家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第1篇家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第1篇家庭是社會的細(xì)胞，是孩子接受教育的第一所學(xué)校，而父母則是孩子的第一位老師，也是孩子最親近的終身教師。

家庭教育是人類一切教育的起點和基礎(chǔ)?！敖滔葟募议_始”，家庭教育不僅關(guān)系到少年兒童的健康成長和千家萬戶的幸福，而且關(guān)系到國家的未來和社會的發(fā)展。家庭教育是整個教育工作不可缺少的組成部分。只有提高家庭教育質(zhì)量，才能提高學(xué)校教育質(zhì)量。

開辦家長學(xué)校旨在向家長宣傳黨和國家的教育方針，政策及改革發(fā)展趨勢；講授中學(xué)生生理、心理知識，探討家庭教育正確方法；改善家庭教育環(huán)境，使家長掌握教育科學(xué)知識，樹立新穎“教學(xué)觀念”；交流家庭教育成功經(jīng)驗，從而使家庭教育與學(xué)校教育形成合力。

二、主要工作

1、領(lǐng)導(dǎo)重視、計劃落實。成立以校長為首的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，及時制訂家長學(xué)校教學(xué)計劃。

2、完善社區(qū)網(wǎng)絡(luò)。成立家長學(xué)校委員會。繼續(xù)完善社會、家庭、學(xué)校三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)。及時反饋孩子在家庭、社會的有關(guān)表現(xiàn)，以利于學(xué)校有針對性地加強教育。

3、講授科學(xué)家教方法。積極開展理論學(xué)習(xí)，做到理論聯(lián)系實際。努力提高家長學(xué)校教師的教學(xué)水平，提高辦學(xué)品位。

4、請家長探討教育孩子的正確方法，傾聽家長意見，改進學(xué)校工作。

三、參加對象

全校所有在校學(xué)生的家長。參加者應(yīng)達(dá)60%。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)

由家長學(xué)校校委會組織實施。

五、教學(xué)內(nèi)容和日程安排

第一講：2005年3月，開學(xué)典禮。理論學(xué)習(xí)、形勢教育、家教方法、家教內(nèi)容等。

第二講：2005年5月，農(nóng)村初中生畢業(yè)前培訓(xùn)與合理分流。

第三講：2005年9月，家庭教育與學(xué)校教育。

第四講：2005年11月，學(xué)生管理與監(jiān)護責(zé)任的探討與落實。

地點：各年級教師，學(xué)校會議室。

教師：家長學(xué)校所聘教師，分年級授課。

六、幾點措施：

1、做好家長學(xué)校的前期準(zhǔn)備工作。密切聯(lián)系雙安鄉(xiāng)黨委政府及各村委會，精心組織安排，使家長學(xué)校成功開辦，辦出特色。

2、學(xué)員點名制度：原則上各年級學(xué)生的家長都要參加家長學(xué)校學(xué)習(xí)。家長接通知后要按規(guī)定時間準(zhǔn)時到校，在班主任處報到注冊。

3、分發(fā)雙安中學(xué)《家長學(xué)校工作計劃》、《學(xué)員守則》和《優(yōu)秀家長評比條件》等計劃制度，要求家長加強自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，以身作則，給孩子做出榜樣，努力塑造好家長形象。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第2篇家庭是幼兒教育的第一學(xué)堂，家庭生活、家長的教育觀念、家長的教育行為都對孩子的發(fā)展有著較大的影響?，F(xiàn)在的孩子接觸外界信息多，家長的教育觀念難以跟上，仍采用傳統(tǒng)的教育模式，已不適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展的需要。此外，我們發(fā)現(xiàn)由于現(xiàn)在都是獨生子女，家長過分寵愛孩子，造成孩子自我服務(wù)能力差，養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。有的家長對孩子的無理要求百依百順，無原則地遷就，溺愛放縱，對孩子的發(fā)展將貽害無窮。所以我們成立幼兒家長學(xué)校，有目的、有計劃指導(dǎo)家長科學(xué)育兒的方法，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，達(dá)到家園互動的效果。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第3篇??春節(jié)慰問工作總結(jié)1

??20xx年春節(jié)來臨之際，為了進一步落實教育局、鎮(zhèn)黨委重要指示，根據(jù)上級有關(guān)文件要求，結(jié)合我校實際情況，認(rèn)真做好春節(jié)期間走訪慰問離退休教師和困難教師工作。

??一、提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。

??春節(jié)期間，我校把走訪慰問離退休教師、困難教師工作列入議事日程，學(xué)校自接到縣教育局、鎮(zhèn)黨委要求后，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)人員認(rèn)真安排，使我們充分認(rèn)識到在春節(jié)期間走訪慰問離退休教師，對于發(fā)揚我黨關(guān)心愛護老干部的光榮傳統(tǒng)，弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德，構(gòu)建社會主義和諧社會有著十分重要的意義。學(xué)校排出離退休教師、特困教職工名單，并成立走訪慰問領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)做好組織慰問的具體工作。

??二、創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容。

??我校離退休教師雖只有兩人，但居住分散，針對以上情況，校領(lǐng)導(dǎo)對慰問小組明確分工，利用春節(jié)前幾天時間對他們進行慰問。

??第一小組由校長帶隊到沈莊村對教師進行慰問，向他傳遞了上級領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的溫暖關(guān)懷，組織對他以前所作的貢獻(xiàn)是肯定的，對他的付出表示真誠的謝意，同時簡單的向他介紹了我校發(fā)展現(xiàn)狀和未來的發(fā)展規(guī)劃，真誠的希望他對我校的發(fā)展提出寶貴的意見。

??第二小組由副校長帶隊對峰山村沈志民教師進行慰問，送上微薄的禮品和溫暖的關(guān)懷，了解實際困難，能當(dāng)時給予解決的當(dāng)場解決，

??當(dāng)場不能解決的帶回經(jīng)校委會討論尋求方法解決，確實不能解決的要給予情況說明，切實把黨和政府的溫暖送到他的的心坎里。

??第三小組由后勤主任帶隊對在崗困難職工進行慰問，對他們一年來克服家庭困難、辛勤工作表示肯定，對他們的努力付出表示感謝，學(xué)校會盡全力幫助他們，真誠的希望他們照顧好家庭，理解黨和學(xué)校的溫暖，繼續(xù)努力工作。

??三、相互了解，增進感情。

??我校慰問組通過走訪慰問、召開座談會等形式，對離退休教師進行春節(jié)慰問。在走訪慰問中，我校領(lǐng)導(dǎo)向各位離退休教師通報了我校20xx年工作開展情況和20xx年工作計劃，重點介紹我校過去的教育教學(xué)發(fā)展情況和未來的發(fā)展規(guī)劃，宣傳介紹我縣經(jīng)濟建設(shè)和各項事業(yè)取得的成績，傾聽了離退休教師的意見和建議。

