《制作簡(jiǎn)單收納盒》教案小學(xué)勞動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《制作簡(jiǎn)單收納盒》教案小學(xué)勞動(dòng)教材分析本節(jié)課以《制作簡(jiǎn)單收納盒》為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力、觀察力和創(chuàng)造力。教學(xué)內(nèi)容主要包括收納盒的制作方法、材料的選擇和使用，以及收納盒在日常生活中的應(yīng)用。

本節(jié)課適用于小學(xué)勞動(dòng)課程，學(xué)生年齡在6-12歲之間。在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的勞動(dòng)技能，如使用剪刀、膠水等工具。課程內(nèi)容與課本中的“生活技能”章節(jié)相關(guān)聯(lián)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的收納盒，提高動(dòng)手能力。

2.學(xué)會(huì)選擇合適的材料和工具，提高觀察力和判斷力。

3.了解收納盒在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.收納盒的制作方法。

2.材料的選擇和使用。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.收納盒的折疊和粘貼技巧。

2.收納盒的裝飾和美化。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教材《制作簡(jiǎn)單收納盒》。

2.制作收納盒所需的各種材料，如紙盒、剪刀、膠水等。

3.示例收納盒或其他相關(guān)的教學(xué)資源。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞實(shí)踐創(chuàng)新、自主發(fā)展、批判性思維等方面展開。

1.實(shí)踐創(chuàng)新：通過(guò)制作簡(jiǎn)單收納盒的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高他們?cè)趯?shí)踐中解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特且實(shí)用的收納盒。

2.自主發(fā)展：在制作過(guò)程中，學(xué)生需要自主選擇材料、設(shè)計(jì)收納盒的形狀和大小，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和決策能力。此外，通過(guò)完成收納盒的制作，學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的自我管理和組織能力。

3.批判性思維：在制作收納盒的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種問(wèn)題，如材料選擇、收納盒結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)批判性思維，分析問(wèn)題、尋找解決方案，并反思總結(jié)制作過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：學(xué)生在小組內(nèi)共同完成收納盒的制作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)相互協(xié)作、交流，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)傾聽他人意見，尊重他人成果，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.責(zé)任擔(dān)當(dāng)：在制作收納盒的過(guò)程中，學(xué)生需要承擔(dān)各自的任務(wù)，如切割材料、折疊收納盒等。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神，讓他們明白只有付出努力，才能收獲成果。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的對(duì)象是小學(xué)勞動(dòng)課程的學(xué)生，年齡分布在6-12歲之間，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面各有差異。首先，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的勞動(dòng)技能，如使用剪刀、膠水等工具。然而，他們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新思維等方面還存在不同程度的能力差異。

1.知識(shí)層面：大部分學(xué)生對(duì)制作收納盒的基本概念和原理有一定的了解，如收納盒的制作方法、材料的選擇等。然而，他們對(duì)收納盒在生活中的應(yīng)用和重要性可能缺乏深入的認(rèn)識(shí)。

