五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：我是小小講解員教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元口語(yǔ)交際：我是小小講解員》新人教版，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：1.掌握講解的基本技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞等；2.學(xué)習(xí)如何組織講解內(nèi)容，包括引入、發(fā)展、總結(jié)等環(huán)節(jié)；3.提高學(xué)生的觀察力、思維力和口語(yǔ)表達(dá)能力；4.結(jié)合實(shí)際生活，讓學(xué)生模擬擔(dān)任小小講解員，進(jìn)行實(shí)踐操作。具體內(nèi)容包括：講解名勝古跡、動(dòng)植物、科技產(chǎn)品等，讓學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)，提升口語(yǔ)交際能力。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，符合五年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度和實(shí)際需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握講解的基本技巧，包括清晰發(fā)音、流暢表達(dá)、情感傳遞等；

-學(xué)習(xí)組織講解內(nèi)容的方法，如引人入勝的開(kāi)頭、邏輯清晰的發(fā)展、簡(jiǎn)潔有力的結(jié)尾；

-能夠結(jié)合實(shí)際情景，運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行有效講解。

舉例：講解故宮時(shí)，學(xué)生需注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，如正確使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)要能生動(dòng)描述故宮的歷史背景和文化意義，使聽(tīng)眾產(chǎn)生興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-在講解中如何做到條理清晰，避免邏輯混亂；

-如何在講解時(shí)恰當(dāng)運(yùn)用情感，使講解更具有感染力；

-如何把握講解的節(jié)奏，既不急促也不拖沓，保持聽(tīng)眾的注意力。

舉例：講解長(zhǎng)城時(shí)，難點(diǎn)在于如何將復(fù)雜的歷史變遷和地理分布講述得簡(jiǎn)潔明了，同時(shí)表達(dá)出對(duì)這一偉大建筑的敬意和情感，使學(xué)生既能理解知識(shí)，又能感受到講解的魅力。此外，學(xué)生需要學(xué)會(huì)控制講解時(shí)間，避免過(guò)短導(dǎo)致信息不完整，或過(guò)長(zhǎng)引起聽(tīng)眾疲勞。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

-講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的表情，為學(xué)生講解講解技巧的基本概念和要領(lǐng)，確保學(xué)生理解講解的核心要素。

-討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自對(duì)講解內(nèi)容的理解和看法，鼓勵(lì)學(xué)生相互提問(wèn)、解答，提高學(xué)生的互動(dòng)交流能力。

-案例研究法：提供具體的講解案例，讓學(xué)生分析案例中的優(yōu)點(diǎn)和不足，從中學(xué)習(xí)如何組織內(nèi)容和運(yùn)用講解技巧。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)“我是小小講解員”項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入研究和準(zhǔn)備，最終進(jìn)行實(shí)地講解展示。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

-角色扮演：學(xué)生模擬成為不同場(chǎng)景下的講解員，如博物館導(dǎo)覽、旅游景點(diǎn)介紹等，通過(guò)角色扮演鍛煉口語(yǔ)表達(dá)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。

-實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：通過(guò)小組合作，設(shè)計(jì)并實(shí)施簡(jiǎn)單的講解實(shí)驗(yàn)，如制作展品模型、模擬講解場(chǎng)景等，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-游戲競(jìng)賽：組織講解競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)意性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高講解的趣味性和吸引力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

-PPT：制作包含關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、案例圖片和講解要點(diǎn)的PPT，輔助講解教學(xué)，提高學(xué)生的視覺(jué)記憶和理解。

-視頻：播放優(yōu)秀講解員的示范視頻，讓學(xué)生直觀感受專(zhuān)業(yè)講解的風(fēng)采，學(xué)習(xí)其表達(dá)技巧和儀態(tài)。

-在線工具：利用在線平臺(tái)或APP，如語(yǔ)音識(shí)別軟件、互動(dòng)問(wèn)答工具等，輔助學(xué)生在課后進(jìn)行自主練習(xí)和互評(píng)互鑒。

-紙質(zhì)資料：提供相關(guān)的書(shū)籍、文章、宣傳冊(cè)等，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，為講解提供更多素材。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)發(fā)布關(guān)于“我是小小講解員”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和示范視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“如何成為一名優(yōu)秀的講解員”，設(shè)計(jì)問(wèn)題，如“講解員需要具備哪些技能？”“如何吸引聽(tīng)眾的注意力？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)數(shù)據(jù)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料并觀看視頻，初步理解講解員的基本技巧和知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄下自己的看法和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：通過(guò)平臺(tái)提交筆記、思維導(dǎo)圖或提出的問(wèn)題。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸講解員的角色，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)講解員的故事視頻，引起學(xué)生對(duì)講解員工作的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解講解技巧，如語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞等，結(jié)合實(shí)際案例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景進(jìn)行講解，實(shí)踐中掌握技能。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)，提供及時(shí)解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)講解技巧進(jìn)行深入思考。

參與課堂活動(dòng)：在角色扮演中，積極嘗試講解，體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用。

提問(wèn)與討論：對(duì)不解的問(wèn)題提出疑問(wèn)，參與小組討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)講解，幫助學(xué)生理解講解技巧的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)講解技巧的理解，提高實(shí)踐操作能力。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)的課后作業(yè)，如準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的講解稿。

