2021年人教版二年級上冊語文閱讀理解（表格）

一、閱讀

孤單的斑鳩

小斑（ban）鳩（jiCi）很孤單，幾乎沒有朋友。有一天，他問白頭翁（w?

ng）：“白頭翁爺爺，誰能和我交朋友呢？”

白頭翁說：“你可以去和喜鵲（que）交朋友，他熱情、善（shan）

良！”

小斑鳩慚（c臺n）愧（kui）地說：“我強占過他的巢（chao）,他不會和

我好的?！?/p>

白頭翁說：“你可以去和啄（zhuo）木鳥交朋友，他勤（qin）勞正

直?！?/p>

小斑鳩不好意思地說：“上次，我罵他是笨蛋，他不會原諒我的?！?/p>

白頭翁想了想，又說：“那么，你去找小麻（m3）雀（quM）試試，他天

真、活潑！”

小斑鳩為（w6i）難地說：“不行啊，前幾天我和他打了一架，把他啄

（zhuo）得頭破血流?！?/p>

白頭翁嘆了一口氣說：“哎，你總是欺（qT）負（優(yōu)）別人，誰還愿意成

為你的朋友呢？”

1.文章共有個自然段。

2.喜鵲的優(yōu)點（）

A.熱情、善良B.天真、活潑C.勤勞、正直

3.啄木鳥的優(yōu)點（)

A.熱情、善良B.天真、活潑C.勤勞、正直

4.小麻雀的優(yōu)點（)

A.熱情、善良B.天真、活潑C.勤勞、正直

5.小斑鳩很孤單，幾乎沒有朋友。這是為什么呢？請你閱讀短文，請從文中抄

出一句話。

6.如果小斑鳩想和小麻雀成為好朋友，他想向小麻雀道歉。他該怎么說?

二、閱讀下面課文語段，回答問題。

羿射九日（節(jié)選）

禾苗被（）枯了，土地被（）焦了，江河里的水快要（）干

了，連地上的沙石好像都要（）化了。人類的日子非常艱難。

神箭手羿決心幫助人們脫離苦海。他翻過九十九座高山，跨過九十九條大

河，來到東海邊。他登上一座大山，搭上神箭，拉開神弓，對準(zhǔn)天上的一個太

陽，嗖地就是一箭。那個太陽一下子爆裂開，一團團火球到處亂竄，接著，噗

噗地掉在地上。

1.在文中括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

2.第1自然段主要寫的是（）,第2自然段主要寫的是（）o

A.人間苦難的情景B.大地重現(xiàn)勃勃生機C.羿射日的過程

3.用“—”標(biāo)出文中描寫羿的一連串動詞，并說說這些動詞塑造了羿怎樣的

英雄形象。

4.“嗖地”一詞應(yīng)該讀得（A.短促有力B.緩慢輕柔），這個詞語寫出了箭

的速度之一和力量之一o

5.選文中寫羿“翻過九十九座高山，跨過九十九條大河”是為了（）

A.贊美我國自然山水的美麗壯闊。

B.表現(xiàn)羿為射日付出了很多艱辛和他不畏艱險的精神。

三、課內(nèi)閱讀。

我是一只小蟲子（節(jié)選）

我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。

走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來

不看路。螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我樣跳。有些蟲子

脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總是想頂我一

下。

我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以()

你在夜晚聽見草地里的歌聲一一你()一定能找到我！

1.選文共有個自然段。

2.從文中找出下列詞語的反義詞。

壞----()討厭-----()難過-----()

3.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入選文中的括號里。

只有...才....如果....就....只要...就....

4.為什么“我喜歡當(dāng)一只小蟲子”？結(jié)合文章內(nèi)容說一說。

四、讀一讀下面的小故事，完成練習(xí)。

日環(huán)食

小朋友們拿著太陽鏡，在操場等侯日環(huán)食的到來。

過了一會兒，太陽不是圓的了，好像給誰吃掉了一塊。慢慢地太陽成了一

艘(s6u)小船，接著像一把彎彎的鐮(lidn)刀。又過了一會兒，太陽像細細

的眉毛。最后，太陽失去了那耀(同。)眼的光芒，天空一下子變得黑沉沉，好

像要下雨似的。

再過了一會兒，太陽又漸漸地恢(hul)復(fù)(fii)了原來的樣子，天色也越

來越亮。

1.讀短文，用“”畫出表示時間順序如“過了一會兒”這樣的詞語、體

會日環(huán)食的變化過程。

2.用原文上的詞語填空。表示出日環(huán)食的變化過程。

慢慢地太陽變成了一艘小船~()的鐮刀一()的眉毛一失去

()的光芒一天空變得黑沉沉

3.想一想，把下面句子填寫完整。

好像。

五、我能閱讀短文，完成練習(xí)。

麻雀造新房

很早很早以前，麻雀就想造一（坐座）漂亮的新房。

麻雀想得真美：“新房要造在有陽光的地方，旁邊有一（棵顆）高大的

綠樹，還要用堅韌的樹枝搭個大大的房架，四周糊上黑黑的泥巴。要是能再鋪

（pupu）上柔軟、暖和又有香味的嫩草，甜甜地入睡，那真是個安樂（心yu

e）窩??！"麻雀越想越美，遇見喜鵲、燕子便說：“我要造新房子啦！”

