跳水語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)17第二課時(shí)讀課文第5自然段，說(shuō)一說(shuō)：船長(zhǎng)出艙時(shí)看見(jiàn)了怎樣的情況？他是怎樣做的？畫出相關(guān)語(yǔ)句。和船長(zhǎng)一起幫助孩子脫險(xiǎn)正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。船長(zhǎng)出艙時(shí)看到孩子站在橫木上，他用槍逼孩子跳水。孩子的狀況客觀條件船長(zhǎng)是觀察到了哪些情況才決定用槍逼孩子跳水的？再讀課文，從文中找出相關(guān)語(yǔ)句，填寫表格。一艘環(huán)游世界的帆船正往回航行。這一天風(fēng)平浪靜，水手們都在甲板上。一只猴子在人群里鉆來(lái)鉆去，模仿人的動(dòng)作，惹得大家哈哈大笑。它顯然知道大家拿它取樂(lè)，因而更加放肆起來(lái)。

“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開了繩子和桅桿，張開胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全都嚇呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)命了。即使他走到橫木那頭拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽到叫聲

往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。

正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就開槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來(lái)。孩子的狀況客觀條件站在最高橫木的頂端心驚膽戰(zhàn)，搖搖晃晃橫木下是甲板大海風(fēng)平浪靜水手們都在甲板上自己手里有槍根據(jù)船長(zhǎng)看到的情況，思考：在那個(gè)危急時(shí)刻，船長(zhǎng)作出決定時(shí)是怎么想的？孩子站得那么高，如果摔到甲板上，必死無(wú)疑；現(xiàn)在大海上風(fēng)平浪靜，水手們又都在甲板上，只有讓孩子跳進(jìn)水里，才會(huì)有一線生機(jī)，還是用槍逼他跳水吧。

船長(zhǎng)作的決定是否正確？事情的結(jié)局是怎樣的？讀第6自然段，畫出相關(guān)語(yǔ)句。

撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：四十秒鐘——大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板。這兩句對(duì)水手的描寫表明了事情的結(jié)局——孩子得救了

船長(zhǎng)的辦法好不好？說(shuō)說(shuō)你的想法。船長(zhǎng)的辦法所用時(shí)間短，孩子此時(shí)已經(jīng)在橫木上搖搖晃晃，隨時(shí)可能掉在甲板上摔死，要爭(zhēng)分奪秒地救孩子才行，所以船長(zhǎng)的辦法很好。

回想一下故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，小組內(nèi)講講這個(gè)故事。

能按照事情發(fā)展的順序?qū)⒐适轮v完整；能結(jié)合猴子和水手的“笑”把孩子的心情變化及其原因說(shuō)清楚；能抓住船長(zhǎng)的言行表達(dá)出他處事的沉著、機(jī)智和果斷。講述故事的關(guān)注點(diǎn)講故事評(píng)價(jià)表故事情節(jié)完整，按事情發(fā)展的順序講述能講清楚故事的主要情節(jié)能用上課文中的詞語(yǔ)，把故事講生動(dòng)跨學(xué)科學(xué)習(xí)帆船折紙一、下列詞語(yǔ)注音或字形有誤的一項(xiàng)是（）。練一練A.逗弄放肆（sì）撕（sī）咬B.嚇唬齜（zī）牙咧（liě）嘴C.帽子海鷗瞄（miáo）準(zhǔn)D.航行船艙桅（wēi）桿D（）（）（）