?2024年學雷鋒樹新風主題班會教案一、教案背景雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，是我國偉大志愿者雷鋒的精神風貌。為進一步弘揚雷鋒精神，倡導新風尚，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，本教案旨在通過開展學雷鋒樹新風主題班會，引導學生們深入學習雷鋒精神，踐行社會主義核心價值觀，形成向上向善的良好風尚。二、教學目標1.讓學生了解雷鋒的生平事跡和雷鋒精神，樹立學習雷鋒的榜樣意識。2.引導學生深入學習社會主義核心價值觀，堅定信仰信念。3.激發(fā)學生踐行雷鋒精神，爭做新時代好少年。4.培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，努力成為有益于社會的人。三、教學內(nèi)容1.雷鋒的生平事跡介紹：讓學生了解雷鋒的生長背景、奮斗歷程和感人故事，感受雷鋒的崇高精神。2.雷鋒精神的內(nèi)涵：學習雷鋒的“為人民服務”、“無私奉獻”、“勤奮學習”等精神品質(zhì)。3.社會主義核心價值觀的學習：讓學生掌握社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求，明確新時代青少年肩負的使命和責任。4.踐行雷鋒精神的活動策劃：組織學生討論如何在學習、生活、工作中踐行雷鋒精神，爭做新時代好少年。5.分享學習心得和感悟：讓學生談談學習雷鋒精神的體會，以及如何在生活中踐行這些價值觀。四、教學過程1.導入：以講故事的形式，介紹雷鋒的生平事跡，引導學生了解雷鋒、學習雷鋒。2.學習雷鋒精神：組織學生學習雷鋒精神的內(nèi)涵，讓學生明白什么是雷鋒精神，為什么要學習雷鋒精神。3.學習社會主義核心價值觀：讓學生了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求，明確新時代青少年的使命和責任。4.活動策劃：組織學生討論如何在學習、生活、工作中踐行雷鋒精神，并提出具體的活動策劃方案。5.分享學習心得和感悟：邀請學生分享學習雷鋒精神的心得和感悟，以及如何在日常生活中踐行這些價值觀。五、教學評價1.學生對雷鋒生平事跡的了解程度，以及對雷鋒精神的理解和感悟。2.學生對社會主義核心價值觀的掌握程度，以及在學習、生活、工作中踐行雷鋒精神的實際情況。3.學生參與活動策劃的積極性和創(chuàng)造性，以及在分享學習心得和感悟時的表現(xiàn)。六、教學活動1.觀看雷鋒事跡紀錄片：通過觀看紀錄片，讓學生更直觀地了解雷鋒的生平事跡，感受雷鋒精神的偉大。2.分組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中踐行雷鋒精神，每組給出具體的行動方案。3.小組分享：各小組代表分享本組的討論成果，其他學生給予評價和建議。4.簽名承諾：組織學生進行簽名承諾，表示自己將積極踐行雷鋒精神，做新時代好少年。七、教學資源1.雷鋒事跡紀錄片：用于讓學生更直觀地了解雷鋒的生平事跡。2.學習雷鋒精神的相關文章和資料：用于引導學生深入學習雷鋒精神。3.社會主義核心價值觀的學習資料：用于讓學生了解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵和要求。4.活動記錄表：用于記錄學生在班會中的表現(xiàn)和活動成果。八、教學注意事項1.注重學生的參與，鼓勵他們積極參與討論和活動策劃。2.引導學生在分享心得和感悟時，既要表達自己的觀點，也要尊重他人的意見。3.在教學中，注重培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感，讓他們明白學習雷鋒精神的重要性。4.教師要以身作則，踐行雷鋒精神，為學生樹立榜樣。九、教學延伸1.組織學生參加志愿者活動，將學習雷鋒精神付諸實踐。2.開展“學習雷鋒精神，做新時代好少年”的主題征文活動，讓學生用文字表達自己的學習和感悟。3.組織學生參觀雷鋒紀念館，深入了解雷鋒的生平事跡和精神品質(zhì)。4.開展雷鋒精神知識競賽，檢驗學生對雷鋒精神的學習成果。十、教學反思重點和難點解析一、重點環(huán)節(jié)1.分組討論：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要深入思考如何在日常生活中踐行雷鋒精神，并給出具體的行動方案。這需要學生能夠?qū)⒊橄蟮膬r值觀轉(zhuǎn)化為具體的行動，這是一個比較難以掌握的技能。3.簽名承諾：在這個環(huán)節(jié)中，學生需要能夠真誠地承諾自己將積極踐行雷鋒精神，這是一個需要學生具備自我約束力和責任感的環(huán)節(jié)。二、難點解析1.如何將抽象的價值觀轉(zhuǎn)化為具體的行動方案：這是一個需要學生具備創(chuàng)新能力和實踐能力的環(huán)節(jié)，教師需要引導學生從生活中的小事做起，逐步培養(yǎng)學生的實踐能力。2.如何清晰地表達自己的觀點并接受他人的評價：這是一個需要學生具備良好溝通能力和自我認知能力的環(huán)節(jié)，教師需要引導學生學會傾聽他人的意見，并且能