可是，日子一天天過去，直到今天，麻雀還是沒造出新房。晚上，不管刮

風(fēng)還是下雨，它都只能躲在屋檐下睡覺。

1.我能用“標(biāo)出文中括號里恰當(dāng)?shù)淖只蜃x音。

2.短文共有（）個自然段，第二自然段共有（）句話。

3.麻雀想造的新房是什么樣的？用“”畫出相關(guān)語句。

4.我能根據(jù)短文內(nèi)容連線。

大大的綠樹

漂亮的新房

高大的嫩草

柔軟的房架

5.麻雀沒有造出新房，是因為（）

A.麻雀沒有找到材料B.造新房太難了

C.麻雀只有美好的想法，沒有實際行動

6.讀了短文，你想對麻雀說什么？

六、閱讀短文，回答問題。

小雪花

下雪了。小雪花戴著亮晶晶的六角帽，穿著白大衣，迎著狂風(fēng)，在空中旋

轉(zhuǎn)著，翻滾著……她戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了田野、森林、高山、鄉(xiāng)村

和城鎮(zhèn)……

瞧，田野里的麥苗兒在北風(fēng)的咆哮中哆嗦著，凍得蜷縮著弱小的身軀。小

雪花溫柔地擁抱了她：“小麥苗，小麥苗，我給你送棉被來了?！?/p>

小麥苗淌下了激動的淚珠：“謝謝您，親愛的小雪花，您總是在我需要的

時候帶來溫暖?！币粫?，小麥苗蓋上了雪白的棉被，又厚又軟，她甜甜地睡

著了。

小雪花又開始飛翔，她又飛向很遠很遠的地方。

1.填上合適的詞語。

（）的六角帽（）的棉被

（）的身軀（）的淚珠

2.小雪花迎著狂風(fēng)，戰(zhàn)勝了北風(fēng)大漢的阻攔，飛到了、、、

和城鎮(zhèn)……

3.小雪花又開始飛翔了，它會飛到哪兒，又會去做什么呢？聰明的小朋友，請

你想一想，寫一寫。

七、享受閱讀的樂趣。

樹伯伯的心真好

樹伯伯的心真好。

夏天，太陽火辣辣的。天這么熱，他們卻穿著厚厚的綠色的棉衣裳，為的

是給我們帶來一片陰涼。

冬天，北風(fēng)吹，雪花飄。天這么冷，他們反而把衣裳脫掉了，為的是把更

多的陽光留給我們，而他們自己甘愿站在風(fēng)雪里挨凍。

啊,樹伯伯的心真好！

1.短文共有（）個自然段。

2.聯(lián)系上下文想想“甘愿”的意思，按要求答題。

（1）與“甘愿”意思相近的詞語是（）o

A.甘心B.希望C.愿望

（2）用“甘愿”造句：___________________

3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

夏天，樹伯伯給我們--冬天，樹伯伯為了,自己甘愿在

________挨凍。

4.比一比，在正確的說法后面畫“,在錯誤的說法后面畫“X”。

樹伯伯的心真好。啊，樹伯伯的心真好！

（1）兩個句子相同，重復(fù)了，可以去掉一句。（）

（2）兩個句子都是在贊美樹伯伯的心地好。（）

（3）兩個句子的標(biāo)點符號不同，所以表達的感情輕重也就不同。（）

（4）第二個句子比第一個句子表達的贊美之情更強烈。（）

八、閱讀

美麗的校園

我們的校園非常美麗。

一近校門，首先映入眼簾的是一排排明亮的玻璃櫥窗，里面陳列著同學(xué)們

的繪畫、書法、攝影作品。再往里走，就看到南面寬闊的操場了。操場四周是

高大的楊樹，樹下有同學(xué)們喜歡的體育器械。每到課間時間，同學(xué)們就在這里

攀云梯，蕩秋千，翻雙桿，打乒乓球。操場的東面是花壇?；▔锩骈L滿了小

草，遠遠看去好像鋪了一層綠色的地毯。草地上栽了花，有白色的牡丹、紫色

的丁香、粉紅的月季。操場的北面是教學(xué)樓。在寬敞明亮的教室里，我們讀

書、學(xué)習(xí)，感到十分舒暢。

我愛我的校園。我要用我的雙手把它打扮得更加美麗。

1.讀短文，填一填。

一進_________，玻璃櫥窗映入眼簾。再，能看到______面的操場。操

場的____面是花壇，__________面是教學(xué)樓。我愛我的校園。

2.短文共有個自然段，是按順序?qū)懶@的。

3.用加點字造句。

花壇里面長滿了小草，遠遠看去好像鋪了一層綠色的地毯。

我要用我的雙手把它打扮得更期美麗。

九、閱讀課外短文，完成文后的題目。

小河領(lǐng)路

強強隨“少年探險隊”到大山里探險。他去追一只小兔子，越追離同學(xué)們

越遠。強強迷路了。

他站在那里［辮辨］別方向?？墒?，身上沒有指南針，不能給他指方向；

天黑下來了，沒太陽給他做向［異導(dǎo)］;這時，烏云卷過來覆蓋（fCigai）了天

空，找不到那顆北極星作指路燈；起風(fēng)了，把樹冠搖得晃來晃去，看不清樹木

枝葉哪邊［希?。菽倪叧?，也就分不出南……他不知道該怎么走。

“嘩啦啦！”

“咦！是條小河?！睆姀娐牭搅魉暎图泵Ρ歼^去。

他站在小河邊，聽著水流聲想：迷路前［曾增］經(jīng)過這條小河。它是從北

往南流向大山外面的。噢！我順著小河走，不就能走出大山嗎？

