一年級道德與法治下冊5夏天來了2《健康安全過夏天》教案未來版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《健康安全過夏天》

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：第二學(xué)期第5單元《夏天來了》第2課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

教學(xué)內(nèi)容：

1.知識與技能：

a.了解夏天的特點，知道在夏天如何保護(hù)自己的身體健康。

b.學(xué)會基本的防暑降溫方法，提高自我保護(hù)能力。

c.掌握簡單的安全常識，預(yù)防夏天常見的安全問題。

2.過程與方法：

a.通過小組討論，交流夏天保護(hù)身體健康的方法。

b.觀看視頻，學(xué)習(xí)防暑降溫的小竅門。

c.參與情景劇表演，提高安全意識。

3.情感態(tài)度與價值觀：

a.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自己和他人的健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

b.增強(qiáng)學(xué)生的安全意識，提高自我保護(hù)能力。

教學(xué)步驟：

1.導(dǎo)入：通過提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課做鋪墊。

2.新課導(dǎo)入：展示夏天圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出夏天的特點，進(jìn)而引入健康安全過夏天的話題。

3.新課學(xué)習(xí)：

a.分組討論：讓學(xué)生分組討論夏天如何保護(hù)身體健康，分享各自的經(jīng)驗。

b.觀看視頻：播放防暑降溫小竅門視頻，讓學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)方法。

c.情景劇表演：組織學(xué)生參與情景劇表演，通過角色扮演，提高安全意識。

4.課堂小結(jié)：對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)夏天健康安全的重要性。

5.課后作業(yè)：布置與課程相關(guān)的課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價：

1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，積極發(fā)言情況。

2.課后作業(yè)：檢查學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對課堂知識的掌握程度。

3.期末測試：通過期末測試，評估學(xué)生對整個單元知識的掌握情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的能力：

1.自我保護(hù)意識：通過學(xué)習(xí)夏天的健康與安全知識，提高學(xué)生在炎熱天氣下的自我保護(hù)意識，使學(xué)生能夠自覺采取有效措施預(yù)防中暑、脫水等健康問題。

2.生存生活技能：使學(xué)生掌握基本的防暑降溫方法，提高在生活中應(yīng)對夏天高溫的能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，為未來的生活打下堅實基礎(chǔ)。

3.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注他人健康，關(guān)愛集體，積極參與安全教育活動，提高社會責(zé)任感。

4.問題解決能力：通過小組討論、情景劇表演等形式，激發(fā)學(xué)生思考和分析夏天生活中可能遇到的問題，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到健康安全的重要性，形成關(guān)愛生命、珍惜健康的價值觀，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）夏天健康防護(hù)知識：學(xué)生需要掌握夏天的防暑降溫方法，如合理飲食、適量運動、避免高溫時段外出等，以及如何識別和處理中暑等常見病癥。

舉例：講解夏天應(yīng)多飲水、多吃水果和蔬菜，保持室內(nèi)通風(fēng)，避免在烈日下活動等。

（2）安全意識與自我保護(hù)：學(xué)生應(yīng)了解夏天可能遇到的安全問題，如溺水、火災(zāi)、雷電等，并學(xué)會相應(yīng)的預(yù)防措施。

舉例：介紹預(yù)防溺水的“六不”原則，了解火災(zāi)、雷電發(fā)生時的應(yīng)對方法。

（3）健康生活習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息規(guī)律、個人衛(wèi)生習(xí)慣等，以增強(qiáng)身體素質(zhì)。

舉例：強(qiáng)調(diào)夏天保持早睡早起、勤洗澡、勤換衣等良好習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

（1）防暑降溫方法的實際應(yīng)用：學(xué)生需要理解并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的防暑降溫方法應(yīng)用到日常生活中，這對于他們來說可能存在一定難度。

突破方法：通過實際操作、生活案例分享等方式，讓學(xué)生感受并理解這些方法的重要性。

（2）安全意識的培養(yǎng)：如何讓學(xué)生在實際生活中時刻保持警惕，預(yù)防安全事故的發(fā)生。

突破方法：組織情景劇表演，讓學(xué)生在角色扮演中體驗并提高安全意識。

（3）生活習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生需要克服自身的不良習(xí)慣，形成良好的生活規(guī)律。

突破方法：制定個性化的生活習(xí)慣養(yǎng)成計劃，定期跟蹤評價，鼓勵學(xué)生持續(xù)改進(jìn)。

（4）情感態(tài)度與價值觀的引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到健康安全的重要性，形成關(guān)愛生命的價值觀。

