啟蒙老師的英語范文初中第一篇啟蒙老師的英語范文初中第一篇Iwillneverforgetmyfirstchemistryteacher.Hewasalittlemanwiththickglasses,buthehadastrangewaytomakehisclasslivelyandinteresting.Hisclasswasnoteasytoforget.

IstillrememberalessonIlearnedfromthisteacher.Whenthestudentswereallinthelab,theteachertookoutthreebottles.Oneofthemwasfullofgasoline,onewascastoroilandtheotherwasvinegar.

Nowhelookedverycarefully.Theteachersaid,thenhepouredsomegasoline,somecastoroilandsomevinegarintothecup.Whenthestudentswatchedhimquietdown,hemixedthethreetogether,andthenheraisedafingertothewholeclassLearntolookatit,andthendipitintotheglass.

Afterafewseconds,hereachesouthisfinger,looksathimandsays,_remember,youhavetodoeverythingIdo._.Heputafingerinhismouth,tastedit,laughedandlookedhappy.Thenhehandedthecuptotheclass.

Eachstudentdippedafingerintothemixtureandsuckeditdry.Insteadofsmiling,theyallmadefaces.Whenthecupwasfinallyreturnedtotheteacher,hesaidsadly,_I'msorry,noneofyouarecarefulenough.

Yes,Isuckedafinger,butthefingerIputintomymouthisnottheoneIdippedintothecup.Thisismyfirstimportantlessonasachemistrystudent,andIneverforgetit._.

中文翻譯：

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的第一個(gè)化學(xué)老師他是一個(gè)戴著厚眼鏡的小個(gè)子，但是他有一種奇怪的方法使他的課生動(dòng)有趣，他的課不容易被遺忘。我還記得我從這位老師那里學(xué)到的一節(jié)課。當(dāng)學(xué)生們都在實(shí)驗(yàn)室里時(shí)，老師拿出了三個(gè)瓶子，其中一個(gè)裝滿了汽油，一個(gè)是蓖麻油，一個(gè)是醋，現(xiàn)在看得很仔細(xì)，老師說，然后他往杯子里倒了一些汽油，一些蓖麻油和一些醋，當(dāng)學(xué)生們看著他安靜下來時(shí)，他把三個(gè)混合在一起，然后他舉起一個(gè)手指給全班同學(xué)看，然后把它蘸進(jìn)杯子里幾秒鐘后，他把手指伸出來，看著他說，記住，你必須做我做的每件事。

他把一個(gè)手指放進(jìn)嘴里，嘗了嘗，笑了笑，看上去很高興。然后他把杯子遞給全班同學(xué)，每個(gè)學(xué)生都把一個(gè)手指蘸進(jìn)混合物里吸干，而不是微笑，他們每個(gè)人都做了個(gè)鬼臉。當(dāng)杯子最后被還給老師時(shí)，他悲傷地說：“對(duì)不起，你們誰都看得不夠仔細(xì)是的，我吸了一根手指，但我放進(jìn)嘴里的那根手指不是我蘸到杯子里的那根。

這是我作為化學(xué)系學(xué)生的第一堂重要課，我從來沒有忘記過?！薄?/p>

啟蒙老師的英語范文初中第二篇_Myfableteacher_;andlongstraighthair.Shewearsglassesandoftenwearsdifferentstylesofclothes.Roundfaceisalwaysshowingabrilliantsmile.

Youmaywonderwhysheisconsideredmyfavoriteteacher.AsourEnglishteacher,shedidwellinherclass.Icouldeasilyunderstandwhatshetoldusandwantedtoknow.

Afterclass,Icouldfinisheverytasksheleftus.Anotherexampleisthatsheisveryfriendly.Sheandeveryoneofherstudentsarefriends.

Weespeciallyliketoshareourhappinessandproblemsinschoollife.Someevenaskedhertohelpwithfamilyproblems.AllthisisbecauseIloveMissLuverymuch.

WheneverIthinkofHera,thestrongsenseofjoyalwaysfillsmyheart.Everyonehashisfavoriteteacher,somyfavoriteteacherisMissChen.OurEnglishteacherisveryhumorous.

Sheoftentellsusalotofjokesinclass.WhenwebegantolearnEnglish,Mr.Chencameupwithagoodideatosolvetheproblemoneday.

