2024年高中化學(xué)第三章有機(jī)化合物第二節(jié)來自石油和煤的兩種基本化工原料教案新人教版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于2024年高中化學(xué)新人教版必修2，第三章有機(jī)化合物，第二節(jié)“來自石油和煤的兩種基本化工原料”。本節(jié)內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.石油的煉制過程：介紹石油的煉制方法，如常壓分餾、減壓分餾等，以及各種產(chǎn)品的用途。

2.煤的化工轉(zhuǎn)化：介紹煤的干餾、氣化和液化等過程，以及這些過程中產(chǎn)生的化工原料的用途。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識，通過分析石油和煤的化工原料，使學(xué)生掌握化學(xué)知識在實(shí)際工業(yè)中的應(yīng)用。同時(shí)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使其能夠從宏觀和微觀層面認(rèn)識有機(jī)化合物的性質(zhì)和變化規(guī)律。此外，通過小組合作、討論交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識，提高解決問題的能力。最后，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注化學(xué)與社會(huì)、環(huán)境的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）石油的煉制過程：理解石油的常壓分餾和減壓分餾原理，掌握各種產(chǎn)品的用途。

舉例：常壓分餾得到液化石油氣、汽油、煤油、柴油等輕質(zhì)油品；減壓分餾得到重柴油、潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青等重質(zhì)油品。

（2）煤的化工轉(zhuǎn)化：理解煤的干餾、氣化和液化過程，以及這些過程中產(chǎn)生的化工原料的用途。

舉例：煤的干餾得到焦炭、焦?fàn)t氣和煤焦油等；煤的氣化得到水煤氣，可用于合成氨等工業(yè)；煤的液化得到甲醇等液體燃料。

（3）有機(jī)化合物的性質(zhì)和變化規(guī)律：掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識其性質(zhì)和變化規(guī)律。

舉例：碳碳雙鍵的活潑性導(dǎo)致烯烴的加成反應(yīng)；苯環(huán)的穩(wěn)定性導(dǎo)致芳香烴的取代反應(yīng)；羰基的酸性導(dǎo)致酮類和羧酸類的反應(yīng)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）石油的煉制過程：理解石油的分餾原理，以及各種產(chǎn)品的用途。

難點(diǎn)分析：分餾過程中，學(xué)生難以理解不同組分的沸點(diǎn)差異以及如何實(shí)現(xiàn)分離。

（2）煤的化工轉(zhuǎn)化：理解煤的干餾、氣化和液化過程，以及這些過程中產(chǎn)生的化工原料的用途。

難點(diǎn)分析：煤的干餾過程中，學(xué)生難以理解焦炭、焦?fàn)t氣和煤焦油等產(chǎn)品的生成原理；煤的氣化和液化過程中，學(xué)生難以理解氣體和液體燃料的制備方法。

（3）有機(jī)化合物的性質(zhì)和變化規(guī)律：掌握有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，認(rèn)識其性質(zhì)和變化規(guī)律。

難點(diǎn)分析：有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，學(xué)生難以理解碳碳雙鍵、苯環(huán)等官能團(tuán)的性質(zhì)和反應(yīng)規(guī)律。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)儀器（如蒸餾裝置、干餾裝置等）、實(shí)驗(yàn)室等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺(tái)（如智慧課堂、學(xué)習(xí)通等）。

3.信息化資源：教材配套電子版資料、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、網(wǎng)絡(luò)資源（如化學(xué)學(xué)科網(wǎng)站、學(xué)術(shù)期刊等）。

4.教學(xué)手段：講授法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、小組合作法、案例分析法等。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞石油和煤的化工原料課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解石油和煤的化工原料知識點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解石油和煤的化工原料課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出石油的煉制過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解石油的常壓分餾和減壓分餾原理，以及各種產(chǎn)品的用途。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握石油的煉制過程。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)石油的煉制過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解石油的煉制過程。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握石油的煉制過程。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解石油的煉制過程，掌握相關(guān)知識點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)石油和煤的化工原料課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與石油和煤的化工原料相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的石油和煤的化工原料知識點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.石油的煉制過程：

-常壓分餾：將原油加熱至一定溫度，分離出液化石油氣、汽油、煤油、柴油等輕質(zhì)油品。

-減壓分餾：將原油加熱至低于常壓的溫度，分離出重柴油、潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青等重質(zhì)油品。

2.煤的化工轉(zhuǎn)化：

-干餾：在隔絕空氣的條件下，加熱煤使其分解，得到焦炭、焦?fàn)t氣和煤焦油等產(chǎn)品。

-氣化：將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣，主要成分為CO和H2，可用于合成氨等工業(yè)。

-液化：將煤轉(zhuǎn)化為甲醇等液體燃料，可通過化學(xué)反應(yīng)將煤轉(zhuǎn)化為液體化工產(chǎn)品。

3.有機(jī)化合物的性質(zhì)和變化規(guī)律：

-碳碳雙鍵的活潑性：導(dǎo)致烯烴的加成反應(yīng)，如氫氣加成得到飽和烴。

-苯環(huán)的穩(wěn)定性：導(dǎo)致芳香烴的取代反應(yīng)，如硝化反應(yīng)、磺化反應(yīng)等。

-羰基的酸性：導(dǎo)致酮類和羧酸類的反應(yīng)，如酯化反應(yīng)、?；磻?yīng)等。

4.石油和煤的化工原料的用途：

-石油化工原料：用于生產(chǎn)塑料、合成纖維、合成橡膠、化學(xué)藥品等。

-煤化工原料：用于生產(chǎn)焦炭、焦?fàn)t氣、煤焦油等，可用于化工、燃料和材料等領(lǐng)域。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.石油煉制過程的題型

