人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第10課泡泡飛呀飛教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：人教版小學(xué)美術(shù)一年級下冊第10課《泡泡飛呀飛》

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)一年級美術(shù)班

3.授課時間：2022年3月25日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.審美素養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠欣賞泡泡的形象美和色彩美，培養(yǎng)學(xué)生的審美情感和審美評價能力。

2.創(chuàng)意素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生運用想象力和創(chuàng)造力，自主設(shè)計獨特的泡泡形象，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

3.美術(shù)技能：通過實踐操作，讓學(xué)生掌握吹泡泡的基本技巧，學(xué)會用彩泥制作泡泡的步驟，提升學(xué)生的動手能力和技巧運用能力。

4.文化素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)泡泡的文化背景和寓意，讓學(xué)生了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗，增強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。重點難點及解決辦法重點：

1.泡泡的形象和色彩的美感感知。

2.創(chuàng)意設(shè)計獨特的泡泡形象。

3.吹泡泡的基本技巧和彩泥制作泡泡的步驟。

難點：

1.對泡泡形象和色彩的審美評價能力。

2.創(chuàng)新設(shè)計獨特的泡泡形象，發(fā)揮創(chuàng)意。

3.熟練掌握吹泡泡的技巧和彩泥制作泡泡的步驟。

解決辦法：

1.通過展示不同形狀和顏色的泡泡圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，提高學(xué)生的審美評價能力。

2.提供豐富的材料和工具，鼓勵學(xué)生進行實踐嘗試，指導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)新設(shè)計泡泡形象。

3.示范吹泡泡的技巧和彩泥制作泡泡的步驟，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和模仿，逐漸熟練掌握技巧。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法：

-講授：教師通過講解泡泡的相關(guān)知識，如泡泡的形狀、顏色和寓意，為學(xué)生提供基礎(chǔ)知識。

-討論：學(xué)生分組討論泡泡的形象美和色彩美，分享各自的觀點和感受，促進學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

-案例研究：學(xué)生觀察和分析不同形狀和顏色的泡泡案例，從中汲取靈感，為自己的泡泡設(shè)計提供參考。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生以小組為單位，合作完成吹泡泡和彩泥制作泡泡的任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：

-角色扮演：學(xué)生扮演泡泡的角色，通過動作和語言描述自己的形象和特點，培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

-實驗：學(xué)生進行吹泡泡的實驗，親身體驗泡泡的形狀變化和色彩效果，提高學(xué)生的實踐操作能力。

-游戲：學(xué)生參與泡泡主題的游戲，如泡泡接力、泡泡捉迷藏等，增加課堂的趣味性和互動性。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-PPT：教師使用PPT展示泡泡的相關(guān)圖片和案例，清晰展示教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和分析。

-視頻：播放泡泡制作的視頻教程，讓學(xué)生直觀學(xué)習(xí)吹泡泡的技巧和彩泥制作泡泡的步驟。

-在線工具：利用在線工具，如繪畫軟件，讓學(xué)生在電腦上進行泡泡設(shè)計的實踐，方便學(xué)生展示和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對泡泡的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道泡泡是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于泡泡的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受泡泡的魅力或特點。

簡短介紹泡泡的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.泡泡基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解泡泡的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解泡泡的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹泡泡的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解泡泡的實際應(yīng)用或作用。

3.泡泡案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解泡泡的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的泡泡案例進行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解泡泡的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用泡泡解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論泡泡的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與泡泡相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對泡泡的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)泡泡的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括泡泡的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)泡泡在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用泡泡。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于泡泡的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識點梳理1.泡泡的基本概念：

-泡泡的定義：泡泡是一種由液體和氣體形成的球形或橢球形的微小物體。

-泡泡的組成：泡泡主要由液體（如水）、氣體（如空氣）和表面活性劑（如洗潔精）組成。

-泡泡的特點：泡泡具有輕盈、透明、富有彈性和可塑性等特點。

2.泡泡的原理：

-泡泡的形成原理：泡泡是由液體和氣體混合后，通過表面活性劑的作用，使得液體表面張力減小，從而形成球形或橢球形的微小物體。

-泡泡的穩(wěn)定性：泡泡的穩(wěn)定性與表面活性劑的種類和濃度、液體的種類和溫度等因素有關(guān)。

3.泡泡的制作方法：

-制作泡泡液：將表面活性劑（如洗潔精）加入水中，攪拌均勻，形成泡泡液。

-吹泡泡：將泡泡液沾在吹泡泡的工具（如吸管）上，輕輕吹氣，形成泡泡。

-彩泥制作泡泡：將彩泥搓成小球狀，沾上泡泡液，輕輕吹氣，形成彩泥泡泡。

4.泡泡的寓意和文化背景：

-泡泡的寓意：泡泡象征著夢幻、美好和希望，常被用來寓意生活的美好和向往。

-泡泡的文化背景：泡泡在中國傳統(tǒng)文化中有著豐富的象征意義，如寓意吉祥、幸福和繁榮。

5.泡泡的應(yīng)用：

-泡泡娛樂：泡泡常用于娛樂活動，如泡泡秀、泡泡游戲等。

-泡泡科學(xué)實驗：泡泡可用于科學(xué)實驗，如研究表面張力、氣壓等物理現(xiàn)象。

-泡泡藝術(shù)創(chuàng)作：泡泡可作為藝術(shù)創(chuàng)作的素材，如制作泡泡畫、泡泡雕塑等。

6.泡泡的注意事項：

-安全使用泡泡液：使用泡泡液時要注意避免誤食和誤入眼睛，使用完畢后要妥善存放。

-環(huán)保意識：制作泡泡液時盡量使用環(huán)保材料，避免對環(huán)境造成污染。課后作業(yè)1.觀察生活中的泡泡，記錄下泡泡的形狀、顏色和大小，并嘗試分析泡泡的穩(wěn)定性與哪些因素有關(guān)。

2.利用家里的材料，嘗試制作一個泡泡液，觀察不同材料對泡泡液的影響，記錄下來并分享給同學(xué)。

3.以“泡泡之旅”為主題，創(chuàng)作一幅畫，可以描繪泡泡在天空中的場景，或者泡泡帶你進入的一個奇幻世界。

4.寫一篇關(guān)于泡泡的小短文，可以描述泡泡的形狀、顏色，也可以編寫一個關(guān)于泡泡的故事。

5.調(diào)查一下周圍的同學(xué)對泡泡的認(rèn)知和喜好，制作一份簡單的問卷調(diào)查表，并分析調(diào)查結(jié)果。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、創(chuàng)意思考以及問題解決能力。

3.隨堂測試：通過設(shè)計相關(guān)的隨堂測試題，檢驗學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題。

4.作業(yè)完成情況：評價學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括創(chuàng)意性、技巧運用以及對于知識點的理解和應(yīng)用。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予及時的正面評價和鼓勵，指出學(xué)生的亮點和改進方向，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。

具體評價標(biāo)準(zhǔn)：

1.課堂表現(xiàn)：積極參與課堂活動，主動提問和回答問題，遵守課堂紀(jì)律，與同學(xué)友好互動。

2.小組討論成果展示：在小組討論中