PAGE7PAGE《田忌賽馬》優(yōu)質(zhì)教案（第一課時(shí)）?教學(xué)目標(biāo)1．會認(rèn)“策、薦”2個生字，會寫“拳、策、贏”等5個字，正確讀寫“賞識、腳力、胸有成竹”等8個詞語。2.默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。3.了解兩次賽馬時(shí)出場的順序，體會孫臏的足智多謀。?教學(xué)重難點(diǎn)1.默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。2.了解兩次賽馬時(shí)出場的順序，體會孫臏的足智多謀。?教學(xué)策略1.識字寫字本課共有2個生字，可以引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的字帶出新字的方法來識記。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生正確書寫易錯的字“拳、贏”。2.閱讀理解默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事，加深對課文內(nèi)容的理解。3.語言運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)生講述歷史上以弱勝強(qiáng)的故事，先小組內(nèi)講故事，再走上講臺講故事，促進(jìn)學(xué)生從積累到運(yùn)用的有效遷移。?教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備資料：多媒體課件。?教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)?課時(shí)目標(biāo)1.會認(rèn)“策、薦”2個生字，會寫“拳、策、贏”等5個字，正確讀寫“賞識、腳力、胸有成竹”等8個詞語。2.有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會孫臏的足智多謀。?教學(xué)過程板塊一提示課文題目，引發(fā)探究1.談話導(dǎo)入。戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的貴族很喜歡賽馬。有一名齊國大將叫田忌，他特別喜歡賽馬。有一次他和齊國君主齊威王約定，進(jìn)行一場比賽……同學(xué)們，今天我們就一起來學(xué)習(xí)這個歷史故事。板書課文題目，齊讀課文題目。（板書：田忌賽馬）2.讀了課文題目，你想知道什么？引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，師相機(jī)梳理歸納：誰與誰賽馬？怎么賽？結(jié)果如何？3.帶著這些問題，我們一起到課文中尋找答案。讀課文之前，我們一起來了解一下本文的作者司馬遷和他所著的《史記》。（課件出示司馬遷的資料）4.簡介《史記》。《史記》被魯迅譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。5.師小結(jié)：《田忌賽馬》是一個發(fā)生在距我們兩千年前的戰(zhàn)國時(shí)期的故事。齊國的大將田忌很喜歡賽馬。有一回他和齊威王約定，進(jìn)行一次比賽。那么他們到底是怎么比賽？結(jié)果又是怎樣的呢？讓我們趕快走進(jìn)課文看一看吧！6.齊讀課題：課題中關(guān)鍵字在“賽”，圍繞“賽”，你知道些什么？【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑課文題目，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的興趣。引導(dǎo)學(xué)生了解作者、《史記》及故事發(fā)生的歷史背景，為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容做好鋪墊。板塊二初讀課文，整體感知1.學(xué)生自由朗讀課文，讀完后用筆畫一畫課文中主要有哪些人物？（孫臏、田忌、齊威王）2.課文講了一件什么事？（課文講了齊國大將田忌與齊威王進(jìn)行賽馬比賽，在孫臏的安排下，第一次比賽田忌輸了，第二、三次比賽田忌反敗為勝的故事。）3.讀第2自然段，想一想：孫臏的發(fā)現(xiàn)對于他制訂取勝策略有幫助嗎？（孫臏善于觀察，發(fā)現(xiàn)了大家的馬腳力相差不多，都能分成上、中、下三等，這是他制訂取勝策略的依據(jù)。）4.孫臏和田忌的思維方法有什么不一樣？從中可以看出孫臏?zhǔn)且粋€怎樣的人？（對于賽馬，田忌想到的辦法是換馬，而孫臏想到的辦法則是巧妙安排馬的出場順序?？梢妼O臏善于思考、分析，足智多謀。）5.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。賞識腳力胸有成竹摩拳擦掌躍躍欲試興致勃勃出謀劃策引薦先指名學(xué)生讀，師相機(jī)正音，再齊讀。6.指導(dǎo)學(xué)生正確書寫漢字“拳、策、贏”。（老師范寫—學(xué)生觀察—學(xué)生練寫）7.教師小結(jié)：田忌和齊威王賽馬，田忌能轉(zhuǎn)敗為勝的關(guān)鍵人物是孫臏，孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策才使他轉(zhuǎn)敗為勝。大家一定很好奇，孫臏到底給田忌想出了一個什么樣的好主意讓他轉(zhuǎn)敗為勝呢？我們還是一起到課文中尋找答案吧！【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生初讀課文，整體感知課文的主要內(nèi)容，理清課文脈絡(luò)。檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙。板塊三再讀課文，了解故事內(nèi)容1.默讀課文第1～2自然段，思考：孫臏?zhǔn)钦l？（學(xué)生結(jié)合第1自然段回答。）2.孫臏看了幾場比賽后，發(fā)現(xiàn)了什么？（一是田忌經(jīng)常同齊威王及貴族們賽馬。二是大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等）3.于是，孫臏對田忌說了什么？課件出示：孫臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！睆倪@句話中，你體會到什么？（從“胸有成竹”和“一定”這兩個詞中，我體會到孫臏的足智多謀，說明他已籌劃好了取勝的策略）4.四人小組交流討論：你認(rèn)為田忌要怎樣做才能贏齊威王呢？（學(xué)生各抒己見）5.全班交流匯報(bào)。（小組代表上臺講述自己小組想到的好辦法）6.教師小結(jié)：田忌如果能認(rèn)真分析馬的實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，變劣勢為優(yōu)勢，就有可能取勝。田忌只憑馬力比賽，不用智謀，比賽方法不當(dāng)，所以失敗了?！驹O(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，分析田忌第一次賽馬失敗的原因。引導(dǎo)學(xué)生討論交流田忌用什么方法能贏過齊威王，訓(xùn)練學(xué)生的思維能力。板塊四品讀課文，感悟獻(xiàn)策1.是孫臏給田忌獻(xiàn)了計(jì)策，才讓他反敗為勝。默讀課文，思考：孫臏為什么能想出這個好主意？你從中能體會到什么？（學(xué)生邊讀邊畫）2.描寫田忌的句子有哪些呢？（指名學(xué)生讀）課件出示：田忌輸了。但他不動聲色，一點(diǎn)兒都不著急。田忌微微一笑。田忌滿意地笑了。（1）先指名學(xué)生讀，再齊讀。（2）從這幾句話中，你體會到了什么？（學(xué)生自由交流）3.描寫孫臏的句子有哪些呢？（指名學(xué)生讀）課件出示：孫臏對田忌說：“將軍，我有個辦法，保證能讓您在賽馬時(shí)獲勝?！睂O臏說：“一匹也不用換?！睂O臏胸有成竹地說：“將軍請放心，按照我的主意辦，一定能讓您贏?！保?）先指名學(xué)生讀，再齊讀。（2）你分別從這幾句對孫臏的描寫中體會到了什么？（學(xué)生自由交流）4.你覺得孫臏?zhǔn)且粋€怎樣的人？（是一個善于思考、分析，足智多謀的人）5.孫臏只是調(diào)換了一下馬的出場順序，就使事情的結(jié)果發(fā)生了戲劇性的變化，此時(shí)，你想對孫臏說些什么話？（你真是一個足智多謀的人，你太厲害