于是，強強就順著小河走啊走，足足走了一夜。

早晨，天晴了，太陽從大山后面露出了笑臉。

強強朝山腳下營地的帳篷（zhangpeng）跑去。

1.全文共有（—）個自然段。第二自然段有（—）句話。

2.用劃去［］里不正確的字。

3.照樣子，在（）里填上合適的詞語。

（可愛）的小兔子（）的小河（）地走

4.找出文中可以指示方向的三種事物，并寫下來。

（指南針）（）（）（）

5.強強迷路的原因是：-

6.強強是怎樣走出大山的？請用“”在文中劃出相關(guān)的句子。

7.讀了這篇文章，你想對強強說些什么？請寫一寫。

十、閱讀下文，回答問題

狐貍和猴子

河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大桃子。

狐貍想吃桃子，可是過不了河。

猴子想吃桃子，可是也過不了河。

狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。

狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩

上，成了一座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去。

“讓我走過去，你再過去吧！"狐貍對猴子說。

狐貍走過去了。狐貍想獨自吃桃子，便故意把木頭推到河里去。

“猴子，請你回去吧！"狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃

子。”

猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但

是你永遠回不來啦！”

狐貍聽了非常著急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們

是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”猴子一句話也不說，獨自走了。

1.“猴子一句話也不說，獨自走了?！笔且驗椋ǎ?/p>

A.猴子沒有吃到桃子，很生氣。

B.看著狐貍吃桃子，只得無可奈何地走了。

C.它知道不能和狐貍這樣的壞人交朋友。

2.這個故事告訴我們一個什么道理？

3.你喜歡短文中的狐貍嗎？為什么？

」_、土、土/I/,[\J

H-一、讀一讀，做一做t。

小鹿的玫瑰花

春天到了。小鹿在門前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。

玫瑰慢慢地抽出枝條，長出了嫩綠的葉子。

過了些日子，玫瑰枝頭長出了許多花骨朵。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共

有三十二個，他們高興極了。

花骨朵漸漸地長大了。就在快要開花的時候，小鹿不小心把腳跌傷了。他

只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了，

他一癇一拐地來到門外。呀！門前的玫瑰已經(jīng)長得很高了，可是濃密的綠葉

中，一朵花也看不到了。

鹿弟弟惋惜地對哥哥說：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒看著?！?/p>

這時，一只黃鶯飛來了。她說：“小鹿，我見過你家那些紅玫瑰，可好看

了！看著那些花，我就想唱歌?！?/p>

一陣微風(fēng)吹來，說：“小鹿，我聞過你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е?/p>

香味吹過森林，大伙兒都夸我‘玫瑰香風(fēng)’呢！”

小鹿高興地笑了，說：“原來我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)

著香味。謝謝你們告訴了我?！?/p>

鹿弟弟也高興地笑了，說：“看來，你的玫瑰沒有白栽！”

1.選擇正確條案。

白的意思有：A.沒有成就的，沒有效果的。B.清楚C.空的，沒有加上其

它東西的

①這玫瑰你白栽了。（）

②這次考試他交了白卷。（）

③老師的問題他沒有聽明白。（）

2.這是一篇童話故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化，請概括：

（）---（）-----（）

3.第三自然段中“一天，一周，一個月……小鹿終于能下床走路了”改成“幾

個月過去了，小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？

4.這個故事所講的道理可以用來概括（諺語、俗語、格言都可

以）。

十二、課內(nèi)閱讀。

開滿鮮花的小路（節(jié)選）

郵遞員黃狗在門口喊：“露鼠先生，您的包衷單！”