??以走訪慰問為契機，加強與離退休教師、困難職工的思想溝通，準(zhǔn)確掌握他們的思想動態(tài)，對他們提出的意見和建議，慰問組都認(rèn)真聽取，對提出的困難能當(dāng)時解決的全部當(dāng)場解決，當(dāng)場不能解決的提交校委會研究后都及時給予解釋說明，鼓勵他們發(fā)揮自優(yōu)勢，以實際行動在構(gòu)建和諧社會，實現(xiàn)跨越發(fā)展，建設(shè)新睢寧中發(fā)揮積極作用。同時勉勵離退休教師積極養(yǎng)老，科學(xué)養(yǎng)老，鼓勵家庭子女盡心盡孝，使離退休教師健康長壽，歡度晚年。通過慰問交談，組織和離退休教師、困難職工之間有了進一步的了解，相互之間增進了感情。

??春節(jié)慰問工作總結(jié)2

??2月2日，副縣長王xx和教育局班子成員分別慰問教育系統(tǒng)部分貧困教師和優(yōu)秀教師代表，為他們送去了政府的關(guān)懷和節(jié)日的問候，預(yù)祝他們春節(jié)快樂，并送去了米、面、油等慰問品慰問金。

??在培養(yǎng)出20xx年正定中考狀元的優(yōu)秀教師袁xx家，王xx與袁老師親切交流，感謝她為正定教育做出的貢獻(xiàn)，勉勵她在保重身體的前提下再接再厲，為正定教育再立新功。

??在子龍小學(xué)教師崔書梅家中，教育局黨組書記、局長趙軍山表示，教育局會持續(xù)關(guān)注遇到困難的教師家庭，解除他們的后顧之憂，困難老師要勇于面對困難、做生活的強者，教育局、子龍小學(xué)會繼續(xù)力所能及地幫助崔書梅老師，讓崔書梅老師全身心地投入到教學(xué)中。

??教育局班子成員分七路對教育系統(tǒng)的困難和優(yōu)秀教職工進行走訪慰問，每到一處，與他們親切交談，詳細(xì)了解他們的家庭狀況，將慰問金交到困難教職工手中，送上黨和政府的溫暖與關(guān)懷，并祝愿他們身體健康、春節(jié)愉快。被慰問的教職工對政府及局班子成員的熱心關(guān)懷衷心感謝，并表示在以后工作中始終保持樂觀心態(tài)，為正定教育發(fā)展更加努力工作。

??此次活動，教育局機關(guān)慰問教師34名，發(fā)放慰問金x余元，各學(xué)區(qū)、縣直學(xué)校也將在春節(jié)期間全面開展不同形式的慰問教師活動。

??春節(jié)慰問工作總結(jié)3

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第4篇1.發(fā)揮家委會、伙委會的作用，明確了權(quán)利和義務(wù)，使家委會參與幼兒園的管理。在幼兒園管理、教育、家長工作、后勤等方面的目標(biāo)、措施等各項工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。

3.家庭教育與幼兒園特色文化活動相結(jié)合。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，提高家長對家庭教育知識的興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

4.通過《服務(wù)效果回執(zhí)單》、《家園聯(lián)系表》等多種渠道聽取家長的意見和建議，不斷改進工作方法。

5.繼續(xù)加強《不輸在家庭教育上》宣講、讀書交流活動及“家長開放日”活動，互相交流，共同研究家園如何進行教育。開展豐富多彩的家庭教育指導(dǎo)工作（沙龍、講座、交流等形式），不斷拓展家庭教育指導(dǎo)的范疇，更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

5.完善家長學(xué)校、家長開放日、家長會、家長助教、等家園合作形式，探索家委會等新的互動平臺。

6.整合社區(qū)與幼兒園教育資源，構(gòu)建互動教育模式，發(fā)揮社區(qū)資源，為教育教學(xué)活

動提供更多的生活空間和學(xué)習(xí)空間。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第5篇（一）加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的家長工作觀念。

1、將家庭教育指導(dǎo)工作融入每日的幼兒離園活動活動中，將家庭教育工作真正作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實。

2、教師有針對性的給幼兒家長發(fā)放菜單，并及時與家長進行交流。

3、要把家長和教師作為共同促進幼兒發(fā)展的主體來看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通。

4、在家園溝通問題上，教師要切實樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。

（二）開展多種形式的家長活動。

1、充分利用家長園地，宣傳家教知識、交流幼教信息。

（1）向家長提供先進的家庭教育經(jīng)驗和理論，充分利用《不輸在家庭教育上》的漫畫、專家支招等圖片、文字進行宣傳。

（2）幼兒園和班級教師利用業(yè)余時間，幫助家長分析和解決家庭中的難題。

（3）各班級充分利用家長園地開設(shè)“幼教信息”、“家園溝通”等欄目，及時與家長溝通、交流。

（4）充分利用幼兒園宣傳欄向家長介紹幼兒衛(wèi)生保健、心理健康方面的知識；宣傳家庭教育的經(jīng)驗與信息；報道幼兒園活動動態(tài)及成果，從而增進家長與教師的有效互動。

2、十一月向家長發(fā)放“家長問卷調(diào)查表”，虛心聽取家長的意見，不斷改進幼兒園的工作。

3、邀請家長參與家長開放日活動，讓家長了解孩子在園的一日生活和幼兒園特色教學(xué)、日常教學(xué)情況。

4、向家長開放幼兒園的“家長意見箱”，同時通過談話、家訪等各種方式征求和虛心聽取家長的意見，爭取家長的幫助，不斷改進幼兒園的工作。

5、由各班級選出家委會和伙委會的成員，幼兒園將組織家長參與家委會和伙委會，并在會議中向幼兒園提出“管理、幼兒伙食、費用、教學(xué)、保健”等方面的意見和建議。

6、每學(xué)期初幼兒園組織全園家長會、各班級組織班級家長會，讓家長了解幼兒園的整體特色教學(xué)情況和需要配合的工作，并請家長提出寶貴的意見和建議。

7、分別在大中小班組開展家長學(xué)?；顒?，各年級組根據(jù)家長需求制定話題，并邀請家長和xx市區(qū)的高級指導(dǎo)師進行講座。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第6篇反觀臺灣,由于家庭醫(yī)學(xué)的師資多集中于大學(xué)、醫(yī)院,開業(yè)醫(yī)師甚少參與教學(xué)工作,又典型的家庭醫(yī)業(yè)尚未擴及到基層,所以教學(xué)的場所幾乎局限于課堂及醫(yī)院中的家庭醫(yī)學(xué)科內(nèi)。因此,改進之道在于加速推展家庭醫(yī)學(xué)、培訓(xùn)師資、多利用群體醫(yī)療執(zhí)業(yè)中心作為基層醫(yī)療及社區(qū)醫(yī)學(xué)教學(xué)的場所。在英、美各國常能聘請到開業(yè)有成之基層醫(yī)師擔(dān)任醫(yī)學(xué)生及住院醫(yī)師之臨床指導(dǎo)老師(preceptor)或榮譽教員(honor-aryinstructor),可收到教學(xué)相長及傳授實際經(jīng)驗之效,值得吾人效法。從事醫(yī)學(xué)生的家庭醫(yī)學(xué)教育單位必須具備以下的條件:

1)醫(yī)學(xué)院及附設(shè)醫(yī)院須設(shè)立獨立的家庭醫(yī)學(xué)科,負(fù)責(zé)教學(xué)的規(guī)劃及行政事務(wù):該科應(yīng)有充足的經(jīng)費及師資,師資除靠師資培訓(xùn)計劃及延攬人才外,并可吸收開業(yè)有成又熱心教學(xué)的家庭醫(yī)師,作為兼任的師資成員。以臺灣為例,還可選送優(yōu)秀人材至島外或臺灣其他的家庭醫(yī)學(xué)中心進修,以求加速師資培養(yǎng)。