Mr.Chencametotheclassroomandputsomefruits,suchasapples,bananasandoranges.Shesaid:todaywearegoingtolearnthenamesoffruits.

Youcaneatthesefruits.IfyoucantellmetheirnamesinEnglish,allthestudentslistencarefullyandstudyhard.SomeevenstandstillIgotuptoanswerthequestion.

Afterclass,Iateallthefruits.IammoreandmoreinterestedinEnglish.Iwanttosayfromthebottomofmyheart:Thankyou,MissChen.

中文翻譯：

“我的寓言老師”；還有一頭長(zhǎng)直發(fā)。她戴著眼鏡，經(jīng)常穿著不同款式的衣服。圓圓的臉上總是露出燦爛的笑容。

也許你會(huì)想知道為什么她被認(rèn)為是我最喜歡的老師。作為我們的英語老師，她在她的課上表現(xiàn)得很好。我可以很容易地理解她告訴我們的和想知道的一切下課后完成她留給我們的每一項(xiàng)任務(wù)。

另一個(gè)例子是她非常友善，她和她的每一個(gè)學(xué)生都是朋友。我們特別喜歡分享我們?cè)趯W(xué)校生活中的快樂和問題。有些人甚至請(qǐng)她幫助解決家庭問題。

這一切都是因?yàn)槲曳浅坳懤蠋煛Ｃ慨?dāng)我想起赫拉強(qiáng)烈的喜悅感總能填滿我的心每個(gè)人都有他最喜歡的老師，所以我最喜歡的老師是陳老師，我們的英語老師她很幽默，她經(jīng)常在課堂上給我們講很多笑話。當(dāng)我們開始學(xué)英語的時(shí)候，陳老師有一天想出了一個(gè)解決問題的好主意，陳老師來到了教室里放著一些水果，如蘋果、香蕉和橘子她說：今天我們要學(xué)水果的名字，你可以吃這些水果如果你能用英語告訴我它們的名字所有的學(xué)生都認(rèn)真地聽了，努力學(xué)習(xí)有人甚至站起來回答問題下課了，從此水果都吃了，我我對(duì)英語越來越感興趣，我想從心底說：謝謝你，陳。

啟蒙老師的英語范文初中第三篇《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語老師-----Msyan。

記得她第一次給我們上英語課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語了?！澳銈?cè)敢鈱W(xué)習(xí)英語嗎？”她一臉笑容地問我們。“愿意！”“你們想學(xué)好英語嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語課開始活躍起來。

后來，英語越來越難，我聽著一個(gè)個(gè)英語單詞，可以用四個(gè)字來形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級(jí)，我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語書往對(duì)臺(tái)上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語書。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語小組長(zhǎng)。從此，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的英語成績(jī)趕上了一大截，我的信心也越來越大了。

暑假里，我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。

升上五年級(jí)，我的英語成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了，這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------

這是我的英語啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。

我真誠(chéng)地對(duì)她說一聲：“Thankyou！”

六年級(jí):奉書凱

啟蒙老師的英語范文初中第四篇小學(xué)四年級(jí)寫人作文650字馬小柱遵義市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（4）班

《資治通鑒》里有言：經(jīng)師易得，人師難求。正所謂“名師出高徒”，只有一位好的老師才能夠教出一位好的學(xué)生，這也是眾人皆知的。但是想找到一位好的老師是多么難。于是，我又想起了我的英語老師-----MsYan。

記得她第一次給我們上英語課時(shí)，我們特別激動(dòng)-----馬上就要學(xué)英語了?！澳銈?cè)敢鈱W(xué)習(xí)英語嗎？”她一臉笑容地問我們?！霸敢猓　薄澳銈兿雽W(xué)好英語嗎？”“想！”這勾起了我們極大的興趣，從此，我們的英語課開始活躍起來。

后來，英語越來越難，我聽著一個(gè)個(gè)英語單詞，可以用四個(gè)字來形容----稀里糊涂。成績(jī)一直中上中下的我，在課堂上就是個(gè)“隱形人”，現(xiàn)在變得更“隱形”了。但這樣一件事改變了我的命運(yùn)：剛上四年級(jí)，我的死對(duì)頭蔣文就把我的英語書往對(duì)臺(tái)上一丟，再也找不回來了，我只好看同桌的，但更多時(shí)間，傲慢的同桌總是把手一遮，我只好一個(gè)人讀著“望天書”，但Msyan注意到了，向我詢問了原因后，給了我一本嶄新的英語書。在分組時(shí)，她還讓我當(dāng)上了英語小組長(zhǎng)。從此，我開始認(rèn)真學(xué)習(xí)英語了。功夫不負(fù)有心人，期末考試時(shí)，我的英語成績(jī)趕上了一大截，我的信心也越來越大了。

