2024年五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit第3課時(shí)教案陜旅版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為陜旅版五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit8HaveaGoodHabit的第3課時(shí)。內(nèi)容包括：1）掌握單詞：good,habit,healthy,brushteeth,exercise等；2）理解并運(yùn)用句型：—Doyouhaveagoodhabit?—Yes,Ido./No,Idon’t.和—Ihaveagoodhabit.Ibrushmyteetheverymorningandevening.Howaboutyou?；3）能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級(jí)學(xué)生已學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)單詞和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展英語(yǔ)詞匯，提高口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要有以下幾點(diǎn)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、說(shuō)出一系列關(guān)于良好習(xí)慣的詞匯，并能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，提高其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)描述個(gè)人習(xí)慣的句子，使學(xué)生意識(shí)到不同文化背景下的生活習(xí)慣差異，增強(qiáng)其對(duì)文化差異的敏感性和理解力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)小組討論和分享個(gè)人習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠就生活習(xí)慣問(wèn)題進(jìn)行分析和判斷。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高其自主獲取知識(shí)和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠理解和使用一些日常用語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該對(duì)一些健康和生活習(xí)慣有基本的了解，這樣才能更好地理解和參與到課堂活動(dòng)中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)有趣和互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)更感興趣。在學(xué)習(xí)能力上，這個(gè)年齡段的學(xué)生通常具備較強(qiáng)的接受能力和好奇心，但也需要教師引導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑿轮R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能存在對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和理解困難。此外，如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，可能也是一部分學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生在進(jìn)行小組討論和分享時(shí)，可能會(huì)有表達(dá)不清或自信不足的問(wèn)題。教師需要注意到這些困難，并采取適當(dāng)?shù)牟呗詠?lái)幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：在本節(jié)課中，我將采用討論法和任務(wù)型教學(xué)法。討論法能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和合作精神；任務(wù)型教學(xué)法則能夠讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.課前任務(wù)：讓學(xué)生調(diào)查家人和朋友的習(xí)慣，并準(zhǔn)備分享他們的發(fā)現(xiàn)。

b.課堂活動(dòng)：

i.教師引導(dǎo)學(xué)生討論良好習(xí)慣的重要性，并通過(guò)舉例讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣對(duì)健康和生活質(zhì)量的影響。

ii.分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，每組討論并分享他們調(diào)查到的習(xí)慣，同時(shí)用英語(yǔ)進(jìn)行描述。

iii.角色扮演：學(xué)生模擬向朋友推薦良好習(xí)慣的場(chǎng)景，練習(xí)使用目標(biāo)句型。

iv.小組競(jìng)賽：設(shè)置一個(gè)關(guān)于良好習(xí)慣的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

c.課后任務(wù)：讓學(xué)生制定一個(gè)改善生活習(xí)慣的計(jì)劃，并鼓勵(lì)他們?cè)诮酉聛?lái)的一個(gè)月內(nèi)付諸實(shí)踐。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.使用PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容和詞匯，以便學(xué)生更好地理解和記憶。

b.利用在線工具，如Google文檔或問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)和協(xié)作。

c.播放與良好習(xí)慣相關(guān)的視頻，為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

d.引入一些與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表和故事，豐富學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)良好習(xí)慣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是良好習(xí)慣嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于良好習(xí)慣的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受良好習(xí)慣的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹良好習(xí)慣的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.良好習(xí)慣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解良好習(xí)慣的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解良好習(xí)慣的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹良好習(xí)慣的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.良好習(xí)慣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解良好習(xí)慣的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的良好習(xí)慣案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解良好習(xí)慣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用良好習(xí)慣解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與良好習(xí)慣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)良好習(xí)慣的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括良好習(xí)慣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)良好習(xí)慣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用良好習(xí)慣。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于良好習(xí)慣的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：選擇一些與良好習(xí)慣相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《TheToothFairy》、《HealthyHabits,HappyLife》等，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀能力和語(yǔ)言素養(yǎng)。

-在線文章：提供一些關(guān)于良好習(xí)慣的英語(yǔ)文章，如《7HabitsofHighlyEffectivePeople》、《HowtoFormGoodHabits》等，讓學(xué)生在課后自學(xué)，加深他們對(duì)良好習(xí)慣的理解和認(rèn)識(shí)。

-視頻資源：推薦一些與良好習(xí)慣相關(guān)的英語(yǔ)視頻，如TED演講《ThePowerofHabit》、YouTube頻道“HealthyLiving”等，讓學(xué)生在課后觀看，豐富他們的學(xué)習(xí)資源。

-應(yīng)用程序：推薦一些有助于培養(yǎng)良好習(xí)慣的手機(jī)應(yīng)用程序，如“Habitica”、“GoodHabits”等，讓學(xué)生在課后嘗試使用，將學(xué)習(xí)融入到日常生活中。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在課后閱讀至少兩篇英語(yǔ)繪本，并撰寫(xiě)讀后感，分享他們?cè)诶L本中學(xué)到的良好習(xí)慣。

-鼓勵(lì)學(xué)生每周至少閱讀兩篇關(guān)于良好習(xí)慣的英語(yǔ)文章，并做好筆記，總結(jié)文章中的主要觀點(diǎn)和實(shí)用建議。

-邀請(qǐng)學(xué)生觀看至少兩部與良好習(xí)慣相關(guān)的英語(yǔ)視頻，并讓他們撰寫(xiě)觀后感，思考視頻中對(duì)良好習(xí)慣的見(jiàn)解和啟示。

-引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用至少兩款關(guān)于培養(yǎng)良好習(xí)慣的手機(jī)應(yīng)用程序，并讓他們分享在使用過(guò)程中的體驗(yàn)和收獲。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的良好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，如“21天良好習(xí)慣挑戰(zhàn)”等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-建議學(xué)生每周與家長(zhǎng)或朋友分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)良好習(xí)慣過(guò)程中的進(jìn)展和感悟，互相鼓勵(lì)和支持。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后主動(dòng)尋找與良好習(xí)慣相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如在線課程、論壇、社群等，擴(kuò)展他們的學(xué)習(xí)視野。教學(xué)反思與改進(jìn)每節(jié)課后，我會(huì)安排大約10分鐘的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)反思。我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生參與這個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們提出對(duì)課堂活動(dòng)的看法和建議。我還會(huì)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，看看他們是否能夠理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀察，我會(huì)識(shí)別出需要改進(jìn)的地方。比如，如果學(xué)生覺(jué)得某個(gè)活動(dòng)太難或太簡(jiǎn)單，我會(huì)調(diào)整活動(dòng)的難度。如果學(xué)生在某個(gè)活動(dòng)中遇到了困難，我會(huì)考慮提供更多的指導(dǎo)或資源。我還會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，確保他們能夠?qū)W到他們需要的東西。

我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中實(shí)施這些改進(jìn)措施。比如，如果我發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要更多的指導(dǎo)，我會(huì)在下一個(gè)活動(dòng)中提供更多的幫助。如果學(xué)生需要更多的挑戰(zhàn)，我會(huì)設(shè)計(jì)更有難度的活動(dòng)。我會(huì)持續(xù)觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)他們的進(jìn)步，調(diào)整我的教學(xué)方法和策略。

我相信，通過(guò)這樣的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠提高我的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：良好習(xí)慣的重要性。

重點(diǎn)詞句：goodhabits,healthylifestyle,personalgrowth,success.

②知識(shí)點(diǎn)：如何培養(yǎng)良好習(xí)慣。

重點(diǎn)詞句：forminghabits,consistency,motivation,environment.

③知識(shí)點(diǎn)：