突破方法：通過討論、分享生活中的真實案例，讓學(xué)生感受到健康安全的價值。

本節(jié)課的教學(xué)難點與重點緊密圍繞課本內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的生活技能和安全意識，為他們的健康成長奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注學(xué)生的個體差異，采取有效的教學(xué)方法，確保學(xué)生能夠透徹理解并掌握核心知識。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有《道德與法治》一年級下冊教材，提前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程相關(guān)頁碼的復(fù)印資料，以便在課堂上進(jìn)行重點內(nèi)容的展示和講解。

2.輔助材料：

-收集并整理與夏天健康安全相關(guān)的圖片，如夏天戶外活動的照片、防暑降溫的圖解等，以便在課堂上直觀展示。

-準(zhǔn)備夏天的健康飲食圖表，展示夏天推薦食物和不宜食物。

-搜集防暑降溫方法的視頻資料，如如何正確使用防曬霜、如何選擇合適的夏日服裝等。

-設(shè)計并打印安全常識小卡片，用于課堂上的互動問答環(huán)節(jié)。

3.實驗器材：

-如果課程中包含簡單的實驗活動，如制作簡易的防曬霜或清涼飲料，提前準(zhǔn)備實驗所需的材料，確保材料的安全性和易獲取性。

-檢查實驗器材的完整性和清潔度，保證實驗過程中的安全。

4.教室布置：

-根據(jù)小組討論的需要，將教室座位布置成小組形式，每組配有一張討論桌和椅子。

-在教室的一角設(shè)置情景劇表演區(qū)域，配備簡單的道具，如帽子、太陽鏡等，用于提高學(xué)生參與度。

-在教室墻上張貼夏天健康安全的海報，提醒學(xué)生關(guān)注課程內(nèi)容。

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的討論成果和課堂小結(jié)。

教學(xué)資源的準(zhǔn)備工作應(yīng)與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，確保資源的實用性和有效性，幫助學(xué)生更好地理解和吸收課程知識。同時，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)需求，靈活調(diào)整資源的使用，以提高教學(xué)效果。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《健康安全過夏天》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在夏天的時候有沒有覺得特別熱，有時候會感覺不舒服？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何在夏天保持健康和安全。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解夏天防暑降溫的基本概念。防暑降溫是指采取一系列措施來降低體溫，防止因高溫引起的身體不適。它是夏天保持身體健康的重要方法。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了夏天戶外活動時如何通過正確的防暑降溫方法避免中暑。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)合理飲食和避免高溫時段這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與夏天健康安全相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的制作清涼飲料的實驗操作。這個操作將演示夏天防暑降溫的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和清涼飲料的制作過程及結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“夏天如何保護(hù)自己不受傷害”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了夏天的健康防護(hù)知識和安全意識。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對防暑降溫方法的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.夏天健康防護(hù)知識：

-學(xué)生掌握了夏天防暑降溫的基本方法，如多飲水、合理飲食、避免高溫時段外出等。

-學(xué)生能夠識別中暑等常見病癥的前兆，并知道如何采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行處理。

2.安全意識與自我保護(hù)：

-學(xué)生增強(qiáng)了夏天安全意識，了解并掌握了預(yù)防溺水、火災(zāi)、雷電等安全事故的基本技巧。

-學(xué)生能夠在日常生活中注意個人安全，避免危險行為，提高自我保護(hù)能力。

3.健康生活習(xí)慣：

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的作息規(guī)律，知道夏天應(yīng)該早睡早起，保證充足的休息時間。

-學(xué)生重視個人衛(wèi)生，勤洗澡、勤換衣，保持身體清潔，減少夏季疾病的發(fā)生。

4.知識應(yīng)用與實踐能力：

-學(xué)生通過分組討論和實驗操作，將理論知識應(yīng)用到實際情境中，提高了問題解決能力。

-學(xué)生在小組討論中積極發(fā)言，學(xué)會了與他人合作交流，增強(qiáng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生認(rèn)識到健康安全的重要性，形成了關(guān)愛生命、珍惜健康的價值觀。

-學(xué)生在情景劇表演中，通過角色扮演，增強(qiáng)了同理心，學(xué)會關(guān)心他人。

6.思維能力與創(chuàng)新能力：

-學(xué)生在討論和實驗過程中，學(xué)會了獨立思考，提出自己的見解，提高了思維能力。

-學(xué)生在解決問題的過程中，嘗試創(chuàng)新方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識和能力。

本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果與教材內(nèi)容緊密相連，學(xué)生在掌握知識點的同時，提高了自身的綜合素質(zhì)。這些效果的取得，將有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，實現(xiàn)全面發(fā)展。課后作業(yè)1.夏天防暑降溫方法：

-舉例說明夏天應(yīng)該采取哪些措施來保持身體健康？(答案：多飲水、合理飲食、避免高溫時段外出等)