2)適當(dāng)?shù)呐R床教學(xué)單位:除了醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院的家庭醫(yī)業(yè)中心外,應(yīng)有多處建教合作(affiliated)的社區(qū)醫(yī)院家庭醫(yī)學(xué)門診及社區(qū)中的家庭醫(yī)業(yè)中心,作為臨床輪調(diào)教學(xué)的單位。

3)系統(tǒng)性的課程安排:在美國,醫(yī)學(xué)教育為四年制的學(xué)士后教育,在這4年當(dāng)中,幾乎每一年級都有不同層次的家庭醫(yī)學(xué)課程,甚至主導(dǎo)整個醫(yī)學(xué)生課程之安排,故從家庭醫(yī)學(xué)的介紹、臨床教學(xué)、臨床實習(xí),到社區(qū)臨床實習(xí)皆有一定程序,使學(xué)習(xí)能按部就班又兼顧完整性,尤其能補足其他醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)上之不足。

4)顧問單位:這可分兩方面來講,一是來自全臺灣家庭醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)會及教育部醫(yī)學(xué)教學(xué)委員會對各醫(yī)學(xué)院有關(guān)家庭醫(yī)學(xué)教學(xué)的建議;二是醫(yī)學(xué)院家庭醫(yī)學(xué)科對醫(yī)學(xué)生有關(guān)學(xué)習(xí)上及未來選擇受訓(xùn)和執(zhí)業(yè)科別的咨詢服務(wù)。

5)評估作業(yè):應(yīng)定期或視需要評估家庭醫(yī)學(xué)教學(xué)的成果,并聽取學(xué)生們的意見,以修正以后教學(xué)的內(nèi)容。世界衛(wèi)生組織(WorldHealthOrganization,WHO)于1995年提議:“為使人人享有衛(wèi)生保健而復(fù)位醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)療實踐方向”,進而呼吁各國進行醫(yī)學(xué)教育與醫(yī)療體系同步改革。為了順應(yīng)國際化與社會之需求,醫(yī)師培育的課程與制度勢必重新改革。以臺灣中山醫(yī)學(xué)大學(xué)為例,自2005年度起即將醫(yī)學(xué)系三、四年級的基礎(chǔ)、臨床課程整合為12個模塊(mod-ules),其中之一即為“家庭暨社區(qū)健康”模塊?！凹彝ヴ呱鐓^(qū)健康”模塊乃整合預(yù)防醫(yī)學(xué)、老人醫(yī)學(xué)、青少年醫(yī)學(xué)與環(huán)境暨職業(yè)醫(yī)學(xué)等,并含括社區(qū)家庭健康照顧及長期照顧之實踐;其特色為大班授課、小組問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)(problem-basedlearning,PBL)、及公共衛(wèi)生和基層實地參訪與家戶健康提升之社區(qū)實踐活動。

臺灣家庭醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師訓(xùn)練(規(guī)范化培訓(xùn))

家庭醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師訓(xùn)練的主要目標(biāo),在于訓(xùn)練術(shù)德業(yè)兼?zhèn)涞募彝メt(yī)師,以照顧患者及其家庭大部分的健康問題,并能順應(yīng)民眾及所執(zhí)業(yè)社區(qū)的醫(yī)療保健需求。根據(jù)既往之研究顯示:受過家庭醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師訓(xùn)練者,比其他的基層醫(yī)師較注重與患者之溝通及預(yù)防醫(yī)學(xué)的工作,而較少濫用藥物或不必要的檢查。故家庭醫(yī)學(xué)之專業(yè)訓(xùn)練(vocationaltraining)是最佳之基層醫(yī)師養(yǎng)成訓(xùn)練?；仡櫭绹彝メt(yī)學(xué)近30年的發(fā)展史,家庭醫(yī)學(xué)科處于主導(dǎo)地位,負(fù)責(zé)各建教醫(yī)院家庭醫(yī)學(xué)科的訓(xùn)練支持,對某些直接受其管理的訓(xùn)練計劃(),還負(fù)責(zé)住院醫(yī)師之招收、各種經(jīng)費的分配及管理等工作。臺灣至2001年止,共有71家評鑒合格之教學(xué)醫(yī)院醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師訓(xùn)練計劃,每年核定的訓(xùn)練容量共150~180名,年平均招收人數(shù)為130人左右(87%)完成3年住院醫(yī)院訓(xùn)練(圖1)。除去醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院、醫(yī)學(xué)中心醫(yī)院及軍隊醫(yī)院外,約70%皆為社區(qū)教學(xué)醫(yī)院形態(tài)的訓(xùn)練計劃,且多與醫(yī)學(xué)院無建教合作關(guān)系,故有師資相對不足的現(xiàn)象存在,值得效法美國與醫(yī)學(xué)院合作的模式去改進。2007年以后,由于家庭醫(yī)學(xué)教育之成效,全民健保政策導(dǎo)向及醫(yī)療環(huán)境之變遷,使得家庭醫(yī)學(xué)科成為醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后最熱衷的選擇科別之一,所有衛(wèi)生署醫(yī)事處分配的各院家庭醫(yī)學(xué)科住院醫(yī)師名額皆呈現(xiàn)一位難求的現(xiàn)象,至此臺灣已無家庭醫(yī)師人力來源不足的問題。

住院醫(yī)師的訓(xùn)練課程,依不同的訓(xùn)練計劃而略有差異,但大致遵循美國家庭醫(yī)師學(xué)會(AmericanA-cademyofFamilyPhysicians,AAFP)的規(guī)定(表2),從表2中大概可以看出第一年住院醫(yī)師主要是接受醫(yī)院臨床各科的住院照顧訓(xùn)練,而在家庭醫(yī)業(yè)中心僅約照顧25個家庭,到了第二及第三年住院醫(yī)師階段時,則加重了門診醫(yī)療訓(xùn)練的份量,花在家庭醫(yī)業(yè)中心的時間也愈重,約可照顧100~150個家庭。在臨床技能訓(xùn)練內(nèi)容方面,最需要學(xué)習(xí)者掌握的內(nèi)容包括小手術(shù)、關(guān)節(jié)/軟組織注射,子宮頸涂片/放置子宮內(nèi)避孕器、異物移除(眼)、及止住鼻出血等,皆宜放入住院醫(yī)師學(xué)習(xí)檔案中定期評估;其他如超聲波檢查、鏡檢/乙狀結(jié)腸鏡檢查,針刺吸/切片術(shù),耳鼻喉局部治療等,吾人認(rèn)為也應(yīng)該讓住院醫(yī)師有學(xué)習(xí)機會。根據(jù)一項頗富趣味的研究顯示:大學(xué)醫(yī)院家庭醫(yī)學(xué)科的住院醫(yī)師學(xué)理較好,社區(qū)醫(yī)院的住院醫(yī)師醫(yī)術(shù)較佳,但兩者報考?？漆t(yī)師的及格率則相近,故不同型態(tài)的訓(xùn)練計劃,其著重之處略有不同。在臨床技能(procedures)上,住院醫(yī)師有逐漸減少學(xué)習(xí)與在未來執(zhí)業(yè)中使用率降低的趨勢。此外,住院醫(yī)師在結(jié)業(yè)后之執(zhí)業(yè),常面臨資源不足而病患又多未分化或處于疾病早期的階段,急需有解決問題的能力與技巧(problem-solvingskills)的醫(yī)師,故訓(xùn)練課程中無論是門診會診或討論會應(yīng)以問題為導(dǎo)向及以患者為中心開辦解決問題之訓(xùn)練計劃,此正可延伸當(dāng)前醫(yī)學(xué)生教育中之問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)(problem-basedlearning;PBL)模式與精神,大有助于結(jié)業(yè)后之執(zhí)業(yè)和自我解決問題能力之培養(yǎng)。