題型1：石油的常壓分餾和減壓分餾的原理是什么？請舉例說明常壓分餾和減壓分餾得到的產(chǎn)物及其用途。

答案：石油的常壓分餾是在常溫常壓下，將原油加熱至一定溫度，分離出液化石油氣、汽油、煤油、柴油等輕質(zhì)油品。減壓分餾是在降低壓力的條件下，將原油加熱至低于常壓的溫度，分離出重柴油、潤滑油、凡士林、石蠟、瀝青等重質(zhì)油品。

題型2：煤的干餾、氣化和液化分別是什么過程？請簡要描述這些過程及其產(chǎn)物。

答案：煤的干餾是在隔絕空氣的條件下，加熱煤使其分解，得到焦炭、焦?fàn)t氣和煤焦油等產(chǎn)品。煤的氣化是將煤轉(zhuǎn)化為水煤氣，主要成分為CO和H2，可用于合成氨等工業(yè)。煤的液化是將煤轉(zhuǎn)化為甲醇等液體燃料，可通過化學(xué)反應(yīng)將煤轉(zhuǎn)化為液體化工產(chǎn)品。

題型3：有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其性質(zhì)有何關(guān)系？請舉例說明碳碳雙鍵、苯環(huán)和羰基的性質(zhì)及應(yīng)用。

答案：碳碳雙鍵的活潑性導(dǎo)致烯烴的加成反應(yīng)，如氫氣加成得到飽和烴。苯環(huán)的穩(wěn)定性導(dǎo)致芳香烴的取代反應(yīng)，如硝化反應(yīng)、磺化反應(yīng)等。羰基的酸性導(dǎo)致酮類和羧酸類的反應(yīng)，如酯化反應(yīng)、?；磻?yīng)等。

2.煤化工原料的題型

題型4：焦炭在工業(yè)中的應(yīng)用有哪些？

答案：焦炭是重要的工業(yè)原料，主要用于鋼鐵工業(yè)中的高爐冶煉，作為還原劑和燃料。此外，焦炭還用于制造石墨、電極、碳素材料等。

題型5：甲醇作為一種液體燃料，其在能源領(lǐng)域有何優(yōu)勢和應(yīng)用？

答案：甲醇作為一種液體燃料，具有較高的燃燒熱值和較好的燃燒性能。它可以用作汽車燃料、發(fā)電燃料等。甲醇燃燒產(chǎn)生的主要副產(chǎn)品是水，對環(huán)境友好。此外，甲醇還可以作為化工原料，用于生產(chǎn)甲醛、甲酸等化學(xué)品。

題型6：請列舉三種石油化工原料的應(yīng)用領(lǐng)域。

答案：塑料、合成纖維、合成橡膠、化學(xué)藥品等。塑料用于制造各種日用品、建筑材料等；合成纖維用于制造服裝、家居用品等；合成橡膠用于制造輪胎、膠鞋等；化學(xué)藥品用于醫(yī)藥、農(nóng)藥等領(lǐng)域。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)重點(diǎn)

①石油的煉制過程：常壓分餾、減壓分餾原理及其產(chǎn)物用途。

②煤的化工轉(zhuǎn)化：干餾、氣化、液化過程及其產(chǎn)物。

③有機(jī)化合物的性質(zhì)和變化規(guī)律：碳碳雙鍵、苯環(huán)、羰基的性質(zhì)及應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①石油的煉制過程：分餾原理及產(chǎn)物用途。

②煤的化工轉(zhuǎn)化：干餾、氣化、液化過程及產(chǎn)物。

③有機(jī)化合物的性質(zhì)和變化規(guī)律：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其反應(yīng)規(guī)律。

3.藝術(shù)性和趣味性

①通過顏色、圖形、圖片等元素，使板書更具視覺吸引力。

②設(shè)計(jì)有趣的實(shí)驗(yàn)動(dòng)畫、實(shí)物圖片等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

③通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，提高課堂互動(dòng)性。課堂1.課堂評價(jià)：通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

3.小組合作評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括參與度、貢獻(xiàn)度、溝通能力等，以提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)，包括操作規(guī)范性、實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確性等，以提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)技能。

5.自主學(xué)習(xí)評價(jià)：評價(jià)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果等，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

6.期末考試評價(jià)：通過期末考試，全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，包括知識掌握程度、綜合運(yùn)用能力等，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

九、作業(yè)評價(jià)

1.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生是否按時(shí)完成作業(yè)，以及作業(yè)的整潔度和規(guī)范性。

2.作業(yè)質(zhì)量：評價(jià)學(xué)生作業(yè)的準(zhǔn)確性和深度，以及是否能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

3.作業(yè)創(chuàng)新性：鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中展示創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力。

4.作業(yè)反思：要求學(xué)生在作業(yè)中進(jìn)行自我反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

5.作業(yè)反饋：及時(shí)給予學(xué)生作業(yè)反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。

九、小組合作評價(jià)

1.小組成員參與度：評價(jià)每個(gè)成員在小組合作中的參與程度，確保每位學(xué)生都能積極參與。

2.小組成員貢獻(xiàn)度：評價(jià)每個(gè)成員在小組合作中的貢獻(xiàn)大小，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢。

3.小組成員溝通能力：評價(jià)小組成員之間的溝通效果，包括表達(dá)清晰度、傾聽理解能力等。

4.小組合作成果：評價(jià)小組合作完成的成果質(zhì)量，包括內(nèi)容的準(zhǔn)確性、結(jié)構(gòu)的合理性等。

5.小組成員合作態(tài)度：評價(jià)小組成員在合