的實戰(zhàn)能力，以及能夠進行招投標書的制作。4、課程資源（1）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡課程資源，充分