Module2Unit7教案-2023-2024學(xué)年牛津上海版英語六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年牛津上海版英語六年級上冊Module2Unit7。本單元主題是關(guān)于描述動物特征，主要學(xué)習(xí)如何用英語表達動物的外貌、性格和生活習(xí)性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會寫關(guān)于動物的簡單描述，并能夠運用所學(xué)知識進行簡單的交流。

教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾個部分：

1.單詞短語學(xué)習(xí)：如scaly,furry,longtail,friendly,lively,etc.

2.核心句型練習(xí)：如-Theanimalis...Ithas...Itlivesin...等。

3.聽力練習(xí)：通過聽力材料，培養(yǎng)學(xué)生理解并運用動物特征描述進行交流的能力。

4.口語表達：通過小組討論，讓學(xué)生練習(xí)用英語描述動物，提高口語表達能力。

5.寫作練習(xí)：以課后作業(yè)形式，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文。

本節(jié)課旨在通過豐富的教學(xué)活動和實踐任務(wù)，幫助學(xué)生掌握描述動物特征的英語表達，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，通過聽力、口語、寫作等實踐活動，提高學(xué)生描述動物特征的英語表達能力；在文化意識方面，通過學(xué)習(xí)不同動物的特征，使學(xué)生了解不同文化背景下對動物的不同看法，增強文化意識；在思維品質(zhì)方面，通過分析、比較不同動物的特征，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維；在學(xué)習(xí)能力方面，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生主動探究和合作解決問題的能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在掌握描述動物特征的英語表達的同時，提升自身的核心素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了動物的分類、名稱和一些基本特征。他們能夠用英語簡單描述動物的外貌和習(xí)性。此外，學(xué)生還掌握了基本的聽、說、讀、寫技能，能夠參與簡單的英語交流。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對于六年級的學(xué)生來說，動物是一個他們感興趣的主題，他們喜歡通過圖片和故事來學(xué)習(xí)英語。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過小組合作完成任務(wù)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡視覺學(xué)習(xí)，有的喜歡聽覺學(xué)習(xí)，有的喜歡動手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課時，學(xué)生可能會遇到一些新的單詞和短語，如"scaly"、"furry"等，他們可能對這些詞匯的用法和發(fā)音感到困難。此外，學(xué)生在描述動物特征時可能會遇到詞匯選擇和句子結(jié)構(gòu)的挑戰(zhàn)。學(xué)生還需要提高他們的聽力和口語能力，以便更好地理解和表達動物特征。

針對學(xué)生的學(xué)習(xí)者特點和可能遇到的困難，教師需要設(shè)計適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動和策略，以促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情境教學(xué)法：通過展示圖片、播放音頻和視頻等手段，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實的環(huán)境中學(xué)習(xí)動物特征的英語表達。

（2）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計各種任務(wù)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)描述動物特征的英語。

（3）差異化教學(xué)法：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格，提供不同難度的學(xué)習(xí)材料和任務(wù)，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和發(fā)展。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示動物的圖片、視頻和音頻材料，豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用英語學(xué)習(xí)軟件，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，提高自學(xué)能力和學(xué)習(xí)效果。

（3）互動平臺：利用班級互動平臺，讓學(xué)生在線交流、提交作業(yè)，方便教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高教學(xué)效果。

（4）紙質(zhì)教材和輔助材料：提供豐富的紙質(zhì)教材和輔助材料，如單詞卡片、練習(xí)冊等，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識。

（5）實物教具：使用動物模型、圖片等實物教具，幫助學(xué)生直觀地了解動物特征，提高學(xué)習(xí)興趣。

（6）評價工具：設(shè)計聽、說、讀、寫等各種評價工具，如小測驗、口語評價表等，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行全面評估，促進學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module2Unit7動物特征描述》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們喜歡哪些動物，為什么？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述動物的特征。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解如何用英語描述動物的特征。例如，我們可以用形容詞來描述動物的外貌，用副詞來描述它們的行為。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述一只貓的外觀和性格。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何選擇合適的形容詞和副詞來描述動物的特征。對于這個難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與動物特征描述相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述動物的特征。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何用英語描述你最喜歡的動物”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語描述動物的特征。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）動物特征描述手冊：提供一份詳細的動物特征描述手冊，包括各種動物的外貌、性格和生活習(xí)性的描述示例，方便學(xué)生參考和模仿。

（2）動物視頻資料：收集一些關(guān)于不同動物的視頻資料，包括動物的生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境等，供學(xué)生觀看和了解。

（3）動物特征描述習(xí)題集：提供一份包含各種動物特征描述的習(xí)題集，學(xué)生可以通過練習(xí)來鞏固和提高描述動物特征的英語表達能力。

2.拓展建議：

（1）動物特征觀察記錄：鼓勵學(xué)生在課后觀察自己喜歡的動物，記錄下它們的特征，并嘗試用英語進行描述。

（2）動物特征描述展示：學(xué)生可以將自己寫的動物特征描述制作成海報或PPT，向同學(xué)和老師展示，并接受大家的評價和建議。

（3）動物特征描述比賽：組織一個動物特征描述比賽，讓學(xué)生在比賽中運用所學(xué)知識，提高他們的表達能力和自信心。

（4）動物保護意識培養(yǎng)：通過閱讀相關(guān)文章、觀看紀錄片等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解動物保護的重要性，培養(yǎng)他們的動物保護意識。

（5）動物特征研究項目：鼓勵學(xué)生選擇一個動物進行深入研究，了解其特征、生態(tài)環(huán)境和保護狀況，并撰寫研究報告。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識，提高學(xué)生的語言運用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.寫一篇關(guān)于自己喜歡的動物的短文，要求用所學(xué)的形容詞和副詞來描述動物的外貌、性格和生活習(xí)性。

2.選取三種動物，分別為兩種陸地動物和一種水生動物，用英語描述它們的特點，并簡要介紹它們的生活環(huán)境。

3.觀察周圍的同學(xué)或家人，用英語描述他們的外貌和性格特點。

4.設(shè)計一個動物特征描述的問卷調(diào)查，向同學(xué)和家人進行調(diào)查，記錄他們的回答，并進行簡要分析。

5.選擇一個動物，深入了解其生活習(xí)性、生態(tài)環(huán)境和保護狀況，撰寫一篇簡要報告。板書設(shè)計板書設(shè)計目的：通過板書設(shè)計，使學(xué)生能夠清晰地理解和記憶本節(jié)課所學(xué)的動物特征描述的英語表達。

板書結(jié)構(gòu)：

1.主題：AnimalCharacteristics

2.形容詞（Adjectives）：scaly,furry,longtail,friendly,lively,e