特別需要強調(diào)的是住院醫(yī)師學(xué)習(xí)整合臨床各科的醫(yī)術(shù)、實踐家庭醫(yī)學(xué)理論、學(xué)習(xí)行為科學(xué)及溝通技巧的主要場所,還是應(yīng)在家庭醫(yī)業(yè)中心(familyprac-ticecenter,FPC)。是故應(yīng)設(shè)法將家庭醫(yī)學(xué)科門診獨立于醫(yī)院外之社區(qū)型單位,或至少在醫(yī)院內(nèi)要能獨立作業(yè),包括掛號、簡易的檢驗及診治等,并應(yīng)多利用有規(guī)模的社區(qū)基層醫(yī)療單位,如群體醫(yī)療執(zhí)業(yè)中心,也可考慮開辦都市群醫(yī)中心(-ter)作為訓(xùn)練場所。師資方面,在美國通常每一訓(xùn)練計劃至少有二至三位專住(full-time)的家庭醫(yī)師作為教員,每一位教員至多可指導(dǎo)六位住院醫(yī)師。這些教員必須具有家庭醫(yī)業(yè)?？漆t(yī)師資格(board-certified),在家庭醫(yī)業(yè)中心和醫(yī)院實施門診及住院患者之床邊教學(xué),并利用各種討論會指導(dǎo)住院醫(yī)師。另外,也應(yīng)有專職或兼職的其他?？漆t(yī)師,如內(nèi)科、小兒科、婦產(chǎn)科及精神科的?？漆t(yī)師。

美國開業(yè)的家庭醫(yī)師中約5%參與家庭醫(yī)學(xué)科的教學(xué)活動,一方面可認(rèn)定為繼續(xù)教育學(xué)分,一方面確能提供醫(yī)學(xué)生及住院醫(yī)師理論以外的實務(wù)經(jīng)驗。臺灣在發(fā)展家庭醫(yī)學(xué)上,最大的困擾之一就是缺乏師資及教材,除積極培訓(xùn)外,可聘請醫(yī)院各科中對家庭醫(yī)學(xué)有認(rèn)同感的?？漆t(yī)師為顧問醫(yī)師(consultant),以協(xié)助門診及住院照顧的訓(xùn)練。另外,一些開業(yè)有成且富教學(xué)能力的開業(yè)醫(yī)師,也是很好的師資來源,可聘為臨床指導(dǎo)員(preceptor)或榮譽臨床教員(honoraryclinicalin-structor),以提供實際開業(yè)場所及經(jīng)驗供學(xué)習(xí)。住院醫(yī)師訓(xùn)練除了考慮課程、場所、師資等因素外,也要有個別輔導(dǎo)及訓(xùn)練成果評估計劃。在個別輔導(dǎo)上,臺灣采用的是導(dǎo)師制(mentorshiporsupervi-sor),即每五至六位住院醫(yī)師指定一名主治級以上的醫(yī)師,負(fù)責(zé)指導(dǎo)與輔助工作,內(nèi)容除專業(yè)上的指導(dǎo)外,還包括心理及就業(yè)上的輔導(dǎo),對住院醫(yī)師在生活和工作所面臨的困難,也會施予援手。在訓(xùn)練成果評估上,一方面要聽取住院醫(yī)師的反應(yīng),一方面要有格式化的評估表(checklist),由導(dǎo)師及其他教員定期評估住院醫(yī)師是否已完成各階段該學(xué)習(xí)到的知識與技能,若不能則要補足或加強輔導(dǎo)。

臺灣家庭醫(yī)學(xué)師資培育

美國家庭醫(yī)師學(xué)會將研究員訓(xùn)練或?qū)W位教育定位為介于住院醫(yī)師訓(xùn)練與繼續(xù)教育之間的一種特殊專業(yè)化教育,其目的在于培養(yǎng)學(xué)員特殊專業(yè)能力,以利于從事特殊醫(yī)療照顧或成為稱職的家庭醫(yī)學(xué)科教員。而誠如上述所述,臺灣在發(fā)展家庭醫(yī)學(xué)上,最大的困擾即是教學(xué)師資(主治醫(yī)師層級且具講師資格以上)的缺乏(圖2);因此,除聘請醫(yī)院中各科的?？漆t(yī)師為顧問醫(yī)師外,積極的師資培育計劃亦成為臺灣家庭醫(yī)學(xué)界的訓(xùn)練重點,以協(xié)助未來家庭醫(yī)學(xué)專科醫(yī)師的養(yǎng)成。在師資培育對象方面,主要以第四年住院醫(yī)師、年輕或資深主治醫(yī)師、及基層醫(yī)療醫(yī)師(社區(qū)教師)為主;各個教學(xué)醫(yī)院可提供個人選擇臺灣內(nèi)、外之專業(yè)或?qū)W位之進修,預(yù)培育其各項研究教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)及服務(wù)之能力,如研究計劃之撰寫及主持、課程規(guī)劃與執(zhí)行、繼續(xù)教育和自我學(xué)習(xí)等。臺灣家庭醫(yī)學(xué)醫(yī)學(xué)會對教師培育之課程類別亦有所規(guī)劃,如表3。截至目前,臺灣家庭醫(yī)學(xué)?？漆t(yī)師訓(xùn)練醫(yī)院曾派至國外進修的教師,其進修主題以老年醫(yī)學(xué)最多,其他尚有職業(yè)醫(yī)學(xué)、青少年醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、及肥胖與安寧緩和療護等相關(guān)研究;進修之主要國家分布以美國最多,其他如英國、加拿大及日本,亦不在少數(shù)。若有派教師至國外進修之醫(yī)院,其一年以一位為最為多見;而醫(yī)學(xué)院附設(shè)醫(yī)院會例行每一至數(shù)年就依科部發(fā)展需求而派教師海外進修,進修都以增進臨床次?？朴?xùn)練為主,至于碩士、博士學(xué)位大多于國內(nèi)進修完成。大部分教學(xué)醫(yī)院順應(yīng)醫(yī)院評鑒需求,皆有制定獎勵制度,鼓勵各方人才加入教學(xué)研究之培育。5結(jié)論家庭醫(yī)學(xué)的內(nèi)涵包含了教學(xué)(education)、服務(wù)(service)與研究(research)三大部分。家庭醫(yī)學(xué)的教學(xué)涵蓋了醫(yī)學(xué)生教學(xué)、住院醫(yī)師訓(xùn)練及家庭醫(yī)師繼續(xù)教育三者,其目標(biāo)分別在于提供醫(yī)學(xué)生有關(guān)家庭醫(yī)學(xué)的知識和誘發(fā)醫(yī)學(xué)生將來從事家庭醫(yī)學(xué)的服務(wù)、培養(yǎng)從事基層醫(yī)療的家庭醫(yī)師,以及提升家庭醫(yī)師執(zhí)業(yè)的水平。家庭醫(yī)學(xué)的服務(wù),也可稱為家庭醫(yī)業(yè),乃在提供民眾以家庭為單位之持續(xù)性及周全性的醫(yī)療保健服務(wù)。家庭醫(yī)學(xué)的研究則在充實家庭醫(yī)學(xué)的學(xué)術(shù)領(lǐng)域,并發(fā)展出新的知識及技能供家庭醫(yī)師應(yīng)用,以符合現(xiàn)在及未來的需要。