2.夏天常見安全問題的預(yù)防：

-描述夏天如何預(yù)防溺水事故？(答案：遵守“六不”原則，不在無家長陪同的情況下游泳，選擇安全水域等)

3.健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)：

-論述夏天應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的生活習(xí)慣？(答案：早睡早起、勤洗澡、勤換衣、保持室內(nèi)通風(fēng)等)

4.情景劇表演的收獲：

-分享在情景劇表演中你學(xué)到了哪些關(guān)于夏天安全的知識？(答案：通過角色扮演，增強(qiáng)了對溺水、火災(zāi)等安全事故的認(rèn)識，提高了安全意識)

5.夏天健康安全知識的實際應(yīng)用：

-舉例說明如何在日常生活中運用夏天健康安全知識？(答案：在戶外活動時選擇合適的時間，攜帶防曬霜、遮陽帽等防護(hù)用品，注意飲食衛(wèi)生等)教學(xué)反思與改進(jìn)在完成了《健康安全過夏天》這一章節(jié)的教學(xué)后，我覺得有幾個方面值得反思和改進(jìn)。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)夏天防暑降溫方法時，雖然理論知識掌握得不錯，但在實際生活中的應(yīng)用還不夠熟練。比如，很多學(xué)生知道要多喝水，但具體喝多少、什么時候喝，并不是很清楚。針對這一點，我計劃在未來的教學(xué)中，設(shè)計一些更加貼近生活的實例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解這些方法的實際應(yīng)用。

另外，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在安全意識方面有所提高，但還缺乏一定的自救互救能力。在接下來的教學(xué)中，我會增加一些模擬演練環(huán)節(jié)，比如模擬中暑、溺水等情況下的緊急處理，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)會如何自救和幫助他人。

此外，課堂上的小組討論和實驗操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，但有時候討論主題不夠明確，導(dǎo)致討論效果不佳。為了改進(jìn)這一點，我會提前設(shè)計好更具針對性的討論題目，并在討論過程中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論能夠深入、有效地進(jìn)行。

在情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)方面，雖然學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出關(guān)愛生命、珍惜健康的意識，但如何在日常生活中持續(xù)保持這種態(tài)度，仍是一個挑戰(zhàn)。因此，我計劃在課后布置一些與價值觀相關(guān)的實踐作業(yè)，讓學(xué)生在家庭和社區(qū)中傳播健康安全知識，用實際行動踐行所學(xué)價值觀。

最后，針對課后作業(yè)的反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對理論知識掌握不夠扎實，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量不高。為了解決這個問題，我會在課堂上增加一些即時反饋的環(huán)節(jié)，比如小測驗、口頭提問等，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地給予指導(dǎo)。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.夏天防暑降溫方法：請學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份適合自己的夏日防暑降溫計劃，包括飲食、運動、出行等方面的建議。

2.夏天常見安全問題的預(yù)防：請學(xué)生針對夏天常見的安全問題，如溺水、火災(zāi)等，編寫一份預(yù)防措施清單。

3.健康生活習(xí)慣的培養(yǎng)：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于夏天養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的短文，分享自己的經(jīng)驗和感受。

4.情景劇表演的收獲：請學(xué)生撰寫一篇關(guān)于情景劇表演心得的文章，總結(jié)自己在表演中學(xué)到的夏天安全知識。

5.夏天健康安全知識的實際應(yīng)用：請學(xué)生結(jié)合日常生活，舉例說明如何在夏天運用所學(xué)知識保護(hù)自己和他人的健康。

作業(yè)反饋：

1.對于學(xué)生的夏日防暑降溫計劃，教師需要檢查計劃的具體性、可行性和科學(xué)性，給出改進(jìn)建議，并鼓勵學(xué)生在實際生活中嘗試執(zhí)行。

2.對于學(xué)生的預(yù)防措施清單，教師需要檢查清單的完整性、針對性和實用性，給出完善建議，并指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中落實這些措施。

3.對于學(xué)生的短文，教師需要關(guān)注文章的內(nèi)容是否與所學(xué)知識相關(guān)，語言表達(dá)是否清晰，給出修改意見，并鼓勵學(xué)生繼續(xù)培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

4.對于學(xué)生的情景劇表演心得，教師需要評估學(xué)生的反思深度、體會的準(zhǔn)確性，給出提高建議，并鼓勵學(xué)生將表演中學(xué)到的知識運用到實際生活中。

5.對于學(xué)生的舉例說明，教師需要檢查學(xué)生的例子是否具有代表性、說服力，給出改進(jìn)建議，并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自身的能力。板書設(shè)計①夏天防暑降溫方法：多飲水、合理飲食、避免高溫時段外出等。

②夏天常見安全問題的預(yù)防：預(yù)防溺水、火災(zāi)、雷電等安全事故的基本技巧。

③健