第10課校園真熱鬧教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)下冊(cè)小學(xué)美術(shù)（蘇少版）一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察和描繪，讓學(xué)生了解校園的熱鬧場(chǎng)景，掌握基本的繪畫技巧，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)力。2.過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用美術(shù)的方法表現(xiàn)校園的熱鬧場(chǎng)景，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。3.情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園生活的熱愛(ài)，激發(fā)他們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的審美情趣和綜合素質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要讓學(xué)生觀察和描繪校園的熱鬧場(chǎng)景，包括校園的建筑、人物、活動(dòng)等。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用線條和色彩表現(xiàn)校園的熱鬧場(chǎng)景，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)力。3.教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在觀察和描繪的過(guò)程中，把握校園的熱鬧氛圍，表現(xiàn)出自己的感受和創(chuàng)意。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：教學(xué)課件、校園場(chǎng)景圖片、繪畫工具等。2.學(xué)具：畫紙、鉛筆、彩色筆、水粉等。四、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入：通過(guò)展示校園場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論，激發(fā)他們對(duì)校園生活的熱愛(ài)和對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2.講解：講解繪畫的基本技巧，如線條的使用、色彩的搭配等，讓學(xué)生掌握表現(xiàn)校園熱鬧場(chǎng)景的方法。3.示范：教師現(xiàn)場(chǎng)示范繪畫過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和描繪細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的觀察能力和表現(xiàn)力。4.實(shí)踐：學(xué)生根據(jù)觀察和討論的結(jié)果，進(jìn)行繪畫實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，提供及時(shí)的幫助和反饋。五、板書設(shè)計(jì)1.板書校園真熱鬧2.板書內(nèi)容：繪畫技巧、觀察方法、創(chuàng)作思路等。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)內(nèi)容：根據(jù)課堂所學(xué)，繪制一幅表現(xiàn)校園熱鬧場(chǎng)景的畫作。2.作業(yè)要求：注意線條的使用、色彩的搭配，表現(xiàn)出校園的熱鬧氛圍和自己的感受。七、課后反思1.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握繪畫的基本技巧，表現(xiàn)出校園的熱鬧場(chǎng)景，提高了觀察能力和表現(xiàn)力。2.教學(xué)不足：部分學(xué)生在繪畫過(guò)程中，對(duì)細(xì)節(jié)的把握不夠準(zhǔn)確，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)指導(dǎo)。3.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，提高他們的創(chuàng)作能力和審美情趣。八、教學(xué)延伸1.延伸活動(dòng)：組織學(xué)生參觀校園，觀察和描繪校園的熱鬧場(chǎng)景，提高他們的觀察能力和表現(xiàn)力。2.延伸學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生參加美術(shù)社團(tuán)或課外活動(dòng)，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注的細(xì)節(jié)：教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)導(dǎo)入環(huán)節(jié)是吸引學(xué)生注意力和激發(fā)興趣的重要步驟。教師可以通過(guò)展示校園不同場(chǎng)景的圖片或視頻，如學(xué)生上課、課間活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓學(xué)生初步感受到校園的熱鬧氛圍。接著，教師可以提出問(wèn)題，如“你們?cè)谛@里最喜歡的地方是哪里？”或“你們覺(jué)得校園里最熱鬧的時(shí)候是什么時(shí)候？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，從而自然地導(dǎo)入本課的主題。二、講解環(huán)節(jié)在講解環(huán)節(jié)，教師需要向?qū)W生介紹繪畫的基本技巧，如如何運(yùn)用線條表現(xiàn)物體的輪廓和動(dòng)態(tài)，如何選擇和搭配色彩來(lái)表達(dá)場(chǎng)景的氛圍等。講解時(shí)，教師應(yīng)盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，并通過(guò)實(shí)際操作或圖示來(lái)輔助說(shuō)明，以便學(xué)生更好地理解和掌握。教師還可以結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，適當(dāng)引入一些美術(shù)術(shù)語(yǔ)和概念，如透視、光影、構(gòu)圖等，以拓展學(xué)生的美術(shù)知識(shí)。三、示范環(huán)節(jié)示范環(huán)節(jié)是讓學(xué)生直觀地看到繪畫過(guò)程和技巧的重要步驟。教師可以選擇一個(gè)校園場(chǎng)景進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，邊畫邊講解，讓學(xué)生跟隨教師的步驟和思路進(jìn)行學(xué)習(xí)。在示范過(guò)程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考，如物體的比例關(guān)系、色彩的變化、細(xì)節(jié)的處理等，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和分享自己的看法。通過(guò)示范，學(xué)生可以更加清晰地了解繪畫的步驟和方法，為后續(xù)的實(shí)踐打下基礎(chǔ)。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)實(shí)踐環(huán)節(jié)是讓學(xué)生動(dòng)手操作和創(chuàng)作的重要環(huán)節(jié)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們根據(jù)自己的觀察和理解，獨(dú)立地進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。在學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中，教師應(yīng)巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供針對(duì)性的建議和幫助。同時(shí)，教師還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試和表達(dá)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和自信心。對(duì)于完成作品的學(xué)生，教師可以組織他們進(jìn)行展示和分享，讓他們感受到創(chuàng)作的成就感和樂(lè)趣。五、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)在詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)上，我們還需要對(duì)教學(xué)過(guò)程中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和細(xì)化，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和學(xué)生的積極參與。一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的細(xì)化在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以使用多媒體工具展示校園的實(shí)景照片或視頻，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到校園的熱鬧氣氛。教師還可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，讓他們分享自己在校園中經(jīng)歷的熱鬧時(shí)刻，以此激發(fā)學(xué)生的情感共鳴和創(chuàng)作欲望。通過(guò)這樣的互動(dòng)，學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與到課堂中來(lái)。二、講解環(huán)節(jié)的深化在講解環(huán)節(jié)，教師不僅要介紹繪畫技巧，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生理解校園熱鬧場(chǎng)景背后的意義，如校園生活的豐富多彩、同學(xué)之間的友誼等。教師可以通過(guò)故事講述、情景模擬等方式，讓學(xué)生在情感上與教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生聯(lián)系，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情。三、示范環(huán)節(jié)的互動(dòng)在示范環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)與學(xué)生共同繪畫的方式，讓學(xué)生參與到示范過(guò)程中來(lái)。例如，教師可以邀請(qǐng)學(xué)生上前來(lái)選擇顏色、描繪線條，或者讓學(xué)生嘗試完成示范作品的一部分。這樣的互動(dòng)不僅能夠提高學(xué)生的參與度，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和掌握繪畫技巧。四、實(shí)踐環(huán)節(jié)的支持五、展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的多元化在展示與評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)