原來，長頸鹿大叔給輾鼠先生寄來了一個包裹。

霰鼠先生趕緊（）著摩托車，到郵局去（）包裹。他回家后

（）包凄，看見一堆小顆粒，可認不出是什么東西。

輾鼠先生拿著包裹，來到松鼠太太家。他問松鼠太太：“長頸鹿大叔寄來

一個包裹，您能幫我看看是什么東西？”

松鼠太太拿過來一看，里畫空空的，什么也沒有。原來，包裹破了里面的

東西不見了?？磥矶悸┰趤頃r的路上啦！霰鼠先生很懊喪。

1.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填入選文中的括號里。

騎打開領(lǐng)

2.長頸鹿大叔給霆鼠先生寄的包裹里有什么？

3.噩鼠先生認不出包裹里的東西，他去請教誰了？

4.露鼠先生為什么很懊喪？

十三、閱讀課內(nèi)語段，完成練習(xí)。

第一個字

北宋大文豪蘇軾到妹妹蘇小妹家去做客。飯后，妹夫秦觀陪蘇軾到書房休

息，蘇軾看見書桌上有一幅秦觀的字謎，上面寫著：我有一物生得巧，半邊鱗

甲半邊毛，半邊離水難活命，半邊入水命難保。蘇軾看完以后，對秦觀說：

“妙，妙，妙！”

于是他隨手提起筆來，也寫了一個字謎：“我有一物分兩旁，一旁好吃一

旁香，一旁山上去吃草，一旁大江把身藏?！睂懲?，秦觀拍手：“真妙！真

妙！“

蘇小妹聽了，走進書房，問道：“什么東西如此之妙？”她俯身看過，也

隨口說道：“我有一物長得奇，半身生雙翅，半身長四蹄，長蹄的跑不快，長

翅的飛不好?！闭f完，蘇軾、秦觀異口同聲地說：“妙極，妙極！”

1.我不知道“異口同聲”的意思，可以查詞典來理解它。這個詞語的意思是

2.從秦觀的字謎中，我知道了這個字由兩種動物的名字組成，左邊的動物生活

在,右邊的動物生活在o

3.短文中這三個字謎的謎底相同，這個字是（）

A.鮮B.群C.蝦

4.這個字特別有趣，請你也用這個字寫一個謎語。

十四、快樂閱讀

花樹

山里有棵大樹，每年都開滿了花，大家來到樹下玩耍，心里好快活。

一年春天，別的樹都發(fā)芽了，可這棵大樹枯枯的，原來它死了?！鞍?！怎

么辦??？"小兔、小鳥、小甲蟲們都傷心地哭了起來。

“我有辦法了?！毙∷墒笕〕鲆话N子，和大家一起種到了樹下。幾天過

去了，種子發(fā)芽了，長葉了，它們伸出長長的莖繞著大樹爬了上去。又過了些

日子，樹上開滿了五顏六色的喇叭花。哈，都來吧，小動物們來到花樹下開起

了聯(lián)歡會，不論是誰，對準(zhǔn)一個小喇叭一唱，整個花樹都會響起美妙的歌聲。

1.讀短文填空。

五顏六色的（）美妙的（）（）的

莖（）地哭

2.根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。

（1）“花樹”是說這棵樹自己開了一樹的花。（）

（2）“大家都來樹下玩耍”中的“大家”指的是同學(xué)們。（）

3.一棵大樹枯萎了，可是它又變成了-一棵花樹，你知道這是為什么嗎？

十五、課文綜合閱讀。

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們

沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹起，泛起層層波紋。河岸上垂下來

的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯郏褚黄彳浀木G毯。

1.填空。

上面的話一共有個自然段，第一段一共有句話。

2.仿照句子寫一句話。

路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?，像一片柔軟的綠毯。

像。

3.“我和妹妹看著都笑了”，“笑”寫出了“我”和妹妹當(dāng)時什么樣的心情?

答案

1.8

2.A

3.C

4.B

5.答：哎，你總是欺(ql)負(fu)別人，誰還愿意成為你的朋友呢？

6.答：小斑鳩可以對小麻雀說：“小麻雀，對不起，前幾天我不該跟你打架,

更不該將你啄傷，請你原諒我。我決心改過，你能再和我交朋友么？”

二、

1.曬烤蒸熔

2.AC

3.翻跨登搭拉塑造了羿英勇無畏的英雄形象。

4.A快猛

5.B

1.3

2.好喜歡快樂

3.只要……就……

4.當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以只要你在夜晚聽見草地里的歌聲一

一你就一定能找到我！

四、

1.慢慢地接著又過了一會