家庭醫(yī)學(xué)的教學(xué)、服務(wù)與研究三者息息相關(guān),不宜偏廢。但畢竟家庭醫(yī)學(xué)的正式發(fā)展時間約40余年左右,故即使在美國,也感到有關(guān)家庭醫(yī)學(xué)的研究仍未盡理想。若以吾人家庭醫(yī)學(xué)尚處于接近成熟階段的地區(qū)而言,當(dāng)以家庭醫(yī)學(xué)的教學(xué)為首要之務(wù),并借重歐、美國家的經(jīng)驗,可漸漸擴展到服務(wù)與研究之更高層次。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第7篇九月份：

1、各班召開一次期初家長會，重點做好新生家長工作，以及安全工作，并與家長簽訂安全責(zé)任書。

2、各班創(chuàng)設(shè)好《家長園地》。

蒙進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師抬愛，有幸成為余姚市班主任培訓(xùn)講師團成員之一，現(xiàn)將本人工作小結(jié)如下：

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實驗七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進修學(xué)校作的互動培訓(xùn)，總計作講座七場，本輪滾及小半個余姚。

二、工作感受

1、邀請單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽講座。泗門和實驗學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對象擴大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過程中能做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識地充實調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚特點，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭一次比一次更好。從自我感覺來說，這個目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議

班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的主動性，講師團的菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是唯一方式。在梁弄和泗門，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開展班主任工作論壇，讓更多一線班主任有說話和交流的機會。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會比我們這些外來和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅較高的地位，使老班主任樂意奉獻(xiàn)。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第8篇第一階段時間：20xx年2月——20xx年6月

教學(xué)內(nèi)容：幼兒的保健常識、幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、早期教育等。

途徑：定期組織家長開展幼教知識宣傳，請幼教專家為家長們開講座等。

第二階段時間：20xx年9月——20xx年6月

教學(xué)內(nèi)容：幼兒的行為發(fā)展、幼兒的健康發(fā)展、幼兒的社會化發(fā)展等等。

途徑：定期宣傳幼教知識，組織家長經(jīng)驗交流，參與幼兒園的教育活動，請幼教專家現(xiàn)場為家長咨詢，并請醫(yī)生來園為幼兒進行健康檢查。

本學(xué)期，我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)思想，努力發(fā)揮教師作為幼兒園與家長之間的橋梁作用，積極與家長溝通，以實現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境。

具體計劃：

1．積極利用“家長園地”與家長進行溝通。介紹本班的具體情況和計劃安排，還根據(jù)不同的時間段，不同的保教重點制作各種精美的欄目，吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”，定時向家長提供教育孩子的方法，“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法。另外，我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料，在展示區(qū)里，把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。相信家長在與孩子共同完成的作品中會看到自己孩子的進步，也看到班級豐富多彩的活動，更加看到的是老師對家長付出的肯定。

2．為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們會繼續(xù)利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。

3．《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。

4．本學(xué)期我們將開展家長會、家長開放日等活動。家長從活動中了解我們幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法，也親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足。從而深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育。此外，家長在與教師及相互之間的交流中，進一步了解科學(xué)育兒的知識。

5．舉行幼兒冬季運動會。鼓勵家長積極參與，在輕松、愉快的活動中，互相增進了解，增進情感交流。

6．我們將充分利用家長資源，讓家長主動地參與教育活動。如根據(jù)家長的不同職業(yè)、不同閱歷、不同興趣與特長等教育資源充分發(fā)揮他們的積極主動性。如請交警爸爸給幼兒介紹各種交通標(biāo)志，并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。醫(yī)生媽媽給幼兒介紹一些安全衛(wèi)生常識等。這樣，有特長的家長得到了充分的發(fā)揮，也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感，又何樂而不為呢？

家長活動的形式是多樣的，內(nèi)容是豐富的，我們將不斷鉆研和提高，使家長工作創(chuàng)造出更多種多樣的形式，在實踐中不斷豐富、發(fā)展！

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第9篇三月份：

1、召開全員家教委員會會議。

2、召開全園及班級家長會

3、開展家長體育玩具制作評選，家長制作1至2件體育玩具，對積極支持、有創(chuàng)新意識的家上進行表揚

4、開展家長走進課堂，請作為醫(yī)生的杲敬軒的媽媽為幼兒進行一節(jié)健康活動《牙醫(yī)叫你學(xué)刷牙》

5、開展^v^我愛小圖書^v^班級借閱圖書活動，進行親身閱讀經(jīng)驗交流

四月份：

1、開展家長走進課堂，請任正澤的奶奶為我們進行一節(jié)《我愛家鄉(xiāng)》的教育活動

2、家長半日開放

3、組織家長參加園內(nèi)的^v^隔輩人教養(yǎng)題目^v^交流研討活動。

五月份：

1、組織家長參與幼兒體育節(jié)活動

2、開展家教經(jīng)驗交流活動，征集教教經(jīng)典案例

六月份：

1、組織家長參加幼兒藝術(shù)節(jié)活動

2、開展問卷調(diào)查，評選我心中的好老師活動

3、評選班級好家長

4、召開班級家園共育工作總結(jié)會

一、指導(dǎo)思想

以新《綱要》為指導(dǎo)，深刻領(lǐng)會課改精神，以教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實際發(fā)展水平，確立相應(yīng)的工作目標(biāo)和要求，選擇家長需要及喜歡的形式，精心組織并完善。善于發(fā)現(xiàn)感興趣的又有助于拓展視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進行生成教育活動，感知事物，收集信息，鼓勵嘗試，交流，在活動中逐漸形成合作探究的家園互動。

二、目標(biāo)：

1.針對不同層次的家長進行不同的聯(lián)系、交往，力爭讓每位家長都能時刻了解孩子在園的情況，讓家長滿意放心。

2.根據(jù)教學(xué)活動的需要，請家長務(wù)必關(guān)心家園欄，關(guān)心主題教學(xué)，做好家園配合工作，使教學(xué)活動得以順利開展。

3.請家長獻(xiàn)計獻(xiàn)策，共同商討教育良方。

4.根據(jù)家長的需要，提供便利服務(wù)。

三、措施：

1.開學(xué)聯(lián)系每位幼兒家長，了解幼兒假期生活情況和健康狀況、學(xué)習(xí)情況與生活習(xí)慣。

2.利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現(xiàn)，與家長商討教育幼兒的有效方法。

3.開設(shè)家長開放日活動，組織家長帶領(lǐng)孩子到小學(xué)去參觀，觀摩小學(xué)生的上課情況，并請家長談?wù)剠⒂^后的感想和體會。

4.每月做好幼兒在園評價記錄，并請家長也能配合填寫有關(guān)欄目。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第10篇1．建立家庭教育工作站及組織機構(gòu)。

