初中道德與法治九年級(jí)上冊(cè)初中道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第2課時(shí)凝聚法治共識(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1．感受建設(shè)法治中國(guó)是全體社會(huì)成員的共同責(zé)任，樹(shù)立法治意識(shí)，自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法，踐行法治精神。2．初步行使自己的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)，形成依法參與社會(huì)公共事務(wù)的意識(shí)和能力。3．了解依法行政是法治政府行使權(quán)力的基本準(zhǔn)則，知道厲行法治的基本要求，了解法治與德治的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)厲行法治。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)法治政府。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入【教師活動(dòng)】教師提出問(wèn)題：你知道的政府部門(mén)有哪些？這些部門(mén)分別主管什么行政工作？通過(guò)讓學(xué)生列舉政府部門(mén)及其職責(zé)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)政府的認(rèn)識(shí)，并引出“法治政府”這一主題?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】根據(jù)職能職責(zé)，我國(guó)各級(jí)政府設(shè)置了教育部門(mén)、林業(yè)部門(mén)、民政部門(mén)、市場(chǎng)監(jiān)督管理部門(mén)、交通管理部門(mén)等政府部門(mén)。根據(jù)憲法，我國(guó)縣級(jí)以上人民政府主要管理經(jīng)濟(jì)、教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育事業(yè)、城鄉(xiāng)建設(shè)事業(yè)和財(cái)政、民政、公安、民族事務(wù)、司法行政、監(jiān)察、計(jì)劃生育等行政工作。新知探究一、法治政府（一）了解我國(guó)政府的性質(zhì)、作用及宗旨，理解政府要按照法治原則運(yùn)作【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材第51頁(yè)中的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。教材中“政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，為人民謀利益”的內(nèi)容對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)講還比較抽象。本活動(dòng)呈現(xiàn)了四幅圖片，一方面展示政府的職責(zé)，另一方面幫助學(xué)生理解政府為人民服務(wù)的宗旨?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】在日常生活中，人們每時(shí)每刻都能感受到政府的作用。一方面，人們的社會(huì)生活需要政府管理；另一方面，人們又享受著政府提供的公共服務(wù)。在我國(guó)，政府的權(quán)力來(lái)源于人民。政府的宗旨是為人民服務(wù)，政府的工作要對(duì)人民負(fù)責(zé)，受人民監(jiān)督，為人民謀利益。【教師活動(dòng)】教師多媒體展示建設(shè)法治政府的相關(guān)材料，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生了解法治政府建設(shè)在推進(jìn)全面依法治國(guó)進(jìn)程中的重要地位，使學(xué)生進(jìn)一步明確法治政府的內(nèi)涵?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生談?wù)J識(shí)?！窘處熆偨Y(jié)】政府要按照法治原則運(yùn)作，政府的各項(xiàng)權(quán)力都應(yīng)該在法治軌道上運(yùn)行，努力建設(shè)法治政府。（二）建設(shè)法治政府的要求【教師活動(dòng)】教師多媒體展示兩則材料，并提出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)材料的分析，引導(dǎo)學(xué)生理解建設(shè)法治政府要做到依法行政，明確依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題。【教師總結(jié)】依法行政是現(xiàn)代法治政府行使權(quán)力普遍奉行的基本準(zhǔn)則，要求政府及其工作人員在行使行政權(quán)力、管理公共事務(wù)時(shí)必須由憲法和法律授權(quán)，并且依據(jù)憲法和法律的規(guī)定正確行使權(quán)力。依法行政的核心是規(guī)范政府的行政權(quán)?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示教材第53頁(yè)中的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。我國(guó)政府依法行政，全面推行政務(wù)公開(kāi)，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)”是一種便于公民參與和監(jiān)督的新形式。以此為范例，喚起學(xué)生積極行使政治權(quán)利、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題的意識(shí)，促進(jìn)政府更好地依法行政?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】我國(guó)政府依法行政，全面推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)，促進(jìn)政府決策科學(xué)化和民主化。公民也要積極參與，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，主動(dòng)監(jiān)督，促進(jìn)政府依法行政。（三）建設(shè)法治政府要切實(shí)做到依法行政，提高政府公信力【教師活動(dòng)】教師多媒體展示張居正《請(qǐng)稽查章奏隨事考成以修實(shí)政疏》中的語(yǔ)句，并提出問(wèn)題。通過(guò)對(duì)“天下之事，不難于立法，而難于法之必行”的釋義，對(duì)本目?jī)?nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深化對(duì)“建設(shè)法治政府”的理解?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并談啟示。【教師總結(jié)】建設(shè)法治政府，必須依法行政，防范行政權(quán)力的濫用，維護(hù)廣大人民群眾的合法權(quán)益，提高政府公信力，從而推進(jìn)民主法治建設(shè)進(jìn)程。二、厲行法治（一）厲行法治的內(nèi)涵【教師活動(dòng)】教師多媒體展示中國(guó)特色社會(huì)主義法治道路的材料，并提出問(wèn)題。通過(guò)材料引出全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治，從而進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考厲行法治的內(nèi)涵，加深學(xué)生對(duì)厲行法治的理解。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題。【教師總結(jié)】全面依法治國(guó)必須堅(jiān)持厲行法治。厲行法治是對(duì)全體社會(huì)成員的共同要求。全體社會(huì)成員必須在憲法和法律范圍內(nèi)行使權(quán)利，履行義務(wù)?