暑假里，我不假思索地報(bào)了她的補(bǔ)習(xí)班。她仍推行她的加分制，并給我們每個(gè)人都取了英文名字，并在每周對(duì)加分高的小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，大大提高了我們的興趣、積極性，參與性也越來越濃。更絕的是，她讓我們看動(dòng)畫片學(xué)音標(biāo)，記得特別牢。

升上五年級(jí)，我的英語成績(jī)已經(jīng)大幅度上升了，這對(duì)于英文一竅不通的我是一個(gè)轉(zhuǎn)折性的改變。這是奇跡嗎？不-------

這是我的英語啟蒙老師對(duì)我的關(guān)心與鼓勵(lì)。

我真誠(chéng)地對(duì)她說一聲：“Thankyou！”

好文章，贊一下

701人

很一般，需努力

4801人

太差勁，踩一下

90人

啟蒙老師的英語范文初中第五篇MyfirstEnglishteacher,dearfriend,doyoememberyourfirstEnglishteacher?Youmaysay:Yes,everyonehastheirownteacher.Inmymind,Iwillneverforgether.MyfirstEnglishteacher,Ms.

Li,doesnothaveher.Iwillnotstandhere.Sheisayoungandlovelyladywithbeautifuleyes.

HervoicesoundsverysweetandshespeaksEnglishverywell.ThisisthefirsttimethatshehasgivenusEnglishlessonstomeinclassThefirstimpressionshemadewasthatshetaughtuscarefullyandpatiently.ShealwaysgaveusachancetospeakEnglish.

Shegaveusmanybeautifulpictures,playedswithus,andtoldusmanyinterestingstories.IamveryinterestedinEnglish,butEnglishisanewsubjectforme.IhavealotofdifficultiesinlearningEnglish.

IoftenfeelpuzzledbyMr.LiHelpmefindawaytoovercomedifficulties.ShehelpsmepracticespeakingEnglisheveryday.

ShealwaysencouragesmewheneverIloseconfidence.Shehelpsmetohaveconfidenceinmyself.ShegivesmethecourageandconfidenceIneed,agoodwaytolearnEnglishandtheopportunitytospeakEnglishinclass.

SoIamverygratefultoher.MaybeIcan'tseeheragain.TheonlythingIcangiveherismybestwishes.

Iwishmydearteacherhappiness,healthandgoodluck.Ialsowanttosaytoher:Thankyou,MissLi,Iloveyou.

中文翻譯：

我的第一位英語老師，親愛的朋友，你還記得你的第一位英語老師嗎？你可能會(huì)說：是的，每個(gè)人都有自己的老師，在我的心目中，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她，我的第一位英語老師李女士沒有她，我不會(huì)站在這里的她是一位年輕可愛的女士，有著美麗的眼睛她的聲音聽起來很甜美，英語說得很好，這是她第一次在班上給我們上英語課時(shí)給我們留下的第一印象，她認(rèn)真耐心地教我們，她總是給我們機(jī)會(huì)說英語她給了我們很多漂亮的圖片，和我們一起玩游戲，一點(diǎn)一點(diǎn)地給我們講很多有趣的故事，我對(duì)英語很感興趣，但是英語對(duì)我來說是一門新的學(xué)科，我學(xué)英語有很多困難我經(jīng)常感到很困惑是幫助我找到克服困難的方法她幫助我每天練習(xí)說英語她總是鼓勵(lì)我每當(dāng)我失去信心她幫助我對(duì)自己有信心她給了我我我所需要的，勇氣，信心，學(xué)習(xí)英語的好方法和在課堂上說英語的機(jī)會(huì)，所以我很感激她，也許我不能再見到她了。我唯一能給她的就是我最美好的祝愿，祝我親愛的老師幸福，健康，好運(yùn)，我也想對(duì)她說：謝謝，，我愛你。