2．各班建立家長委員會，充分依靠家長委員會的力量，共同搞好家庭教育工作。

3．加強對家庭教育指導(dǎo)者隊伍（全體教師）的培訓(xùn)，特別是要加強對各班教師的培訓(xùn)工作，提高她們的理論水平和指導(dǎo)能力，使其成為合格的家庭教育指導(dǎo)者。

4.開展豐富多彩的家庭教育活動，以家長為主體，將指導(dǎo)、服務(wù)家長與家長的自我教育、自我提高相結(jié)合。

5．做好家庭教育與家教指導(dǎo)工作的資料積累等工作。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第11篇1、成立家長20xx學(xué)年金山中學(xué)家長委員會。其中年級家長委員會，每班1名。在年級家長委員會的基礎(chǔ)上推薦校級家長委員會委員，每個年級一名。年級組長收齊后交學(xué)生工作部。

2、針對不同年級學(xué)生的思想和心理特點，通過深入研討，開展不同形式和內(nèi)容的家庭教育指導(dǎo)。

(1)對高一年級新生家長進行心理輔導(dǎo)，介紹學(xué)校的基本情況，讓學(xué)生的家長有一個心理準(zhǔn)備，幫助自己的孩子度過一個心理適應(yīng)期。開展家庭教育講座。

(2)對高二學(xué)生家長的輔導(dǎo)就是向家長介紹孩子的身心變化，孩子步入青春期，如何了解、適應(yīng)、教育好青春期的孩子。對個別家庭開展家庭教育問題會診。

(3)對于畢業(yè)班學(xué)生家長進行心理調(diào)節(jié)，父母望子成龍的心切往往會對孩子造成過重的心理負(fù)擔(dān)，會造成孩子不同程度的焦慮、緊張、逆反，甚至?xí)斐蓚€別孩子不同程度的精神癥狀。因此對于畢業(yè)班學(xué)生家長進行心理輔導(dǎo)是非常有必要的，一些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，對其家長還需適時進行一些必要的職業(yè)導(dǎo)向輔導(dǎo)。

3、成立新一屆三級家長委員會，定期開展交流活動，每學(xué)期舉行一次“家長開放日”活動，讓家長深入了解我校的教育教學(xué)活動，對于家長提出的意見和建議，學(xué)校將給予書面答復(fù)，并在學(xué)校公示欄中張貼，自覺接受社會監(jiān)督。

4、深入開展家庭教育分類指導(dǎo)，建章立制，學(xué)校統(tǒng)一制定指導(dǎo)手冊，針對不同類別學(xué)生，定期開展教育指導(dǎo)。

5、加強家庭教育科研，圍繞“挖掘、整合家庭教育資源”、“學(xué)習(xí)家庭”創(chuàng)建活動以及“家庭教育分類指導(dǎo)”等方面，通過認(rèn)真調(diào)查研究，使之更加科學(xué)化、規(guī)范化。

一、目標(biāo)

(一)指導(dǎo)思想：以促進未成年人的全面發(fā)展為原則，積極探索家庭教育的新規(guī)律、新機制、新形式、新途徑，堅持“鞏固、深化、發(fā)展、提高”的八字方針，以人為本，大力開展家庭教育創(chuàng)新，為形成覆蓋全社會的終身教育體系，提高全民受教育水平提供保障。

(二)總體目標(biāo)：全面貫徹我縣教育局關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)精神，認(rèn)真落實《冠縣家庭教育工作計劃》，以滿足社會和家長需求為目標(biāo)，以提高家長綜合素質(zhì)為重點，進一步健全家庭教育組織機構(gòu)，建立家庭教育長效工作機制;繼續(xù)擴大家庭教育知識普及面，提高家長科學(xué)教子的能力;努力建立和完善社會、家庭、學(xué)校相互配合的家庭教育指導(dǎo)工作體系;繼續(xù)加強家庭教育指導(dǎo)隊伍建設(shè)，使家庭教育工作向科學(xué)化、社會化、規(guī)范化方向發(fā)展。

(三)具體目標(biāo)：

1、鞏固并擴大家庭教育知識普及面，拓寬家庭教育指導(dǎo)渠道，加大對家庭教育知識的宣傳力度。繼續(xù)辦好家長報、家教信箱、家庭科普知識等小報。

2、繼續(xù)辦好家長學(xué)校，建立多元化的家長學(xué)校辦學(xué)體系。

3、全面推進家庭教育指導(dǎo)工作，努力提高家長學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，探索建立多功能家庭教育指導(dǎo)中心。

4、加強家庭教育指導(dǎo)者隊伍建設(shè)。努力形成一支結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合、功能互補、分布適當(dāng)，具有較高素質(zhì)的家庭教育指導(dǎo)者隊伍。五年內(nèi)家長學(xué)校的負(fù)責(zé)人全部接受家庭教育工作的培訓(xùn)。

5、開展家庭教育調(diào)研、科研活動，積極向市、縣家庭教育學(xué)會申報家庭教育規(guī)劃課題，加強對留守家庭、單親家庭等問題的理論研究。定期進行家庭教育優(yōu)秀調(diào)研報告和科研成果及論文評選，并與家庭教育工作的考核獎勵掛鉤。

二、措施

(一)加強家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理

1、加大領(lǐng)導(dǎo)力度

家庭教育工作要在校家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下開展，建立會議制度，共同對家庭教育工作進行規(guī)劃、組織實施、指導(dǎo)和評估。建立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，確定專人(或兼職)負(fù)責(zé)家庭教育工作管理人員，有年度計劃和工作總結(jié)，逐步形成上下協(xié)調(diào)、多方協(xié)作的家庭教育管理模式，增強家庭教育工作的管理實效。

要加大家庭教育工作經(jīng)費的投入。要將家庭教育專項經(jīng)費納入年度財務(wù)預(yù)算，并隨經(jīng)濟增長逐年遞增。同時鼓勵社會、企業(yè)和個人以各種方式支持和資助家庭教育工作，拓寬本單位家庭教育研究指導(dǎo)經(jīng)費的渠道，為提高家庭教育工作質(zhì)量奠定必要的經(jīng)濟基礎(chǔ)。

2、明確職責(zé)分工家庭教育工作實行條塊結(jié)合，分工協(xié)作，各負(fù)其責(zé)的原則。

3、完善運作機制

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第12篇家長要教育好孩子，首先要進行自我教育，提高自身素質(zhì)，明確家庭教育的目的、特點，端正教育思想，創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，努力使自己成為子女合格的第一任老師，使家庭真正成為孩子健康成長的第一所學(xué)校。