2.能力層面：學(xué)生在動(dòng)手能力方面存在差異，有些學(xué)生可能熟練掌握使用剪刀、膠水等工具的技巧，而有些學(xué)生可能還需要加強(qiáng)練習(xí)。此外，學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維方面也有待提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生的素質(zhì)差異較大，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律性、責(zé)任感等方面。有些學(xué)生可能具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)并完成任務(wù)；而有些學(xué)生可能需要老師的引導(dǎo)和監(jiān)督。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)有一定影響。具備良好行為習(xí)慣的學(xué)生能夠按時(shí)完成任務(wù)、積極參與課堂活動(dòng)，有利于學(xué)習(xí)效果的提升。反之，行為習(xí)慣較差的學(xué)生可能在課堂活動(dòng)中出現(xiàn)拖延、注意力不集中等問(wèn)題，影響學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，教師應(yīng)采取相應(yīng)的教學(xué)策略，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，教師可以提供更多的指導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們提高動(dòng)手能力。對(duì)于團(tuán)隊(duì)協(xié)作和創(chuàng)新思維方面有待提高的學(xué)生，教師可以組織小組活動(dòng)，引導(dǎo)他們積極參與，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，教師還需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，通過(guò)激勵(lì)、約束等手段，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《制作簡(jiǎn)單收納盒》的教材，以便他們能夠在課堂上跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐。此外，為學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如制作收納盒的圖解、案例分析等，以豐富他們的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.輔助材料：為了幫助學(xué)生更好地理解收納盒的制作過(guò)程和原理，準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，展示不同種類的收納盒圖片，讓學(xué)生了解收納盒的多樣性和實(shí)用性；播放收納盒制作的視頻教程，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課需要準(zhǔn)備一些基本的制作工具和材料，如紙盒、剪刀、膠水、尺子等。在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，要確保其完整性和安全性，避免學(xué)生在使用過(guò)程中受傷或損壞。同時(shí)，為學(xué)生提供足夠的材料，以保證每個(gè)小組都能夠順利完成收納盒的制作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)布置。將教室分為若干個(gè)小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。在小組討論區(qū)，擺放舒適的座椅和桌面，方便學(xué)生進(jìn)行交流和合作；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)上，擺放整齊的實(shí)驗(yàn)器材和材料，讓學(xué)生能夠有序地進(jìn)行制作和實(shí)驗(yàn)。

5.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，包括課程介紹、制作步驟、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。通過(guò)課件的展示，幫助學(xué)生更好地理解和掌握收納盒的制作方法。

6.評(píng)價(jià)工具：為了及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況，準(zhǔn)備評(píng)價(jià)工具，如制作收納盒的質(zhì)量評(píng)估表、學(xué)生表現(xiàn)評(píng)價(jià)表等。這些評(píng)價(jià)工具可以幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和問(wèn)題，為下一步的教學(xué)提供參考。

7.安全須知：為了確保學(xué)生在制作收納盒的過(guò)程中安全，準(zhǔn)備安全須知，包括使用剪刀、膠水等工具的安全操作指南，以及應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的應(yīng)急措施。將安全須知貼在教室顯眼的位置，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《制作簡(jiǎn)單收納盒》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道收納盒是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于收納盒的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受收納盒的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹收納盒的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.收納盒基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解收納盒的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解收納盒的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹收納盒的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.收納盒案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解收納盒的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的收納盒案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解收納盒的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用收納盒解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論收納盒的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與收納盒相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)收納盒的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)收納盒的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括收納盒的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)收納盒在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用收納盒。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于收納盒的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-收納盒制作手冊(cè)：提供一份詳細(xì)的收納盒制作手冊(cè)，包括各種收納盒的制作方法、技巧和步驟，以及一些創(chuàng)意收納盒的設(shè)計(jì)靈感。

-家庭收納技巧視頻教程：收集一些關(guān)于家庭收納技巧的視頻教程，教學(xué)生如何有效地利用收納盒和其他家居用品進(jìn)行家庭收納。

-收納盒應(yīng)用案例集：整理一個(gè)收納盒在不同場(chǎng)景中應(yīng)用的案例集，如臥室、客廳、廚房等，讓學(xué)生了解收納盒在生活中的實(shí)際應(yīng)用。

-收納盒DIY素材庫(kù)：提供一些收納盒DIY素材，如彩紙、貼紙、顏料等，讓學(xué)生可以自由選擇和使用這些素材，發(fā)揮創(chuàng)意制作個(gè)性化的收納盒。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時(shí)間，根據(jù)提供的收納盒制作手冊(cè)，嘗試制作不同種類的收納盒，提高自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

-學(xué)生可以觀看家庭收納技巧視頻教程，學(xué)習(xí)如何將收納盒應(yīng)用到家庭生活中，整理和收納自己的物品，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生可以參考收納盒應(yīng)用案例集，了解收納盒在不同場(chǎng)景中的使用方法和效果，為自己的生活空間進(jìn)行合理的收納設(shè)計(jì)。