提供拓展資源：推薦與講解技巧相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真準(zhǔn)備講解稿，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)講解員角色的認(rèn)識(shí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：幫助學(xué)生通過(guò)反思，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)措施。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生所學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

通過(guò)反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升和持續(xù)發(fā)展。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握講解的基本技巧，如清晰發(fā)音、流暢表達(dá)、情感傳遞等，并在實(shí)際講解中運(yùn)用自如。

-學(xué)生的觀察力、思維力和口語(yǔ)表達(dá)能力得到顯著提升，能夠獨(dú)立完成對(duì)名勝古跡、動(dòng)植物、科技產(chǎn)品等主題的講解。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的組織內(nèi)容方法，設(shè)計(jì)出結(jié)構(gòu)清晰、邏輯性強(qiáng)的講解稿，使講解更具吸引力和說(shuō)服力。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、討論、角色扮演等教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和合作能力。

-學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何引入話題、發(fā)展內(nèi)容和總結(jié)要點(diǎn)，提高了口語(yǔ)交際的技巧。

-學(xué)生能夠利用信息技術(shù)手段，如PPT、視頻等資源，輔助講解，增強(qiáng)表達(dá)效果。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)講解員這一角色產(chǎn)生了濃厚的興趣，提高了對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情。

-學(xué)生在講解過(guò)程中，學(xué)會(huì)了尊重聽(tīng)眾，關(guān)愛(ài)自然、歷史和科技，培養(yǎng)了對(duì)文化傳承和科技創(chuàng)新的責(zé)任感。

-學(xué)生通過(guò)互相評(píng)價(jià)、反饋和總結(jié)，形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷追求自我提升。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生敢于在講解中嘗試創(chuàng)新，如運(yùn)用新穎的比喻、故事、互動(dòng)等形式，使講解更具趣味性和感染力。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，為講解增添個(gè)性化元素，使講解內(nèi)容豐富多彩。

-學(xué)生在項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，共同完成具有創(chuàng)意的講解作品。板書(shū)設(shè)計(jì)-主標(biāo)題：我是小小講解員

-副標(biāo)題：講解技巧與實(shí)踐

1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容

-板書(shū)圍繞講解技巧展開(kāi)，明確展示講解的基本步驟和關(guān)鍵要素。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明

-左側(cè)：講解技巧

-語(yǔ)言表達(dá)

-情感傳遞

-結(jié)構(gòu)組織

-右側(cè)：實(shí)踐應(yīng)用

-引入話題

-發(fā)展內(nèi)容

-總結(jié)要點(diǎn)

3.簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)

-使用關(guān)鍵詞和符號(hào)，如“√”表示重點(diǎn)，箭頭表示步驟順序。

-重要技巧旁邊標(biāo)注示例或簡(jiǎn)短說(shuō)明。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)

-每個(gè)技巧用簡(jiǎn)短的詞句概括，便于學(xué)生記憶。

5.藝術(shù)性和趣味性

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同部分，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-結(jié)合講解主題，添加相關(guān)插圖或圖標(biāo)，使板書(shū)生動(dòng)有趣。

6.板書(shū)示例：

```

我是小小講解員

│

├──講解技巧

│├──語(yǔ)言表達(dá)（清晰、流暢）

│├──情感傳遞（熱情、感染力）

│└──結(jié)構(gòu)組織（邏輯、層次）

│

└──實(shí)踐應(yīng)用

├──引入話題（吸引注意力）

├──發(fā)展內(nèi)容（條理清晰）

└──總結(jié)要點(diǎn)（簡(jiǎn)潔明了）

```

板書(shū)設(shè)計(jì)注重內(nèi)容的邏輯性和直觀性，同時(shí)以藝術(shù)化的表現(xiàn)形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握講解技巧。課堂1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)：在講解技巧的講解過(guò)程中，教師通過(guò)提問(wèn)了解學(xué)生對(duì)講解基本步驟和關(guān)鍵要素的理解程度，檢查學(xué)生是否掌握了講解的要點(diǎn)。

-觀察：在角色扮演活動(dòng)中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，了解學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行實(shí)際講解，檢查學(xué)生的實(shí)踐能力。

-測(cè)試：通過(guò)課堂小測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)講解技巧的理解和運(yùn)用情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-批改：教師對(duì)學(xué)生的講解稿進(jìn)行認(rèn)真批改，檢查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)、情感傳遞和結(jié)構(gòu)組織等方面是否達(dá)到了要求。

-點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高講解能力。

-反饋：教師將學(xué)生的作業(yè)反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改進(jìn)，提高講解水平。課后拓展-閱讀材料：推薦與講解相關(guān)的書(shū)籍，如《講解的藝術(shù)》、《如何做好一名講解員》等，讓學(xué)生深入了解講解的技巧和方法。

-視頻資源：提供優(yōu)秀講解員的示范視頻，讓學(xué)生直觀感受專(zhuān)業(yè)講解的風(fēng)采，學(xué)習(xí)其表達(dá)技巧和儀態(tài)。

-線上資源：推薦與講解相關(guān)的網(wǎng)站或APP，如講解員社區(qū)、講解技巧交流平臺(tái)等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和交流。

-拓展活動(dòng)：組織學(xué)生參觀博物館、旅游景點(diǎn)等，實(shí)地體驗(yàn)講解員的工作，提高學(xué)生的實(shí)踐