學(xué)校德育是學(xué)校、社會、家庭全方位的教育，家庭是社會的細(xì)胞，家庭的教育功能的發(fā)揮是社會文明發(fā)展的重要推動力。如果實現(xiàn)了學(xué)校、社會、家庭教育的一體化，三者間相互依賴、相互支持、相互促進的有機結(jié)合，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀、世界觀的形成。因此我們要開展好家長學(xué)校工作，要針對不同年級、不同個性的學(xué)生情況進行家庭教育的分類指導(dǎo)。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第13篇八（8）班為地區(qū)班，班級情況比較特殊，由于七年級接班時，存在著一些不穩(wěn)定，因此，在這一年中，花費很多的精力來培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣和行為規(guī)范，雖然有進步但是也有反復(fù)。同學(xué)們在八年級面臨好多優(yōu)秀生轉(zhuǎn)學(xué)，因此，在心理上波動很大。很多學(xué)生對學(xué)習(xí)的積極性不高，上課效率低下，作業(yè)完成質(zhì)量差。如果只憑教師的單方面努力，收效甚微。因此，需要調(diào)動家長的力量，參與到班級事務(wù)的決策和管理中，監(jiān)督好學(xué)生的課后行為顯得尤為重要。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第14篇1、3月初幼兒園召開班級家長會和家長教師協(xié)會會議，先容本班的工作計劃，征求家長意見，得到家長的理解和支持，與家長委員一起，根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃制定切實可行的本學(xué)期班級共育工作計劃。

2、根據(jù)需要開展本班的家上進課堂活動，深進挖掘家長中的教育資源，引導(dǎo)家長積極參與到教育教學(xué)中來，豐富幼兒教育內(nèi)容，促進幼兒健康發(fā)展。每月請家長走進課堂一次，3月份，請進做醫(yī)生的杲敬軒的媽媽為幼兒進行一節(jié)《保護牙齒》的教學(xué)活動，教育幼兒如何保護牙齒，堅持天天刷牙，少吃甜食等等牙齒衛(wèi)生教育。

3、班級利用家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系冊、郵箱、博客、飛信與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系，會定時定點的將班級教育教學(xué)計劃、幼兒活動照片、班級主題內(nèi)容、育兒篇傳到班級郵箱里，讓家長及時了解班級動向。每月利用家園聯(lián)系冊有針對性的做好每個幼兒的共育工作。也?？醇议L通過多種方式加強與教師的交流與溝通。

4、建立班級家長志愿者，根據(jù)教育需要，協(xié)助教師完成教育教學(xué)任務(wù)，為家長了解幼兒園教育的提供及機會，搭建平臺，同時引導(dǎo)家長共同參與到幼兒園教育治理中來。本班家長報名志愿者有：志愿者的職責(zé)是協(xié)助班級搞好各項活動，積極參與和幫助本班老師組織好各項大型的幼兒活動，如：體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、幼兒運動會等等活動。

5、開展班級家長制作體育玩具評選活動，開展健康特色教育，促進幼兒體能發(fā)展，為幼兒提供豐富的戶外體育活動玩具，發(fā)揮家長的特長，開展以家庭為單位進行比賽，數(shù)目要求每個家庭制作兩件玩教具，保證質(zhì)量和耐用的功效。

6、六月份開展慶^v^六一^v^藝術(shù)節(jié)活動。通過^v^快樂寶寶才藝展示^v^，^v^快樂家庭才藝展示^v^，^v^快樂教師才藝展示^v^為幼兒和教師發(fā)展搭建平臺，為家庭參與教育提供途徑，通過家長的帶動作用，激發(fā)幼兒活動的積極性，增進幼兒的自信心。做家長動員工作，鼓勵家長積極參與，積極報名展示家庭才藝?？梢允浅瑁ň﹦。?、舞蹈、繪畫、書法等等。

7、組織家長參與幼兒園體育節(jié)，藝術(shù)節(jié)活動。體育節(jié)包括：五月份開展^v^我運動、我健康、我快樂、我成長^v^體育節(jié)活動。其中包括：匯操評選、親子運動會、幼兒體能測試，趣味體育競技項目，親子遠(yuǎn)足競賽活動等。

8、開展班級家庭教育沙龍，征集家教經(jīng)典案例。為家長相互交流教子經(jīng)驗提供場地和平臺

9、六月份發(fā)放調(diào)查問卷，向家長征求對本班的意見和建議，評選班級的^v^我心中的好教師^v^活動。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第15篇1、建立班級家庭教育工作小組。明確家庭教育指導(dǎo)委員會各位委員的相關(guān)職責(zé)，并給各位委員頒發(fā)證書。

2、每月推薦一篇《不輸在家庭教育上》的家庭教育的責(zé)任與藝術(shù)方面的優(yōu)秀文章，各位家長閱讀后寫300字的感言，由家庭教育指導(dǎo)委員會批改，并反饋完成情況。

3、每月完成學(xué)校家長學(xué)校提供的家庭教育對照式菜單，由家庭教育指導(dǎo)委員會批改并反饋完成情況。

4、利用家長會召開一次家庭教育工作經(jīng)驗交流會，表彰一批優(yōu)秀家長，請優(yōu)秀家長做交流發(fā)言，開展學(xué)習(xí)型家庭創(chuàng)建表彰活動。

5、請相關(guān)同學(xué)的家長參加我班級的班會活動，現(xiàn)場聽聽學(xué)生的需求和心聲。

6、邀請家長參加班級的相關(guān)活動（如運動會、愛心義賣等），讓家長了解孩子在校的各種生活和學(xué)習(xí)，從而更好的與孩子溝通。

7、利用飛信平臺，及時和家長溝通聯(lián)系。

希望在班級開展的家庭教育講座和活動中，各位家長能獲得更多相關(guān)家庭教育方面的知識，與學(xué)校一起形成教育的合力，更好的教育好孩子。

一、指導(dǎo)思想

堅持以“預(yù)防為主”的工作方針，牢固樹立“健康第一”的觀念，認(rèn)真貫徹落實《幼兒園衛(wèi)生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛(wèi)生法》、《公共場所衛(wèi)生管理條例》等相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范幼兒園衛(wèi)生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

二、主要工作目標(biāo)

1、杜絕集體食物中毒事件發(fā)生。

2、幼兒園衛(wèi)生創(chuàng)建工作再創(chuàng)佳績，得分99分以上。

3、加大健康知識宣傳力度，健康教育開課率達(dá)100%，幼兒健康知識考核知曉率達(dá)100%。

4、幼兒年度健康體檢率達(dá)100%。

5、及時控制園內(nèi)傳染病疫情，杜絕二代病例出現(xiàn)。

三、具體措施

1、加強健康教育工作。

(1)上好健康教育課：嚴(yán)格執(zhí)行國家標(biāo)準(zhǔn)，全面按照“五有要求”(有專職教師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價)上好健康教育課。健康教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。

(2)開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣傳活動要根據(jù)時間安排組織好，如開學(xué)第一周是“防近宣傳周”，我們就大力宣傳“防近”的知識和重要性，要用多種形勢、板報、宣傳窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的“衛(wèi)生宣傳月”活動、“5·20”營養(yǎng)日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣傳日專題宣傳活動。

2、加強幼兒園衛(wèi)生工作

(1)規(guī)范管理幼兒園衛(wèi)生：建立健全衛(wèi)生管理制度，責(zé)任到班、到人，制定年度及學(xué)期工作計劃，按時完成各項工作任務(wù)。

(2)做好衛(wèi)生健教工作資料的整理：對相關(guān)文件資料要及時收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。

3、做好常見病防治工作

嚴(yán)格按照有關(guān)要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監(jiān)測和防治手段。