啟蒙老師的英語范文初中第六篇【摘要】通過對(duì)小學(xué)生實(shí)際接受能力的分析，本文從小學(xué)英語教育啟蒙英語不宜過早，啟蒙英語的時(shí)候重視興趣的激發(fā)，啟蒙英語應(yīng)當(dāng)重視拼讀能力，培養(yǎng)良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣這幾個(gè)方面提出提高啟蒙英語教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的幾點(diǎn)淺見。

【關(guān)鍵詞】啟蒙英語，興趣，習(xí)慣

由于小學(xué)英語教學(xué)參差不齊，教學(xué)效果普遍不夠好，沒有養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生不僅沒有良好的基礎(chǔ)，反而失去了對(duì)英語學(xué)習(xí)的好奇和興趣；還有部份孩子由于過早引入英語學(xué)習(xí)，加重了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，挫敗了對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心，使得他們進(jìn)入初中正式學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，有一些反感和排斥的心理，不利于系統(tǒng)的英語教育。因此，如果做好以下幾點(diǎn)會(huì)有助于塑造高素質(zhì)的學(xué)生個(gè)體，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

第一、英語啟蒙不宜過早。雖然孩子的語言能力比較強(qiáng)，但根據(jù)Olshtain研究發(fā)現(xiàn)，5至8歲的孩子的學(xué)習(xí)磨蝕速度比9至14歲快。低齡兒童大腦還處于發(fā)育期，理解和記憶能力發(fā)展很不成熟，因此過早的英語學(xué)習(xí)，只能是機(jī)械的語言記憶，簡(jiǎn)單的刺激反應(yīng)模式，沒有對(duì)語言本身的理解和掌握。導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效率低下，反而使得學(xué)生產(chǎn)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的心理焦慮，不利于后期的英語學(xué)習(xí)。過早開設(shè)英語還會(huì)加重語言干擾，英語學(xué)習(xí)和漢語學(xué)習(xí)幾乎同時(shí)開始進(jìn)行，在漢語為母語的教學(xué)環(huán)境下，不可避免地出現(xiàn)漢語負(fù)遷移的不利影響。學(xué)生大量的漢語思維使得英語學(xué)習(xí)中出現(xiàn)一些中式英文的現(xiàn)象。英語課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容不能得以有效的實(shí)踐和練習(xí)，很容易形成學(xué)了忘，忘了學(xué)的無效循環(huán)。

通過大量的研究也實(shí)踐證明，9至12歲是啟蒙英語的最好時(shí)期，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生的理解能力增強(qiáng)，對(duì)語言的感知意識(shí)提高，以及對(duì)母語的抗干擾能力增強(qiáng)，因此英語學(xué)習(xí)效率大大提高。

第二、英語啟蒙的時(shí)候，重視興趣的激發(fā)。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如樂之者?！迸d趣是最好的老師。興趣是自主學(xué)習(xí)的源泉、是求知的動(dòng)力。老師可以通過游戲、視頻、歌曲、活動(dòng)、情景會(huì)話等多樣化的方式，讓孩子們?cè)谳p松愉快中學(xué)習(xí)英語。只要學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，自然就會(huì)以高昂的情緒、飽滿的精神投入對(duì)英語的學(xué)習(xí)和探索中去。取得事半功倍的效果。因此，啟蒙英語教學(xué)，老師要不失時(shí)機(jī)地點(diǎn)燃學(xué)生的興趣之火，激發(fā)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

第三、英語啟蒙的時(shí)候，重視拼讀能力的培養(yǎng)。很多孩子的英語學(xué)習(xí)十分吃力，其中一個(gè)重要的障礙就是單詞拼讀能力沒有培養(yǎng)起來。單詞的讀音和拼寫沒有建立有效的鏈接，導(dǎo)致單詞的記憶和積累成為了英語學(xué)習(xí)中的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。在啟蒙階段，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練習(xí)字母以及字母組合的發(fā)音規(guī)則，讓學(xué)生“反復(fù)聽-仔細(xì)觀察口型-認(rèn)真模仿-放慢速度清楚發(fā)音-逐漸加快速度-準(zhǔn)確發(fā)音”，這一過程可以加強(qiáng)學(xué)生的拼讀能力，掃除孩子們讀望天書的不良習(xí)慣。拼讀能力是理解和表達(dá)語言音、形、義的基本能