-學(xué)生可以參與收納盒DIY活動(dòng)，利用提供的素材，發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，制作出獨(dú)特且實(shí)用的收納盒，提升自己的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力。教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課《制作簡(jiǎn)單收納盒》的教學(xué)過(guò)程中，我進(jìn)行了以下反思：

首先，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過(guò)提問(wèn)和展示圖片視頻的方式，成功地引起了學(xué)生的興趣，激發(fā)了他們的探索欲望。然而，在講解收納盒基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)概念和原理的理解不夠深入，可能是因?yàn)橹v解的速度過(guò)快或缺乏具體的實(shí)例。因此，我計(jì)劃在下一次教學(xué)中放慢講解速度，使用更多的實(shí)例和案例來(lái)幫助學(xué)生理解。

其次，在進(jìn)行收納盒案例分析時(shí)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解收納盒的特性和重要性。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但有些小組的討論成果不夠深入。為了提高學(xué)生的討論質(zhì)量，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更具體的討論問(wèn)題和案例，并鼓勵(lì)學(xué)生深入思考和分析。

再次，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在合作中存在溝通不暢的問(wèn)題，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谛〗M內(nèi)沒有明確分工或缺乏有效的溝通技巧。為了改善這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中明確小組分工，并提供一些溝通技巧的指導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的表達(dá)能力有所提高，但有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得緊張或猶豫。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行表達(dá)和展示，并提供一些表達(dá)技巧的指導(dǎo)。課堂1.課堂提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)收納盒制作方法、材料選擇等方面的理解程度。及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行講解和指導(dǎo)。

2.觀察學(xué)生的動(dòng)手操作：在學(xué)生制作收納盒的過(guò)程中，觀察他們的操作手法、工具使用等方面的情況。對(duì)于操作不規(guī)范或遇到困難的學(xué)生，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括溝通交流、分工協(xié)作等方面。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于存在問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)提供建議和指導(dǎo)。

4.課堂展示評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂展示中的表達(dá)能力和展示效果。對(duì)于表達(dá)清晰、展示生動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于表達(dá)不清晰、展示不生動(dòng)的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

八、作業(yè)評(píng)價(jià)

1.收納盒制作作業(yè)：對(duì)學(xué)生的收納盒制作作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，評(píng)價(jià)其制作方法、材料使用、創(chuàng)意設(shè)計(jì)等方面的情況。對(duì)于制作優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于制作存在問(wèn)題的學(xué)生提供修改建議和指導(dǎo)。

2.課后反思報(bào)告：閱讀學(xué)生的課后反思報(bào)告，了解他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲、存在問(wèn)題等方面的思考。對(duì)于反思深刻、提出建設(shè)性意見的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于反思不夠深入的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。

3.學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià)：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、完成作業(yè)的情況等方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、參與度不高的學(xué)生提供指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《制作簡(jiǎn)單收納盒》

1.收納盒的概念與重要性

-收納盒的定義

-收納盒在生活中的應(yīng)用

2.收納盒的制作方法

-材料的選擇與準(zhǔn)備

-制作步驟與技巧

3.收納盒的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

-設(shè)計(jì)靈感與思路

-個(gè)性化裝飾與美化

4.收納盒的實(shí)用性

-收納盒在家居中的應(yīng)用

-收納盒對(duì)生活的改善

5.收納盒制作的意義

-培養(yǎng)動(dòng)手能力與創(chuàng)造力

-提高生活品質(zhì)與審美能力課后拓展1.拓展內(nèi)容

-收納盒制作技巧與創(chuàng)意設(shè)計(jì)書籍：推薦學(xué)生閱讀《收納盒制作技巧與創(chuàng)意設(shè)計(jì)》等書籍，進(jìn)一步學(xué)習(xí)收納盒的制作方法和創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

-收納盒應(yīng)用案例視頻教程：鼓勵(lì)學(xué)生觀看收納盒