4、傳染病控制工作

要積極配合疾病控制中心抓好傳染病監(jiān)測控制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預(yù)防措施，建立有效免疫屏障。如

發(fā)生疑似傳染病疫情，應(yīng)立即向縣疾病控制中心和上級主管部門報告，以便及時調(diào)查處理。

5、幼兒年度健康體檢工作

要保證幼兒體檢質(zhì)量，要確保幼兒參檢率達(dá)100%，體檢結(jié)束后，及時向家長反饋幼兒體檢情況，寫出分析報告，相關(guān)資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作結(jié)束后半月內(nèi)將體檢統(tǒng)計分析上報市婦保所。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第16篇1、根據(jù)學(xué)校有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進行家庭教育指導(dǎo)。

2、開展家長論壇，討論家庭教育中的存在的共性問題。

3、開展家長微型課程，讓家庭教育做得好的家長講講自自己的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

教育包括家庭教育、學(xué)校教影響、相互作用的互動狀態(tài)，很難界定出明晰的分工范圍。但家庭教育又是一種不同于學(xué)校教育和社會教育的“特殊”教育。它的作用不容忽視，正如福祿培爾在《人的教育》中所闡述的：“家庭生活在兒童生長的每個時期，在人的整個一生中，是無可比擬的重要的”。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第17篇1、根據(jù)區(qū)有關(guān)家庭教育指導(dǎo)精神，進行家庭教育工作指導(dǎo)者進行培訓(xùn)。

2、制定家長學(xué)校分年級活動安排，結(jié)合實際情況，對家長予以家庭教育指導(dǎo)。

3、分層次進行家長學(xué)校講座，共商教育學(xué)生良方。家長會分校級、年級、班級等。重點以年級組為單位，由組長負(fù)責(zé)，一學(xué)期至少二次，有計劃、有內(nèi)容、有考評。

4、進一步進行學(xué)習(xí)型家庭的創(chuàng)建活動，評選校級示范性學(xué)習(xí)型家庭和合格（優(yōu)秀）學(xué)習(xí)型家庭。

5、教師走出去，為進一步搞好家長學(xué)校工作，要求班主任至少每學(xué)年對每位學(xué)生上門家訪一次。

6、把家長請進來。（（1）進課堂聽課（2）請部分家長與孩子參與活動）

7、加強家庭教育現(xiàn)代化課題研究。每個年級列好課題、個案，進行研究。

8、在學(xué)校教育工作涉及不到的時間和空間里，通過家長學(xué)校求得家長們的支持和配合。①請家長充當(dāng)家庭監(jiān)督員。學(xué)校的許多活動，通過家長督促，學(xué)校檢查，促進孩子自理能力的提高。②聘請家長擔(dān)任校外輔導(dǎo)員。請有特長的家長指導(dǎo)孩子的實踐活動。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第18篇家長是幼兒園教育的重要合作伙伴，在貫徹落實《綱要》精神，創(chuàng)建幼兒園健康特色課程中，離不開家長的支持、理解和參與，本學(xué)期我園要計劃，有目的，分層次，高質(zhì)量的開展家長工作。不斷探索家園共育的新方法、新途徑，增進家園之間的交流與溝通，促進家園教育的一致性、協(xié)調(diào)性發(fā)展，進步家園共育的時效性。開展各種形式的家園互動的活動，引導(dǎo)和調(diào)動家長積極性參與到教育活動中來。發(fā)揮家教委員會在家園共育工作中的引領(lǐng)和帶頭作用，引領(lǐng)家教委員參與幼兒園教育治理。通過家園共育，努力提供幼兒園辦園質(zhì)量，促進幼兒快樂健康發(fā)展。

家庭講師團工作計劃及目標(biāo)第19篇執(zhí)行并規(guī)范各類常規(guī)家長工作制度，拓展工作途徑和渠道。注意家長工作的“三性”即：針對性（具體問題具體解決）、多樣性（形式多種多樣）、服務(wù)性。

（1）每一次、每一種家長工作都要做到有目的、有準(zhǔn)備，事先有計劃，事后有回顧或反思，使我們的家長工作既富有科學(xué)性又富有藝術(shù)性，對家長有切實的幫助和指導(dǎo)。以平等合作的態(tài)度對待家長，切忌在家長工作中出現(xiàn)命令式、告狀式、敷衍式、責(zé)怪式或任務(wù)式的現(xiàn)象。以誠相待，真心溝通與交流，共同探討教育孩子的經(jīng)驗和方法。給家長留下：親和有理、善解人意、樂于助人、富有正義，有信任感和安全感的教師形象。

（2）完善家園工作體系：建立班級家委會，以班主任為組織者，家長為參與者的家長工作隊伍。充分發(fā)揮教師的組織牽頭和好家長的示范帶頭輻射作用。

班主任培訓(xùn)講師團工作小結(jié)

蒙進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師抬愛，有幸成為余姚市班主任培訓(xùn)講師團成員之一，現(xiàn)將本人工作小結(jié)如下：

一、基本情況

從五月底到八月底，本人先后接受梁弄、泗門、朗霞、三七市、肖東、丈亭、實驗七個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教輔室學(xué)校的培訓(xùn)邀請，為其提供了菜單式培訓(xùn)服務(wù)。因客觀原因，在三七市和丈亭沒有作培訓(xùn)講座，但加上先前在本鎮(zhèn)和進修學(xué)校作的互動培訓(xùn)，總計作講座七場，本輪滾及小半個余姚。

二、工作感受

1、邀請單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視班主任培訓(xùn)工作，對講師團成員十分尊重。許多單位領(lǐng)導(dǎo)都和其他老師一起，認(rèn)真傾聽講座。泗門和實驗學(xué)校更是要求全員參與，培訓(xùn)對象擴大到全體教師。培訓(xùn)接待，熱情隆重，令人誠惶誠恐。

2、參訓(xùn)教師能尊重我們這些一線同行，講座過程中能做到認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記，從部分老師的目光中，也能捕捉到心靈相悉的閃光，令人倍感溫暖。

3、為使自己的講座更富吸引力和實效，本人根據(jù)參訓(xùn)單位的要求，有意識地充實調(diào)整完善相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)不足，發(fā)揚特點，注重講座技巧的應(yīng)用，靈活應(yīng)變，力爭一次比一次更好。從自我感覺來說，這個目標(biāo)基本達(dá)到。

三、思考與建議

班主任培訓(xùn)的重要性毋庸置疑，如何促成一線教師學(xué)習(xí)的主動性，講師團的菜單式培訓(xùn)是一種有益有效的嘗試方式，但不是方式。在梁弄和泗門，本人發(fā)現(xiàn)了其他的一些好方式，如開展班主任工作論壇，讓一線班主任有說話和交流的機會。如果領(lǐng)導(dǎo)能真正重視這些本鄉(xiāng)本校的班主任工作經(jīng)，關(guān)心班主任的內(nèi)心疾苦，必定會激發(fā)起他們工作的熱情和信心，可能不會比我們這些外來和尚隔靴搔癢效果差。又如班主任師徒結(jié)對，讓年輕教師跟著具有一定經(jīng)驗的老班主任拜師學(xué)藝，老教師手把手悉心指點，定能使這些教師較快的適應(yīng)班主任工作。當(dāng)然前提是要給班主任師傅