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示問(wèn)題：厲行法治，需要立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)和公民個(gè)人怎么做？本活動(dòng)承接上一活動(dòng)內(nèi)容，讓學(xué)生在理解厲行法治的內(nèi)涵的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)厲行法治的主體和具體要求，便于學(xué)生更好地掌握教材知識(shí)?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生思考并回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】堅(jiān)持厲行法治，要推進(jìn)科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法。（二）厲行法治的具體要求【教師活動(dòng)】教師多媒體展示教材第54頁(yè)中的“探究與分享”，并提出問(wèn)題。材料呈現(xiàn)了“不敢違法、不能違法、不愿違法和自覺(jué)守法”四個(gè)守法層次，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)守法，增強(qiáng)其厲行法治的積極性和主動(dòng)性。【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生談自己對(duì)守法的理解。【教師總結(jié)】現(xiàn)代社會(huì)的公民，要增強(qiáng)尊法學(xué)法守法用法意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神，強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，樹(shù)立正確的權(quán)利義務(wù)觀念?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示各地區(qū)、各部門(mén)不斷加強(qiáng)行政執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的材料，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)介紹了《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面推行行政執(zhí)法公示制度執(zhí)法全過(guò)程記錄制度重大執(zhí)法決定法制審核制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》出臺(tái)的背景和重要意義，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解堅(jiān)持厲行法治，政府要嚴(yán)格執(zhí)法，帶頭尊法學(xué)法守法用法?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生談啟示。【教師總結(jié)】黨和政府及其工作人員要帶頭尊法學(xué)法守法用法，提高運(yùn)用法治思維和法治方式深化改革、推動(dòng)發(fā)展、化解矛盾、維護(hù)穩(wěn)定、應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的能力?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示“憲法宣傳周”的相關(guān)資料，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)意在引導(dǎo)學(xué)生明確法治文化環(huán)境的建設(shè)離不開(kāi)每一個(gè)守法公民的積極參與，并且鼓勵(lì)學(xué)生成為法治思想的傳播者，成為營(yíng)造法治文化環(huán)境、構(gòu)建法治社會(huì)的重要力量?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】“法，非從天下，非從地出，發(fā)于人間，合乎人心而已?！眳栃蟹ㄖ危枰訌?qiáng)法治宣傳，弘揚(yáng)法治精神，共同營(yíng)造良好的法治文化環(huán)境，在全社會(huì)鮮明地樹(shù)立起“守法光榮、違法可恥”的法治文化導(dǎo)向?！窘處熁顒?dòng)】教師多媒體展示兩則材料，并提出問(wèn)題。本活動(dòng)闡釋了國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用的觀點(diǎn)，幫助學(xué)生理解法治與德治的關(guān)系，明確中國(guó)特色社會(huì)主義法治“堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”的原則?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】國(guó)家和社會(huì)治理需要法律和道德共同發(fā)揮作用，既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，又重視發(fā)揮道德的教化作用。以法治承載道德理念，強(qiáng)化法律對(duì)道德建設(shè)的促進(jìn)作用；以道德滋養(yǎng)法治精神，強(qiáng)化道德對(duì)法治文化的支撐作用。法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。（三）法治是社會(huì)理想，更是長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐【教師活動(dòng)】教師多媒體展示問(wèn)題：學(xué)完本節(jié)課的內(nèi)容，你對(duì)法治有何新的認(rèn)識(shí)？通過(guò)問(wèn)題的設(shè)置，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生將知識(shí)內(nèi)化，建構(gòu)自身的知識(shí)體系，同時(shí)也可鍛煉學(xué)生的歸納總結(jié)能力?！緦W(xué)生活動(dòng)】學(xué)生回答問(wèn)題?！窘處熆偨Y(jié)】法治既是崇高的社會(huì)理想，也是偉大的社會(huì)實(shí)踐和長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就。建設(shè)法治中國(guó)，任重道遠(yuǎn)，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)法治理想而努力奮斗！課堂小結(jié)法治是人類社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代文明的重要標(biāo)志。實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)我國(guó)和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)，更好地發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。法治中國(guó)，正在路上。板書(shū)設(shè)計(jì)凝聚法治共識(shí)一、法治政府（一）了解我國(guó)政府的性質(zhì)、作用及宗旨，理解政府要按照法治原則運(yùn)作（二）建設(shè)法治政府的要求（三）建設(shè)法治政府要切實(shí)做到依法行政，提高政府公信力二、厲行法治（一）厲行法治的內(nèi)涵（二）厲行法治的具體要求（三）法治是社會(huì)理想，更是長(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐教學(xué)反思教學(xué)反思___________________________________________________________________________________________________________________________________________